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Matemática Básica. (Lic. en Matemáticas)

(551107a _951)

Fase 3:

Factorización y ecuaciones

Estudiante:

Luz Karina Flórez Correa

Grupo N°: 551107-17

Tutora:

Marisol Hernández

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

(Unad)

Escuela De Ciencias De La Educación

(Ecedu)

Licenciatura En Matemáticas

Abril-11 - 2021
 2

Introducción.

Factorizar una expresión algebraica, es un proceso que consiste en expresar una suma o

diferencia de términos, como el producto de dos o más factores. Es importante recalcar que la

factorización de expresiones algebraicas, es uno de los procesos indispensables para el cálculo de

límites. Además se podrá explorara el método de cuatro pasos de polya, este método está

enfocado a la solución de problemas matemáticos, en los cuales, se ejercerá la aplicación del

tema de factorización.
 3

Objetivos.

* Identificar cuáles son las ecuaciones de primer y segundo grado, para poder aplicar su

respectiva formula.

* Conocer cómo se factoriza los binomios al cubo y los cuadrados perfectos.

* Comprender como los temas de factorización se relacionan con la vida diaria, en cuanto

problemas de aplicación.
 4

Resuelva las siguientes operaciones de polinomios

1. Sumar y restar los siguientes polinomios

a) 𝟔 x 3− x 2−𝟐𝒙 + 𝟒 y 𝟑 x 3+𝒙–𝟐

=𝟔 x 3 + 𝟑 x 3− x 2+𝟐𝒙 + x + 4-2

= 9 x 3− x 2+𝟐𝒙+𝒙 +4-2

=9 x 3− x 2−3𝒙+4–𝟐

=9 x 3− x 2−3𝒙+ 𝟐

b) x 4 −𝟒 x 2+𝒙−𝟑 y x 4− x 3+ 𝟐 x 2− 𝟑

= x 4 −𝟒 x 2+𝒙−𝟑 - x 4 − x 3+ 𝟐 x 2− 𝟑

= x 4 − x 4− x 3- 𝟐 x 2+x-3-3

= −x 3- 2 x 2+𝒙 -3-3

=−x 3- 2 x 2+𝒙 -6

2. Multiplicar y dividir los siguientes polinomios

a) 𝟐 y 2+𝟗𝒚−𝟓 entre 𝟐𝒚−𝟏

Para dividir esta expresión primero factorice el numerador para que se me hiciera más fácil la

operación. Es decir:

𝟐 y 2+𝟗𝒚−𝟓 = (2y – 1) (y + 5)
 5

Ahora resuelvo la división de polinomios.

= (2y – 1) ( y + 5 ) Se cancelan 2y – 1, y queda como resultado ( y + 5 ).

2y - 1
= y + 5.

b) x 3−𝟑 x 2−𝒙 + 𝟑 entre 𝒙+𝟏

Para dividir esta expresión primero factorice el numerador para que se me hiciera más fácil la

operación. Es decir:

x 3+3 x 2−x+3 = (x – 3) (x + 1) (x - 1)

Ahora resuelvo la división de polinomios.

= (x – 3) (x + 1) (x - 1) Se cancelan (x + 1) y queda como resultado (x - 3). (x – 1)

X+1
= (x - 3). (x – 1)

3. Factorizar las siguientes expresiones:

a) x 3−𝟒 x 2−𝟏𝟕𝒙+𝟔𝟎

x 3 x 2 X Ti

1 -4 -17 60 x = 3 = x - 3

3 -3 -60

1 -1 -20 0

Entonces se puede decir que x 2 es igual a 1, x es igual a -1 y el número independiente es igual a

-20, se sigue con la operación anterior, para obtener los demás paréntesis de la operación.
 6

x2 X Ti

1 -1 -20 X= -4 = x+ 4

-4 20

1 -5 0

X-5

¿ x 3−𝟒 x 2−𝟏𝟕𝒙+𝟔𝟎, entonces esto es igual a (x-3) (x+4) (x-5)

b) x 4−𝟖𝟏

=( x 2 ¿ ¿2 - 92

= ( x ¿¿ 2+9)¿ . ( x ¿¿ 2−9) ¿

c) x 2−𝟑𝒙−𝟐𝟖

=(x+4). (x-7), queda así porque, un número multiplicado de 28 y sumado o restado de -3

d) 𝟔 y 2−𝟏𝟑𝒚+𝟔

= 6(𝟔 y 2−𝟏𝟑𝒚+𝟔

= 36 y 2−(6𝒚)+3𝟔

Ahora analizando lo anterior se abrevia lo anterior en donde 𝟔 y 2 es igual a p.

