Tecnicas de Estudio Efectivas

Liderazgo y Trabajo en Equipo
SESIÓN N° 07
TÉCNICAS DE ESTUDIO EFECTIVAS
CAPACIDAD TERMINAL
Desarrolla habilidades para la vida y la empleabilidad necesarias al crecimiento
profesional, ejerciendo el liderazgo de manera efectiva.
1. ¿Qué son las Técnicas de Estudio?

Son métodos usados para mejorar la efectividad y
eficiencia del aprendizaje. Se emplea cuando se estudia
para un examen, cuando se lee material nuevo o
cuando uno se organiza para terminar una tarea o un
conjunto de tareas.
2. Preguntas para responder cuando se planifica
estudiar o hacer tareas.
 ¿Dónde voy a estudiar?, los mejor será que:
 El área esté bien iluminada.
 Haya espacio para que pueda colocar los materiales.
 Sea un lugar silencioso, sin embargo, algunos jóvenes trabajan mejor
con un poco de ruido de fondo.
 ¿Cuándo voy a estudiar?
 Calculen la cantidad de tiempo que necesitarán y permítanse el tiempo
suficiente.
 Si es posible, es mejor estudiar a la misma hora todos los días.
 Hagan que el estudio sea una prioridad, junto con dormir bien, el
trabajo, la escuela, pasar tiempo con los amigos y la familia, y hacer los
quehaceres.
 ¿Qué materiales necesitaré y cómo los voy a conseguir? Algunos de los
posibles materiales son:
 Libros de texto.
 Otros libros o recursos.
Mg. Walter Quiroz Gutierrez

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 Papel y lápiz o lapicero.

 Tarea(s) asignadas por el profesor.
 Computadora.
 ¿Cuándo me tomaré un descanso?
 Si tienen muchos que estudiar, no intenten hacerlo todo en un solo
momento.
 Hagan que su momento de descanso sea un tipo de recompensa.
 ¿Cuál es mi plan para una sesión de estudio específica?
 Antes de empezar a estudiar, hagan una lista de las tareas que
necesitan hacer.
 Decidan el orden en que las van a cumplir.
3. Método para leer un texto de un libro o artículo, de manera que la

información se entienda y se recuerde.
- Ojeen todo el contenido del artículo o texto. Lean:
 Títulos y subtítulos de los capítulos.
 Todo lo que esté en negrita o cursiva.
 La información impresa debajo de las ilustraciones
o gráficos y traten de entender las ilustraciones o
gráficos.
 Cualquier pregunta al final de un texto, artículo, o aquellas que se les
hayan dado como asignación para que contesten.
- Elaboren un par de preguntas relacionadas con lo que creen que
aprenderán leyendo este texto o artículo. Por ejemplo:
 ¿Qué creo que aprenderé sobre (tema) que aún no sé?
 ¿Por qué creerá mi profesor que es importante para mí aprender esta
información?
 ¿Me pregunto qué significará esta palabra (el término en negrita impreso
en el texto)?
- Lean el texto completo.

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- Mientras leen, anoten toda la información importante que quieran recordar,

al margen de la página o en una hoja de papel aparte si están usando un
libro de texto. No subrayen ni resalten. Es mejor escribir lo que es
importante. El acto de escribir ayudará a que recuerden mucho mejor que si
subrayan o resaltan.
- Revisen cada vez que puedan los títulos, subtítulos, negritas y lo que
anotaron, pero especialmente antes de tomar un examen o prueba.
4. ¿Cómo prepararse para presentar un examen?
Es importante saber cómo prepararse para presentar un examen. Podrás
sacar una mejor calificación en muchos exámenes si:
- Te tomas un tiempo para prepararte de manera correcta para el examen.
- Usas estrategias específicas para enfrentar el examen una vez que lo has
empezado.
a) Preparándote para el examen
Sigue estos pasos para prepararte para un examen.
1. Reúne todos los materiales que tienes sobre el tema acerca del cual te van
a tomar el examen.
- Recolecta todas tus notas, hojas de ejercicios, impresos de Internet y las
secciones relevantes del libro de texto, si estás usando alguno.
- Colócalos en diferentes pilas de manera que puedas manipularlos
cuando los estés organizando.
2. Organiza los materiales
- Pon en una pila todos los materiales acerca de un tema.
- Haz una pila para cada tema. Por ejemplo, si hay tres capítulos en el
libro de texto, forma tres pilas.
- Si estás usando un libro de texto en el cual no se puede escribir, anota
el número de página para cada tema en una hoja de papel aparte.
3. Revisa los materiales en cada fila
- Mientras estás haciéndolo, hazte continuamente esta pregunta: “¿Qué
es importante en esta sección?”
b) Sugerencias útiles para saber cómo presentar un examen

