Diagnostico Foda

DIAGNOSTICO Y ANALISIS DEL FODA DE
LA IEP N° 70197 SICUNI KAMANI
I.-DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCIÓN: I.E.P “ 70197 SICUNI KAMANI”.
1.2 DIRECTORA: BETTY CUTIPA CRUZ
1.3 DISTRITO: CONDURIRI
1.4 PRONCIA: EL COLLAO
1.5 UGEL: EL COLLAO
II.- MISIÓN: Formar niños que desarrollen capacidades y valores que les permita ser
competentes. Priorizando su formación espiritual, critica, creadora y productiva que responda a
las necesidad y exigencias de la realidad en que vivimos e insertándose en el mundo de la
globalidad y preparándolos para participar en la transformación y mejora de nuestra sociedad.
VISION: “la institución educativa 70197 de sikuni camani debe ser competida que brinde una
educación de calidad, donde todos los integrantes respondan con la mejor voluntad ante los
retos de la sociedad que se propone y ante los retos que la sociedad viene experimentando,
contribuyendo así al proceso de renovación científica humanista y tecnológica. Así mismo
lograr la formación integral de los alumnos de acuerdo con una concepción cristiana del
hombre de vida y del mundo, cultivando los valores morales, ser innovadores para el logro de
un trabajo organizado, creativo y productivo dentro del marco de los principios generales.
III.- OBJETIVOS:
- Mejorar la calidad de trabajo pedagógico y de gestión de la Institución Educativa y del aula

fortaleciendo el clima institucional.
- Fortalecer la autoestima, con el ejercicio de valores y buen desempeño del educando

resaltando su espíritu colaborativo y participativo.
- Promover el uso de la tecnología aplicada en la educación, apoyar la implementación y

mejoramiento de los medios de comunicación - enseñanza y aprendizaje, así como la
alianza con otras instituciones.
IV TECNICA DE ANALISIS:
ANALISIS INTERNO:
ASPECTO FORTALEZA DEBILIDADES

GESTION
PEDAGOGICA 1. Se cuenta con insumos y documentación 1. Poca información de los actores
que ayudara a realizar una planificación educativos de documentos para
adecuada y óptima para las actividades a elaborar el PEI muy a pesar de que
plantearse para el año lectivo 2020 y de se tiene hoy por hoy en el internet e
esta manera construir un PEI apuntando a incluso existe bastante información
la mejora de los aprendizajes y de esta del PEI se supone que aún falta
manera satisfacer el interés de los interés en indagar.
estudiantes siempre pesando en el trabajo
en equipo y el desarrollo del enfoque por
competencias en las áreas curriculares.
2. Insuficiente material didáctico para
2. Actitud positiva y predisposición por parte algunas áreas muchas veces no
del docente, padres de familia y estudiantes existe una adecuada distribución ya
para mejorar la calidad educativa en este que todos los años algunos
presente año 2020. estudiantes se quedan sin sus
cuadernos de autoaprendizaje.
3. Docente, que utilizan distintas herramientas
tecnologicas lo cual esta predispuesto a un 3. En la programación curricular falta
trabajo semi presencial y remoto acorde a aún el empoderamiento por el
las circunstacias que se nos presente en enfoque de competencias y conocer
este año y de tal forma se utilice estrategias más aun el CURRICLO NACIONAL
para una mejor enseñanza y por ende la y empoderarnos de la evaluación
mejora de los aprendizajes. formativa y conocer más aun las
competencias del nivel.
4. Directivo que participan a capacitaciones,
actualizaciones y a fortalecimiento de 4. El trabajo en equipo aun esta por
capacidades y asi mejorar la practica consolidarse por contar sección a
docente y inbuirnos en el enfoque por cargo del director ello de alguna
competencias y conocimiento optimo del manera imposibilita tener más
CURRICULO NACIONAL de la EBR. seguido un verdadero monitoreo,
acompañamiento en la práctica
docente y así conocer las fortalezas
5. Los estudiantes participan activamente por
y debilidades del trabajo de la
lo que conocen del enfoque por
práctica docente.
competencias en las áreas curriculares y
5. Poco entusiasmo para desarrollar
por ende el desarrollo de competencias y
proyectos de innovación pedagógica
están predispuestos a aprender a
por parte de la docente esto por el
reflexionar sobre el logro de sus
desconocimiento del manejo
aprendizajes.
curricular de proyectos aun cuesta
6. Los estudiantes demuestran habilidades en
adentrarnos a este trabajo.
diversos concursos académicos
convocados por la UGEL y otras entidades.
6. Dificultades en la aplicación del
7. Clima institucional favorable el cual es un
Nuevo Currículo Nacional de la
aspecto importantísimo para la mejora de
educación básica regular.
los aprendizajes.
7. Bajo rendimiento académico en
algunas competencias del área de
8. Existe material educativo.
matemática y comunicación.
(Textos, laminas, cuadernos de
8. Los estudiantes proceden de
autoaprendizaje y otros) lo cual coadyuban
familias divididas y distantes a la
a la mejora de los aprendizajes.
institución los cuales de alguna
manera dificulta el logro de los
aprendizajes.
GESTION 1. Cuenta con infraestructura adecuada para 1. Falta de comunicación fluida con la
INSTITUCIONAL cada grado y sección., además cuenta con UGEL El Collao.
ambientes deportivos adecuados. 2. Poco conocimiento de las normas
2. El CONEI y las comisiones de trabajo administrativas por parte de los
planifican oportunamente las acciones docentes.
educativas. 3. Poca afectividad familiar, desinterés por
3. La institución es aceptada y respaldada por la algunos padres de familia por la
comunidad educativa. educación de sus hijos.
4. Existencia del CONEI como espacio de 4. Desinterés por conservar la
infraestructura educativa por parte de
concertación. los estudiantes.
5. La institución cuenta con la organización de 5. Falta de recursos para financiar planes y
APAFA. proyectos.
6. Cuenta con Reglamento Interno concertado. 6. Limitada participación en la elaboración
7. Directivos y comisión de actividades de los instrumentos de gestión por parte
planifican y trabajan en equipo. de la comunidad Educativa.
1. Ubicación estratégica de la Institución 1. Falta cumplimiento de las horas