 7

Entonces:

= (6 y ¿ ¿2−(6𝒚)+3𝟔

= p2−𝟏𝟑p+3𝟔

= (p – 4).(p - 9)
6

= (6y– 4). (6y - 9)

6
= 2 (3y– 2).3 (2y - 3) Se multiplica el 2 con el 3, dando como resultado 6 y se cancela con el 6
6 de abajo, que el denominador.

= (3y-2). (2y-3)
*Encuentre los números reales “x” que satisface las siguientes ecuaciones:

2 x−3 3 x −2
4.
4
- 12
=1

Se saca el mínimo común múltiplo de los denominadores, es decir, 4 y 12.

4 12 2
2 6 2 = 12
1 3 3
1
2 x−3 3 x −2
=12. 4 -12. 12 = 1.12

Se simplifica el 12, quedando así, la operación.

 8

= 3(2x-3) – (3x-2) = 12

=6x-9- (3x-2)=12

=6x-9-3x+2=12

Ahora agrupamos los términos, clasificándolos:

= 6x – 3x -9+2= 12

= 3x – 7= 12

= 3x – 7+7= 12 + 7

= 3x = 19

19
= x= 3

7 x+5 1
5.
3
+ 6
= 2x

7 x+5 1 1 1
= + - = 2x-
3 6 6 6

7 x+5 1
= 3
= 2x- 6

Ahora multiplicamos ambos lados por tres.

7 x+5 1
= * 3 = 2x *3 - * 3
3 6

7 x+5
Entonces * 3 = 7x + 5
3
 9

= 2x *3 = 6x

1 1
=- * 3= -
6 2

Entonces:

1
= 7x + 5 = 6x -
2

1
= 7x + 5 -5 = 6x - –5
2

Entonces:

= 7x + 5 -5 = 7x

1 11
= 6x - – 5 = 6x -
2 2

Entonces organizamos la operación:

11
= 7x = 6x -
2

11
= 7x – 6x = 6x - – 6x
2

11
= X= -
2

7x 5
6. 8 - 4 = 2 + 2 (x – 1)

7x 5
=8- 4 - 8 = 2 + 2 (x – 1) -8
 10

7x 7x
=8- - 8 = -
4 4

5 (−8∗2 )+ 5 −16+5 11 11
= 2 + 2 (x – 1) -8= = 2 = - 2 , entonces 2(x-1) - 2 , esto es igual a
2

11
= 2x- (2 - ¿
2

15
= 2x - 2

7x 15
= - 4 = 2x- 2

Resolvemos:

7x 15
=- 4 * 4 = 2x * 4 - 2 * 4

= -7x = 8x – 30

= -7x – 8x = 8x – 30 – 8x

−15 x −30
= −15 = −15 = se divide.

=x=2

Resuelve las siguientes ecuaciones empleando el método de Factorización

7. 2𝑥3−32𝑥=0
 11

= 2x (x+4) (x-4)=0

En donde

(X+4) =0

= x =0-4= - 4

(x-4) =0

= x= 0+4= 4

Verificar.

=2 x3 −32 x=0

= 2(−4)3−32 (−4 )=0

= -128 + 128 = 0

= 0 = 0

=2 x3 −32 x=0

= 2(4)3−32 ( 4 )=0

= 128 - 128 = 0

= 0 = 0

8. 2m2−6𝑚−80=0
160
 12

(2 m−16)(2 m+ 10)
= 2
=0

Esto quiere decir que dos números multiplicados den 160 y sumados den -6, y como podemos

observar es el -16 y 10.

