972 - Brillyn Narvaez - Tarea 5

Tarea 5 - Geometría Analítica
Brillyn Narvaéz Vargas
1117528309
Tutora: Yina Andrea Morales
Grupo: 301301_972
Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

Escuela de ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica
12 de Noviembre de 2020
Florencia, Caquetá
Introducción
En el desarrollo en el presente trabajo nos plantean situaciones donde se pueden
relacionar diferentes variables para la solución de problemas, por medio de la aplicación
de la geometría analítica. La presente actividad consta de veinte (20) ejercicios
propuestos, donde cada estudiante debe seleccionar un numeral: 1,2,3,4 o 5; los cuales
desarrollará. Además, anunciará los numerales seleccionados por ejercicio en el foro
correspondiente, a través de la Tabla 1.Esto quiere decir que el estudiante realizará
cuatro (4) ejercicios, por un (1) numeral.
El numeral que escogí fue el estudiante numero 1 dentro del foro difusión de este están
los ejercicios a desarrollar los ejercicio 1,6,11 y 16.
Objetivos
 Relacionar expresiones matemáticas con problemas de uso cotidiano a través

de los elementos de la geometría analítica, aplicándolas en la resolución de
problemas.
Desarrollo de la actividad. Ver en la guía Evidencias de trabajo individual.
Actividades a desarrollar:
El numeral de escogencia en el foro, por medio de la Tabla selección de ejercicios. Soy
el estudiante # 1 dentro dentro del foro de discusión los ejercicios a desarrollar son los
ejercicios 1,6,11 y 16.
Ejercicio 1: La Recta
1. Suponga que los clientes demandarán 40 unidades de un producto cuando el precio
es de $12.75 por unidad, y 25 unidades cuando el precio es de $18.75 cada una.
Encuentre la ecuación de la demanda, suponga que es lineal. Determine el precio
unitario cuando se demandan 37 unidades.
Utlizararemos la ecuación de una recta:

y=mx+b
Nos dan los puntos x 1 , y 1 y también, x 2 , y 2 podemos hallar la pendiente con la

formula así:
y 2− y 1
m=
x 2−x 1
Puntos:
p1 ( x ¿ ¿ 1, y 1) ¿= (12,75 , 40)
p2 ( x ¿ ¿ 2 , y 2 )¿ = (18,75 , 25)
Remplazamos en la fórmula de la pendiente:

25−40
m= = -2.5
18,75−12,75
Encontrar la ecuación:
y− y 0=m(x−x 0)
Donde: ( x 0 , y 0 ) es cualquier punto de la recta y remplazamos p1
Remplazamos p1=¿ (12,75 , 40) y la pendiente que encontré:
y−40=−2.5(x−12.75)
operamos: y−40=−2.5 x +31.875
Pasamos el – 40 a sumar:
y=−2.5 x + 40+31.875
y=−2.5 x +71.875
La ecuación de la demanda es y=-2.5x+71.875 donde x es el precio unitario y

y son las unidades demandadas
En el ejercicio nos dice que determine el precio unitario cuando se demandan 37

unidades. En este caso aplicamos
37=−2.5 x+71.875
Despejamos el precio unitario que es la x

37−71.875
x= =13.95
−2.5
Tenemos que cuando un cliente demande 37 unidades, el precio por unidad es de 13.95
Verificado mediante el uso del software Geogebra
Ejercicio 2: Circunferencia y Elipse

6. Un campesino tiene un manantial dentro de sus tierras. Éste se encuentra 5 km hacia
el este y 3 km hacia el norte del cruce de dos caminos perpendiculares. Desea construir
una cerca circular cuyo centro sea el manantial y que la distancia máxima sea hasta la
casa, la cual se ubica 1km hacia el este y 2 km hacia el sur de dicho cruce. Obtén la
ecuación que representa a la cerca circular.
La ecuación de la circunferencia con centro h, k
¿=r 2
Con centro h,k
h=5 , k=3
Remplazamos
¿=r 2
DISTANCIAS
Desea construir una cerca circular cuyo centro sea el manantial y que la distancia
máxima sea hasta la casa.
x=1
y=−2 (Signo menos porque es para el SUR)
¿=r 2
¿=r 2
16+25=r 2
41=r 2
r =√ 41
Obtén la ecuación que representa a la cerca circular.
¿=41

