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    Organizacion Ideas Intencion Mecanismos Cuarto Atras

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    Montserrat Martinez Doello
    Este fragmento describe un grabado que la narradora tiene colgado frente a su cama. El grabado representa una "Conferencia de Lutero con el diablo" y muestra a un hombre señalando a un diablo sentado sobre libros. La narradora describe detalladamente las figuras del grabado y cómo a veces siente que se identifica con la escena, como si reflejara su propia situación. Sin embargo, al leer la leyenda que indica el título, la narradora logra "escapar" de la identificación que sentía con la

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    Organizacion Ideas Intencion Mecanismos Cuarto Atras

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    Montserrat Martinez Doello
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    Este fragmento describe un grabado que la narradora tiene colgado frente a su cama. El grabado representa una "Conferencia de Lutero con el diablo" y muestra a un hombre señalando a un diablo sentado sobre libros. La narradora describe detalladamente las figuras del grabado y cómo a veces siente que se identifica con la escena, como si reflejara su propia situación. Sin embargo, al leer la leyenda que indica el título, la narradora logra "escapar" de la identificación que sentía con la

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    Este fragmento describe un grabado que la narradora tiene colgado frente a su cama. El grabado representa una "Conferencia de Lutero con el diablo" y muestra a un hombre señalando a un diablo sentado sobre libros. La narradora describe detalladamente las figuras del grabado y cómo a veces siente que se identifica con la escena, como si reflejara su propia situación. Sin embargo, al leer la leyenda que indica el título, la narradora logra "escapar" de la identificación que sentía con la

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    Organizacion Ideas Intencion Mecanismos Cuarto Atras

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    Este fragmento describe un grabado que la narradora tiene colgado frente a su cama. El grabado representa una "Conferencia de Lutero con el diablo" y muestra a un hombre señalando a un diablo sentado sobre libros. La narradora describe detalladamente las figuras del grabado y cómo a veces siente que se identifica con la escena, como si reflejara su propia situación. Sin embargo, al leer la leyenda que indica el título, la narradora logra "escapar" de la identificación que sentía con la

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    de 5

    TEXTO 1

    Encima del radiador, rematada por barrotes torneados, hay una estantería laqueada de blanco
    —etagére se decía en los años del art-déco—, y en un hueco, entre dos grupos de libros, sujeto
    con chinchetas a la pared, destaca un grabado en blanco y negro de unos veinte por doce; hace
    mucho que lo tengo frente a mi cama, y a lo largo de alguna noche en vela, cuando lo real y lo
    ficticio se confunden, he creído que era un espejito donde se reflejaba, sufriendo una leve
    transformación, la situación misma que me llevaba a posar sobre él los ojos. Se ve a un hombre
    de pelo y ojos muy negros incorporado sobre el codo izquierdo dentro de una cama con dosel;
    lleva una camisa desabrochada y la sombra de su torso se proyecta sobre las cortinas circulares
    que caen en pliegues del alto volante rematado por flecos; tiene las dos manos fuera de la
    sábana, en una apoya la cabeza, el índice de la otra, en un gesto que parece subrayar palabras
    que no se oyen, apunta hacia la segunda figura que aparece en el grabado. Se trata de un
    personaje desnudo y, a excepción de la córnea del ojo, totalmente negro: negra la piel del
    cuerpo, negro el pelo rizoso, negras las orejas puntiagudas, negros los cuernos, negras las dos
    grandes alas que le respaldan; está de perfil, sentado sobre una mesa atiborrada de libros, con
    los pies apoyados sobre otra pila de libros que hay por el suelo, y desde allí —los codos contra
    las rodillas y la barbilla en los puños unidos por las muñecas— sostiene con insolencia la
    mirada sombría y penetrante de su interlocutor. Debajo dice: "Conferencia de Lutero con el
    diablo", y esta leyenda me ayuda a escapar del sortilegio que la habitación pintada empezaba a
    ejercer sobre mí, me ha parecido que cobraba relieve y profundidad, que me estaba metiendo en
    ella, y bajar los ojos al letrero ha sido como salir, antes de que empezaran a moverse los labios
    de las figuras o a romperse el equilibrio inestable de los libros sobre los que el diablo posa
    negligentemente los calcañares. Los letreros nos orientan, nos ayudan a escapar de abismos y
    laberintos, pero queda siempre la nostalgia de la perdición que se cernía.

    El cuarto de atrás, Carmen Martín Gaite (cap. I)

    1. Identifique las ideas del texto, exponga de forma concisa su organización e indique
    razonadamente su estructura. (1.5 puntos)

    Nos encontramos ante un fragmento de la novela El cuarto de atrás, de Carmen Martín Gaite,
    que utiliza una modalidad o secuencia descriptiva.

