INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESITA

GUIA DE APRENDIZAJE N°: 1 GRADO: 1º A, B, C

Grado 1°
Estudiante:
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Sede:
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Docente Titular:
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ALUMNO: ______________________________________________
DESEMPEÑOS:

ÁREA 1 CIENCIAS SOCIALES: Identifico y describo algunas características

socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las
mías.
ÁREA 2: MATEMÁTICAS: Reconozco significados de número en diferentes contextos
(medición, conteo, Comparación, codificación, localización, entre otros).
Diferencia atributos y propiedades de objetos tridimensionales
ÁREA 3: LENGUAJE Y LECTURA: Utilizo de acuerdo con el contexto un vocabulario
adecuado para expresar mis ideas.
ÁREA 4: CIENCIAS NATURALES: Describo las características de los seres vivos y
objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico
ÁREA 5: ARTÍSTICA: Exploro el cuerpo y los sentidos, como instrumentos de expresión y
de relación con el medio: capto, reconozco y diferencio sensorialmente los colores,
timbres de objetos sonoros y características de movimientos corporales
ÁREA 6: RELIGIÓN: Asumir una postura responsable en el cuidado de la vida propia y
de los seres que la rodean.
ÁREA 7: ÉTICA: Reconozco mi familia y los valores que hay en ella.
ÁREA 8: INFORMÁTICA: Realizar preguntas coherentes sobre cómo están construidos
y cómo funcionan algunos artefactos, de uso cotidiano en el hogar y en la escuela.
ÁREA 9: INGLÉS: Describe en lengua extranjera su casa con las partes y los miembros
de su familia. -Escribo el nombre de lugares y elementos que reconozco en una
ilustración.
ÁREA 10: EDUCACIÓN FÍSICA: Reconoce sus habilidades motrices básicas. Cuando
las utiliza según su interés en los juegos y canciones.

FECHA DE INICIO: 5 de abril del 2021

FECHA DE FINALIZACION: 7 de mayo del 2021

TIEMPO PARA DESARROLLAR LA SECUENCIA DIDACTICA: 50 horas

NOMBRE DEL PROYECTO:

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¿Cómo podemos dar vida al planeta?

Papitos y estudiantes llegó el momento de mostrar el amor por el cuidado de

nuestra naturaleza.

Cada estudiante va a sembrar una planta, la cual lo va a acompañar durante

todo este proyecto, deberá cuidarla todos los días y observar su desarrollo.

Para mostrar sus evidencias el estudiante debe desarrollar una bitácora (álbum)
por medio de dibujos. Cada viernes deben dibujar el proceso de su planta.

Lunes 05 de abril del 2021

Samuel se encuentra corriendo en el patio de su casa y observa las flores que hay en
su jardín, unas de color rojo, amarillas y azules, él dice ¡Qué bellas flores!
A su encuentro sale su mamá y le dice: ¿Qué haces hijo? Aquí contemplando estas
maravillosas flores. ¡Sí hijo! pero para que las plantas florezcan y estén bonitas hay
regarlas con agua y abonarlas.
Entonces el niño se acerca a una planta con muchas flores, de pronto observa una
lombriz que asoma su cabeza entre el abono y unas piedras que rodean la planta
¡Mamá, mamá! Miré un ser vivo por que se mueve y me mira con sus ojos chiquitos,
además está comiendo los pétalos de las flores -Sí hijo, ella al igual que las plantas
son seres vivos unos se mueven y se desplazan de un lugar a otro, otras como las
plantas se mueven con la ayuda del viento; pero todos los seres vivos se alimentan,
nacen, crecen, se reproducen o sea tienen hijos y se mueren. Pero ¿Sí mira las
piedras Samuel? - Le dice la mamita, ellas no se mueven, tampoco nacen, no se
alimentan, no se reproducen, ellos hacen parte de los seres inertes, no tienen vida.
¡Ay mamá ya aprendí! en el jardín de mi casa podemos encontrar seres vivos y seres
inertes.

Desafío 1: Escribe y responde en tu diario mágico las siguientes preguntas:

¿Dónde se encuentra Samuel y qué hacía?
¿De qué color eran las plantas que observó Samuel?
¿Qué seres se observan en el jardín?
¿Menciona cuáles seres vivos conoces?
Escribe y dibuja 5 seres inertes que tengas a tu alrededor.

Desafío 2: Dibuja el personaje principal de la historia y escribe su nombre recordando

la letra con la que inicia S-s y con la que termina L-l y sus sonidos.

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Desafío 3: En tu diario mágico dibuja las letras S-s y L-l en grande y rellénalas
recortando y pegando muchas (S-s) o (L-l) según corresponda. Luego escríbele
abajo las sílabas de cada letra.
Ejemplo: sa-se-si-so-su y la-le-li-lo-lu.

Samuel es un niño muy inteligente y junto a su mamá recorre el jardín de la casa,

conociendo los seres vivos y los seres inertes. Samuel le pregunta a la mamá ¿Dónde
queda la derecha y la izquierda del jardín?

La mamita de Samuel realiza un ejercicio en el patio donde le dice que alce la

mano derecha y nombre todos los seres vivos que encuentra a su derecha y luego
le dice que alce la mano izquierda y nombre los seres inertes.

