Guia 1 Tecnologia g11

COLEGIO DE BOYACÁ SE – CR - 04
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD VERSIÓN 1.0

01/11/2013
SECCIÓN FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
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Guía N° 1, Tecnología: Lógica y algoritmos

GRADO: Undécimo NOMBRE DE LOS DOCENTES:
Tiempo. 4 horas Rosa Elena Arévalo
EXPLORACION DEL TEMA
¿Qué es PSeInt?
PSeInt es una herramienta para asistir a un estudiante en sus primeros pasos en programación.
Mediante un simple e intuitivo pseudolenguaje en español (complementado con un editor de diagramas
de flujo), le permite centrar su atención en los conceptos fundamentales de la algoritmia computacional,
minimizando las dificultades propias de un lenguaje y proporcionando un entorno de trabajo con
numerosas ayudas y recursos didácticos.
APRENDIZAJES EVIDENCIAS
Solución de problemas con
tecnología Construye y entiende conceptos propios de algoritmos
Desarrolla ejercicios utilizando lógica y reconociendo su importancia y aplicación en casos
algoritmos. cotidianos.
Realiza algoritmos en software de Elabora un documento escrito con las evidencias del
simulación utilizando pseudocódigo. desarrollo de los ejercicios prácticos de cada clase, lo edita
Utiliza herramientas informáticas para en Microsoft Word, lo convierte en pdf y realiza el envío por
organizar, procesar y enviar información. classroom.
MATERIAL DE APOYO META:

Guías, Word, videos, software de Los estudiantes desarrollarán comprensión acerca de
simulación, blog de la docente, correo cómo organizar la información de manera adecuada para
electrónico, entre otros. enviar una evidencia de trabajo autónomo.
PRÁCTICA N° 1 PSEINT : DIAGRAMA DE FLUJO Y PSEUDOCODIGO
PSeInt es una herramienta para asistir a un estudiante en sus

primeros pasos en programación. Mediante un simple e intuitivo
pseudolenguaje en español (complementado con un editor de
diagramas de flujo), le permite centrar su atención en los conceptos
fundamentales de la algoritmia computacional, minimizando las
dificultades propias de un lenguaje y proporcionando un entorno de
trabajo con numerosas ayudas y recursos didácticos.
1. Ingresamos al programa PSeint.
2. En el menú de la parte superior de damos clic a la opción dibujar diagrama de flujo.
3. Nos direcciona al área de trabajo, en la cual en l aparte derecha encontramos la barra

de herramientas con los símbolos disponibles y el
centro el diagrama a trabajar.
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Reconociendo comandos
Mensaje
Se utiliza este comando para los mensajes
mostrados en consola o pantalla.
Variable o dato
Este comando es utilizado para guardar
los datos en una palabra o variable.
Proceso
Este comando se utiliza para la realización
de las operaciones correspondiente dentro
de un algoritmo.
Condicionales if
Nos permiten tomar cierta decisión al
interior de nuestro algoritmo, es decir, nos
permiten determinar qué acciones tomar
dada o no cierta condición.
Ciclos for
El bucle for es una estructura de control
en programación en la que se puede
indicar de antemano el número mínimo de
iteraciones.
Selección Múltiple Esta instrucción

permite ejecutar opcionalmente varias
acciones posibles, dependiendo del valor
almacenado en una variable de tipo
numérico. Al ejecutarse, se evalúa el
contenido de la variable y se ejecuta la
secuencia de instrucciones asociada con
dicho valor.
Ciclo Mientras Al ejecutarse esta

instrucción, la condición es evaluada. Si la
condición resulta verdadera, se ejecuta una
vez la secuencia de instrucciones que
forman el cuerpo del ciclo. Al finalizar la
ejecución del cuerpo del ciclo se vuelve a
evaluar la condición y, si es verdadera, la
ejecución se repite. Estos pasos se repiten
mientras la condición sea verdadera
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ACTIVIDAD DE DESEMPEÑO: Una vez recibida la explicación de la función que

cumple cada comando puede utilizarlos para elaborar diferentes algoritmos.
Desarrollar los siguientes ejercicios.
RETO N° 1. Utilizando la estructura Según (Selección múltiple), hacer un algoritmo

para calcular el valor de N boletas en un concierto, según el rango seleccionado,
debe:
-Pedir al usuario el lugar donde desea disfrutar el concierto.
- Luego de elegir el tipo de palco, que pida el número de boletos que desea.
- Y finalmente que muestre en pantalla el valor total de los boletos.
Ver el ejemplo y terminarlo.
RETO N° 2 (Utilizando if anidados y un for) Hacer un algoritmo que:

-Pida al usuario el nombre y apellido, el grado; luego
- Pida al usuario el número de notas de las cuales va a sacar el promedio
- Después de pedir cuantas notas, se debe hacer un ciclo solicitando una por una
(Guardarla en un acumulador). Ahí utiliza un ciclo for.
- Sacar la nota definitiva (cognitiva), luego pedir la formativa
- Realizar el cálculo según los porcentajes (20% formativa y 80% cognitiva)
- Calcular la definitiva y luego debe comparar el valor de la definitiva para decirle al
estudiante si su desempeño es: BAJO (10-32.4), BÁSICO (32.5-39.4), ALTO (39.5-
45.4) y SUPERIOR (45.5-50).
-En pantalla se debe mostrar: El nombre, el grado, el desempeño alcanzado y el
promedio final.
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RETO N° 3. Trabajo autónomo

Realizar un algoritmo en seudocódigo que pida una distancia X en metros y la convierta a
kilómetros.
FINALMENTE: No olvide tomar pantallazos de cada ejercicio solucionado y ejecutándose.

Luego agregarlos a su diario de trabajo del primer periodo junto a una breve descripción.
El diario de campo dará cuenta de que usted trabaja en clase y desarrolla cada uno de los
retos.

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PRÁCTICA N° 1 PSEINT : DIAGRAMA DE FLUJO Y PSEUDOCODIGO

PSeInt es una herramienta para asistir a un estudiante en sus

1. Ingresamos al programa PSeint.

2. En el menú de la parte superior de damos clic a la opción dibujar diagrama de flujo.

3. Nos direcciona al área de trabajo, en la cual en l aparte derecha encontramos la barra

Selección Múltiple Esta instrucción

Ciclo Mientras Al ejecutarse esta

ACTIVIDAD DE DESEMPEÑO: Una vez recibida la explicación de la función que

Desarrollar los siguientes ejercicios.

RETO N° 1. Utilizando la estructura Según (Selección múltiple), hacer un algoritmo

RETO N° 2 (Utilizando if anidados y un for) Hacer un algoritmo que:

RETO N° 3. Trabajo autónomo

FINALMENTE: No olvide tomar pantallazos de cada ejercicio solucionado y ejecutándose.

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