    Pues la idea principal, casi única del fragmento, consiste en la descripción de un grabado que
    tiene la protagonista / narradora frente a su cama. Se trata de una reproducción de "Conferencia
    de Lutero con el diablo", en el que parece reflejarse su misma zozobra. En él, un hombre
    reclinado en su cama señala al diablo acurrucado sobre una silla.

    Esa es, sin duda, la idea principal del fragmento. Pero podemos matizar más:

    -IDEA SECUNDARIA: Ubicación espacial del grabado

    -IDEA PRINCIPAL: Descripción pormenorizada y llena de significado del grabado, mediante


    la cual vemos una identificación de la narradora con él

    -IDEA SECUNDARIA: La leyenda o título del grabado rompe la identificación de la narradora


    con él.

    COMENTARIO DE TEXTOS * IES LAS SALINAS * 2º BACHILLERATO * JESÚS TENLLADO


    La organización, por tanto, es bien simple, pues el texto aparece recorrido por la misma
    principal idea; la descripción del grabado.

    NOTA: Algunos compañeros y compañeras vuestros (Adrián Otero, Gisela Díaz, Andrea
    Moreno...) me han llamado la atención sobre que el verdadero tema es la atracción que siente
    la narradora hacia lo representado en el grabado; de ese modo, la descripción física del grabado
    sería una idea secundaria, y la idea principal, expresada en las últimas líneas (cómo la leyenda
    del grabado rompe esa atracción, ese sortilegio) sería la idea principal. Por tanto tendría una
    estructura INDUCTIVA. Me parece buena la corrección; así da gusto equivocarse; cuando un
    alumno mejora la propuesta del profesor.

    De ese modo, la estructura del texto sería inductiva:

    Idea secundaria: Ubicación del grabado

    Idea secundaria: Descripción del grabado - Identificación de la narradora con lo representado

    Idea principal: Atracción de la narradora hacia el grabado, y ruptura de ese "sortilegio"

    2. Explique la intención comunicativa del autor (0.5 puntos) y comente dos mecanismos de
    cohesión distintos que refuercen la coherencia textual. (1 punto)

    La intención comunicativa de la autora es describir una imagen que tiene un intenso valor
    simbólico dentro de la narración. La autora / narradora, como el protagonista del grabado, se
    enfrenta cada noche a sus demonios.

    En cuanto a los mecanismos de cohesión llama la atención la repetición de elementos en dos


    niveles diferentes, morfológico, y léxico.

    Por un lado, tenemos la repetición de las formas verbales en presente de indicativo (hay,
    destaca, se ve...). Lo normal en la narración es el uso de formas pretéritas, pero Carmen Martín
    Gaite utiliza el presente a lo largo de una novela marcada por el monólogo interior y la
    omnipresencia de la voz narrativa. De ese modo da la sensación de que asistimos al flujo
    interior de pensamientos de la autora en el mismo momento de su escritura. Da, por tanto, una
    sensación de cercanía e inmediatez.

    Y por supuesto, muy llamativa la repetición del adjetivo "negro" ocho veces, las más de las
    veces aplicado al demonio del grabado. El color negro tiene una simbología evidente de
    negatividad y oscuridad, frente a la sencillez y pureza del blanco (color que también aparece
    dos veces en el mismo fragmento), lo cual parece remitir a la eterna lucha entre el bien y el mal,
    entre lo positivo y lo negativo, y anuncia, además, la llegada del hombre del sombrero negro en
    el siguiente capítulo.

    Para terminar, podemos señalar la presencia de marcadores espaciales (arriba, debajo...), de uso
    frecuente en las descripciones.

    COMENTARIO DE TEXTOS * IES LAS SALINAS * 2º BACHILLERATO * JESÚS TENLLADO


    TEXTO 1

    (...) Tiene el pelo muy negro, un poco largo; sus ojos son también muy negros y brillan como
    dos cucarachas.

    —Así que tiene miedo de las cucarachas —dice.

    —Sí, sobre todo cuando pienso que van a aparecer, lo que más terror me da es la forma que
    tienen de aparecer cuando se está pensando en ellas y de arrancar a andar a toda prisa, son
    imprevisibles.

    —Son misteriosas —admite—. Como todas las apariciones. ¿A usted no le gusta l a literatura de
    misterio?

    Ha dejado el sombrero, como un pisapapeles provisional, sobre unos folios que había junto a la
    máquina de escribir. Todos sus ademanes parecen de cámara lenta.

    —¿La literatura de misterio? Sí. Siempre me ha gustado mucho. ¿Por qué?