2(2 m−16)(2 m+10)

= =0
2

= (2m-16) (2m+10) = 0

= (2m-16) = 0

16
= m= =8
2

= (2m+10) = 0

10
= m= =5
2

9. 16−49b =0
2

Le sacamos raíz cuadrada a 16 y 49b 2

=√ 16 = 4 √ 49 b 2 = 7b

= (4-7b) (4+7b) = 0

= 16−49b 2−16=0 – 16

−49 b2 −16
¿ = −49
−49
 13

2 −16
= b =−49

4
b= √ −16
−49
= 7

10. 𝑎 x 2+3𝑥−7𝑎𝑥−21=0

= 𝑎 x 2 + (3−7a) 𝑥−21=0

−(3−7 a)± √(3−7 a)2−4 a(−21)

=
2a

X1= √ (3−7 a)−4 a(−21)

X1= √ (3−7 a)2−4 a∗21

X1= √ (−7 a+3)2+ 84 a

Resolvemos: (3−7 a)2+ 84 a

= (3−7 a)2

= 32−2∗3∗7 a+(7 a)2

= 9−42 a+ 49 a2

= 9−42 a+ 49 a2 + 84 a

= 49 a2−42 a+ ¿ 84 a+ 9

= 49 a2−42 a+ ¿ 9
 14

=√ 49 a 2+ 42 a+9

=√ 72 a2 +42 a+3 2

=√ ¿ ¿

=√ ¿ ¿

=√ ¿ ¿

=7 a+3

−( 3−7 a ) ± 7 a+3
X1=
2a

−3+7 a ± 7 a+3
= 2a

4 a+10 a
= 2a

14 a
= 2a = 7

X= 7

−( 3−7 a )−7 a+ 3
X2=
2a

−3+7 a−7 a+3

=
2a

4 a−10 a
=
2a
 15

−6 a
=
2a

X=3

Resolver las siguientes ecuaciones empleando el método de completar el cuadrado.

11. 6 x −11𝑥+3=0
2

6 x2 11 x −3
= 6 − 6 =6

11 x −3 1
= x 2−¿ 6
= −
6 2

11 x
Se resuelve ahora con el método de la oreja a , entre 2
6

11
6
= 2
1

2
11 121 11
= ( ) 12
= 144 la raíz cuadrada es 12

2 11 x 121 1 121
= x − 6 + 144 = 2 + 144

2
11 49
(
= x−12 = 144 )
2
49
=
√( x− 11 =
12 144 ) √
 16

11 7
(
= x−12 =± 12 )
7 11
= X = 12 + 12

18 −7 11 4
= X= 12 positivamente queda así y negativamente queda así: X= 12 + 12 = 12

12. 4 x 2+28𝑥−8=0

a=4, b=28, c=-8

−b ± √ b 2−4 a∗c
Solución con la fórmula de segundo grado
2a

−28 ± √ 282−4∗4∗(−8)
= 2∗4

Aplicamos la regla – (-a) = a

=√ 282−4∗4∗8

=√ 282 +128

=√ 784+128

=√ 912

Se descompone en sus factores primos:

=√ 24∗3∗19
 17

=√ 24 √ 3∗19

4
Ahora se aplica la ley de los exponentes en donde √ 24 = 2 2 =22

¿ 22 √ 3∗19

= 4 √57

−28 ± 4 √ 57
=
2∗4

Separamos soluciones:

−28+4 √ 57
X1=
2∗4

−28+4 √ 57
X1=
8

=−28+ 4 √ 57= 4 (−7+ 4 √57)

4 (−7+ 4 √ 57)
X1=
8

¿
X1= −7+ √57 ¿ 2

−28−4 √ 57
X2=
2∗4

−28−4 √ 57
X2=
8
 18

= −28−4 √57

= −4∗7−4 √ 57

= −4(7+ √ 57)

−4 (7+ √ 57)
X2=
8

¿
X2= −7+ √57 ¿ 2

-Hallar todas las soluciones reales e imaginarias de la ecuación, realiza la gráfica que

representa la ecuación (puede realizarse con Geogebra) y realiza una conclusión.

13. x −𝟏𝟐𝒙+𝟒𝟓=0
2

= x 2− 𝟏𝟐𝒙 + 36 = -45 + 36

= ( x−6 )2=−9

= √ ( x−6 )2= √−9

= x -6 = -3 x= 6-3

= X= 6 + 3 x=3

X= 9

Ahora comprobamos si cumple con lo anterior.