Desafío 4: En tu diario mágico, dibuja las dos manos y colorea de rojo la mano
derecha y de azul la mano izquierda. Y escríbale DERECHA-IZQUIERDA

Desafío 5: Dibuja el jardín de Samuel, en la parte Derecha los seres vivos que él
puede tener en el jardín y en la parte Izquierda los seres inertes.

Martes 06 de abril del 2021

Hola amigos, bienvenidos a un nuevo día, dándole gracias a Dios por todas las
bendiciones recibidas.
La profesora Tatiana nos invita a ver el video de “seres vivos e inertes”
https://www.youtube.com/watch?v=1HITSsx9rZM&t=57s

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Desafío 6: Graba un video corto donde expliques que son los seres vivos y que son los
seres inertes, según lo observado en el video y envíaselo a tu profesora.

Desafío 7: divida una hoja en el diario mágico y en la parte superior derecha le

escribe seres vivos, en la parte superior izquierda le escribe seres inertes. Recorta y
pega 10 seres inertes y 10 seres vivos en la hoja dividida y enuméralos.
Desafío 8: Recordemos que los artefactos son seres inertes y que NO necesitan
oxígeno ni alimentos, NO crecen, No se desarrollan, NI se reproducen, es decir no
tienen vida.
Escribe a qué cofre pertenece cada imagen, en el lado izquierdo están los seres
vivos y en el derecho los artefactos que son inertes y colorea.

Desafío 9: Observa, lee y escribe en tu diario mágico el vocabulario de las letras m,

p, s y l.

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Desafío 10: ¡Juguemos con Samuel! Con ayuda de tus papitos trazaremos una línea
recta en el suelo. Cuando nos digan seres vivos saltamos a la derecha y nombramos
un ser vivo, cuando nos digan seres inertes saltaremos a la izquierda nombrando un
ser inerte.

Miércoles 07 de abril del 2021

Samuel está en casa y se prepara para su clase virtual con mucha alegría porque la
profe les va a enseñar nuevas palabras en inglés. En clase virtual la profe Tatiana les
pide a los estudiantes que observen el siguiente video sobre la casa y sus partes en
inglés:
https://www.youtube.com/watch?v=Hhj0LQ_8loI
Desafío 11: Graba un video respondiendo las siguientes preguntas de manera oral:

1. ¿De qué trataba el video?

2. ¿Cómo se dice casa en inglés?

3. Describe ¿Cómo es tu casa? Ejemplo: Mi casa es grande, tiene un jardín con

muchas flores…
4. ¿En tu casa hay plantas, ¿cómo son? ¿Qué plantas te gustaría tener y en qué
parte de la casa la tendrías?
Desafío 12: Recordemos el video de las partes de la casa, luego escribe en tu
cuaderno de proyecto y decora al gusto este nuevo vocabulario practicando muy
bien su pronunciación.

Samuel habla con sus padres sobre las actividades que puede hacer en familia y su
papá le responde. En familia podemos realizar varias actividades, lo más importante
es estar juntos, pasar el tiempo con los hijos, porque ellos lo necesitan para su
desarrollo emocional, psicológico, y aunque ya no sean unos bebes los padres
pueden darle lo que ellos necesitan, no solamente ropa, vivienda, comida, sino
cariño, amor comprensión etc.

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Desafío 13 En tu diario mágico escribe 5 actividades que realizas en familia.
Desafío 14 Escoge una de las actividades escritas en el desafío anterior y dibújala en
tu diario mágico
Samuel nos invita para que en familia hablemos sobre los valores que cada familia
tiene, pero primero vamos a dar el concepto de valor:
Los valores son los principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona.
Desafío 15 Realizar en mi cuaderno mágico la pirámide de los valores en familia, y
escribe el concepto de valor.
LA PIRÁMIDE DE LOS VALORES EN FAMILIA

Jueves 08 de abril del 2021

Desafío 16: En nuestro cuaderno mágico dibujo a mi familia y alrededor dibujo 10

corazones y dentro de ellos escribo un valor que posee cada familia.

Desafío 17: Observa las imágenes y escribe el nombre de cada una.

Desafío 18: La profesora Tatiana les pide a sus estudiantes, que observen la imagen
de la casa y escriba cada una de sus partes en inglés. Con color rojo, encierra los
artefactos que hay en la casa y dibuja los que hacen falta en tu diario mágico

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 Viernes 09 de abril del 2021
Hoy finalizamos las actividades de nuestra semana y Samuel está muy feliz de todo lo
aprendido con sus compañeros, familia y profesora. Vamos a practicar lo aprendido.
Desafío 19. Observa a imagen de Samuel y colorea los perros que van hacia la
derecha de rojo y los que van hacia la izquierda de verde.

Desafío 20: Con las palabras trabajadas en el Desafío 17, realiza una frase en tu
diario mágico.
Desafío 21: Con ayuda de tus papitos, recorta y pega 10 seres vivos y 10 no vivos o
inertes. Luego escribe sus nombres.

¡QUERIDOS ESTUDIANTES LLEGÓ EL MOMENTO DE SEMBRAR NUESTRA PLANTA!

Recuerda que la debes sembrar en un lugar apto para que pueda crecer, le debe llegar sol y
debes tener presente de regarla todos los días. Piensa en un nombre para ella y elabora un
video presentando tu planta.