    —Como no la cultiva.

    Se ha sentado, sin que yo le invitara a hacerlo, en el rincón de la izquierda del sofá. Yo me he


    quedado en pie junto a la mesa donde acaba de posar el sombrero. Por la parte superior de la
    máquina asoma un folio empezado, leo de refilón: «... al hombre descalzo ya no se le ve».
    ¿Cuándo he escrito esto?, tenía idea de haber dejado la máquina cerrada y con la funda puesta,
    últimamente estoy perdiendo mucho la memoria. Miro, como para tomar contacto con la
    realidad, la figura de mi visitante, que ha extendido las piernas y está explorando la habitación,
    desde su asiento, con una mezcla de interés, pausa y lejanía.

    COMENTARIO DE TEXTOS * IES LAS SALINAS * 2º BACHILLERATO * JESÚS TENLLADO


    Trato de concentrarme en lo último que ha dicho, me da la impresión de que lo ha dicho hace
    demasiado rato.

    —Bueno, mi primera novela era bastante misteriosa —digo algo aturdida,con la mirada fija de
    nuevo en la mesa donde me apoyo. También los folios que deja ver el sombrero están escritos,
    parte a mano y parte a máquina, forman un montón como de quince, hace tanto tiempo que no
    escribo nada que me inspiran una profunda curiosidad. Mi mayor deseo sería sentarme a mirarlos,
    pero la voz del hombre aventa mi propósito.

    El cuarto de atrás, Carmen Martín Gaite (cap. II)

    1. Identifique las ideas del texto, exponga de forma concisa su organización e indique
    razonadamente su estructura. (1.5 puntos)

    El fragmento en cuestión pertenece al segundo capítulo de la novela, y es una secuencia dialogada


    con incrustaciones de modalidad narrativa, y, si bien secundariamente, descriptiva (sus ojos brillan
    como cucarachas; tiene movimientos de cámara lenta...)

    Las ideas principales son

    -la aparición de un misterioso visitante, y su caracterización a base del diálogo y de descripciones.

    -El hombre se sienta y comienza a preguntar sobre literatura fantástica, y la narradora a responder.

    -La narradora observa sorprendida unos folios que ha escrito (y que pertenecen al primer capítulo de
    esta misma novela), y expresa su deseo de leerlos, deseo que no cumple ante la prevención que
    observa ante su enigmático y autoritario invitado.

    Cada una de las ideas descritas arriba funcionan como planteamiento de la situación, nudo, y
    desenlace, por loo que el texto adquiere una estructura típicamente narrativa.

    2. Explique la intención comunicativa del autor (0.5 puntos) y comente dos mecanismos de
    cohesión distintos que refuercen la coherencia textual. (1 punto)

    La intención comunicativa de la autora es narrar la sorpresa (y temor) que siente ante la aparición
    del enigmático entrevistador del sombrero negro, sorpresa que se acrecienta con la aparición de
    unos folios que no recuerda haber escrito.

    COMENTARIO DE TEXTOS * IES LAS SALINAS * 2º BACHILLERATO * JESÚS TENLLADO


    En cuanto a los mecanismos de cohesión, hemos subrayado unos cuantos arriba

    -Repetición de elementos léxicos: Es muy llamativa la repetición, en las primeras líneas, de la


    palabra "cucarachas". En la primera ocasión, es la narradora la que compara, interiormente, los ojos
    de su visitante con esos simpáticos insectos. Y es el visitante quien, en su pregunta, menciona de
    nuevo a estas negras damas de la noche: " Así que tiene miedo de las cucarachas", casi como si
    hubiese adivinado los pensamientos de la narradora, dando así a la narración un cierto aire de
    misterio y fatalidad.

    -También se repiten palabras clave como "folios", "literatura de misterio"

    - Hay también elipsis en gran parte del texto. La narradora en numerosas ocasiones ignora el sujeto
    (se sienta, pregunta). De hecho ignoramos su nombre.

    - En otras ocasiones lo sustituye: el hombre, el visitante...

    -En cuanto a marcadores y conectores tenemos algunos conectores coloquiales o conversacionales


    (Bueno... así que...) que funcionan como reformuladores o conectores de partes del diálogo; así
    como un marcador oracional de intensidad: "sobre todo": No es que tema a las cucarachas mucho,
    sino que las teme sobre todo cuando aparecen sin avisar. Ese "sobre todo" no cumple función
    sintáctica dentro de la oración, sino que le da otra intensidad a la afirmación contenida dentro de la
    oración.

    COMENTARIO DE TEXTOS * IES LAS SALINAS * 2º BACHILLERATO * JESÚS TENLLADO

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