Dosificacion Segundo Grado - Bloque 2

NOVIEMBRE DE 2020.
DOSIFICACIÓN DELOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
SEGUNDO TRIMESTRE.
MAPA CURRICULAR CON BASE A PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO VIGENTES
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 003Z

CULIACAN, SINALOA.
[Dirección de la compañía]
DOSIFICACIÓN CURRICULAR
SEGUNDO TRIMESTRE SEGUNDO GRADO ZONA 003Z TELESECUNDARIAS
El presente documento, tiene como propósito Apoyar a los docentes de la zona escolar 003Z en la planificación de las
actividades a desarrollar durante el segundo trimestre del ciclo escolar 2020-2021, a través de la dosificación de las secuencias
didácticas de las asignaturas del campo de formación académica, en los tres grados escolares.
En un primer apartado, encontrarán las fechas sugeridas para el desarrollo del segundo trimestre, en donde se encuentra: el día
de descarga administrativa (se adecuó con base a los días hábiles laborables y el periodo de evaluación sugerido), la semana de repaso
o en su caso, atención a los alumnos que presentan rezago educativo escolar, y/o evaluación de los aprendizajes y el periodo para la
entrega de boletas de evaluación a las madres y padres o tutores.
De la misma forma, se presenta la distribución semanal de los periodos lectivos en cada uno de los grados, según corresponda;
así como, la sistematización del número de secuencias con su correspondiente número de sesiones y los días propuestos para su
abordaje, considerando la temporalidad del segundo trimestre.
En un segundo apartado, se encuentra el mapa curricular de las asignaturas de: Lengua Materna.Español II, Matemáticas II, Ciencia
y Tecnología. Física, Formación Cívica y Ética II e Historia II. En donde al inicio se presenta una descripción general de cada una de las
asignaturas; el análisis de los elementos curriculares, que explicitan; eje, tema, aprendizajes esperados y secuencias que abarca cada
plan. Así mismo, se contempla la intención didáctica, la fecha aproximada para el desarrollo de las sesiones, las pautas para la evaluación
formativa, en el caso de matemáticas, y los recursos audiovisuales propuestos en la plataforma de Telesecundaria que apoyan el contenido
y el tratamiento de los contenidos de cada una de las secuencias.
En las áreas del Campo de Desarrollo Personal y Social: Artes, Educación Física, Tutoría y Educación Socioemocional; así como
la asignatura de Vida Saludable, se tomarán en cuenta los aprendizajes propuestos en los Planes y Programa de Estudio vigentes, donde
cada docente diseñará e implementará las estrategias pertinentes de acuerdo con las características y el contexto de la comunidad escolar.
Al final, se incluye la propuesta que realiza la supervisión escolar para dar continuidad a los aprendizajes esperados esenciales,
que estableció el Marco común de aprendizajes esenciales para el logro educativo. Primer periodo del ciclo escolar 2020-2021. El
cual, integró la selección de los aprendizajes fundamentales de cada una de las asignaturas en congruencia con los Planes y programas
vigentes.
1
CALENDARIO ESCOLAR 2020 - 2021
Considerando al Calendario Escolar 2020-2021 para

la Educación Básica, se proponen las siguientes
fechas para cada una de las actividades descritas:
PERIODO DEL TRIMESTRE 30 de

noviembre al 26
de marzo
DIA DE DESCARGA 22 de marzo
ADMINISTRATIVA*
PERIODO DE REPASO DE 16 al 19 de
CONTENIDOS Y/O marzo
EVALUACIÓN
ENTREGA DE REPORTES DE 23 al 26 de
EVALUACIÓN marzo
*Adecuado a los días hábiles laborables y al

periodo de evaluación sugerido.
2
DISTRIBUCIÓN DE PERIODOS LECTIVOS
Asignatura Periodos No. Días propuestos para su desarrollo Fecha de inicio

lectivos de secuencias y cierre
No. sesiones No.
semanales *
Días
disponible
s
Lengua materna. Español II 5 5 secuencias + 3 50 sesiones + 6 de las 57 días Del 30 de
actividades recurrentes. actividades recurrentes. noviembre
al
Matemáticas II 5 14 secuencias 47 sesiones 12 de marzo.
Ciencia y Tecnología. 6 7 secuencias 74 sesiones
Física
Formación Cívica y Ética II 2 6 secuencias 24 sesiones
Historia II 4 13 secuencias 52 sesiones
*Nota: La organización de los periodos es libre, siempre y cuando se respeten las horas lectivas definidas para cada espacio curricular.
3
DISTRIBUCIÓN SEMANAL DE PERIODOS LECTIVOS

SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
https://www.planyprogramasdestudio.sep.gob.mx/index-mapa-lectivo-sec2.html
4
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL II
El presente mapa curricular presenta la manera en que se plantean lograr los aprendizajes esperados con el desarrollo de las
sesiones de cada una de las secuencias. Contempla, las 50 sesiones (5 Secuencias) propuestas para el segundo trimestre, más
6 sesiones de Actividad Recurrente. Las fechas señaladas en dicha dosificación son un aproximado considerando las sesiones
que conforman cada secuencia, así como, el contenido. Es importante enfatizar que una sesión no necesariamente corresponde
al trabajo de un día, esto dependerá de la actividad a trabajar.
El propósito general de la asignatura Lengua Materna. Español para la educación secundaria es que los alumnos profundicen y amplíen
sus capacidades para participar en prácticas sociales del lenguaje. En particular, se busca que los alumnos avancen en sus
conocimientos, habilidades y actitudes para:
• Producir textos orales y escritos con el fin de expresarse mediante discursos coherentes, creativos y adecuados a diversas situaciones y
finalidades.
• Leer con distintos propósitos y de distintas formas, ampliando con ello su capacidad para interpretar y valorar diversos temas y mundos
posibles.
• Analizar y reflexionar cómo emplean el lenguaje, oral o escrito, lo que les permite aprender a aprender y, con ello, ser usuarios más
eficaces del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Los criterios mencionados, darán pauta para la valoración del avance y aprendizajes logrados dentro de una evaluación formativa.
La propuesta educativa del libro de texto se complementa con recursos audiovisuales e informáticos, diseñados en función del
tratamiento de los contenidos desarrollados en los libros de texto.
Dentro de los recursos que puede utilizar el docente para recabar información sobre el desempeño de los alumnos, se
encuentran: el libro de texto, el cuaderno de trabajo (cuadernillos), la lista del registro de actividades, la carpeta de trabajos,
rúbricas, listas de cotejo y los ejercicios que realizan de manera periódica.
5
BLOQUE II LENGUA MATERNA SEGUNDO GRADO
PRÁCTICAS No. DE
SOCIALES DEL SECUENCIA / APRENDIZAJES ESPERADOS SESIONES AUDIOVISUALES
ÁMBITO LENGUAJE /FECHA APROX.
Analizar SECUENCIA 6 ¿En qué casos se usan los contratos?

documentos Analiza documentos administrativos o legales, https://www.youtube.com/watch?v=MzQBoQ3UTD8
administrativos y como recibos, contratos de compraventa o Lenguaje de los documentos legales y
legales comerciales. administrativos: cómo funciona y los rasgos que lo
• Reconoce la función de este tipo de distinguen
documentos. https://www.youtube.com/watch?v=2a8UzC5K8Vc
Cómo se leen los textos continuos, discontinuos y
• Reflexiona sobre algunas características 10 SESIONES
Participación mixtos II: los documentos legales y administrativos
específicas de documentos administrativos: https://www.youtube.com/watch?v=oP6GRJcGEHs
social estructura y formato; títulos y subtítulos, 30 NOV-10 DIC Documentos administrativos: ¿por qué no debemos
vocabulario especializado, datos que desecharlos inmediatamente?
contienen.
• Reflexiona sobre la construcción de párrafos y https://www.youtube.com/watch?v=zE6XTU7VaT8
oraciones con verbos en modo imperativo.
• Reconoce la importancia de saber interpretar
este tipo de textos que regulan la prestación
de servicios.
SECUENCIA 7 ¿Con qué propósitos se usa la historieta hoy en día?
Transforma narraciones en historietas. https://www.youtube.com/watch?v=Rl0GQwWuOEo
• Identifica los recursos gráficos típicos de una
Escritura y 10 SESIONES Novela gráfica: una nueva forma de literatura
historieta (cartel, globo, plano, etcétera);
Literatura recreación de distingue sus usos para contar una historia. https://www.youtube.com/watch?v=j2G8qUY8-5g
narraciones 14 DIC – 19 ENE
• Analiza el uso de diversas perspectivas
visuales en las historietas y el efecto que
buscan producir en los lectores.
6
• Reflexiona sobre cómo cada viñeta de la