Lunes 12 de abril del 2021

Samuel está muy feliz en el jardín, es muy bonito y está aprendiendo mucho en este
maravilloso lugar, él quiere contar las flores, las piedritas, los palitos, las hojitas la
mamá Amalia le dice que agrupe 10 piedritas de diferentes tamaños y muy feliz
recorre todo el jardín buscando las hermosas piedritas.
Amalia le dice que esas 10 piedritas forman una decena. Él se queda pensando y le
pregunta a la mamá ¿Qué es una decena? Ella le dice que observe con mucha
atención el video de la Decena: https://www.youtube.com/watch?v=vXwLqORIgFM

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La Decena es: Un conjunto de 10 elementos forman una Decena es igual a 10
unidades de piedritas. Escribe en tu diario este concepto.

Desafío 22: * Dibuja en el diario mágico la decena de piedritas que tiene Samuel.
* Dibuja en tu diario mágico una decena de flores (seres vivos)

A Samuel le gusta mucho la naturaleza y por eso en la clase anterior sembró una
planta, la cual necesita muchos cuidados para vivir, crecer y desarrollarse. Por eso
todos los días la va a cuidar. ¿Cómo vas a cuidar tu planta? Responde en tu diario
mágico.
Recordemos el video que la profesora Tatiana les mostró a los niños sobre los seres
vivos e inertes https://www.youtube.com/watch?v=1HITSsx9rZM&t=57s
DESAFIO 23: Ayuda a Samuel a resolver la siguiente sopa de letras. Buscando la
decena de palabras y enciérralas con diferentes colores.

1. Seres vivos S E R E S V I V O S X N
2. Seres no vivos
A R S U S I T I E R R A
3. Nacen
4. Crecen L I A R A L O S Z U L C
5. Reproducen
M A C M U E R E N T N E
6. Mueren
7. Agua C R E C E N I A G U A N
8. Alimento
A D E S A R R O L L A N
9. Luz solar
10. Tierra R E P R O D U C E N W F

O S C A L I M E N T O L

S O V I V O N S E R E S

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 Martes 13 de abril del 2021
Cuidado de la naturaleza.
Samuel nos muestra esta imagen de su amiga Salomé, quien nos trae de regalo este
hermoso texto que habla sobre la importancia de cuidar la naturaleza, para que tú
leas y entiendas con ayuda de tus papitos

¡Que linda es la naturaleza! Me encanta ver los pájaros volar por el cielo azul y anidar en los
árboles, me gusta observar las gotas de lluvia caer, extender mis manos y sentir el viento.
Mi abuelo me enseña a cuidar las plantas. Él me dice que ellas limpian el aire y atraen el
agua. Me cuenta como muchas plantas y animales se están acabando; también como el aire
y el agua se ha contaminado. Las plantas, los animales, el aire y el agua son mis amigos. ¡Dios
los creo para que vivan conmigo!

Desafío 24: En tu diario mágico elabora un dibujo alusivo a la lectura.

 Del texto anterior subraya con colores los seres vivos creados por Dios.
 Según el texto ¿Qué es lo que enseña el abuelo? Escríbelo en tu diario
mágico

Estamos aprendiendo mucho con Samuel y sus amigos. Observa las mariposas
volando en la imagen de Salomé en su jardín que tal si las contamos.
Responde en tu diario mágico ¿Cuántas mariposas observas en la imagen?

Desafío 25: Dibuja en tu diario mágico la decena de mariposas.

Ojo responda en tu diario: ¿Qué seres son las mariposas?

Entonces 1 decena de mariposas es igual a_____________

unidades.
Realiza en tu diario mágico con mucho color para que no se le
olvide.

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Desafío 26: Samuel nos invita a jugar en familia el juego de puntería contando hasta
10. Para esto necesitaremos un recipiente y tapas de plástico, el objetivo del juego
es que el estudiante lance y logre encestar una decena de tapas.

Miércoles 14 de abril del 2021

En casa Samuel observa que afuera hay un árbol grande y abajo unas flores
pequeñas. Entonces le pregunta a su mamá: -Mamá, ¿cómo se dice grande y
pequeño en inglés? La mamá le responde: - Samuel, grande en inglés es BIG y
pequeño en inglés es SMALL.

Desafío 27: Observa la imagen, dibuja en tu diario mágico el árbol grande con una
decena de frutas y completa las flores pequeñas formando una decena. Escribe en
inglés grande (Big) o pequeño (Small) como se muestra.

 Dibuja la planta que adoptaste, escríbele su nombre y escribe en inglés si es

grande o pequeña (Big – Small)

Desafío 28: Samuel nos invita a buscar el abecedario que hicimos en el proyecto
pasado. Los padres de familia van a escoger al azar alguna de las palabras con m,
p, s, l de nuestro vocabulario y el estudiante va a formar con las tapas esas palabras.
Luego las vas a escribir y dibujar en el diario mágico.

Samuel está contento recordando los valores ya hemos trabajado en familia y para
esto realizaremos otra actividad:

Desafío 29: En familia van a escoger el valor más sobresaliente realiza en una hoja
blanca el dibujo de dicho valor escribiéndole una frase alusiva al valor.
EJEMPLO: Mi familia es muy respetuosa.

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Mediante un video corto toda la familia va a mostrar y decir el valor que los
caracteriza.

