Ministerio del Poder Popular para la Educación

República Bolivariana de Venezuela

Unidad Educativa “Instituto Cardón”

Área de Formación: GEOGRAFIA, HISTORIA y CIUDADANIA (G.H.C). Docente:

ARIANNA ROSENDO Año: 4to. Sección: “A y B” Año Escolar: 2020-2021
Momento: 2do
GUIA INFORMATIVA No. 1 DEL PROYECTO INTEGRAL.

TEMA GENERADOR: OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y LA

AGENDA 2030
En éste tema se va a desarrollar un Mapa Mental (según técnica de Buzan 1996)
sobre los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, deben extraer la información del
contenido que se le está aportando y desarrollar la actividad asignada (Mapa Mental).
¿Qué es un Mapa Mental?: Un Mapa Mental es un método de análisis que permite
organizar con facilidad los pensamientos y utilizar al máximo las capacidades
mentales. El sencillo Mapa Mental que encontrarás a continuación resume el plan de
actividades de un día cualquiera, por ejemplo hoy mismo. Cada una de las ramas que
irradian de la imagen central describe una tarea diferente que se debe realizar durante
el día de hoy, como por ejemplo llamar al electricista o hacer la compra.
Ejemplos de Mapas Mentales según Buzan:

DEBEN DE SEGUIR LAS ESPECIFICACIONES, QUE ESTÁN AL FINAL DEL CONTENIDO.