historieta sintetiza un momento específico de
la acción.
• Identifica algunos recursos de las historietas
para sugerir un ritmo en la narración y
delimitar episodios en las historias.
• Analiza la trama de una narración (cuento,
novela, fábula, leyenda), su estructura y sus
contenidos (personajes, espacios, ambientes,
temas) para evaluar los que resultan
esenciales para contar la historia.
• Analiza la forma en que se presenta la
historia (voz narrativa, lenguaje de la
narración y de los diálogos) para crear un
efecto en el lector.
• Compara las funciones de los elementos del
discurso (lingüístico y gráfico) en dos formas
de contar una historia.
SECUENCIA 8 La función social de las campañas oficiales
Analiza el contenido de campañas oficiales. https://www.youtube.com/watch?v=Ol0miXoHAf8
• Identifica, en diversos medios, los mensajes Ejemplo de lenguaje audiovisual en campañas
de campañas oficiales. públicas
https://www.youtube.com/watch?v=U8jj9mXhJcA
• Comenta y analiza, conforme a criterios 10 SESIONES
Análisis de los El papel de los medios de comunicación en las
Participación establecidos en su grupo, los contenidos de campañas oficiales
medios de las campañas. 20 ENE – 05
social https://www.youtube.com/watch?v=EYHEdmD7a1c
comunicación • Reflexiona sobre la necesidad e importancia FEB La persuasión en la vida cotidiana y su uso en las
de campañas, como las relacionadas con el campañas
cuidado de la salud o del medioambiente.
• Reflexiona sobre el lenguaje persuasivo y los https://www.youtube.com/watch?v=ASR6xQTktjQ
recursos retóricos utilizados en las campañas:
metáforas, rimas, lemas.
7
• Reflexiona sobre el uso de otros lenguajes,

como los audiovisuales.
SECUENCIA 9*
Crea textos poéticos que jueguen con la forma
gráfica de lo escrito. Lenguaje literal y figurado en la poesía
https://www.youtube.com/watch?v=uuPD36vkxPE
• Reconoce la interacción expresiva de poemas
que juegan con la forma gráfica del texto Poesía de vanguardia
Creaciones y relacionándola con un contenido aludido a
Literatura juegos con el este. 10 SESIONES https://www.youtube.com/watch?v=d829tXP27KU
lenguaje poético. • Interpreta el acróstico como la descripción de
atributos de la persona o el objeto nombrado 08 – 18 FEB
con las letras iniciales de cada verso.
• Aprecia el juego con la sonoridad y la forma
gráfica de las palabras en los palíndromos.
• Considera la forma gráfica de los textos como
una pista sobre su contenido.
8
SECUENCIA 10*
Elabora resúmenes que integren información
de varias fuentes.
• Elabora resúmenes de acuerdo con
propósitos específicos. El uso del resumen como método de estudio
• Integra información localizada en diferentes https://www.youtube.com/watch?v=qAMZTvWqhoY
textos. • Validar información de internet
• Identifica las diferencias de contenido para https://www.youtube.com/watch?v=gwN4aAL-e_8
decidir cuándo la información es • Buscar las ideas principales en un texto
Elaboración de complementaria o contradictoria. https://www.youtube.com/watch?v=SZ_JWdFvwzg
textos que • Elige la información esencial de los textos • Ideas complementarias y contradictorias
leídos para integrarla en un resumen. https://www.youtube.com/watch?v=ebw-cXxC8hU
presentan
• Las citas textuales y los derechos de autor
Estudio información • Registra datos bibliográficos de los textos que SESIONES 10 https://www.youtube.com/watch?v=G4g1wlV73vE
resumida resume. • Los distintos tipos de diccionarios
• Distingue marcas que introducen información 22 FEB– 05 MAR
proveniente de https://www.youtube.com/watch?v=x7qj_1EVgVY
diversas fuentes. complementaria: ejemplificación (por • Uso de las comillas en citas textuales
ejemplo, como, tal es el caso de); explicación
(es decir, o sea). https://www.youtube.com/watch?v=xU9sj9fbQE0
• Desarrolla la capacidad para elegir en un
diccionario de sinónimos (impreso o
electrónico) la opción ideal para sustituir el
léxico original en una paráfrasis.
• Utiliza algunos signos de puntuación para
separar las ideas dentro de los párrafos
(coma y punto y seguido) y entre párrafos
(punto y aparte).
9
MATEMÁTICAS Ii
El presente mapa curricular presenta la manera en que se plantean lograr los aprendizajes esperados con el desarrollo de las
sesiones de cada una de las secuencias. Contempla, las 47 sesiones propuestas para el segundo trimestre, distribuidas en 14
secuencias (13 - 26), para los 57 días hábiles, disponibles en un periodo comprendido del 30 de noviembre al 12 de marzo de 2021.
Cada secuencia y sesión, considera la intención didáctica que el docente debe tomar en cuenta para dirigir su planeación hacia
el logro de los aprendizajes esperados.
Las pautas de evaluación formativa que vienen descritas para cada una de las secuencias presentan elementos que deben ser
observados para identificar y registrar las dificultades o avances que muestra cada alumno a lo largo del desarrollo de las
actividades que se le proponen; y que nos permiten, analizar que herramientas usa y que requiere aun para seguir avanzando en
su aprendizaje. Estos elementos ayudan a determinar si es necesario detenernos y/o hacer adecuaciones en la planificación.
La propuesta educativa del libro de texto se complementa con recursos audiovisuales e informáticos, diseñados en función del
tratamiento de los contenidos desarrollados en los libros de texto.
Dentro de los recursos que puede utilizar el docente para recabar información sobre el desempeño de los alumnos, se encuentran:
el libro de texto, el cuaderno de trabajo (cuadernillos), la lista del registro de actividades, la carpeta de trabajos, rubricas, listas
de cotejo y los ejercicios que realizan de manera periódica.
10
EJE TEMA APRENDIZAJE INTENCIONES DIDÁCTICAS PAUTAS PARA LA FECHA RECURSOS