¿ 92 −12∗9+ 45=0 ¿ 32−12∗3+45=0

 19

= 81 – 108 + 45 = 0 = 9 – 36 + 45 = 0

= -27 + 45 = 0 = -27 + 45 = 0

= 18 = 0 = 18 = 0

Con lo anterior podemos deducir que no cumple con lo propuesto en el ejercicio, entonces

vamos a verificar porque no cumple con la operación dada.

Para esto nos inclinamos en la fórmula de ∆=b 2−4 (a∗c ).

Entonces tenemos que a es igual ha x 2=1, b es igual -12 y c, es igual a 45.

∆=¿.

∆=144−180.

∆=−36

Como el discriminante de la expresión dio como resultado un término negativo, la expresión no

es factorizable en el conjunto de los números reales.

Entonces f(x) = x 2−12 x+ 45=0

−b −12
X= = =6
2 a 2∗( 1 )

Entonces f (6) = 62 −12∗( 6 )+ 45=36−72+ 45=9

Tiene un máximo por 9 = 1>0

Cortes con el eje (y)= f (0) = 02 −12∗( 0 ) + 45=45.

 20

-Gráfica:

Como se justifica en la imagen, desafortunadamente no me salió completa, pero hay dos tipos de

coordenadas Q= (6,9) y con el corte del eje y = P = (0,45).

En conclusión tenemos que, como a es mayor que cero, habré hacia arriba, y tiene un punto

mínimo Q= (6,9), corta al eje y en el punto p= (0,45), además no corta al eje x, porque la

ecuación no tiene solución en los reales, ya que el discriminante es menor a cero.

14. 24 x −50𝑥+24=0
2

Para la solución de este ejercicio empleo la formula ∆=b 2−4 (a∗c ), para saber si el

discriminante es mayor a cero, es decir, que se pueda factorizar la ecuacion, y que se tenga en

cuenta que el número sea positivo, de lo contrario no se puede factorizar, ya que no cumple con

la ecuacion.
 21

= ∆=(−50)2 −4 (24∗24)

= ∆ = 2500 – 2304

= ∆ = 196, quiere decir que si es factorizable la ecuacion

Todo esto nos enfoca en la solución de cuadrados, entonces hallaremos dos números que

multiplicados me den 24 y sumados me den -50.

Utilizare un método en cruz, el cual es más sencillo y directo para esta ocasión

6x -8

24 -18 - 32 = -50 24

4x -3
Entonces:

= (6x - 8) (4x - 3) = 0

Resolver las siguientes ecuaciones

2 5
15. =
3 x −4 6 x−7

= 2*(6x-7) = (3x-4)*5

= 12x-14 = 15x-20

= 12x-14+14 = 15x -20 + 14

 22

= 12x = 15x -6

= 12x – 15x =15x -6-15x

= -3x = -6

−3 x −6
= =
−3 −3

−6
x= =2
−3

X=2

16. 𝟏−3 (𝟐𝒙−𝟒) = 𝟒 (𝟔−𝒙) –𝟖

𝟏−3 (𝟐𝒙−𝟒) 4 (𝟔−𝒙) –𝟖

= -3(2x-4) 24 - 4x - 8

= - 6 + 12 -4x + 24 - 8

= 1- 6x + 12 -4x +16

= -6x + (12 + 1)

=-6x + 13

=-6x + 13 = - 4x +16

= -6x + 13 – 13 = -4 +16 – 13

= -6x = -4x + 3
 23

= -6x + 4x = -4x +3 + 4x

= -2x = 3

−2 x 3
= =
2 −2

−3
=x= 2

5 3 5
17. y+ 1 − y −1 = y

= (y+1) (y-1), y = y (y+1) (y-1)

5 3 5
= y ( y +1)( y−1)− y ( y +1)( y−1)= y ( y +1)( y−1)
y+ 1 y−1 y

= 5y (y-1) – 3y (y+1) = 5(y+1) (y-1)

= 5y (y-1) – 3y (y+1)

