INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL LICEO SUR ANDINO-PITALITO HUILA

SEDE: Principal JORNADA: Mañana GRADO: 11° GUÍA DE TRABAJO EN CASA

DOCENTE: Cesar Augusto Morales Chávez
FECHA: 24/03/2021 PERÍODO: 1
ESTUDIANTE: ________________________________________________

Orientaciones Iniciales: Esta guía debe desarrollarse entre los días 5 al 27 de abril de 2021. Si realiza la entrega de la guía de forma
virtual debe resolverla en su cuaderno, si pretende hacer la entrega de la actividad en físico deberá realizar el trabajo en hojas de block.
El lugar de entrega es en la portería de la sede Principal o a través de mi correo electrónico paponex@hotmail.com. La fecha de entrega
es a más tardar el día martes 27 de abril. Las asesorías virtuales para el curso 11° se realizan los Jueves a partir de las 10:00am
por la plataforma Google Meet, RECUERDE ENVIAR SU NOTA DE AUTOEVALUACIÓN DEL PERIODO CON ESTA GUÍA.

Área-Asignatura Matemáticas
Tema(s) PROBABILIDAD
Objetivo(s) de Aprendizaje Utilizar la probabilidad para determinar la posibilidad de ocurrencia de eventos en diferentes situaciones
problémicas.

A. COMPONENTE TEÓRICO: PROBABILIDAD

La probabilidad es una medida que se emplea para cuantificar la posibilidad de ocurrencia de eventos en situaciones de incertidumbre y
relacionadas con el azar. Estos eventos son denominados aleatorios, dado que se desconoce con exactitud el resultado que se o btendrá
al realizarse, como, por ejemplo, la selección de una carta de una baraja, el estado del clima el día de mañana, que se apueste a la lotería
y gane.

La probabilidad es una medida de incertidumbre que aporta elementos a la hora de tomar decisión. Así, si es poco proba ble que el día
esté lluvioso entonces usamos una ropa adecuada para este pronóstico del clima. Si, por el contrario, la probabilidad de lluvia es alta
entonces usamos un abrigo y una sombrilla.

Una de las definiciones más empleadas de probabilidad es la clásica o probabilidad de Laplace, que se define como el cociente entre el
número de resultados favorables del evento aleatorio y el número total de resultados posibles. Matemáticamente, la probabilidad de un
evento A se expresa como:

𝑵ú𝒎𝒆𝒓𝒐 𝒅𝒆 𝒓𝒆𝒔𝒖𝒍𝒕𝒂𝒅𝒐𝒔 𝒇𝒂𝒗𝒐𝒓𝒂𝒃𝒍𝒆𝒔

𝑷(𝑨) =
𝑵ú𝒎𝒆𝒓𝒐 𝒅𝒆 𝒓𝒆𝒔𝒖𝒍𝒕𝒂𝒅𝒐𝒔 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒃𝒍𝒆𝒔
Algunas de las propiedades más importantes de la probabilidad son:
 P(S)=1, donde S es el espacio muestral, definido como evento seguro.
 P(Ø)=0, donde Ø es un evento imposible.
Sean A, B ϵ S, eventos del espacio muestral y A∩B= Ø, eventos mutuamente excluyentes, entonces
P(AUB)=P(A) + P(B).
 Para todo evento B ϵ S, se satisface que P(B)=1 – P(Bc), donde Bc es el evento complemento
de B.
 Para todo evento A, B ϵ S, si no son eventos disyuntos, entonces, P(AUB)=P(A) + P(B) –
P(A∩B).

Dos eventos son mutuamente excluyentes cuando su intersección es vacía, como, por ejemplo, los
eventos aleatorios lanzar una moneda y lanzar un dado, no tienen elementos comunes, por tanto, su
intersección es vacía.

EJEMPLO 1:
¿Cuál es la probabilidad a priori de que, al lanzar un dado, salga un número par?
Respuesta: Ya conocemos el espacio muestral de este experimento, es S= {1; 2; 3; 4; 5; 6}, y los
casos favorables para que ocurra este suceso son E= {2; 4; 6}, por lo tanto, la probabilidad de que
ocurra este suceso es:

EJEMPLO 2: Gonzalo ha comprado pan en el negocio de su casa todos los días hace 4 semanas, y en una ocasión el pan que compró
estaba duro. ¿Cuál es la probabilidad de que cuando vuelva a comprar pan, es ese negocio esté blando?