ESPERADO EVALUACIÓN FORMATIVA APROX. AUDIOVISUALES
SECUENCIA SESIÓN
2. Resuelve Secuencia 13 SESIÓN 1 - Usa la operación inversa 30 de nov
problemas de Multiplicación y división de Consoliden su conocimiento para encontrar uno de los al 2 de dic.
multiplicación y números enteros. sobre la multiplicación y la tres términos en una
división con números división de números enteros. multiplicación o una
enteros, fracciones y Que los alumnos desarrollen división.
decimales positivos y habilidad para multiplicar y SESIÓN 2 - Usa la regla de los signos
negativos. dividir números enteros Deduzcan mediante la en multiplicaciones de mas
y sepan usar estas operaciones observación de de dos factores.
al resolver problemas. regularidades, que, si en una - Determina en la
NÚMERO, ALGEBRA Y VARIACIÓN
multiplicación de varios multiplicación de más de

factores hay un número par dos factores si el resultado
Multiplicación y división
de factores negativos, el será positivo o negativo.

producto es positivo; si el
número de factores
negativos es impar, el
producto es negativo.
SESIÓN 3. Multiplicación de
Consoliden su conocimiento más de dos
Libro para el maestro. sobre la relación inversa números enteros.
Matemáticas II. Págs. 74 - 77 entre multiplicación y https://youtu.be/
división. 7WP2C-eoq0c
11
Secuencia 14 SESIÓN 1 - Resuelve multiplicaciones Del 3 al 8

Multiplicación y división de Usen la multiplicación de de dos factores y de
números con signo. números positivos y divisiones. diciembre.
negativos en el plano - Resuelve multiplicaciones
Que los alumnos desarrollen cartesiano en el contexto del de más de dos factores.
habilidad para multiplicar y trazo de figuras simétricas - Resuelve operaciones
dividir números positivos y y/o combinadas de suma,
negativos, y sepan usar estas semejantes. resta, multiplicación y
operaciones al resolver división, considerando la
problemas. jerarquía de las
operaciones.
- Usa correctamente la
SESIÓN 2 multiplicación y división de
Deduzcan que las leyes de números enteros,
los signos aplicables a la fraccionarios y decimales,
multiplicación y a la división positivos y negativos al
con números enteros son resolver problemas.
válidas para dichas
operaciones con números
fraccionarios y decimales,
positivos y negativos.
SESIÓN 3 Jerarquía de las

Usen la jerarquía de operaciones
operaciones al operar con https://youtu.be/
números enteros, 0_z16CNdeU8
fraccionarios y decimales
positivos y negativos.
12
SESIÓN 4
Usen la multiplicación y
división de números enteros,
Libro para el maestro. fraccionarios y decimales,
Matemáticas II. Págs. 78 - 80 positivos y negativos al
resolver problemas.
3. Resuelve Secuencia 15 SESIÓN 1. -Calcula potencias de Del 9 al 15

problemas de Potencias con exponente Elaboren y utilicen exponente entero mediante de
potencias con entero 1 procedimientos para calcular cálculo mental, escrito y con diciembre.
exponente entero y potencias y sus términos. calculadora.
aproxima raíces Que los alumnos usen las leyes -Calcula productos de
cuadradas. de los exponentes al realizar potencias de la misma base y
cálculos que implican productos potencias de potencias.
de potencias y potencia de una SESIÓN 2. - Discriminar los productos Potencias
potencia, así como cociente de Deduzcan la regla para de potencias que no tienen https://youtu.be/
potencias; que conozcan de encontrar el producto de dos la misma base y decidir no Dj_RkbV6h1Q
dónde proviene el exponente potencias de la misma base aplicar la regla.
negativo y cómo se transforma y la potencia de una -Calcula cocientes de
en positivo y utilicen e potencia. potencias de la misma base.
interpreten la notación -Discrimina cocientes de
científica. potencias que no tienen la
misma base y decidir no
SESIÓN 3. aplicar la regla.
Deduzcan la regla para -Convierte exponentes
calcular el cociente de dos negativos en positivos.
potencias de la misma base,
expliquen el origen del -Expresa, lee e interpreta
exponente negativo y cantidades en notación
cómo éste se puede científica.
convertir en positivo.
13
SESIÓN 4.
Libro para el maestro. Interpreten, expresen,
Matemáticas II. Págs. 81 - 83 comparen y operen con
cantidades escritas en
notación
científica.
Secuencia 16 SESIÓN 1 - Calcula la medida de un Del 16 al 18 Raíz cuadrada de