= 5y (y-1) = 5 y 2−5 y

= – 3y (y+1) = −3 y 2−3 y

= 5 y 2−5 y −3 y 2−3 y

= 5 y 2−3 y 2−5 y −3 y

= 2 y 2−8 y

=5(y+1) (y-1)
 24

= 5( y 2−1)

= 5 y 2−5

= 2 y 2−8 y ¿ 5 y 2−5

= 2 y 2−8 y +5=5 y 2 −5+5

= 2 y 2−8 y +5 ¿ 5 y 2

= 2 y 2−8 y +5−5 y 2 ¿5 y 2 −5 y 2

= −3 y 2−8 y +5=0

−b ± √ b 2−4 a∗c
Aplicamos la fórmula de segundo grado para la ecuacion.
2a

a= -3 b= -8 c= 5

−(−8) ± √ (−8)2−4(−3)∗5
y=
2∗−3

−(−8) ± √64 +60

y=
2∗−3

−(−8) ± √ 124
y=
2∗−3

−(−8) ± √ 22∗31
y=
2∗−3

y = √ 31∗√ 22

y = ± 2 √ 31
 25

−(−8 ) +2 √ 31
y1 =
2∗(−3)

8+2 √ 31
y1 =
−2∗3

8+2 √ 31
y1 =
−6

−8+2 √ 31
y1 =
6

= 8+2 √ 31

= 2∗4+ 2 √ 31

= 2¿

y1 = −2 ¿ ¿

¿
y1 = −4+ √ 31 ¿ −3

−(−8 ) −2 √ 31
y2 =
2∗(−3)

8−2 √ 31
y2 =
−2∗3

8−2 √ 31
y2 =
−6

= 8−2 √31 = - (2√ 31−8 ¿

 26

= 2 √ 31-2*4

= 2 ¿– 4)

2( √ 31−4 )
Y2=
6

31−4
y2 = √
3

18. |2xx+−64 |=1

x+4 | x+ 4|
|
= 2 x −6 = |
|2 x−6|

|x+ 4|
= = 1 se multiplica por ambos lados.
|2 x−6|

= |2 x−6|=1∗|2 x−6|

=|x +4|=|2 x −6|

Entonces:

= 2x – 6 = x+4

= 2x - x = 4+6

= X= 10

-Resolver cada una de las siguientes ecuaciones radicales, sustituya los resultados y revisar si es

solución:
 27

19. √ 5 x−1−√ x+ 6=3

Solución de la realización de la ecuacion de los radicales

= 16 x 2−128 x+ 256=36 x +216 ahora factorizamos.

= 16 x 2−128 x+256−216=36 x+ 216−216

= 16 x 2−128 x+ 40=36 x

= 16 x 2−128 x+ 40−36 x=36 x −36 x

= 16 x 2−164 x +40=0

−b ± √ b 2−4 a∗c
Aplicamos la fórmula de segundo grado.
2a

a= 16 b= -16 4 c= 40

−(−164 )± √ (−164)2−4∗16∗40
x=
2∗16

x = −(−164)± √ ¿ ¿ ¿

x = −(−164)± √ ¿ ¿ ¿

−(−164 )± √ 164 2−2560

x=
2∗16

−(−164 )± √ 26896−2560
x=
2∗16
 28

−(−164 )± √ 24336
x=
2∗16

−(−164 )± √ 156 2
x=
2∗16

164+156
x=
32

320
x= = 10
32

X=10

20. √ 2 x +3−√ x +1=1

Solución de la realización de la ecuacion de los radicales

= x 2−2 x+1−4=4 x+ 4−4

= x 2−2 x−3=4 x

= x 2−2 x−3−4 x=4 x−4 x

= x 2−6 x−3=0

−b ± √ b 2−4 a∗c
Aplicamos la fórmula de segundo grado.
2a

a= 1 b= -6 c= -3

−(−6) ± √ (−6)2−4∗1∗(−3)
x=
2∗1
 29

−(−6) ± 4 √ 3
x=
2

6+4 √ 3
x=
2

= (2*3) + (2*2)√ 3

= 2¿¿

x= 3+2 √ 31

6−4 √ 3
x=
2

= (2*3) + (2*2)√ 3

= 2¿¿

x= 3−2 √ 31

1) Encontrar las dimensiones de un rectángulo cuya área es 72 m 2 y cuyo perímetro es 44 m.

