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    2 TEXTO de MINEDU

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    Karina Puma Ochoa
    Este informe de 3 oraciones resume la información de un documento del Ministerio de Educación en Perú sobre textos escolares incompletos enviados a una escuela primaria: 1) El director de la Escuela N° 38920 informa al director de la UGEL Pichari Kimbiri Villa Virgen que faltan varios textos y cuadernos de trabajo según los comprobantes de salida. 2) Específicamente, faltan textos de matemáticas para cuarto grado, textos de ciencias sociales para sexto grado, y

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    Este informe de 3 oraciones resume la información de un documento del Ministerio de Educación en Perú sobre textos escolares incompletos enviados a una escuela primaria: 1) El director de la Escuela N° 38920 informa al director de la UGEL Pichari Kimbiri Villa Virgen que faltan varios textos y cuadernos de trabajo según los comprobantes de salida. 2) Específicamente, faltan textos de matemáticas para cuarto grado, textos de ciencias sociales para sexto grado, y

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    MINISTERIO DE EDUCACIÓN

    DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION - CUSCO


    UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL PICHARI – KIMBIRI – VILLA VIRGEN.
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 38920 – CHIRUMPIARI.
    R.D. N° 0395 – 84 - C.M. 0935833

    “Año del Buen Servicio al Ciudadano”


    INFORME N° 02-2017-DRE-C-UGEL-PKV/DIR. I.E. N° 38920-CH.

    AL : DIRECTOR DE LA UGEL PICHARI KIMBIRI VILLA VIRGEN.


    MAG. CLAUDIO CESAR RIVERA POMA.

    DEL : DIRECTOR DE LA IE N° 38920 DE CHIRUMPIARI NIVEL PRIMARIO.


    PROF. RENÉ DIAZ QUISPE.

    ASUNTO : INFORME DE TEXTOS INCOMPLETOS SEGÚN EL COMPROVANTE DE SALIDA.

    REFERENCIA : COMPROVANTES DE SALIDA N° 196, 231, 345,7460

    FECHA : CHIRUMPIARI, 23 DE MARZO DEL 2017.


    _____________________________________________________________________________

    Tengo el grato honor de dirigirme a usted para expresarle el saludo cordial a nombre de la
    Dirección de la Institución Educativa N° 38920 del Centro Poblado de Chirumpiari. El motivo de la presente
    es para hacer de su conocimiento lo siguiente.

    PRIMERO.-al abrir las cajas de los textos, en algunas de ellas se encontró combinado y en otras dos cajas
    que indicaba cuaderno de trabajo de comunicación y en ello se encontró texto en quechua.

    SEGUNDO.-Según la cantidad señalada en los comprobantes de salida, faltan textos como sigue:

     Para cuarto grado del área de matemática en el comprobante indica 44 unidad y llego solo 40
     Para sexto grado del área de personal social en el comprobante indica 38 unidad y solo llego 6
    unidades, falta 32 textos
     Cuadernillo de tutoría para segundo grado, en el comprobante indica 30 unidades y solo llego 18,
    falta 12 cuadernillos.
     Cuadernillo de tutoría para tercer grado, en el comprobante indica 20 unidades y solo llego 15, falta
    5 cuadernillos.
     Cuadernillo de tutoría para quinto grado, en el comprobante indica 44 unidades y solo llego 41, falta
    3 cuadernillos.
     Cuadernillo de tutoría para sexto grado, en el comprobante indica 37 unidades y solo llego 24, falta
    13 cuadernillos.
    MINISTERIO DE EDUCACIÓN
    DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION - CUSCO
    UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL PICHARI – KIMBIRI – VILLA VIRGEN.
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 38920 – CHIRUMPIARI.
    R.D. N° 0395 – 84 - C.M. 0935833

    TERCERO.- Los estudiantes de la Institución Educativa, el 90 % su primera lengua es castellano, para tal
    sentido, los textos y cuadernos de trabajo en quechua que llegaron para los diferentes grados, no les ayudara
    en el logro de los aprendizaje de los estudiantes, por lo que solicito textos y cuadernos de trabajo de primer
    grado a sexto.

    CUARTO.- Para los estudiantes, específicamente PRIMERO Y SEGUNDO GRADO, solicito CUADERNOS
    DE TRABAJO EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN, puesto que, para dichos educandos
    llegaron texto en quechua y su primera lengua de los estudiantes mencionados es CASTELLANO, por lo que
    no lo darán el uso adecuado, por ello solicito 32 cuadernos de trabajo en las ambas áreas ya indicadas y la
    misma cantidad para ambos grados.

    QUINTO.- A cada docente de los diferentes grados y secciones, se distribuyeron de acuerdo a la cantidad de
    textos, cuadernillos, cuaderno de trabajo que llegaron, sin embargo, por falta de los textos ya señalados
    perjudicaran en la distribución para cada estudiante. Adjunto el cuadro de distribución de textos y fotografías.

    Es todo cuanto puedo informar a Ud. En honor a la verdad y aprovecho la oportunidad para
    expresarle los sentimientos de mi estima personal.

    Atentamente,

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