Raíz cuadrada de números Comprendan y usen la lado de un cuadrado de un número
cuadrados perfectos. relación inversa entre la conociendo el área. diciembre.
operación de elevar un - Calcula la raíz cuadrada de https://youtu.be/
Que los alumnos comprendan la número números que son DeBcEu3px6I
relación inversa entre o una expresión al cuadrado cuadrados perfectos.
potenciación y radicación, y que y obtener la raíz - Usa, en caso necesario, la (se puede
usen la raíz cuadrada al resolver cuadrada de dicho número o relación inversa entre observar a partir
problemas. expresión. elevar al cuadrado y de la segunda
SESIÓN 2 obtener raíz cuadrada. sesión.)
Sistematicen el - Resuelve problemas que
procedimiento de ensayo y requieran el uso de la raíz
error para aproximar raíces cuadrada.
cuadradas.
SESIÓN 3
Usen la raíz cuadrada al
Libro para el maestro. resolver
Matemáticas II. Págs. 84 - 86 problemas y que se
acerquen a la idea de
número irracional.
14
4. Resuelve Secuencia 17 SESIÓN 1 - Identifica la variable Del 11 al 13 ¿Cuánto le toca a

problemas de Reparto proporcional. Resuelvan problemas de independiente de los de enero cada quién?
proporcionalidad reparto proporcional de Problemas. de 2021.
directa e inversa y de Que los alumnos resuelvan cantidades continuas - Identifica la variable https://youtu.be/
reparto problemas que implican un (rectángulo que representa dependiente. 1nXwUrVZ6nA
proporcional. reparto proporcional. un terreno). - Determina qué fracción
de una cantidad es
Proporcionalidad
SESIÓN 2 Otra.
Resuelvan problemas de - Calcula determinada
reparto proporcional de fracción de una
cantidades discretas Cantidad.
Libro para el maestro. (cantidad de nueces o
Matemáticas II. Págs. 87 - 89 almendras).
SESIÓN 3.
Resuelvan problemas
diversos que implican
repartos proporcionales.
5. Resuelve Secuencia 20 SESIÓN 1 - Plantea sistemas de Del 25 al 27 Operaciones

problemas mediante Sistemas de ecuaciones. Resuelvan una situación ecuaciones lineales que de enero. algebraicas 2
la formulación y Métodos de igualación y de problemática que implica resuelven un problema, https://youtu.be/
solución algebraica sustitución. plantear un sistema de dos traduciendo del lenguaje f_xFg9ws0jc
Ecuaciones
de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos común al lenguaje

ecuaciones lineales Que los alumnos resuelvan incógnitas utilizando el algebraico.
con dos incógnitas. situaciones que requieran el método gráfico y, a partir de - Obtiene el valor de las
planteamiento de un sistema de él, introducir un nuevo incógnitas siguiendo los Métodos de
ecuaciones y utilicen los método de resolución: el de pasos del método de igualación y
métodos de igualación y igualación. igualación o el de sustitución para
sustitución.
15
sustitución para encontrar su SESIÓN 2 resolver sistemas

solución. Conozcan y utilicen el de ecuaciones.
método de sustitución a
partir de los métodos gráfico https://youtu.be/
y de igualación, para 2WOPIu2AKeg
continuar resolviendo
problemas que implican
plantear un sistema de dos
ecuaciones lineales con dos
incógnitas.
SESIÓN 3
Resuelvan otros sistemas de
ecuaciones lineales
Libro para el maestro. utilizando los métodos
Matemáticas II. Págs. 96 - 98 aprendidos: igualación y
sustitución.
6. Analiza y compara Secuencia 21 SESIÓN 1 - Lee e interpreta los puntos Del 28 de Diversos tipos de
situaciones de Relación funcional 1. Reconozcan algunas ubicados en un plano y enero al 02 variación.
variación lineal y características cualitativas de reconoce que entre más a la de febrero https://youtu.be/
proporcionalidad Que los alumnos estudien la lectura de gráficas que derecha se ubica un punto, de 2021. MER5prjQVCo
Funciones
inversa, a partir de fenómenos de variación representan relaciones de mayor es el valor de la

sus representaciones inversamente proporcional variación entre dos abscisa, y entre más arriba
tabular, gráfica y mediante sus representaciones cantidades. Grafiquen se encuentre, mayor es el
algebraica. tabular, gráfica y algebraica relaciones de valor de su ordenada.
Interpreta y resuelve vinculadas a la noción de proporcionalidad directa. - Identifica que las
problemas que se magnitudes en las
modelan con este situaciones corresponden a
16
tipo de variación proporcionalidad inversa que ya SESIÓN 2 un tipo de relación

