ACTIVIDAD 2

TECNICAS DE CONTEO

   

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

CIENCIAS EMPRESARIALES

CONTADURIA PÚBLICA

ESTADISTICA INFERENCIAS

2021, MAYO
 ACTIVIDAD

1) Mediante un mapa conceptual, presente las características y diferencias de cada una de las
distintas técnicas de conteo. 

Principio de la multiplicaccion
#S=nr
permite encontrar el número de elementos del
espacio muestral en aquellos experimentos
aleatorios en los cuales el orden es relevante y
puede haber repetición.
*Este principio se utiliza cuando la acción es
secuencial, es decir, está conformada por
eventos que ocurren de forma ordenada

Principio
Principio aditivo:el
aditivo:el principio
principio aditivo
aditivo se
se
refiere a las formas que ese evento puede
ser
ser realizado.
realizado.
*En vez de
*En vez de multiplicarse las alternativas
multiplicarse las alternativas
para
para cada evento, lo
cada evento, lo que
que sucede es que
sucede es que se
se
suman
suman las
las varias
varias formas
formas enen las
las que
que pueden
pueden
ocurrir.
ocurrir.
Son utilizadas en
Probabiliadad y Estadistica
para determinar el numero
Regla del exponente:Es una
total de resultados
forma muy sencilla para
Tecnicas de conteo determinar el número de
Es una valiosa ayuda que casos  posibles, en algunos
puede utilizarse, algunas casos de probabilidad.
veces, en la elaboracion de
un espacio muestral., en
Diagrama de árbol especial, cuando el Permutaciones
experimiento no es grande, #S=n!n-r!
es decir, se tiene un numero Permutaciones: Es una forma
pequeño de puntos de ordenar a la totalidad de los
muestrales. elementos de un conjunto.
Se simboliza por Pnn  = n!
*Importa el orden y se utilizan
todos los elementos.

Combinaciones:
Una combinacion es un arreglo de
nindividuos, objetos osituaciones
*Los
*Los elementos
elementos no
no se
se repiten
repiten en
en
cada arreglo.
cada arreglo.
*El orrden no importa
• Parte 2 (Valor 10%) Proponga, como mínimo dos ejercicios de cada una de las técnicas de
conteo expuestas en la guía, y solucionarlos. 

 PRINCIPIO DE LA MULTIPLICACION

Al lanzar 5 monedas, ¿Cuantos casos posibles tendrá?

2n=25 +2 x 2 x 2 x 2 x 2=32 casos posibles

Al lanzar 3 dados. ¿cuántos casos posibles se tendrán?

6 n=23=6 x 6 x 6=216 casos posibles

 PRINCIPIO ADITIVO

¿de cuántas formas se puede cruzar un río, sabiendo que se dispone de 15 botes y 12
barcos?
El río se puede cruzar en bote o en barco, es decir, tiene 15 + 12 = 27 opciones diferentes
para cruzar el río. El río se cruza en bote o en barco.
Un paquete de software tiene 3opciones de menú, si la primera tiene 10subopciones, la
segunda tiene 15subopciones y la tercera tiene 12 su subopción, ¿de cuántas maneras
diferentes puede elegir el usuario una subopción?
Solución: Por el principio aditivo, se puede notar que el usuario solamente puede elegir
una subopción a la vez:10maneras+ 15 maneras+ 12 maneras=37 maneras.

 REGLA DEL EXPONENTE ´O PRINCIPIO DE MULTIPLICACIÓN

¿Cuántos casos posibles existen al lanzar una moneda en 5 lanzamientos? En el

lanzamiento de una moneda se tienen dos posibilidades: cara o sello. El número de casos
posibles estará dado por el número de posibilidades (2, en este caso) con exponente igual
al número de lanzamientos:
• En un lanzamiento: 21= 2 = casos posibles
• En dos lanzamientos: 22= 4 casos posibles
• En tres lanzamientos: 23= 8 = casos posibles
De modo que, para cinco lanzamientos, hay 25= 32 = casos posibles
  COMBINACIONES