1) comprender el problema:

a) incógnita: ¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo, con base en el área y perímetro?

b) Datos:

*Perímetro: 44m

*Área es 72 m 2

c) condición: Dimensiones del rectángulo.

 30

2) conciba el plan: Hay que deducir, dividir, multiplicar, sumar o restar, según lo pida el

ejercicio.

3) ejecute el plan:

P: 2x + 2y =44m A= x*y

44 m−2 y
X=
2

X= 22m - y

= X.Y= 72m 2

= (22m – y) y = 72m2

= 22my – y 2=¿ 72m 2

= – y 2 +22 my−¿72m 2= 0

Ahora multiplico por -1, para quitarle el menos a la y.

= -1* (– y 2 +22 my−¿72m 2)

= y 2−22 my+ ¿72m 2= 0

a= 1 b= -22 c= 72

2
−(−22 my)± √ (−22 my ) −4∗1∗72 m 2
y=
2∗1

22 my ± √ 484 m 2 y 2−288m 2
y=
2
 31

22 my ± √ 196 y 2
y=
2

22 my ±14 y
y=
2

36 m
y= = 18m
2

Y =18m

Tiene dos soluciones reales, positivamente como la que realizase anteriormente que me dio 18m,

ahora negativamente queda así:

22 my−14 y
y=
2

8m
y= =4
2

y=4 m

Ahora sustituimos los valores de (y) en la ecuacion donde despejamos (x) y obtendremos los

posibles valores de x.

X1 = 22m – y1 = 22m – 18m = 4m

X2 = 22m – y2 = 22m – 4m = 18m

4) examine la solución: entonces se pude deducir que las dimensiones del rectángulo son 4m y

18 m, (las dimensiones de un rectángulo son base y altura)

 32

2) Una caja abierta se forma de una pieza cuadrada de cartón al cortar cuadrados de 2 cm de lado

en cada una de las esquinas y doblar los lados. ¿Cuáles son las dimensiones de una caja que

tenga un volumen de 242 cm2?

1) comprender el problema:

a) incógnita: ¿Cuáles son las dimensiones de una caja que tenga un volumen de 242 cm 2?

b) Datos: pedazos de cartón cuadrados de 2cm y el volumen de la caja que es 242 cm 2?

c) condición: Dimensiones de una caja abierta.

2) conciba el plan: hay que deducir, dividir, multiplicar, sumar o restar, según lo pida el

ejercicio.

3) ejecute el plan:

V = (x-4) * (x-4)*2 = 242

Se resta un total de 4 unidades porque se quita 2 por esquina. La altura vendrá siendo el tamaño

del corte.

X² - 8x + 16 = 242

X² - 8x - 226 = 0

a= 1 b= -8 c= -226

2
−(−8) ± √ (−8 ) −4∗1∗(−226)
x 1=
2∗1

2
x 1=−(−8)± √ (−8 ) −4∗1∗(−226)
 33

2
x 1=−(−8)± √ (−8 ) + 4∗1∗226

x 1=−(−8)± √ 82+ 904

8 ± √ 64+ 904
x 1=
2

x 1=√ 23∗112

x 1=√ 23∗112∗2

x 1=√ 2∗√ 22∗√ 112

x 1=2 √ 2∗√11 2

x 1=11∗2 √ 2

x 1=22 √2

−(−8)±22 √ 2
x 1=
2∗1

8 ± 22 √2
x 1=
2

2∗4 +2∗11 √ 2
x 1=
2

x 1=2¿ ¿

x 1=4 +11 √ 2 = 19,55

x 1=4−11 √ 2 = -11,55
 34

Tiene dos soluciones reales, positiva y negativamente.

4) examine la solución: La medida será de 19.55 cm por lado para cumplir con las condiciones

dadas.

3) Encontrar el rectángulo de área máxima que se puede encerrar por una cerca de alambre que

tiene 362 m de largo.

1) comprender el problema:

a) incógnita: ¿encontrar el rectángulo de área máxima?

b) Datos: largo 362.

c) condición: encontrar.

2) conciba el plan: hay que plantear dos ecuaciones que incluya el dato que tenemos, con el que

dato que nos piden, para eso utilizare la fórmula de área y perímetro.