incluyendo conocen. Distingan y analicen la funcional.
fenómenos de la representación gráfica de - Establece el tipo de
física y otros situaciones que implican variación que se da en los
contextos. variación lineal e problemas planteados en la
inversamente proporcional. secuencia: directa, inversa o
Obtengan la expresión lineal, y si hay o no
algebraica de una relación de proporcionalidad en la
variación inversamente variación.
proporcional.
SESIÓN 3
Analicen situaciones que
corresponden a una relación
de variación inversamente
proporcional mediante la
visualización matemática en
Libro para el maestro. las representaciones tabular,
Matemáticas II. Págs. 99 - 101 gráfica y algebraica.
7. Verifica Secuencia 19 SESIÓN 1 - Reconoce las Del 19 al 22 Operaciones

expresiones equivalentes
algebraicamente la Sucesiones Escriban expresiones regularidades de una de enero algebraicas.

Patrones, figuras
equivalencia de y expresiones algebraicas en otras formas sucesión de números y de 2021. https://youtu.be/

geométricas y
expresiones de equivalentes 2. equivalentes, utilizando puede expresar la regla tIlse9Q2nIg

primer grado, como contexto sucesiones mediante una expresión
formuladas a partir Que los alumnos transformen de números. algebraica.
de sucesiones. una expresión algebraica en - Escribe expresiones
otra equivalente utilizando equivalentes y argumenta
por qué son equivalentes.
17
como contexto matemático las SESIÓN 2

sucesiones numéricas. Obtengan expresiones - Reconoce las regularidades
algebraicas equivalentes a de una sucesión de
partir de una sucesión de números y puede expresar
números decimales o la regla mediante una
fraccionarios, y argumenten expresión algebraica.
por qué las expresiones - Escribe expresiones
Libro para el maestro. algebraicas obtenidas son equivalentes y argumentan
Matemáticas II. Págs. 93 - 95 equivalentes por qué son equivalentes.
SESIÓN 3
Encuentren expresiones
algebraicas equivalentes que
impliquen fracciones.
8. Formula Secuencia 18 SESIÓN 1 - Transforma figuras Del 14 al 18 Expresiones

expresiones de Figuras geométricas Manipulen expresiones geométricas mediante el de enero algebraicamente
primer grado para y equivalencia de algebraicas para encontrar planteamiento de nuevas de 2021. equivalentes.
representar expresiones 2. expresiones equivalentes expresiones algebraicas
propiedades que corresponden al que representan el área de https://youtu.be/
(perímetros y áreas) Que los alumnos ensayen, perímetro de figuras figuras, y verificar si son zftx-LOcEwk
de figuras manipulen y validen diferentes geométricas o de su área. equivalentes o no.
geométricas y representaciones algebraicas de SESIÓN 2 - Utiliza fracciones en
verifica equivalencia primer grado que son Transformen expresiones expresiones algebraicas.
de expresiones, equivalentes para obtener el algebraicas en otras que - Usa la equivalencia de las Otras
tanto algebraica perímetro de una figura sean equivalentes, expresiones que expresiones
como geométrica o de su área. empleando propiedades de corresponden al área de algebraicamente
geométricamente la igualdad que les permiten las figuras dando valores equivalentes.
(análisis de las garantizar que son numéricos a las literales (Figuras
figuras). equivalentes. que representan las geométricas y
medidas de las bases y las equivalencia de
alturas. expresiones 2)
18
SESIÓN 3 - Identifica y justifica cuáles

Apliquen la noción de son las expresiones https://youtu.be/
equivalencia para obtener equivalentes. 1WVzBDlKOkM
expresiones algebraicas - Pasa del álgebra a la
equivalentes a partir de geometría luego de
expresiones determinadas o proporcionarle las
al calcular el perímetro y el expresiones algebraicas
área de composición de que corresponden a las
figuras geométricas. áreas de dos rectángulos
que componen otro.
- Reconoce las reglas
algebraicas para trazar
cada figura geométrica.
- Reconoce la igualdad entre
las expresiones
algebraicas.
- Utiliza expresiones
algebraicas de la forma x +
Libro para el maestro. a, tanto para multiplicar
Matemáticas II. Págs. 90 - 92 como para sumar.
- Transforma expresiones
algebraicas en otras
equivalentes para obtener
el perímetro o el área de
figuras.
- Comprende la equivalencia
de expresiones algebraicas
y de transformación
cuando sólo un dato
corresponde a una literal.
- Convierte expresiones
algebraicas en otras
19
equivalentes, para lo cual

aplican propiedades de la
igualdad que les permiten
responder que son
equivalentes.
- Emplea la noción de
equivalencia para obtener
expresiones algebraicas
equivalentes a partir de
expresiones determinadas
o al calcular el perímetro y
el área de composición de
figuras geométricas.
- Obtiene expresiones
algebraicas equivalentes
para calcular el perímetro
de una figura y verificar su
equivalencia.
9. Deduce y usa las Secuencia 22 SESIÓN 1 - Establece la relación Del 3 al 9 Ángulos internos
geométricos
relaciones entre los Polígonos 2 Deduzcan una fórmula para entre los ángulos internos de febrero y externos de un
espacio y
medida.y
cuerpos
Forma,
ángulos de polígonos calcular la de los polígonos. de 2021. polígono.