Educativa en la comunidad. efectivas pedagógicas.
2. Docente titulada y con estudios de post 2. Falta de información para el manejo de
grado. los recursos propios de la I.E.
3. Contamos con una extensión de terrero 3. Falta de instalación de servicios de
GESTION
suficiente para la recreación de los desagüe
ADMINISTRATIVA
estudiantes. 4. Poco aprovechamiento de los ambientes
4. La institución cuenta con espacios adecuados de la I.E.
para construir nuevos ambientes. Biblioteca, 5. Falta de concientización de la
cocina comedora, etc. conservación del agua
5. Existencia de instalaciones de luz y agua
ANALISIS EXTERNO:
ASPECTO OPORTUNIDADES RIESGOS
1. Actividades del calendario escolar, agro 1. Crisis de valores sociales y culturales de
festivo comunal. las familias con escasos recursos
2. Familias que se dedican a la compra económicos.
materiales reciclables latas de conserva. 2. Falta de apoyo ya que la infraestructura
Botellas de plástico, cartones, papeles etc. de la IEP se encuentra deteriorado por el
3. Cuenta con el apoyo del Programa pasar de los años y su construcción data
Alimentario “Qali Warma”, con los desayunos de dos décadas aproximadamente por lo
y almuerzos escolares. que la Municipalidad Distrital de conduriri
4. Apoyo con material educativo por parte del muy a pesar de que se le ha solicitado
SOCIAL, MINEDU, UGEL que no es suficiente, pero es para una inspección técnica no ha tenido
ECONOMICO Y un gran aliciente para la mejora de los ni siquiera el interés de realizar la
POLITICO aprendizajes. evaluación respectiva.
3. Gran porcentaje de estudiantes
provenientes de familias disfuncionales
lo cual se tiene que trabajar bastante en
el ámbito socioemocional.
4. Algunos estudiantes que no se tiene
accesos a medios de comunicación.
Teléfonos, internet lo cual de alguna u
otra manera no se ha trabajado de forma
óptima en APRENDO EN CASA.

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1.2 DIRECTORA: BETTY CUTIPA CRUZ

1.3 DISTRITO: CONDURIRI

1.4 PRONCIA: EL COLLAO

1.5 UGEL: EL COLLAO

- Mejorar la calidad de trabajo pedagógico y de gestión de la Institución Educativa y del aula

- Fortalecer la autoestima, con el ejercicio de valores y buen desempeño del educando

- Promover el uso de la tecnología aplicada en la educación, apoyar la implementación y

ASPECTO FORTALEZA DEBILIDADES

1. Ubicación estratégica de la Institución 1. Falta cumplimiento de las horas

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