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TAREA DE HISTORIA Y
5. ¿Por qué el método dialéctico encara con mayor
GEOGRAFIA rigurosidad científica el estudio del proceso
histórico?
1ER BIMESTRE a) Por su carácter objetivo.
b) Por ser superior a los métodos deductivo e
AULAS: II – III – IV – V inductivo.
c) Por haber sido empleado por los grandes
analistas de la historia.
FECHA DE ENTREGA: VIERNES 30 d) Por ajustarse a la realidad objetiva de las
contradicciones socio- económicas.
DE ABRIL e) Por servir a intereses de grupo sociales.

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1. ¿Por qué la Historia es una ciencia social?

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a) Porque estudia el pasado de grandes 6. El devenir histórico es progresivo porque:
personajes. a) La realidad histórica es subjetiva.
b) Debido al carácter, metafísico de su método. PI TÁ GO RAS
b) La historia avanzada, de formas inferiores a
c) Porque trata fenómenos de masa. formas superiores, es espiral.
d) Estudia las leyes del desarrollo social. c) Las ciencias sociales están en constante
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e) Porque crea, de manera abstracta, el revisión.

desarrollo social. d) Existe antagonismo dentro de la sociedad.
e) La dialéctica desarrolla, en forma lineal, la
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sociedad
2. El núcleo dinámico del proceso histórico es:
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a) La existencia de grupos sociales.

b) La dialéctica de las contradicciones sociales. 7. ¿De dónde obtiene el historiador la información
c) La ética social y sus contradicciones. con respecto al pasado?
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d) Los sucesos históricos globalmente a) De las leyes sociales.

considerados. b) De las fuentes.
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e) La actividad de los grandes personajes c) Del método científico.

sobre el proceso histórico. d) De la dialéctica.
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e) De un riguroso pensamiento científico.

3. Para desviar la atención sobre el fondo o
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estructura del problema histórico, 8. En el caso particular de la Historia del Perú

tradicionalmente se ha reducido la historia a: podemos afirmar:
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a) La mención objetiva de fechas. a) Antes de la invasión europea no existieron

b) La relación de hechos y personajes contradicciones sociales.
caudillescos.
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b) Los intereses de grupo se identificaban con

c) La verdad subjetiva.
d) El análisis de aquellos temas que resultan los intereses colectivos del pueblo andino,
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de su interés antes de la Conquista.

e) Un enfoque político individualista y militar de c) Los intereses antagónicos de clases
los hechos históricos. existieron antes de la Conquista.
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d) La Historia del Perú se inicia propiamente

con la Conquista española.
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4. ¿Cuál de los siguientes enunciados no es una e) La Historia la dirigen las altas culturas.
característica de la ciencia?
a) Tiene un objetivo de estudio.
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b) Es un conjunto de conocimientos 9. Según el contenido del proceso histórico

sistematizados. peruano, a la primera época debemos
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c) Tiene leyes o regularidades. denominarla:

d) Es un conjunto de conocimientos a) Horizonte Cultural.
espontáneos y empíricos
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b) Precerámico.
e) Utiliza un método de investigación. c) Dependencia Regional.

Del colegio a la Universidad…

CIENCIA Y AMBIENTE 1
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d) Desarrollo autónomo Andino. e) La llegada de los primeros habitantes a los
e) Formativo andino. andes centrales.

10. El estudio científico de la Historia del Perú es 16. El estudia de la Historia del Perú también debe
multidisciplinario, es decir: tomar en cuenta los acontecimientos históricos a
a) Recolecta información de los idiomas y nivel mundial, porque:
ruinas. a) La Historia del Perú y del mundo están
b) Analiza desde las ciencias básicas el interrelacionadas.
devenir histórico. b) Es necesario conocer todos los hechos.
c) Se debe tener en cuenta mayor información y
c) Registra los tipos de historia según la época.
conocimientos.
d) Enfoca integralmente las expresiones
d) Es importante ser eruditos.
sociales. e) Es necesario la globalización.
e) Estudia las disciplinas de los pueblos

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pasados.
11. Marque la alternativa que corresponde a la 17. Los instrumentos de trabajo como las

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importancia de la Historia del Perú: herramientas (maquinas, martillos, lanzas, etc.)
a) Nos informa sobre los gobiernos. para producir alimentos, son denominados:
b) Sólo nos cuenta los sucesos principales. a) Fuentes escritas.
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c) Sirve para ver la acción de los héroes. b) Fuentes etnográficas.
d) Nos hace comprender nuestra realidad. c) Fuentes arqueológicas muebles.
e) Nos explica sólo el presente.
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d) Restos antroposomáticos.
e) Fuentes lingüísticas.
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12. Fuentes escritas donde hay información, acerca

del imperio Incaico, registrado por los invasores 18. Corresponde a la etapa de Desarrollo Andino
europeos:
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Autónomo en el Perú:
a) Crónicas a) Las primeras crónicas.
b) Tukapus b) Invasión europea al Tahuantinsuyo.
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c) Pallariformes c) Cultura creativa original.

d) Keros d) La instalación de las primeras fábricas.
e) Quilcas
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e) La práctica de la agro-industria.

13. Ejemplo de fuentes histórica – antropológica o

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19. La Historia tradicional, la Historiografía, se

fuente de la cultura popular. caracteriza por:
a) Crónicas a) Proyectar objetivos nacionales.
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b) Sacsayhuamán b) Plantear soluciones políticas a los problemas

c) Danzas de las tijeras sociales.
d) Restos del hombre de Lauricocha
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c) Acumular datos y prescindir del análisis de los

e) Himno Nacional hechos.
d) Resaltar la historia de personajes.
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14. Uno de los objetivos del estudio de la Historia del

Perú es:
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20. Para conocer, estudiar e investigar la Historia del

a) Conocer nuestro pasado de manera amena. Perú andino y primitivo autónomo, debemos
b) Formar conciencia nacional y sensibilidad recurrir a las fuentes:
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social. a) Numismática (monedas, medallas, etc.).

c) Fomentar el chauvinismo. b) Escritas (libros, revistas, documentos).
d) Entender a la Historia del Perú como un caso
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c) Arqueológicas (herramientas osamentas,

especial. construcciones).
e) Conocer más datos y fechas importantes. d) Culturales (danzas, poesías, mitos).
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e) Orales (poemas, canciones, leyendas).

15. La Historia del Perú se inicia con: .
a) La invasión europea a América.
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b) El establecimiento del Imperio Inca.

c) La implantación de la cultura europea.
d)
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La invención de la escritura.

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