Prueba de Diagnóstico Segundo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 34228 “PEDRO PAULET MOSTAJO”
PUERTO BERMÚDEZ
EDUCACIÓN RELIGIOSA – SEGUNDO GRADO
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
APELLIDOS Y NOMBRES: Silvera García Kendy Rosly
GRADO Y SECCIÓN: 2 ° ¨A¨
CONTINUACION DE LA TAREA N°1
2.- EN UN RECORRIDO CERCANO A SU VIVIENDA, LOCALICE TIJERALES QUE SEAN VISIBLES

DESDE EL EXTERIOR, SI PUEDE ACCEDER A ELLOS Y TOMAR UNA BUENA FOTOGRAFIA,
HACERLO.
CONSEGUIR 5 TIJERALES DE MADERA O METALICOS (PUEDE SER PUENTES), DISCUTIR SU

DISPOSICION ESTRUCTURAL
FECHA:
3.- DIBUJE UN PLANO DE UBICACIÓN DE DONDE HABITA, SU VIVIENDA EN BASE 19-03-
AL MODELO
2021
DOCENTE: HUAMÁN GUTIÉRREZ, Marlene Margaret
“SOY UN HIJO AMADO DE DIOS”

COMPETENCIA 01: construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de Salvación

descritos en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca, interpela y acoge.
Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las
enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que favorecen el respeto por la vida humana y la
práctica del bien común en la sociedad. Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias
de su comunidad en diálogo con otras creencias religiosas. Demuestra sensibilidad ante las
necesidades del prójimo desde las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Durante el año 2020 los estudiantes de la IE. “Pedro Paulet Mostajo” han desarrollado sus clases de
manera virtual, observándose que muchos estudiantes participaron de manera eventual, debido a
que no contaban con los equipos tecnológicos adecuados para interactuar muchos de ellos
trabajaban y estudiaban para apoyar a sus familias de escasos recursos económicos, así mismo
sufrieron la pérdida de un familiar, amigo, vecino, frente a esta situación los estudiantes no
PUERTO BERMÚDEZ
priorizan el encuentro personal y comunitario con Dios. En consecuencia, el área de Educación

Religiosa da a conocer a Jesucristo para la transformación de la sociedad.
¿Cómo puedes transformar tu entorno inmediato?
Reflexiona sobre su relación con Dios, consigo mismo, con los demás y con la creación en su vida,
elabora un mensaje sobre la reconciliación y compromiso para controlar sus emociones.
RELACIÓN CON DIOS RELACIÓN CONMIGO
- ¿Vivo en presencia de Dios? - ¿Me valoro correctamente a mí mismo?
- ¿Me acerco a Él en la oración? - Soy responsable?
- ¿Me dejo llevar por maneras de pensar - ¿Cuido y respeto mi cuerpo?
distintas a la de Dios? - ¿Fortalezco mi voluntad y mi capacidad
- ¿Cumplo con los Mandamientos? de amar?
RELACIÓN CON LOS DEMÁS RELACIÓN CON LA CREACIÓN
- ¿Tengo buenas relaciones con los demás? - ¿Cuido las plantas y los animales?
- ¿Soy servicial? - ¿Hago buen uso de los recursos que
- ¿Soy generoso? tengo?
- ¿Comparto mis bienes con los demás?
1. Describe como vives tu relación con Dios, contigo mismo, con los demás y con la creación
respondiendo a las preguntas del cuadro.
2. Lee los siguientes textos: Juan 20, 22-23; Mateo 18, 18; y elabora
un mensaje que nos dan sobre la reconciliación.
LOS CLAVOS EN LA PUERTA

PUERTO BERMÚDEZ
Había una vez un niño que tenía muy mal genio. Todos los días se peleaba con los compañeros de
colegio, con sus padres, con su hermano… un día, su padre decidió hacerle un regalo. El niño, al ver
el paquete, lo desenvolvió con gran curiosidad y quedo sorprendido al ver lo que contenía en su
interior: una caja de clavos.
Al ver la cara de asombro del niño, el padre le pidió: “cada vez que pierdes el control, cada vez que
contestes mal a alguien y discutas, clava el clavo en la puerta de tu habitación.
El primer día, el niño clavo 37 clavos en la puerta, con el paso del tiempo, el niño fue aprendiendo a
controlar su rabia, pues le era más fácil controlar su temperamento que clavar los clavos en la
puerta, finalmente llego el día en que el niño no perdió los estribos y no tuvo que clavar más clavos.
El padre orgulloso, le entrego al niño otro regalo, en esta ocación el paquete contenia unas tenazas,
ante el asombro del niño, el padre le sugirió que por cada día que pudiera controlar su genio, sacase
un clavo de la puerta.
Los días transcurrieron y al cabo de un tiempo el niño logro quitar todos los clavos de la puerta.
Conmovido por ello, el padre tomó a su hijo de la manoy lo llevo hasta la puerta y con suma
tranquilidad le dijo “Has hecho bien, pero mira los hoyos… la puerta nunca volverá a ser la misma,
cuando dices cosas cn rabia, las palabras dejan una cicatriz igual que esta”.
El niño comprendió la enseñanza de su padre y descubrió el poder de las palabras ¿Quién no ha

discutido alguna vez con alguien?, ¿Quién no ha dicho en alguna ocasión algo de lo que después se
ha arrepentido?
Contesta a las siguientes interrogantes:
1. ¿Qué actitud tomarías después de leer esta historia?
2. ¿Qué enseñanza nos deja esta historia?

PUERTO BERMÚDEZ
3. Elabora un una hoja bond decorado, un compromiso para controlar tus emociones.
“Todo lo puedo en Cristo que me fortalece”

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CONSEGUIR 5 TIJERALES DE MADERA O METALICOS (PUEDE SER PUENTES), DISCUTIR SU

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“SOY UN HIJO AMADO DE DIOS”

Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de Salvación

priorizan el encuentro personal y comunitario con Dios. En consecuencia, el área de Educación

LOS CLAVOS EN LA PUERTA

El niño comprendió la enseñanza de su padre y descubrió el poder de las palabras ¿Quién no ha

Contesta a las siguientes interrogantes:

1. ¿Qué actitud tomarías después de leer esta historia?

2. ¿Qué enseñanza nos deja esta historia?

“Todo lo puedo en Cristo que me fortalece”

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