Jueves 15 de abril del 2021

Samuel está muy feliz porque llegó el momento de demostrar todo lo que ha
aprendido en su hermoso jardín y en sus clases virtuales. Inicia dándole gracias a Dios
por su maravillosa creación con esta frase:
“Dios es un artista increíble, con su gran amor y sabiduría nos dio la naturaleza para
que la cuidemos”

Desafío 30: ¿Con qué frase le das gracias a Dios? Escríbela en tu diario mágico y
decórala a tu gusto.
Samuel quiere ver qué aprendiste esta semana, por eso te invita a que realices la
siguiente actividad.
Desafío 31: Lee, transcribe y realiza un dibujo de acuerdo a cada oración. ¨

 Esa Paloma es mía.

 Amelia es mi mamá.
 Samuel sale a la loma.
 Luis usa la lupa.
 Misael suma.

Desafío 32: Escribe en un octavo de cartulina las siguientes palabras del vocabulario
y recórtalas. Guárdalas en una cajita o bolsita para la siguiente clase.

Ejemplo:

paloma mesa

muela sopa

paseo piso

planta mula

miel pluma

espuma sapo

pulpo palma

poema peso

lima papel

lupa pepa

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 Viernes 16 de abril del 2021
Hoy finalizamos esta linda semana dándole gracias a Dios por sus grandes
bendiciones y por nuestra familia.
¿Qué tal si jugamos a leer las palabras que realizamos en el desafío 31?
Desafío 32: Graba un video corto para registrar tus evidencias:

Guarda todas las palabras en una bolsa o caja, saca una palabra al azar, léela y
escríbela en tu cuaderno.
Nota: Debes sacar, leer y escribir una decena de palabras.

Desafío 33: Vamos a continuar con las evidencias de nuestro producto final del
proyecto. Responde las siguientes preguntas de manera oral sobre el cuidado de tu
planta:
 ¿Cómo se llama su planta?
 ¿Qué cambios has observado en tu planta desde el momento que la
sembraste?
 ¿La has regado todos los días?
 ¿Le ha llegado suficiente luz solar?

Desafío 34: Elabora un cartel con el nombre de tu planta utilizando el material que
tengas a tu alcance. Sigue el siguiente ejemplo:
Coloca el cartel al lado de tu planta. Después dibuja el cartel en tu bitácora.
¡No hay límites para tu creatividad!

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 Lunes 19 de abril del 2021
Iniciamos esta nueva semana dándole gracias a Dios por todas sus maravillosas
bendiciones.
Samuel nos trae un lindo mensaje de reflexión por medio de una hermosa historieta.
Obsérvala y léela en compañía de tus padres.

Desafío 35: Responde las siguientes preguntas en tu diario mágico teniendo en

cuenta lo observado en la historieta.

 ¿Qué personajes están en la historieta?

 ¿Qué imagen te llamó más la atención y por qué?
 ¿Crees que las plantas son seres vivos? ¿Por qué?
 Dibuja tu parte favorita de la historieta.

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Alma, Óscar, Samuel y ustedes hacen parte del cuidado de nuestro planeta, donde
ya sembraron una planta en casa, la han cuidado regándola todos los días y han
estado pendientes de su crecimiento. La profesora Tatiana al ver el entusiasmo de
sus estudiantes les explica que una planta es un ser vivo que no se desplaza de un
lugar a otro como los seres humanos o los animales y pertenecen al reino vegetal, así
mismo tienen 5 partes las cuales son: la raíz, el tallo, las
hojas, las flores y el fruto.

Observa la siguiente imagen de una planta de fresas y

sus partes:
Desafío 36: En tu diario mágico haz un dibujo de una
planta y escribe sus partes.
Desafío 37: Samuel nos invita a jugar al “Balón viajero”
El juego consiste en lanzar el balón sin dejarlo caer. Si
alguien deja caer el balón su penitencia es nombrar
una parte de la planta (flor, fruto, hoja, tallo, raíz).

Martes 20 de abril del 2021

Samuel está súper feliz porque cada día aprende más y ya sabe qué es una
Decena.

Hoy le preguntó a la profesora que si solo existía la decena solita y la profesora

Tatiana le contestó: No Samuel, existen las decenas completas y Samuel se quedó
pensando y le preguntó a la profesora ¿cuáles son esas decenas completas?

Samuel presta mucha atención al video “El Duende de las decenas”:

https://www.youtube.com/watch?v=mLxA0DBAbFA.
Desafío 38: Comenta lo observado en el video y responde las preguntas de manera
oral:
1. ¿Cómo se llama el duende?
2. ¿Qué color le gusta al duende?
3. ¿Cómo se llaman las primas del duende?

 Transcribe las siguientes preguntas y responde en tu diario mágico:

1. ¿Cuáles son los vecinos del duende?

2. Dibuja la cantidad de hongos para representar las decenas completas

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Después de explicar las decenas completas, Samuel le pregunta a la profesora
Tatiana ¿Con qué letra inicia su nombre? Y ella le responde que su nombre inicia con
la letra T ¿Cuál será el sonido de la letra T?
Observa atentamente el video del Monosílabo.
https://www.youtube.com/watch?v=gLa2i5PSJHY
Desafío 39: Dibuja en grande la letra T-t y decórala a tu gusto. Luego dibuja a la
profesora Tatiana y escríbele su nombre.