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Lo primero que debes hacer cuando recibas el examen es leer todo

antes de comenzar a responder las preguntas. Esto te permitirá
revisarlas y podrás ir pensando en ciertas respuestas. Por lo general, no es
una buena idea usar la misma respuesta en dos preguntas diferentes.
Otra sugerencia que puede ayudarte es leer todas las instrucciones.
Asegúrate de saber con exactitud la manera como el profesor quiere que
respondan a las preguntas. Por ejemplo, ¿quiere respuestas cortas en
frases completas o quiere un ensayo más largo? Si descubres que has
estado respondiendo de una forma que no será aceptada por el profesor y
encuentras en la mitad del examen, habrás perdido mucho tiempo.
Si es un examen escrito por un profesor para su propia clase, responde
la pregunta más difícil en primer lugar. Luego, contesta la más fáciles. Esto
te permitirá tener el pensamiento más fresco a la hora de enfrentar las
preguntas más difíciles. Si el examen fue escrito por una compañía
encargada de hacer exámenes, comienza con las preguntas más fáciles.
Luego, sigue con las más difíciles. En este tipo de examen, lo que tienes
que intentar es obtener la mayor cantidad de respuestas correctas y la
menor cantidad de respuestas incorrectas. Si estás presentando un examen
así, pregunta al profesor si hay alguna penalidad por las respuestas
incorrectas. Si la hay, solo responde cuando estés “bastante seguro”.
Cuando presentes exámenes de verdadero o falso, recuerda estos
consejos. Primero: por lo general, hay más respuestas verdaderas que
falsas. Segundo: responde en primer lugar y de manera rápida todas las
preguntas cuyas respuestas sepas. Luego, regresa y trabaja con las
preguntas con las que no estás seguro. Tercero: sigue tus instintos. Si
piensas que una respuesta es mejor que la otra, úsala. La mayoría de
veces tus instintos estarán en lo cierto. Finalmente, asegúrate de haber
contestado todas las preguntas, aunque hayas tenido que adivinar. Tienes
el 50% de posibilidades de que estén bien.
Cuando presentas exámenes de opciones múltiples, recuerda estas
ideas. Primero, la respuesta correcta se encuentra en la lista de las

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respuestas opcionales. Tan solo estás tratando de descubrir cuál es la

correcta. Un examen de opciones múltiples es, en realidad, un examen de
verdadero o falso ampliado. Estás intentando decidir cuáles respuestas son
falsas y cuál verdadera. Segundo, si no estás seguro de cuál es la
respuesta, elimina aquellas que sabes que son falsas. Luego, regresa y
selecciona una que creas que es la correcta. Al igual que en los exámenes
de verdadero o falso, contesta todas las preguntas a menos que te digan
que existe una penalidad por las respuestas incorrectas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Planificar cómo estudiar o hacer tus tareas:
a) Tomando en consideración la iluminación, el espacio disponible y el nivel de
ruido, ¿dónde estudiaré?
b) ¿Cuándo estudiaré? ¿Cuánto tiempo necesito? ¿Qué día de la semana es
mejor?
c) ¿Cómo haré que el estudio sea una prioridad, junto con el trabajo, ir a la
escuela, pasar tiempo con mis amigos y familia, y los quehaceres?
d) ¿Qué materiales necesitaré y cómo los conseguiré, como, por ejemplo,
libros, papeles, lapiceros o lápices y las tareas asignadas por el profesor?
e) ¿Cuánto tiempo estudiaré antes de tomarme un descanso?
f) ¿Cuál es mi plan para lograr mis tareas?

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