Sea el conjunto S = {a,b,c,d}, si se desea combinar los cuatro elementos a la vez, ¿cuántas
combinaciones se podrán hacer?
Una sola combinación, ya que al no importar el orden de colocación da lo mismo cualquiera de
ellas. Compruébelo usando la fórmula. • Si se desean combinar esas cuatro letras en
subconjuntos de dos elementos, ¿cuántas combinaciones se podrán hacer? Las combinaciones
posibles tomadas dos a la vez son: ab, ac, ad, bc, bd, cd Observe que el subconjunto compuesto
de los elementos a y b puede ser {a, b} o {b, a}, pues en una combinación no se tiene en cuenta
el orden. El número de posibles combinaciones es:
+4 !
( ❑4 C 2 )= =6
( 4−2 ) ! 2 !

 PERMUTACIONES

¿De cuántas maneras pueden sentarse 10 personas en un banco si hay 4 sitios

disponibles?
Solución

10!
10 P 4=
(10−4 ) !
= 10 x 9 x 8 x 7 = 5040 maneras.

En una clase de 10 alumnos se van a distribuir 3 premios. ¿De cuántas formas puede
hacerse si los premios son diferentes?
Solución

10 !
( 10−3 ) !
= 10 x 9 x 8 = 720 formas
Parte 3 (Valor 50%) Resolver los siguientes ejercicios:
(a) Cu ́al es el número de total de permutaciones que pueden formarse con las letras de las
palabras:
• MATEMATICAS
• FISICA
• ESTADISTICA
MATEMÁTICA
Si A ≠ Á
Entonces tenemos n = 10, tenemos que la "A" se repite 2 veces, la M se repite 2 veces, la T se
repite 2 veces. El total de permutaciones es:
10!/(2!*2!*2!) = 453.600 palabras
Si A = Á
Es igual que el caso anterior, pero la "A" se repite 3 veces
10!/(3!*2!*2!) = 151.200 palabras
FÍSICA: hay dos maneras de realizarlo considerando la "í" acentuada como una letra distinta al
resto de las "i" o considerándolas como iguales.
Si I ≠ Í
Entonces tenemos n = 6, y ninguna letra se repite El total de permutaciones es:
6! = 720 palabras
Si I = Í
Es igual que el caso anterior, pero la "I" se repite 2 veces
6!/(2!) = 360 palabras
ESTADÍSTICA: hay dos maneras de realizarlo considerando la "í" acentuada como una letra
distinta al resto de las "i" o considerándolas como iguales.
Si I ≠ Í
Entonces tenemos n = 11, la "S" se repite 2 veces, la "T" se repite 2 veces, la "A" se repite 2
veces, El total de permutaciones es:
11!/(2!*2!*2!) = 4.989.600 palabras
Si I = Í
Es igual que el caso anterior, pero la "I" se repite 2 veces
11! / (2! *2! *2! *2!) = 2.494.800 palabras
(b) De cuantas maneras se pueden ordenar en una hilera todas las fichas de ajedrez, si no
son distinguibles
entre s ́ı las del mismo tipo. Por ejemplo, los peones, los caballos.
Las fichas blancas de ajedrez son:
1 rey
1 dama o reina
2 torres
2 alfiles
2 caballos
8 peones
La manera de tomarlos en una hilera es:
16!/(2!*2!*2!*8!) = 16!/(8*8!) = 64.864.800
(c) De cuantas maneras pueden alinearse 15 personas si 5 de ellas deben permanecer
juntas.
` P 11=11!=11∗10∗9∗8∗7∗6∗5∗4∗3∗2∗1=39916800
11

Además, las 5 personas pueden tomar diferentes posiciones estando juntas, están son:
4 P 4=4 !=4∗3∗2∗1=24
Por lo tanto, el problema se resuelve de la siguiente manera:

11 P 114 P 4=39916800∗24=958.003200
(d) Con 3 mujeres y 5 hombres.
• ¿cuantas hileras de 8 personas se pueden formar si las mujeres no pueden ocupar ni el primer ni
el ´último lugar? 
• cuantas hileras de 7 personas se pueden formar si personas del mismo sexo no pueden ocupar
lugares consecutivos? 

Para resolverlo haremos uso de dos técnicas de conteo. 