Contenido: OBJETIVOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE: 17
OBJETIVOS PARA TRANSFORMAR NUESTRO MUNDO.
¿Qué son los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda
2030? ¿Te preocupa el futuro de las personas, del planeta y de la
naturaleza? Es probable que hayas escuchado hablar de la Agenda 2030
y de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, pero no tengas clara su
gran importancia. Ahora te contaremos en qué consisten, cuándo, por
qué se crearon y por qué son importantes.
a.- ¿Cómo se crearon los Objetivos de Desarrollo Sostenible?
En el año 2015 varios jefes de Estado y de Gobierno de distintos
países que forman parte de Naciones Unidas, se reunieron en la Cumbre
de Desarrollo Sostenible y elaboraron la Agenda 2030 que contiene los
17 Objetivos de Desarrollo Sostenible. Los Objetivos de Desarrollo
Sostenible pretenden ampliar los Objetivos de Desarrollo del Milenio
(ODM) y alcanzar aquellos objetivos que no se cumplieron. La idea
central es que todos los países, con independencia de su nivel de
desarrollo o riqueza, se comprometan a promover la prosperidad y a
proteger el medioambiente. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible no
son obligatorios pero cada país asume la responsabilidad de trabajar por
su cumplimiento.
b.- ¿Cuáles son los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible?
En la Agenda 2030 se detallan 17 Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS) que son metas que garantizarán un futuro mejor para
todos, estos objetivos son los siguientes:
1. PONER FIN A LA POBREZA EN TODAS SUS FORMAS EN TODO
EL MUNDO.
 La pobreza se ha reducido en un 50% desde el año 2000 pero
siguen existiendo millones de personas que viven con solo 1,90 dólares
al día. La pobreza tiene muchas consecuencias como el hambre, la
malnutrición, la falta de una vivienda digna, la imposibilidad de acceder a
la educación o las enfermedades. También se produce la discriminación
de las personas con menos recursos de la sociedad, de forma que no
tienen posibilidad de participar. Lograr que se alcance este objetivo
supone fomentar un crecimiento económico que promueva la igualdad y
que sea sostenible.
2. PONER FIN AL HAMBRE, LOGRAR LA SEGURIDAD
ALIMENTARIA Y LA MEJORA DE LA NUTRICIÓN Y PROMOVER LA
AGRICULTURA SOSTENIBLE
La agricultura y el sector alimentario son fundamentales para
eliminar el hambre y la pobreza. Actualmente la tierra y el agua de los
océanos y de los ríos se están degradando y sufren los efectos de la
sobreexplotación.
La reforma del sistema agrario y alimentario en todo el mundo es
fundamental para que puedan comer todas las personas que pasan
hambre.
3. GARANTIZAR UNA VIDA SANA Y PROMOVER EL BIENESTAR
PARA TODOS EN TODAS LAS EDADES
Este objetivo es la base de todos los demás porque para alcanzar el
resto de ODS es necesario que se garantice y promueva la salud y el
bienestar. Todavía queda mucho trabajo por hacer porque las tasas de
mortalidad materna y neonatal son muy altas, se propagan
enfermedades infecciosas y existe una mala salud reproductiva. Entre
otras acciones, para cumplir este objetivo, será necesario impulsar
iniciativas que erradiquen determinadas enfermedades, financiar los
sistemas de salud, mejorar el saneamiento y aumentar el acceso a los
servicios médicos.
4. GARANTIZAR UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA, EQUITATIVA Y DE
CALIDAD Y PROMOVER OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
DURANTE TODA LA VIDA DE TODOS.
Si se quiere alcanzar el desarrollo sostenible, la educación de
calidad es la base. La educación y la alfabetización proporcionan a las
personas las herramientas necesarias para salir de la pobreza y tener un
futuro mejor. La realidad es que actualmente existen más de 265
millones de niños y niñas que no están escolarizados. Los problemas
que se deben combatir son el mal estado de las escuelas o la escasa
preparación de los profesores, entre otros.
5. LOGRAR LA IGUALDAD ENTRE LOS GÉNEROS Y EMPODERAR
A TODAS LAS MUJERES Y LAS NIÑAS.
La igualdad entre los géneros es un derecho humano y la base para
alcanzar la sostenibilidad. Para lograr la igualdad es necesario que
mujeres y niñas accedan a la educación, a la atención médica, a un
trabajo decente y puedan participar en los procesos de toma de
decisiones políticas y económicas.
6. GARANTIZAR LA DISPONIBILIDAD DE AGUA Y SU GESTIÓN
SOSTENIBLE Y EL SANEAMIENTO PARA TODOS.
La falta de agua potable o el agua de mala calidad tienen
consecuencias en la seguridad alimentaria y en los medios para subsistir
de muchas personas en el mundo. Para lograr que todos tengan acceso
al agua potable y al saneamiento es fundamental que se gestionen de
forma sostenible los recursos hídricos en el mundo.
7. GARANTIZAR EL ACCESO A UNA ENERGÍA ASEQUIBLE,
SEGURA, SOSTENIBLE Y MODERNA PARA TODOS.
La energía se utiliza para muchas actividades cotidianas como
cocinar o el aseo personal, sin embargo, más de 300 millones de
personas en el mundo siguen cocinando con combustibles muy
contaminantes. Para proteger el medioambiente es fundamental impulsar
la utilización de energías renovables en calefacción y transporte, entre
otros aspectos, así como la financiación de tecnologías más limpias.
8. PROMOVER EL CRECIMIENTO ECONÓMICO SOSTENIDO,
INCLUSIVO Y SOSTENIBLE, EL EMPLEO PLENO Y PRODUCTIVO Y
EL TRABAJO DECENTE PARA TODOS.
Se considera que la mitad de la población mundial,
aproximadamente, vive con menos de 2 dólares al día y en muchos
países se dan casos de explotación infantil. En algunos países el hecho
de tener un empleo no ayuda a salir de la pobreza. En este sentido, con
este objetivo, se trata de conseguir que todas las personas puedan tener
un empleo de calidad, de manera que se reduzca el desempleo y se
aumente la productividad y el consumo.
9. INDUSTRIA, INNOVACIÓN E INFRAESTRUCTURAS.
Tener una economía fuerte depende de que se realicen inversiones