Desafío 40: Escribe todas las palabras y las frases con la letra T-t que nombran en el
video del Monosílabo en tu diario mágico

Miércoles 21 de abril del 2021

La profesora Tatiana invita a los niños a recordar los artefactos que hemos visto y que
cada uno tiene una función para cubrir una necesidad en nuestra vida diaria.
Desafío 41: Escoge el artefacto que más te gusta y lo elabóralo en material
reciclable.
Samuel sale a su jardín y observa su planta y los cambios que ha tenido desde que la
sembró. Luego nombra cada una de sus partes recordando lo que aprendió en
clase con la profesora Tatiana.
Desafío 42: Ayuda a Samuel a escribir en cada recuadro una vocal y complementa
las partes de la planta.

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 Jueves 22 de abril del 2021
La profesora Tatiana le cuenta a Samuel y sus compañeros que en todas las familias
se deben cumplir unos derechos y unos deberes. Samuel muy curioso le pregunta a
la profesora ¿Qué son los derechos y qué son los deberes? Entonces ella les muestra
el siguiente video. Observa con mucha atención sobre los derechos y deberes de la
familia. https://www.youtube.com/watch?v=U3fd3mBomIs
Desafío 43: Dialoga con tu familia lo que observaste en el video y luego dibuja en tu
diario mágico un derecho y un deber que se cumplen en familia.

Uno de los deberes de Samuel es ser responsable en sus estudios, es por eso que
junto a su familia debe representar con material concreto las decenas completas.
Puedes utilizar piedritas, circulitos de cartulina o tapas, etc.

Recodemos las unidades: 0123456789

Decenas completas: 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Necesitamos 9 bolsitas o 9 vasos cada bolsita o vaso debe llevar 10 elementos, para
formar la decena.
Ejemplo:

Después de tener las 9 decenas de bolsitas, las vamos a agrupar para formar
decenas completas.
Ejemplo: Samuel forme 2 decenas de tapas.

2 decenas es igual a 20 unidades.

Desafío 44: Con ayuda de tu acudiente vamos a formar decenas completas, graba
un video para enviárselo a la profe. Seguidamente en tu diario mágico representa
las decenas mediante las imágenes según su material de trabajo.

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La profesora Tatiana nos invita a recordar las letras vistas: m, p, s,l,t. Lee y transcribe
la siguiente lectura, luego dibuja los personajes de la historia.

MI TÍA TOMASA.

Mi tía Tomasa me mima y me ama.

Me monta en la moto, me limpia la lupa,
me pasea en el patio y toma un pastel.
¡Saltan palomitas!
Amo a mi tía Tomasa.

Viernes 23 de abril del 2021

Hoy es viernes y el cuerpo lo sabe, es por eso que debemos realizar con mucho
ánimo las siguientes actividades para poder descansar el fin de semana y recargar
energías para estudiar en compañía de Samuel la próxima semana.
Desafío 45: Vamos a recordar el vocabulario del desafío número 40. Con cada una
de las palabras con T realiza una frase corta y dibújala.

Desafío 46: Dibuja en tu diario mágico 9 ábacos para representar las decenas
completas.
Ejemplo:

 En tu diario mágico escribe las decenas completas de menor a mayor y de

mayor a menor.

Finalicemos nuestras actividades con un juego para activar nuestro cuerpo. El juego
se llama “Atención marineros”

Este juego consiste en que el capitán es el acudiente y el marinero es el estudiante.

El capitán dice: ¡El barco se hunde!
El marinero responde: y para salvarlo ¿Qué hay que hacer?
El capitán ordena: Busca las nueve decenas que hicieron en el desafío 44.
Así mimo el capitán le ordenará formar diferentes decenas con su material.

Continuemos con nuestro producto final del proyecto: ¿Cómo podemos dar vida al
planeta?

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Recuerda de cuidar muy bien tu planta y estar pendiente de ella todos los días.

 Observa tu planta y dibújala en tu diario mágico, señalando y escribiendo

cada una de sus partes.

Lunes 26 de abril del 2021

Hoy iniciamos una nueva semana de clases y Samuel nos invita a agradecer a Dios
por la bendición de un nuevo día y por toda su maravillosa creación.
La mamá Amalia le dice a Óscar que se prepare para dar un paseo por el barrio,
Óscar muy emocionado y curioso le pregunta a su mamá ¿Qué es un barrio? Su
mamá le responde que un barrio es un el lugar donde viven muchas familias, en el
hay muchos lugares y sitios especiales donde se prestan servicios que benefician a la
comunidad.
Después de un rato los dos salen a recorrer su barrio teniendo en cuenta las medidas
de bioseguridad, al realizar su recorrido observan diferentes lugares como:
droguerías, papelerías, escuelas, iglesias (Church), centros de salud, panaderías
(bakery), restaurantes (restaurant) y un parque (park) con un jardín muy hermoso.
Pero Samuel se sintió triste porque observó que había mucha contaminación a
causa de la gente que arroja basura por las calles.
Entonces le pregunta a su mamá ¿por qué las personas no cuidan nuestro medio
ambiente?

Desafío 47: Responde en tu diario mágico ¿Por qué crees que las personas no cuidan
nuestro medio ambiente?
Luego dibuja los lugares que observó Samuel en su barrio y escríbeles su nombre.