Respuesta: La cantidad de experimentos es 28 (los días de las 4 semanas), y los casos favorables para Gonzalo son 27 (pues en solo una
ocasión el pan estaba duro), por lo tanto, la probabilidad de que ocurra el suceso es:

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En algunas ocasiones nos van a preguntar por la probabilidad de que ocurran dos sucesos al mismo tiempo, cuando éstos eventos son
independientes, la probabilidad de que ocurra uno y otro es producto de las probabilidades de que ocurra cada uno por separado, dicho de
otra manera: Sean E1 y E2 dos sucesos independientes, y P1 y P2 las probabilidades de ocurrencia de cada uno respectivamente,
entonces la probabilidad de que ocurra E1 y E2 sería: 𝑃1 𝑦 2 = 𝑃1 . 𝑃2

EJEMPLO 3: Cristian está en un concurso de televisión, tiene frente a él tres cajas, la caja 1 contiene 4 bolitas blancas y una bolita negra,
la caja 2 contiene 2 bolitas blancas y 4 negras, y la caja 3 contiene 3 bolitas blancas y 1 negra, si Cristian saca de cada caja una bola
blanca se llevará un auto 0 km, ¿Cuál es la probabilidad de que Cristian gane el concurso?

Respuesta: Cada vez que Cristian saque una bola de una caja será un experimento distinto, por lo tanto, entre los eventos de sacar una
bolita blanca en cada caja no tienen ninguna relación, es decir, no influirá un evento en el otro, por lo tanto, sabemos que éstos eventos
son independientes, así, podemos ocupar la ley multiplicativa:

Existen casos en que en dos sucesos dependientes también podemos ocupar la ley multiplicativa, pero teniendo mucho cuidado, pues al
ser dependientes, cuando ocurre uno cambiarán las condiciones del problema para el segundo suceso, en general, cambiará el espacio
muestral, por ejemplo.

EJEMPLO 4: Si tenemos un naipe inglés (Naipe de 52 cartas, con 13 cartas de cada una de sus 4 pintas; trébol, pica, diamante y
corazón), ¿Cuál es la probabilidad de sacar una carta de diamante y luego una de corazón?

13 1
Respuesta: Como podrás darte cuenta estos sucesos son dependientes pues la probabilidad de sacar una carta de pica es:𝑃 = =
52 4

Sin embargo, el sacar una carta del naipe implica que el espacio muestral (el conjunto formado por las 52 posibilidades de cartas a sacar),
ha cambiado, pues es imposible sacar la carta que ya sacamos, por lo tanto, si es que la carta que se sacó fue un diamante entonces la
13
probabilidad de sacar ahora un corazón será:𝑃 = , Por lo tanto la probabilidad de sacar un diamante y luego un corazón será:
51

Ejemplo 3: El camino hacia el colegio consta de dos cruces con semáforo cada uno. Se sabe por experiencia que el 60% de los autos se
detiene en el primer semáforo, el 80% lo hace en el segundo semáforo y el 45%se detienen en alguno de los dos semáforos. Si en la
mañana el rector se dirige hacia el colegio, ¿cuál es la probabilidad que se detenga en los dos semáforos?

Solución: sean A el evento que consiste en que un automóvil se detiene en el primer semáforo y B el evento que consiste en que el
automóvil se detiene en el segundo semáforo, entonces,

P(A)=0,60 ; P(B)=0,80 ; P(AUB)=0,45. Por lo tanto,

P(A∩B) = P(a) + P(B) – P(AUB)
P(A∩B) = 0,60 + 0,80 – 0,45
P(A∩B) = 0,95 = 95%

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Ejemplo 4: En una encuesta realizada a un grupo de empresarios con respecto a las preferencias de las características de un nuevo
automóvil se encontró que:
El 70% prefiere que sea automático.
El 80% lo prefiere con dirección hidráulica.
El 75% prefiere su auto con un buen radio.
El 85% lo prefiere automático o con dirección hidráulica.
El 90% lo prefiere automático o con radio.
El 95% lo prefiere con dirección hidráulica o con radio.
El 98% lo prefiere con alguna de las tres opciones.