Figuras
en la construcción de Que los alumnos resuelvan suma de los ángulos internos - Expresar la forma general
polígonos regulares problemas de construcción de de un polígono. de calcular la suma total de https://youtu.be/
figuras geométricas. polígonos regulares. IPRjb0VVHCQ
20
SESIÓN 2 - Establece la relación

Analicen la relación entre entre un ángulo interno y los Ángulos centrales
los ángulos internos y ángulos externos que le de un polígono
externos de un polígono corresponden a cada vértice regular.
para determinar el valor de de un polígono.
la suma de cada tipo de - Establece la medida del https://youtu.be/
ángulos. ángulo central de un xCxgmiL95Fw
polígono regular.
SESIÓN 3
Analicen y determinen la
medida del ángulo central de
un polígono regular.
SESIÓN 4
Resuelvan problemas que
implican determinar y usar
las medidas de los ángulos
interno, central y externo de
Libro para el maestro. un polígono y establezcan
Matemáticas II. Págs. 102 - 104 sus relaciones.
10. Resuelve Secuencia 23 SESIÓN 1 - Determina una estrategia Del 10 al 12 Unidades de

problemas que Conversión Desarrolle estrategias de para convertir unidades de de febrero masa (peso) en el
Magnitudes y
implican de medidas 2 cálculo para convertir medida dentro del Sistema de 2021. Sistema Inglés
medidas
conversiones en medidas de masa del Internacional.

múltiplos y Que los alumnos desarrollen la Sistema Internacional que - Plantea correctamente las https://youtu.be/
submúltiplos del habilidad para establecer corresponden al peso de relaciones de VA_LwlxGHaI
metro, litro, equivalencias entre los personas, animales y proporcionalidad entre los
kilogramo y de objetos, apoyándose en
21
unidades del Sistema múltiplos y submúltiplos del la relación de elementos que tienen y los El volumen de los
Inglés (yarda kilogramo y del litro, que son las proporcionalidad directa. que va a calcular. líquidos en el
pulgada, galón, onza unidades de masa - Hace uso de expresiones Sistema Inglés.
y libra). y capacidad del Sistema ya estudiadas:( y = a x) o (
Internacional de Unidades, así SESIÓN 2 y = x/ a ) para expresar de https://youtu.be/
como la conversión entre Conviertan de kilogramo a manera general el R6_f1VSP5Ug
unidades del Sistema Inglés más libra, de libra a kilogramo, de procedimiento de
usuales y el Internacional a gramo a onza y viceversa, conversión.
partir de la estimación estableciendo relaciones de
de magnitudes cercanas a su proporcionalidad directa
entorno. entre ellas. Además, que
estimen medidas de
capacidad que corresponden
a diversas situaciones
expresadas en múltiplos
y submúltiplos del litro, y
desarrollen procedimientos
para convertir cantidades en
múltiplos y submúltiplos del
litro.
22
SESIÓN 3
Establezcan estrategias para
convertir de litro a galón, de
litro a onza y viceversa.
Apliquen los conocimientos
adquiridos para calcular las
equivalencias entre
unidades de medida de masa
y capacidad de los dos
Libro para el maestro. sistemas que les permitan
Matemáticas II. Págs. 105 - 107 resolver diversas situaciones.
11. Calcula el Secuencia 24 SESIÓN 1 - Utiliza diferentes Del 15 al 18 El área del

perímetro y área de Área del círculo Determinen el área procedimientos para de febrero círculo.
polígonos regulares y aproximada de círculos a determinar el área de las de 2021. https://youtu.be/
del círculo a partir de Que el alumno resuelva partir del conteo de figuras y no se limitan sólo al myqZP3Qhxp0
diferentes datos. problemas que implican calcular unidades cuadradas. uso de fórmulas.
el área del círculo a partir de - Aplica correctamente la
diferentes datos. SESIÓN 2 fórmula ya establecida y en
Deduzcan la fórmula para ella sustituye los valores y
calcular el área del círculo. los operan de forma
adecuada.
- Operan de manera correcta
SESIÓN 3
con números naturales,
Resuelvan problemas que
fracciones o decimales que
impliquen calcular el área de
surgen en los cálculos que
círculos a partir de
Libro para el maestro. debe realizar.
diferentes datos.
Matemáticas II. Págs. 108- 110
23
13. Recolecta, Secuencia 26 SESIÓN 1. - Elabora histogramas y Del 1 al 5