Desafío 48: Observa los cuatro lugares del barrio resaltadas en inglés y escríbelas en
tu diario mágico en inglés y español.
Samuel al conocer lo maravilloso que es la naturaleza quiere aprender las familias de
los números, pero se le ocurre una idea, ya conocen las unidades y las decenas
completas.
Samuel le pide el favor a la mamá que le alcance una bolsita de tapas. ¿Cuáles
tapas? Las bolsitas de las decenas completas.

Bueno tenemos en nuestra mesa 1 decena de tapas o piedritas y 9 unidades de

tapas.

Samuel empieza a contar: 1 decena es igual a 10 unidades.

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 Ejemplo

Samuel sigue agregándola unidades a la decena de tapas, hasta agregar las nueve
unidades y ver que números se forman.

Desafío 49: Dibuja en tu diario mágico la decena con cada una de las unidades
según el ejemplo de Samuel a ver qué número se forman.

Seguidamente escribe la familia del 10 en tu diario.

Martes 27 de abril del 2021

Samuel está reunido con la familia en la sala viendo televisión les cuenta que ya
conoce la familia del 10 que es muy fácil. Como el ya conoce las decenas
completas y las unidades, entonces a cada una de las decenas tiene que agregarle
las unidades para formar cada una de las familias.

Voy a formar la familia del 20 me ayudas mamá.

La mamá le dice que saca el diario mágico y dibuje la cantidad de decenas para
formar el número 20, 30, 40 y 50.
Samuel le dice a la mamá que tiene una gran idea: dibujar un árbol grande para
formar las familias de los números.
Ejemplo:

Desafío 50: Dibujar 3 árboles grandes en el diario mágico con cada uno de los
fruticos formando las familias de los números 20, 30 y 40.

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Después la mamá Amalia invita a Samuel a observar el vocabulario de la letra D le
pide que observe atentamente cada una de las palabras y lea cada una y realice
una oración:

Desafío 51: Lee y transcribe las palabras con la letra D-d en tu diario mágico.

Miércoles 28 de abril del 2021

Recordemos que Samuel hizo un recorrido por su barrio, donde observó muchas
plantas y árboles. Pudo notar que las plantas no se desplazan como nosotros los
humanos o los animales. A donde ellas viven se les llama hábitat, pueden ser
terrestres o acuáticos o aéreos. Las plantas pueden vivir en lugares húmedos y en
lugares secos.
Observa el siguiente video sobre el hábitat de las plantas
https://www.youtube.com/watch?v=zPCoGQaIAYg
Desafío 52: Escribe en tu diario mágico ¿Cuál es el hábitat de tu planta?
Dibuja 3 plantas acuáticas y 3 plantas terrestres con su nombre.

Continuemos practicando nuestro vocabulario con la letra D-d, para esto ayuda a
Samuel a resolver el siguiente desafío:

Desafío 53: Lee nuevamente las palabras del vocabulario, escoge 10 palabras y
construya una frase con cada una de ellas.
Qué alegría estoy súper feliz aprendiendo me gusta estudiar y ser el mejor en mi
salón y de esta manera utilizando cada aprendizaje con mi hermosa familia
Teresiana.

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La naturaleza es vida y hay que cuidarla todos los días regando nuestra hermosa
plantica para que algún día eche fruticos, así como nosotros aprendemos todos los
días con ayuda de nuestra familia y profesora.
Estoy feliz y cada día quiero aprender más ya voy en la familia del 40 y quiero
conocer la familia del 50 me ayudas……
Desafío 54: Qué tal si dibujamos un gusano grande en nuestro diario Mágico y
escribimos la familia del 50.

Jueves 29 de abril del 2021

¡Vamos a activar nuestro cuerpo!

En esta aventura de Samuel, descubrirás las características del lugar donde vives y
explorarás diferentes movimientos con tu cuerpo.
Desafío 55: La actividad se llama “La Sombra que asombra” durante el día busca tu
sombra. Mueve distintas partes de tu cuerpo inventando sombras de plantas. Luego
observa el tamaño de su sombra y al final juega a pisar la sombra con tu familia.
Graba un video y envía las evidencias a tu profesora.

Ya conocemos las familias de los números hasta el 59. Qué tal si escribimos los
números que hemos aprendido en los desafíos anteriores.
Desafío 56: Escribe los números de forma ascendente de 0 al 59 y de forma
descendente del 59 al 0. Encerrando cada decena en color rojo.
La profesora Tatiana les pide a los niños que describan un objeto de su casa, pero
Samuel le dice ¿Qué es describir? Es un discurso oral o escrito en el que se explica
cómo es una cosa, una persona o un lugar para ofrecer una imagen o una idea
completa de ellos.
Es muy fácil describir observa el siguiente video para que nos quede
más claro el concepto de describir
https://www.youtube.com/watch?v=xsHOIgefFfg
Recuerda tener presente siempre las siguientes preguntas:
¿Qué es? Un dado
¿Cómo es? Cuadrado
¿Cuántos lados tiene? Tiene 6 lados
¿Para qué sirve? Para jugar

Ahora que sabes que es describir vamos a ponerlo en práctica

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Desafío 57: En tu diario mágico describe un objeto que tengas a la vista siempre.