Si A es el evento que consiste en que el empresario prefiere el automóvil automático, B el evento que consiste en preferir la dirección
hidráulica y C el evento que consiste en preferir el auto con radio:
a. Hallar P(A∩B), P(A∩C), P(B∩C).
b. Hallar P(A∩B∩C).
c. Construir un diagrama de Venn para esta situación.

SOLUCIÓN:

PROBABILIDAD CONDICIONAL:
Consideremos los eventos aleatorios A: el individuo es de género masculino y el evento B: el individuo es mayor de 60 años, definidos
sobre un mismo conjunto de personas. La probabilidad condicional consiste en determinar la probabilidad de ocurrencia de un evento A
dado que ya ha ocurrido un evento B, por ejemplo, si seleccionamos un individuo al azar del conjunto de personas, ¿cuál es la
probabilidad de que el individuo sea de género masculino si se sabe que es mayor de 60 años?
La probabilidad condicional se define como la probabilidad de que ocurra un evento A si se sabe que ha ocurrido un evento B. se
representa por la expresión P(A|B) y se define matemáticamente como:
𝑃(𝐴 ∩ 𝐵)
𝑃(𝐴|𝐵) = 𝑐𝑜𝑛 𝑃(𝐵) ≠ 0
𝑃(𝐵)
Donde el numerador define la probabilidad de ocurrencia de la intersección de los eventos aleatorios, es decir, el número de resultados
favorables para A y B, y el denominador define la probabilidad de ocurrencia del evento aleatorio B.
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Recursos Virtuales: Para mayor información puede visualizar los siguientes videos
https://www.youtube.com/watch?v=xYco67hkECs https://www.youtube.com/watch?v=uTRqUX48Fn8
https://www.youtube.com/watch?v=ceLx-7Fne4Q https://www.youtube.com/watch?v=rN6IWbanhy0
https://www.youtube.com/watch?v=6BM1CPvfQXA

B. ACTIVIDADES DE PRÁCTICA O APLICACIÓN

 El preparador físico de los equipos del colegio ha realizado un estudio sobre los diferentes jugadores. Los resultados se mue stran en
la siguiente tabla:
GÉNERO Peso Bajo Peso Normal Sobrepeso
Hombre 3 23 15
Mujer 10 14 9
Si el rector selecciona al azar uno de los jugadores que representa al colegio en algún equipo:

1. ¿Cuál es la probabilidad de que sea mujer?

2. ¿Cuál es la probabilidad de que no tenga sobrepeso?
3. ¿Cuál es la probabilidad de que sea hombre o esté bajo de peso?
4. ¿Cuál es la probabilidad de que sea mujer o no esté en el peso normal?
5. ¿Cuál es la probabilidad de que esté bajo de peso o normal o en sobrepeso?

 En un centro médico se realizó un estudio que relaciona las alergias y las vacunas de 500 pacientes que acuden regularmente a
control. Los siguientes fueron los resultados:
221 personas son alérgicas a alguna comida.
224 personas eran niños.
246 personas habían sido vacunadas.
56 personas eran niños, con alergias a alguna comida y que habían sido vacunados.
90 personas eran niños vacunados.
100 personas eran niños con alergia a alguna comida.
107 personas habían sido vacunadas y presentaron alergias a alguna comida.
6. Representar esta situación en un diagrama de Venn.
7. Si se selecciona una persona al azar, ¿Cuál es la probabilidad de que no sea un niño, pero si tenga alergia a alguna comida?