3) ejecute el plan:

P = 2x + 2y = 362

362m−2 y
y=
2
 35

y= 181m - x

Y = 181 – x primera ecuación.

A= x * y = x (181 – x)

A= x (181- x 2) segunda ecuación.

Llamamos (A), la función f (x), luego

f (x) = 181x - x 2

= - x 2 +181x

Donde ¨a¨ es igual a -1 y¨ b¨ es igual a 181

−b −181
X= = =90,5
2 a 2∗(−1 )

F (90,5) = 181 (90,5) - (90,5)2

= 16380,5 – 8190,25

= 8190,25m

4) examine la solución: se puede decir que el área máxima es de 8190,25 m.

4) Un terreno rectangular se cercó y se dividió en dos partes iguales con una cerca paralela a uno

de sus lados. Si se emplearon 6000 metros de cerca, y sabiendo que con ellos se obtenía la mayor

superficie posible, ¿encontrar las dimensiones del terreno?

1) comprender el problema:
 36

a) incógnita: ¿encontrar las dimensiones del terreno?

b) Datos: 6000 metros de cerca.

c) condición: cercar el terreno.

2) conciba el plan: Hay que deducir, dividir, multiplicar o restar, según lo pida el ejercicio.

3) ejecute el plan:

Aa
A1 A2
X

En donde las líneas paralelas constituyen a( x ) y los lados constituyen la letra( y), entonces lo

representamos de esta manera:

P = 3x + 4y = 6000 (1)

A = xy + xy = 2xy (2)

4y = 6000 – 3x

6000−3 x
Y=
4
 37

3
Y = 1500 - x (1)
4

Ahora se sustituye en la ecuación dos.

3
A = 2x (1500 - x¿
4

= 3000 x 1,5 x 2

Tiene un máximo a < 0

−3000 3000
X=
2(−1,5)
= 3
= 1000m

X = 1000m

3
y = 1500− 4 (1000)

y = 1500 – 750

y = 750 m

A = 3000*(1000) – 1,5(1000 ¿ ¿2

= 3000000m – 1500000m

= 1500000m 2

4) examine la solución: se puede decir que las dimensiones halladas son, el área de 1500000

metros al cuadrado, con una base de 750m y una altura de 1000 m

5) Encontrar dos enteros pares consecutivos cuyo producto sea 168.

 38

1) comprender el problema:

a) incógnita: ¿encontrar dos enteros consecutivos para obtener el resultado de 168 ?

b) Datos: Dos enteros consecutivos y positivos.

c) condición: De sumar

2) conciba el plan: hay que deducir, dividir y restar, según lo pida el ejercicio.

3) ejecute el plan:

Dos números consecutivos serian (2x) y (2x+2)  su producto seria según el problema

(2X)*(2X+2) = 168  seria X² + 2X = 168 

4X² + 4X - 168 = 0 factorizar  2x -12 

2x 14 los factores serian (2X-12)*(2X+14)=0 

2X - 12 = 0 y 2X + 14 = 0 entonces X = 6 , X = -7, se toma el positivo  los números que

queremos hallar son (2X) y (2X+2) por tanto serian 2 * 6= 12 y 2 * 6 +2= 14 

La respuesta son 12 y 14

4) examine la solución: los números que cumplen con la definición de números consecutivos

son el 12 y el 14.
 39

Conclusión.

En la realización de los ejercicios, se pudo apreciar la exactitud de la matemática, en el

momento de comprobar dicho ejercicio o problema propuesto, además la factorización es el paso

a temas como los límites de una expresión. La solución de problemas con el método de polya,

fue muy óptimo, ya que se pudo apreciar las condiciones y partes que se pueden encontrar en un

problema propuesto, además hacer ejercicios es muy valioso en el aprendizaje de las

matemáticas, porque, nos ayuda a aprender conceptos, propiedades y procedimientos, entre otras

cosas.
 40

Bibliografía.

*Gómez, R. (2020). División entre polinomios. [Archivo de video]. Recuperado de

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38315

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%C3%A1ticas:__ejercicios__y__problemas&as_all_op=unaccent__icontains&prev=as