Viernes 30 de abril del 2021

En clase virtual la profesora Tatiana les recuerda a todos los niños que el barrio es el
lugar donde vivimos. Samuel le cuenta a la clase que vive en un barrio llamado
Pedronel y como está tan animado en seguir aprendiendo muchas cosas nuevas
cada día le pregunta a la profesora ¿Cómo se dice barrio en inglés? entonces ella
les responde que Barrio en inglés se dice Neighborhood.
Samuel muy feliz dice la siguiente frase: My neighborhood is Pedronel and is a big.

Desafío 58: Escribe en tu diario mágico la frase de tu barrio en inglés siguiendo el

ejemplo de Samuel y dibuja tu barrio.

Samuel recuerda las decenas completas vistas en las clases anteriores:

Desafío 59: Escribe en tu diario mágico las decenas completas en número y letra,
luego decóralas a tu gusto.

Recordemos que una descripción es un escrito en el que se explica cómo es una

cosa, Samuel quiere describir su planta y contarnos cómo va su proceso de
crecimiento. Para esto hay que tener en cuenta cada una de las preguntas que nos
sirven para describir.

Realiza un afiche con los materiales que desees, en el que dibujes a tu planta y
escribas una corta descripción. Luego graba un video en el que describas a tu
planta de manera oral exponiendo tu afiche.

Lunes 3 de mayo del 2021

Queridos estudiantes, hoy iniciamos nuestra quinta semana del proyecto ¿Cómo
podemos dar vida al planeta?
Primeramente, damos gracias a Dios por todas sus bendiciones y por toda la
naturaleza que creó en nuestro hermoso planeta.

Alma, Oscar y Samuel visitaron el museo de las plantas y allí se dieron cuenta que
Dios nos ha proporcionado plantas no sólo para alimentarnos, sino también para
curar enfermedades, para decorar y para que algunos pueblos las tuvieran como
sagradas. Esto fue lo que más les llamó la atención:

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Samuel se encuentra con su gran amiga Alma y le cuenta que está aprendiendo
mucho, se encuentra muy feliz porque conoce las decenas y las unidades.
Alma le dice que, si él conoce los signos mayores que, menor que e igual y que
preste mucha atención porque se los va presentar, ya que es muy importante que
los conozca para que los practique con los números.
https://www.youtube.com/watch?v=HUGlD1AdXBw&t=213s

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Para realizar los signos necesitamos un octavo de cartulina o cartón que este en
buen estado, tijeras, colbón y colores.
Desafío 61: con ayuda de tus padres realiza los signos mayores que, menor que e
igual con material del medio.
Después de tener los signos vamos a jugar con el cocodrilo que es muy comelón,
recuerden tener en la mesa las bolsitas de las decenas completas

Ejemplo:

Desafío 62: Utilizando las decenas completas y los signos vamos a realizar 5 ejercicios
según el ejemplo y luego los representa en el diario mágico.

Martes 04 de mayo del 2021

Luego del paseo por su barrio Samuel se encuentra con su amiga Alma. Él le
propone jugar a que agrupen los juguetes dependiendo si son seres inertes naturales
o elementos artificiales (Artefactos). Como Alma no sabe las diferencias Samuel le
explica: -Amiga, no sabías que existen 2 tipos de seres inertes, es súper fácil están los
Naturales y los artificiales los cuales fueron hechos por el ser humano como los
ARTEFACTOS
Desafío 63: Observa los grupos que formaron Samuel y Alma según el caso, luego
cuenta los elementos y compara las cantidades con (<) menor que – (>) mayor que
o (=) igual que.

Elementos naturales

<

8
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Desafío 64: Busquemos los vocabularios trabajados durante estas 4 semanas y con
las tapas de gaseosa forma las palabras, y construye una decena de frases en tu
diario mágico son su respectivo dibujo.
Recordemos los lugares del barrio en inglés que observó Samuel cuando caminó por
su barrio.
Desafío 65: Observa las imágenes de los lugares del barrio en inglés y resuelve la
sopa de letras.

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 Miércoles 05 de mayo del 2021

Samuel inicia un nuevo día agradeciendo a Dios por todas sus bendiciones y orienta

la siguiente Oración en clase virtual:

Gracias Señor porque has sido bueno en regalarme un año más de vida, al lado de
toda mi familia y seres queridos. Te pedimos que nos cuides y nos libres de todo mal.
También que nos enseñes a ser mejores estudiantes y a ser cada día más amorosos y
a respetar a todos los que nos rodean. Amén.

La profesora Tatiana les explica a sus estudiantes que en el barrio existen personas
encargadas de prestar servicios especiales a la comunidad, como los jardineros,
aseadores, panaderos, pintores, electricistas, plomeros, maestros, médicos,
enfermeras,ect. Así como todas las personas en el barrio se ayudan para enfrentar
los problemas que allí se presentan, todos los vecinos deben estar unidos para
trabajar por el barrio y sobre todo mantener el barrio limpio y cuidar el medio
ambiente.
Desafío 66: Une con una línea a cada persona con su trabajo y con la situación que
puede resolver.