importantes en las infraestructuras de los países. La innovación,
además, es fundamental para que exista una industria más productiva y
menos contaminante. Aunque durante los últimos años se ha producido
una reducción de las emisiones de dióxido de carbono en la fabricación,
la reducción no ha sido igual en todo el mundo.
10. REDUCIR LA DESIGUALDAD EN Y ENTRE LOS PAÍSES.
 Actualmente existen grandes desigualdades en países y entre
países en lo que respecta al acceso a los servicios de salud, a la
educación y a los bienes productivos. Para reducir las desigualdades es
fundamental que se favorezcan las exportaciones de los países en
desarrollo y que se reduzcan los aranceles.
11. LOGRAR QUE LAS CIUDADES Y LOS ASENTAMIENTOS
HUMANOS SEAN INCLUSIVOS, SEGUROS, RESILIENTES Y
SOSTENIBLES.
En general, se considera que las ciudades han ayudado a muchas
personas a progresar social y económicamente y de hecho, las ciudades
han crecido y siguen creciendo de manera que se espera que en 2030,
5.000 millones de personas vivan en ciudades. Para superar el reto de
que tantas personas vivan en las ciudades, estas deben convertirse en
espacios seguros, inclusivos, resilientes y sostenibles.
12. GARANTIZAR MODALIDADES DE CONSUMO Y PRODUCCIÓN
SOSTENIBLES.
El consumo no sostenible produce contaminación y degrada el
medioambiente, por lo tanto, es necesario actuar desde la raíz para
apostar por sistemas de producción que respeten en entorno y que sean
sostenibles. Además, todas las personas deben elegir modos de vida
sostenibles para contribuir a cuidar la naturaleza y frenar el cambio
climático.
13. ADOPTAR MEDIDAS URGENTES PARA COMBATIR EL CAMBIO
CLIMÁTICO Y SUS EFECTOS.
El cambio climático es una realidad y está produciendo efectos
negativos en las personas, en la economía y en la naturaleza. Para
luchar contra el cambio climático en 2016 varios países firmaron el
Acuerdo de París y se comprometieron a trabajar para limitar el aumento
de la temperatura global a menos de 2 grados.
14. CONSERVAR Y UTILIZAR EN FORMA SOSTENIBLE LOS
OCÉANOS, LOS MARES Y LOS RECURSOS MARINOS PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE.
Los mares y los océanos no son solo fuente de vida, también son
esenciales para el comercio y el transporte, pero, actualmente, la
contaminación y la acidificación están causando cambios en los
ecosistemas. Para lograr proteger mares y océanos es fundamental una
regulación que sea efectiva y que controle la sobrepesca y la
contaminación.
15. GESTIONAR SOSTENIBLEMENTE LOS BOSQUES, LUCHAR
CONTRA LA DESERTIFICACIÓN, DETENER E INVERTIR LA
DEGRADACIÓN DE LAS TIERRAS Y DETENER LA PÉRDIDA DE LA
BIODIVERSIDAD.
Más del 30% de la superficie de la tierra está cubierta por bosques y
los árboles son elementos esenciales para frenar el cambio climático. En
la actualidad, se destruyen 13 millones de hectáreas al año, lo que
provoca desertificación. El reto consiste en proteger los bosques,
gestionar el uso de los recursos de forma sostenible y reducir la
desertificación.
16. PROMOVER SOCIEDADES JUSTAS, PACÍFICAS E INCLUSIVAS.
La paz es fundamental para lograr el resto de ODS, sin embargo, la
violencia en todas sus manifestaciones sigue siendo un problema para
personas de todo el mundo, en este sentido cabe destacar el maltrato
infantil y sus graves consecuencias. La clave está en legislar para que
las normas sean más efectivas y se protejan los derechos de las
personas.
17. REVITALIZAR LA ALIANZA MUNDIAL PARA EL DESARROLLO
SOSTENIBLE.
De nada sirve que se establezcan objetivos si no hay acuerdos
entre todos los actores que deben participar: gobiernos, empresas
privadas y ciudadanos. En este sentido es fundamental fomentar
alianzas para aunar esfuerzos y recursos y lograr que los ODS sean una
realidad.
c.- ¿Cómo se supervisa el cumplimiento de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible?
Ahora que ya conoces los ODS, es probable que te preguntes cómo
se supervisa el cumplimiento y cómo se conocen los avances que se
realizan. Para lograrlo se han establecido una serie de indicadores
mundiales, además los gobiernos elaboran otros indicadores nacionales.
Por otro lado, se realiza un informe anual para analizar los progresos y
se celebran reuniones cada año para examinar lo que se ha conseguido.
d.- ¿Cuál es el compromiso de los docentes para el cumplimiento de
los ODS?
El trabajo que nosotros como educadores realizamos está
totalmente enfocado al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo
Sostenible, es por ello que los objetivos de nuestra educación están
alineados con los ODS. Los objetivos de nuestra institución en este
sentido, son los siguientes:
• Que los niños, niñas y adolescentes ejerzan su derecho a una
educación equitativa, transformadora y de calidad.
• Que se den las condiciones necesarias para asegurar la educación
para todos y todas sin distinción alguna.
• Que se creen procesos de aprendizaje creativos, inclusivos y
centrados en el estudiantado.
• Que se impulse una educación inclusiva, crítica y participativa.
• Que los niños, niñas y adolescentes vivan en entornos seguros y
protectores, libres de violencia, maltrato o abuso.
• Que se reduzca la incidencia del trabajo infantil.
• Que niñas, niños y adolescentes estén protegidos frente a desastres
naturales.
• Que los gobiernos establezcan leyes que garanticen los derechos
de la niñez
• Que la ciudadanía y la sociedad tengan un papel activo en el
seguimiento y promoción de los derechos de la niñez.
• Que los niños y niñas participen de forma activa en espacios
públicos para expresar sus ideas y reclamar sus derechos, así como
para influir en las decisiones que les afectan.
Tal y como has podido ver, los ODS son objetivos ambiciosos, pero
también necesarios para conseguir un mundo mejor en el que
desaparezcan las desigualdades y se respete el planeta en el que
vivimos. Padres, Madres, Representantes, Estudiantes, UNANSE A
NOSOTROS Y FORMEN PARTE DEL CAMBIO.

