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    Planificacion de Ecuaciones Logaritmicas

    Cargado por

    Marizor Acosta Paredes
    El documento presenta una unidad de aprendizaje sobre ecuaciones logarítmicas para estudiantes de sexto grado. La unidad busca ayudar a los estudiantes a superar debilidades en la resolución de ecuaciones logarítmicas mediante la exposición de conocimientos y práctica de ejercicios. La unidad incluye objetivos, contenidos, indicadores de logro y una secuencia didáctica con actividades de enseñanza y aprendizaje centradas en la historia y aplicación de logaritmos.

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    Marizor Acosta Paredes
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    El documento presenta una unidad de aprendizaje sobre ecuaciones logarítmicas para estudiantes de sexto grado. La unidad busca ayudar a los estudiantes a superar debilidades en la resolución de ecuaciones logarítmicas mediante la exposición de conocimientos y práctica de ejercicios. La unidad incluye objetivos, contenidos, indicadores de logro y una secuencia didáctica con actividades de enseñanza y aprendizaje centradas en la historia y aplicación de logaritmos.

    Descripción original:

    Plan de unidad de ecuaciones logaritmicas

    Título original

    planificacion de ecuaciones logaritmicas

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    El documento presenta una unidad de aprendizaje sobre ecuaciones logarítmicas para estudiantes de sexto grado. La unidad busca ayudar a los estudiantes a superar debilidades en la resolución de ecuaciones logarítmicas mediante la exposición de conocimientos y práctica de ejercicios. La unidad incluye objetivos, contenidos, indicadores de logro y una secuencia didáctica con actividades de enseñanza y aprendizaje centradas en la historia y aplicación de logaritmos.

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    El documento presenta una unidad de aprendizaje sobre ecuaciones logarítmicas para estudiantes de sexto grado. La unidad busca ayudar a los estudiantes a superar debilidades en la resolución de ecuaciones logarítmicas mediante la exposición de conocimientos y práctica de ejercicios. La unidad incluye objetivos, contenidos, indicadores de logro y una secuencia didáctica con actividades de enseñanza y aprendizaje centradas en la historia y aplicación de logaritmos.

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    TITULO UNIDAD DE APRENDIZAJE: ASIGNATURA Y MAESTRA TIEMPO

    Ecuaciones logarítmicas Matemática Noviembre

    SITUACION DE APRENDIZAJE

    Los estudiantes de 6to de secundaria del politécnico Prof. Natividad Zuleica de Acosta muestran debilidades e indiferencia antes las resolución de ecuaciones
    logarítmicas mediante la exposición de conocimientos elaborados los estudiantes podrán realizar práctica, resolver ejercicios en la pizarra para poder verificar su
    desenvolvimiento y evaluarse, así de esta manera los estudiantes esclarecerán los procedimientos para resolver ecuaciones logarítmica y conocer su aplicación en la
    vida diaria de forma crítica y reflexiva.

    NIVEL DE DOMINIO DE LA COMPETENCIAS ESPECIFICAS CONTENIDOS INDICADORES DE


    COMPETENCIA LOGROS
    Razona y argumenta
    FUNDAMENTAL
    Identifica y analiza ecuaciones logarítmicas.
    CONCEPTUALES PROCEDIMENTALE ACTITUDINALES -Identifica las
    S ecuaciones
    Comunica
    III Ecuaciones Resolución de Interés en la logarítmicas.
    Define ecuaciones logarítmicas.
    COMPONENTES Y logarítmicas. ecuaciones aplicación de las
    Modela y representa
    DESCRIPTORES logarítmicas. ecuaciones -Resuelve ecuaciones
    Modela y representa ecuaciones
    Competencia comunicativa logarítmicas a logarítmicas sin y con la
    logarítmicas. -Uso de las
    Reconoce los elementos y problemas del calculadora.
    Conecta ecuaciones
    características de la contexto.
    Relaciona la solución de logarítmicas en la
    situación de comunicación. -Resuelve problemas
    ecuaciones logarítmicas con situaciones resolución de
    Interpreta la intención del contexto aplicando
    del entorno y de la vida cotidiana. problemas sin y con
    comunicativa de los gráficos ecuaciones
    la calculadora.
    y símbolos en la situación logarítmicas.
    en que se producen.
    Resuelve problemas
    Competencia de Resuelve problemas que envuelvan
    Pensamiento Lógico, ecuaciones logarítmicas
    Creativo y Crítico relacionados con problemas del entorno y de la vida
    Elabora y argumenta sus diaria.
    juicios y opiniones.
    Establece relaciones entre Utiliza herramientas
    conceptos y los clasifica. tecnológicas
    Competencia de Resolución Utiliza herramientas tecnológicas en
    de Problemas problemas y situaciones del entorno
    Identifica y analiza el utilizando ecuaciones
    problema logarítmicas.
    Identifica la existencia de un
    problema y los elementos
    que lo caracterizan.
    Investiga y busca
    información. Utiliza
    diferentes fuentes de
    información para
    comprender y determinar la
    mejor forma de acción.
    Evalúa los resultados
    obtenidos.
    Analiza y evalúa los
    resultados obtenidos.
    Prueba otras estrategias en
    caso necesario.