Principio multiplicativo 
E1: Ubicar a la primera persona en la fila #(E1)=5
E2: Ubicar a la segunda persona en la fila #(E2)=6
E3: Ubicar a la tercera persona en la fila #(E3)=5
E4: Ubicar a la cuarta persona en la fila #(E4)=4
E5: Ubicar a la quinta persona en la fila #(E5)=3
E6: Ubicar a la sexta persona en la fila #(E6)=2
E7: Ubicar a la séptima persona en la fila #(E7)=1
E8: Ubicar a la octava persona en la fila #(E8)=4
Así, 
5⋅6⋅5⋅4⋅3⋅2⋅1⋅4=4⋅5⋅6!=14.400
La otra manera, es mediante permutación. 
Posición
1 2 3 4 5 6 7 8
5 6 5 4 3 2 1 4
En primera instancia se deben seleccionar dos hombres de 5 posibles, para ubicarlos en la
primera y última posición. 
5P2=5!3!=20
Con las 6 personas restantes (3 hombres y 3 mujeres), debo ubicarlas en los 6 puestos restantes. 
6P6=6!0!=6!=720
Finalmente,
20⋅720=14.400
 ¿Cuántas hileras de 7 personas se pueden formar si personas del mismo sexo no pueden
ocupar lugares consecutivos?

Posición
1 2 3 4 5 6 7
5 3 4 2 3 1 2

Como el número de hombres el mayor, se tiene que en la primera posición debe haber un hombre
para que no ocupen lugares consecutivos personas del mismo sexo. 
Hombres: 5 Mujeres: 3
De esta manera, los hombres deben ocupar las posiciones: 1, 3, 5 y 7. Esto significa que se deben
seleccionar 4 hombres de 5 posibles. En este caso, NO hay repetición y SI hay orden, luego, se
utiliza la técnica de conteo Permutación. 
5P4=5!1!=120

De esta manera, las mujeres deben ocupar las posiciones: 2, 4 y 6. Esto significa que se deben
seleccionar 3 mujeres de 3 posibles. En este caso, NO hay repetición y SI hay orden, luego, se
utiliza la técnica de conteo Permutación. 
3P3=3!0!=6
Finalmente, 
5P43P3=120⋅6=720

(e) Determinar de cuantas maneras diferentes se puede responder una evaluación “a la

suerte”, de cinco preguntas con dos opciones de respuesta cada una, verdadero o falso. 

N=2n=5

¿ ( S )=25

¿ ( S )=32

Se puede resolver de 32 maneras diferentes

Si un estudiante resuelve la prueba “a la suerte”, ¿cuál es la probabilidad de que responda solo

una pregunta correcta?
Sea, A= una sola pregunta correcta

¿ ( A ) 2 4∗1 1
P ( A )= = 5 = =0,5=50 %
¿( S) 2 2

La probabilidad de que respondan solo una pregunta correcta es del 50%

(f) Determinar el total de números de dos cifras que se pueden escribir con los dígitos 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7.

• Ten en cuenta que se pueden repetir los dígitos. 

• Ten en cuenta que no se puede repetir un dígito en un número.

N=7 n=2

7!
¿ ( S )=
( 7−2 ) !

7!
¿ ( S )= =42
5!

Se pueden escribir 42 números de dos cifras.

(g) De cuántas maneras se pueden colocar en fila 8 hombres, no pudiendo uno de ellos estar
nunca a la cabeza (en primer lugar). 

7x7x6x5x4x3x2x1 = 7x7! = 7x5040 = 35.280

(h) Un examen de métodos numéricos está formado por tres temas. El tema A contiene seis
preguntas, el tema B cuatro y el tema C ocho preguntas, y se tienen que contestar tres
preguntas de cada tema, calcula de cuantas maneras diferentes un estudiante puede elegir
Tema A: 6 preguntas
Tema B: 4 preguntas
Tema C: 8 preguntas

 
  

y la suma de todo es:

20+4+56= 80 maneras

(i) En una tienda hay 30 artículos, de los cuales 20 no tienen defectos y 10 si son
defectuosos. Si se seleccionan ocho artículos, calcula de cuantas maneras se
puede hacer la elección para que a lo más dos sean defectuosos.