#CreandoUnMundoDeOportunidades
 ACTIVIDAD EVALUATIVA N° 1:
MAPA MENTAL SEGÚN (BUZAN 1996). Valor 20 puntos. Fecha de Entrega:
29/01/2021
TÍTULO:
“OBJETIVOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE: 17 OBJETIVOS PARA
TRANSFORMAR NUESTRO MUNDO.”

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

 Lectura y profundización de los 17 Objetivos para el desarrollo sostenible de la

O.N.U. – Agenda 2030. Es importante tomar apuntes de lo interesante y
significativo de la lectura.
 Una vez realizada la lectura, deberás crear un POST DE INSTAGRAM con 5
imágenes que resuman los 17 ODS, según tu criterio y análisis interpretativo,
debes agregarle la siguiente etiqueta: #CreandoUnMundoDeOportunidades y
publicarlo, luego tomar capture y colocarlo en formato PDF para su envío como
evidencia al docente. En el caso de no poseer una cuenta en INSTAGRAM solo
deberás crear el modelo del post y enviarlo en formato PDF al docente. Es
importante ir actualizándonos y hacer buen uso de las herramientas tecnológicas
de innovación.
 Desarrollo de un MAPA MENTAL sobre los 17 ODS, según la técnica de (Buzan
1996), es importante recordar que un mapa mental lleva solo palabras claves e
imágenes que sustituyen el insumo teórico, partiendo de una imagen central
según el sentido de las agujas del reloj. La creatividad e innovación son
fundamentales en este proceso de construcción.

Observación: Cualquier duda durante la construcción de estas actividades será

canalizada por el docente guía.
 ESPECIFICACIONES:

a. Individual.

b. A Bolígrafo o Marcador Negro o Azul.

c. 6 Hojas Blancas tamaño oficio o un pliego de papel bond.

d. Debe tener Membrete (Nombre de la Institución, Área de Formación,

Nombre del Docente), Titulo, Nombre del Estudiante, Año y Sección que
cursa, Criterios a Evaluar y Fecha.

Criterios a Evaluar
Puntualidad 3 ptos
Presentación 3 ptos
Creatividad e Innovación 4 pts.
Contenido 8 ptos
Bibliografía 1 pto
Ortografía 1 pto
Total 20 ptos

WEBGRAFIA SUGERIDA:
 https://es.slideshare.net/karlalariza/mapas-mentales-tony-buzan-8542528
 https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2013/07/buzan-tony-
como-crear-mapas-mentales1.pdf
 https://porelclima.es/equipo/2592-agenda-2030?
gclid=Cj0KCQiA_qD_BRDiARIsANjZ2LBV-
LIAeGNRINHnh0I7kLCC0LPRUfXnCtxXgZ6afM9Xy26lCV4DwwEaApTUEALw_
wcB#
 https://retopaisvenezuela.org/ods/
CONSULTA: Correo: ariannarosendo69@hotmail.com/Celular: 0424-6405524.