    Competencia Científica y
    Tecnológica
    Utiliza la tecnología para
    comunicarse y resolver
    problemas.

    SECUENCIA DIDACTICA

    ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE TECNICAS E RECURSOS HUMANOS,


    APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS
    -Conocimientos 1 1 Técnicas Humano
    previos. Inicio -Observación -Maestro
    Responden
     Saludo -Interrogatorio -Estudiantes
    -Resolución de interrogantes
     Muestro mi rubrica -Cuestionamiento Didácticos
    problemas.
     Promuevo el uso de los equipos portátiles en el proceso Anotan la evaluación -Desempeño del -Pizarra
    -Expositiva de de enseñanza y aprendizaje. estudiante -Tiza
    Leen la historia de los Instrumento -Borrador
    conocimiento  Planteo la situación de aprendizaje
    logaritmos y hacen un Rubrica -cuaderno
    elaborados y/o Desarrollo
    resumen. -corrector
    acumulados. En la primera actividad se propone que los alumnos
    lean y escriban un artículo obsequiado por la maestra -calculadora
    que trata de la historia de los logaritmos y hagan un METACOGNICION
    Tecnológicos
    resumen para hablar del mismo.
    Observan la leyenda ¿Qué aprendimos? marorisbautista.blogspot.com
    Cierre para luego ver la marorisacosta.blogspot.com
    relación que tienen con ¿Cómo lo hicimos? links enviados por WhatsApp
    Metacognición el tema. web:
    Tarea que es un logaritmo y que vean cuál es la relación
    https://youtu.be/qA9Iggk09jQ
    que se da entre la leyenda de los granos de trigo y los
    https://youtu.be/w5yNavOu5o0
    logaritmos.
    https://youtu.be/qA9Iggk09jQ
    2 https://youtu.be/6ys1c3DIVNA
    Inicio https://youtu.be/4A0qof3_ob4
     Saludo 2 -Pantalla
     Pase de lista -Proyector
    Participan hablando de
    la leyenda.
    Desarrollo
    Verifico quienes vieron la leyenda marcada y escucho a
    los estudiantes hablar de ella.
    Escriben ejemplos
    Pido dos estudiantes explicar con sus palabras qué
    significa calcular el logaritmo de un número. Den por lo
    menos tres ejemplos.

    TIPO DE EVALUACION
    Proyecto definición de logaritmo y ejemplos -Formativa

    -Sumativa
    Cierre
    Metacognición

    3
    Inicio
    Saludo 3
    Retroalimentación
    Observan diferente
    Desarrollo forma de resolución
    Explico en la pizarra ejercicios proyectado de
    https://www.matesfacil.com/ESO/logaritmos/ejercicios-
    resueltos-sistemas-ecuaciones-logaritmicas.html de Responde pregunta
    ecuaciones logarítmica con los pasos detallado
    Cierre
    Preguntas a los alumnos.
    Asigno ejercicios de tarea

    4,5,6 y 7 secuencias
    Inicio
    Saludo 4,5,6 y 7
    Retroalimento
    Verifico la tarea
    Desarrollo Realizan ejercicios en
    grupo
    Asigno ejercicios
    Hacen preguntas
    Corrijo
    Cierre Resuelven tarea
    Pregunto
    Asigno tarea
    8 8
    Asigno practica
    Resuelven la practica
    9 y 10 9 y 10
    Corrijo
    11 Verifican los fallos y
    Examino aclaran dudas.

    11

    Toman evaluación

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