Ejercicio 3: Hipérbola y Parábola
11. Dos observadores ubicados en los puntos A y B oyen el sonido de una explosión de
dinamita en momentos distintos. Debido a que saben que la velocidad aproximada del
sonido es de 1100 pies/s ó 335 m/s, determinan que la explosión sucedió a 1000 metros
más cerca del punto A que del punto B. Si A y B están a 2600 metros de distancia,
demostrar que el lugar de la explosión está en la rama de una hipérbola. Encuentre una
ecuación de esa hipérbola.
p1=−1300,0
p2=1300,0
Hallamos el valor a
1000=2a
1000
a=
2
a=500
Hallamos el valor b
c 2=a2+ b2
b 2=c 2−a 2
b 2=(1300)2−(500)2
b 2=1690000−250000
b=√ 1440000
b=1200
La fórmula de la hipérbola con centro en el origen
x2 y 2
− =1
a2 b2
x2 y2
− =1
(500)2 ( 1200 )2
Hallamos el valor c
2600=2 c
2600
c=
2
c=1300
Ejercicio 4: Vectores
16. Un avión vuela hacia el este con velocidad a 750 km/h. Si un viento sopla hacia el
norte con velocidad de 150 km/h, ¿Cuál es la velocidad del avión respecto a la tierra?
Velocidad del avion:750 Km/h
Velocidad del viento 150 Km/h
c=√ v 2 +Vv 2
c= √ 7502 +1502
c= √ 562500+22500
c= √ 585000
c=764.85 Km/h
ANEXOS: Tabla links videos explicativos.
Nombre Ejercicios sustentados Link video explicativo

Estudiante
Brillyn Desarrolla los ejercicios https://youtu.be/BydIZXOyXf0
Narvaéz 1,6,11,16
Vargas
Conclusiones
Con este trabajo concluyo que me enseñó a manejar la herramienta Geogebra y

determinar y explicar ejercios de vectores,elipse,hipérbola y la recta y su vez reconocer
situaciones donde se pueden relacionar diferentes variables para la solución de
problemas por medio de la aplicación de la geometría analitica para resolver los
problemas presentados me ayuda a desarrollar un pensamiento analítico en la vida
cotidiana formas de resolver problemas.
Referencias Bibliográficas
Normas APA actualizadas 7ª edición (2020). Portada. Recuperado de: https://normas-
apa.org/estructura/portada/
Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas opción
B. Alicante, ES: ECU. Páginas 115 - 146. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/62338
Ortiz, C. F. J. (2014). Matemáticas 3 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Páginas 48 – 140. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40539
Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 285–347. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/11583

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 Relacionar expresiones matemáticas con problemas de uso cotidiano a través

Utlizararemos la ecuación de una recta:

Nos dan los puntos x 1 , y 1 y también, x 2 , y 2 podemos hallar la pendiente con la

Remplazamos en la fórmula de la pendiente:

Donde: ( x 0 , y 0 ) es cualquier punto de la recta y remplazamos p1

Remplazamos p1=¿ (12,75 , 40) y la pendiente que encontré:

La ecuación de la demanda es y=-2.5x+71.875 donde x es el precio unitario y

En el ejercicio nos dice que determine el precio unitario cuando se demandan 37

Despejamos el precio unitario que es la x

Verificado mediante el uso del software Geogebra

Ejercicio 2: Circunferencia y Elipse

Verificado mediante el uso del software Geogebra

Verificado mediante el uso del software Geogebra

ANEXOS: Tabla links videos explicativos.

Nombre Ejercicios sustentados Link video explicativo

Con este trabajo concluyo que me enseñó a manejar la herramienta Geogebra y

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