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    Sexto El Poema

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    MariaAlejandraRodriguez
    El documento presenta una guía de aprendizaje sobre el poema. Explica que el poema es un texto escrito en verso que puede incluir figuras literarias como la metáfora y el símil. Los versos se agrupan en estrofas y pueden tener rima asonante u consonante. El estudiante debe identificar estos elementos en poemas dados y escribir una estrofa para complementar un poema sobre calcetines.

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    El documento presenta una guía de aprendizaje sobre el poema. Explica que el poema es un texto escrito en verso que puede incluir figuras literarias como la metáfora y el símil. Los versos se agrupan en estrofas y pueden tener rima asonante u consonante. El estudiante debe identificar estos elementos en poemas dados y escribir una estrofa para complementar un poema sobre calcetines.

    Título original

    SEXTO EL POEMA

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    Grado 6 Lenguaje

    COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE

    AREA: ESPAÑOL GRADO: SEXTO PERIODO: CUARTO GUÍA No. 1


    APRENDIZAJE: EL POEMA
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

    RECIBES LA GUÍA: 15 DE AGOSTO 2020 ENTREGAS LA GUÍA:


    DOCENTE: LAURA DARY PÉREZ ARCHILA CONTACTO: 312 3097969
    HORARIO ATENCIÓN ESTUDIANTES Y PADRES: 8:00 AM A 2:00 PM DE LUNES A VIERNES
    OBJETIVO DE APRENDIZAJE: El poema: definición, temáticas, la superestructura,
    estructura, estrofa, el verso, la rima.

    EL POEMA

    Comprendamos el poema

    EL POEMA

    Son textos que ge-


    En el poema se pueden in- neralmente están
    volucrar herramientas como escritos en verso.
    el símil y la metáfora, que nos
    ayudan a construir el
    lenguaje figurado.

    Los versos son cada una


    Si lees un poema en de las líneas o renglo-
    voz alta vas a notar rit- nes que componen un
    mo y musicalidad en él. poema.

    Los versos pueden


    agruparse en estrofas y
    tienen diferentes tama-
    Grado 6 Lenguaje

    ños.
    Grado 6 Lenguaje

    1. Observa el siguiente ejemplo:

    Y te busqué por pueblos,

    }
    y te busqué en las nubes

    y para hallar tu alma Rima asonante

    muchos lirios abrí, lirios azules.

    Jose Martí (2006)

    }
    El viento que vuela

    }
    como lagartija Rima consonante

    se mete y se cuela
    Rima consonante
    por cualquier rendija

    Hiperión (2008)

    2. Indaga en la biblioteca o en internet y escribe la estrofa de un poema con rima asonante y otro
    con rima consonante:
    Grado 6 Lenguaje

    3. Lee el siguiente poema:

    ODA A LOS CALCETINES


    Pablo Neruda (2006)

    Me trajo Mara Mori


    un par de calcetines,
    que tejió con sus manos de pastora,
    dos calcetines suaves como liebres.
    En ellos metí los pies
    como en dos estuches
    tejidos con hebras del
    crepúsculo y pellejos de ovejas.

    Violentos calcetines,
    mis pies fueron dos pescados de lana,
    dos largos tiburones
    de azul ultramarino
    atravesados por una trenza de oro,
    dos gigantescos mirlos,
    dos cañones;
    mis pies fueron honrados de este modo
    por estos celestiales calcetines.

    Eran tan hermosos que por primera vez


    mis pies me parecieron inaceptables,
    como dos decrépitos bomberos,
    bomberos indignos de aquel fuego bordado,
    de aquellos luminosos calcetines.

    4. Responde:

    • ¿Cuál es el tema central del poema?


    Grado 6 Lenguaje

    • ¿Por qué crees que el autor lo escribió?

    • Escribe una estrofa para complementar este poema.


    Grado 6 Lenguaje

    RESUMEN

    Resuelve la sopa de letras

    R D G K G J A G H G ASONANTE
    CONSONANTE
    V E R R U M Ñ O E V CUENTO
    DESENLACE
    E S N Q I T D R S S ESTROFA
    V E Q R Q U S G T O INICIO
    NUDO
    H N Q Ñ N G M K R H RIMA
    VERSO
    R L S P N M O P O W
    E A N C T I Q A F J
    U C O M C S L S A E
    C E S I J K J O O N
    E T N A N O S N O C
    O I E O A O D A W K
    E H J E S B C N V S
    L S K U G R S T I D
    O T N E U C E E Y H
    I D I I D O P V S D
    Grado 6 Lenguaje

    Lee el siguiente poema:


    PATRIA
    Caro(2013)

    ¡Patria! te adoro en mi silencio mudo, y temo profanar tu nombre


    santo. Por ti he gozado y padecido tanto cuanto lengua mortal decir
    no pudo.

    No te pido el amparo de tu escudo, sino la dulce sombra de tu


    manto: quiero en tu seno derramar mi llanto, vivir, morir en ti pobre
    y desnudo.

    Ni poder, ni esplendor, ni lozanía, son razones de amar. Otro es el


    lazo que nadie, nunca, desatar podría.
    Amo yo por instinto tu regazo, Madre eres tú de la familia mía;
    ¡Patria! de tus entrañas soy pedazo

    1. Responde:

    ¿Qué significa para ti la palabra “Patria”?


    Selecciona algunas palabras desconocidas, búscalas en el diccionario y escribe su significado.
    ¿Cuál es el tema del poema?
    ¿En qué crees que pensaba el autor al escribir el poema?

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