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Samuel sale al jardín a regar sus plantas hermosas, la mamá le dice que cuente las
flores. ÉL le indica que hay 5 flores muy hermosas y la mamá quiere sembrar 5 flores
más, pero Samuel quiere saber ¿cuántas flores en total quiere tener la mamá en el
jardín? Y le pregunta a la mamá qué operación debe realizar, ella le dice que debe
realizar una suma, él se queda pensando le voy a preguntar a mi profesora en la
clase, como se realizan las sumas. Samuel observa que la mamá quiere sembrar las
flores en una línea curva para que se vean más lindas, también quieren quitar 10
hogos que le salieron al tallo de mango en línea recta, que bien mamá me gustaría
preguntarle a mi profe sobre esos nombres que usted dice las líneas.
Desafío 67: En tu diario mágico escribe y contesta las preguntas según la lectura,
recuerde contestar en forma de frases.
 ¿Qué hace Samuel en el jardín?
 ¿Cuantas flores tiene la mamá de Samuel en el jardín?
 ¿Cómo quiere sembrar las flores la mamá de Samuel?
 ¿Cuántas flores quiere sembrar la mamá de Samuel?
 Dibuja una línea recta y una línea curva en tu diario mágico.

Jueves 06 de mayo del 2021

Llegó el momento de Samuel preguntarle a la profesora cómo hace él para saber el
total de las flores que tiene la mamá en el jardín.
Es muy fácil Samuel para saber el total de las flores tiene que realizar una operación
que se relaciona con juntar, agregar y hallar un total, a eso se la llama la adición o
suma.
Es signo de la adición se llama mas

La profesora le pregunta Samuel ¿cuántas flores tiene su mamá en el jardín? Tiene 5

flores y ¿cuántas quiere sembrar? Quiere sembrar 5 en línea curva.
Vamos a dibujarlas y sumarlas para saber cuántas flores tendrá la mamá de Samuel.

En tu diario mágico las flores que tiene la mamá de Samuel en el jardín y las que
quiere sembrar en línea curva. Para eso observa el siguiente ejemplo.

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Respuesta: La mamá de Samuel quiere tener 1 decena de flores en total.

Samuel salió al jardín a regar su planta en compañía de su mamá ¡Vaya sorpresa!

Había una flor que botaba semillas al suelo, con el pasar de los días fue creciendo y
colocándose más bonita con ayuda del sol y el agua que regaban, Samuel muy
curioso le pregunta a su mamá: ¿cómo nacen las plantas? su mamá le contesta
que las plantas se reproducen por las semillas o por medio de la polinización- en ese
instante hay un pajarito sobre una flor su mamá aprovecha a explicarle que el
pajarito está ayudando a la polinización de las plantas ya que se posa sobre otra flor
haciendo lo mismo con su pico y sus paticas, su mamá le dice que en las paticas los
pajaritos llevan el polen a esa flor para que se produzca el fruto.

Responde de manera oral las siguientes preguntas:

 ¿Crees que las plantas pueden tener hijos?
 ¿Cómo podemos ayudar al planeta para que toda la naturaleza pueda vivir
por muchísimos años más?
 ¿Has visto alguna vez sobre las plantas pajaritos o abejas, escribe dónde?

Desafío 68: Dibuja cada uno de los pasos de la reproducción de tu planta. Puedes
investigar con ayuda de tus papitos o por internet.
Vamos a recordar que en nuestro barrio hay personas que realizan diferentes oficios
para el beneficio de toda la comunidad.

Desafío 69: Ayuda a Samuel a observar cada una de las personas, une con una línea
recta la descripción con el personaje y luego escribe su ocupación.

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 Viernes 07 de mayo del 2021

Desafio 70: Continuemos aprendiendo la suma con Samuel, en el diario Magico

dibuja el desarrollo de los problemas de adicción según el ejemplo de las flores.

*Samuel sale con su amigo Óscar al parque a recoger tapas, samuel recoge 12
tapas de diferentes colores y Óscar 6 tapas de color rojo. ¿Cuántas tapas en total
tiene samuel y Óscar?

*Alma esta jugando con Samuel en el parque a contar árboles de diferentes

tamaños, Alma contó 11 arboles y Samuel 15 arboles grandes. ¿Cuántos árboles
contaron Alma y Samuel en total?

PRODUCTO FINAL DE NUESTRO PROYECTO.

Hemos llegado al final de nuestro proyecto ¿Cómo podemos dar vida al planeta?
Para esto vamos a recordar cada uno de los momentos vividos durante este proyecto.
Tu planta debe haber cambiado mucho desde el primer día que la sembraste.
Muestra el desarrollo de tu planta por medio de la bitácora que vienes realizando
desde el primer día.

Para mostrar tu trabajo durante todo este proyecto vas a grabar un video mostrando
la bitácora y contándonos ¿Cómo te sentiste cuidando tu planta? También responde
la pregunta de nuestro proyecto ¿Cómo podemos dar vida al planeta? ¿Por qué
crees que es importante cuidar nuestro planeta?

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 Vas a reflexionar con respecto a la guía ¿Cómo te sentiste y qué tanto aprendiste con el desarrollo de esta guía?

¡Debes de ser muy sincero! Escribe tus ideas y marca en la escala. Envía este resultado a tu docente.

Bajo Básico Alto Superior

1. ¿Avance notado en el desempeño de su hijo?

2. ¿Grado de dificultad observado al resolver las actividades de esta guía de aprendizaje?

3. ¿En qué nivel de la escala valorativa consideran se lograron los aprendizajes de esta guía?
Porqué?

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