8. El empleado de la tienda de comidas de una sala de cine reporta a su director que, de las 280 personas que han ingresado a la
premier de la última película, 130 compraron boleto para clase preferencial, 200 personas compraron el combo de hamburguesas y 78
compraron el boleto para primera clase y el combo de hamburguesas. Si se selecciona una persona en la sala de cine aleatoriamente,
¿cuál es la probabilidad de que tenga boleto preferencial o haya comprado el combo de hamburguesa? Recuerde que en
matemáticas la letra y representa intersección (∩) y la ó significa unión (U).
 La probabilidad de que un estudiante apruebe el examen final de matemáticas es de 0,60, la probabilidad de que apruebe el examen
final de biología es de 0,80. Además, la probabilidad de que apruebe los dos exámenes es de 0,43. Si se selecciona al azar un
estudiante del grupo,
9. ¿Cuál es la probabilidad de que no apruebe ninguno de los dos?

C. ACTIVIDADES DE REFUERZO O EVALUACIÓN: PRUEBA SABER.

10. La probabilidad de elegir aleatoriamente una mujer de un grupo de 35 personas en el que hay 30 hombres, es igual que la
probabilidad de escoger al azar un número par del conjunto G= {3, 5, 7, 8, 9, 11, 13} esta afirmación es verdadera porque
A. El tamaño del grupo de personas y el número de elementos del conjunto G son múltiplos de 7.
B. Es posible obtener un grupo de 7 personas en el que una de ellas sea mujer a partir del grupo de 35.
C. La proporción de números pares en el conjunto G es la misma que la de mujeres en las 35 personas.
D. La proporción de mujeres en el grupo de personas es un múltiplo de la proporción de números pares en G.

BIBLIOGRAFÍA:
 Romero, J. (2008). Estadística y Probabilidad II. Bogotá. Editorial Santillana.
 Rippe, M., Gamboa, J., Rozo, L., Flórez, J., Montenegro, C., Cuadros, B., Vera, J., Tami, J. (2019). Desafíos Matemáticos 11°.
Bogotá. Editorial Santillana.

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I Maratón de Lectura Liceísta

22 y 23 de abril 2021

Facebook: https://www.facebook.com/oficialliceosurandino/
YouTube: https://youtube.com/channel/UCwTBgoe8nOgU92UmEyL-cbw
Web institucional: http://liceosurandinopitalito.org/pagaduria/

Te invitamos a participar en la maratón de lectura a través de las plataformas: Facebook, YouTube o la

página web institucional. Haz tu aporte realizando un comentario a favor de la promoción de la lectura
en la familia y en la sociedad, no olvides poner el nombre, grado y jornada a la que perteneces. Asiste
con tu familia.
PROGRAMACIÓN

Actividad Virtual
FECHA: TIPO DE LECTURA OBRA Y AUTOR
Jornada 1 A partir de la lectura
El príncipe feliz, Oscar escuchada, haga un friso con
22 Abril 2021 Literatura Infantil Wilde los personajes incluyendo:
8:00 AM– 12:00 imágenes y una descripción
Adaptación a lengua de detallada de su
Preescolar a quinto señas comportamiento y psicología.
Comunidad Sorda
Jornada 2 Haga un resumen de la
lectura escuchada y adicione
Literatura Colombiana Crónica de una muerte
22 Abril 2021 tres memes de los momentos
anunciada, Gabriel García
2:00 PM – 6:00PM que más te llamaron la
Márquez
atención.
Noveno - décimo
Jornada 3 A partir de la lectura
El Principito, Antoine De escuchada, diseñe una valla
23 Abril 2021 Literatura Juvenil Saint-Exupéry publicitaria (texto publicitario)
8:00AM -12:00 para incentivar la promoción
de lectura y el contenido del
Sexto – Octavo Adaptación a lengua de libro.
Comunidad Sorda señas
Escriba un poema de 4
estrofas, y cada una de
Jornada 4
cuatro versos, en donde
Don Quijote de la Mancha
Literatura Universal resuma el contenido de la
23 de Abril 2021 para Jóvenes, Miguel de
lectura escuchada. Recuerde
2:00 PM – 6:00PM Cervantes
usar figuras literarias y
lenguaje poético. Decórelo
Grado Once
para amenizar su
presentación.
Cargue su actividad virtual en el siguiente enlace. No olvides colocar nombre, apellido y grado:
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