registra y lee datos Histogramas y polígonos de Lean e interpreten la polígonos de frecuencias de marzo Histograma.
en histogramas, frecuencia. información presentada en con precisión (incluyen de 2021.
polígonos de histogramas para conocer título del gráfico, escala de https://youtu.be/
frecuencia y gráficas Que los alumnos lean, sus elementos y analizar la los ejes, rótulos). o9D5fAQ07R8
de línea. interpreten y presenten forma que tienen. - Interpreta de forma
información estadística en adecuada los datos que se
histogramas y polígonos de presentan en tablas y Polígonos de
frecuencia. gráficas. frecuencia
SESIÓN 2. - Obtiene y representa .
Analicen los intervalos en correctamente datos, https://youtu.be/
que se agrupan los datos frecuencias y valores de las dgUujOFob3o
para elaborar e interpretar medidas de tendencia
Análisis de datos
histogramas. central que se les indica.

- Aplica de manera
Estadística
apropiada el
procedimiento para
obtener el punto medio de
cada intervalo y determina
el número de intervalos en
que es adecuado organizar
SESIÓN 3 un conjunto de datos. •
Construyan histogramas a - Relaciona acertadamente
partir de tablas de el tipo de gráfica
frecuencia de datos estadística con la
agrupados en intervalos. información que
Interpreten la información presentan.
que presenta un histograma
respecto a los intervalos en
que se organizan los datos.
24
Libro para el maestro. SESIÓN 4.

Matemáticas II. Págs. 114 - 116 Construyan e interpreten
polígonos de frecuencias a
partir de su representación
tabular e histograma.
Sesión 5.
Reconozcan los tipos de
gráficos estadísticos que
conviene utilizar cuando
los datos están agrupados o
sin agrupar.
14. Usa e interpreta Secuencia 25 SESIÓN 1 - Utiliza los procedimientos Del 22 al 26 Cómo obtener la
las medidas de Medidas de tendencia central y Interpreten información para determinar las medidas de febrero desviación media
tendencia central de dispersión 1 estadística obtenida de de tendencia central de un de 2021. de un conjunto
(moda, media fuentes oficiales que conjunto de datos y del de datos
aritmética y Que los alumnos interpreten la implican a las medidas de rango.
mediana), el rango y información estadística tendencia central y rango. - Aplica correctamente el
la desviación media presentada en sitios oficiales y Asimismo, que utilicen la procedimiento para obtener
de un conjunto de la utilicen para analizar y información estadística la desviación media de un
datos y decide cuál comparar la distribución de como referente para deducir conjunto de datos (no dan
de ellas conviene conjuntos de datos y analizar conjuntos de datos resultados negativos,
más en el análisis de considerando la tendencia y determinen cuáles son las sustituyen los valores y los
los datos en central, así como su dispersión a medidas que conviene usar operan correctamente).
cuestión. partir del rango y desviación como representativas de la - Representa correctamente
media. situación. los datos, las frecuencias y
los valores de las medidas
de tendencia central y de
dispersión que se les indica.
25
SESIÓN 2. - Interpreta correctamente

Analicen la dispersión entre los datos que se presentan
los datos de un conjunto en tablas y gráficas.
respecto a la media
aritmética, obteniendo así la
desviación media del
conjunto.
Libro para el maestro.
Matemáticas II. Págs. 111 - 113
SESIÓN 3.
Recolecten y registren datos
obtenidos mediante una
encuesta, los organicen y
obtengan las medidas de
tendencia central y de
dispersión para analizar y
comparar con los valores de
otros conjuntos. Analicen la
variación y la tendencia
central de pares de
conjuntos de datos que
corresponden a diferentes
situaciones y tomen
decisiones pertinentes.
26
PERIODO DEL BLOQUE 2 REPASO DE CONTENIDOS PERIODO DE EVALUACIÓN DIA DE DESCARGA ENTREGA DE BOLETAS DE
Retroalimentación de De todas las asignaturas ADMINISTRATIVA EVALUACIÓN A LAS MADRES Y
aprendizajes esperados no PADRES DE FAMILIA O TUTORES.
alcanzados y/o repaso de
contenidos con alumnos en
rezago educativo
Del 30 de noviembre al 26 de marzo Del 8 al 12 de marzo Del 16 al 19 de marzo 22 de marzo Del 23 al 26 de marzo
27
CIENCIA Y TECNOLOGIA. FÍSICA
Los aprendizajes esperados, presentados en esta dosificación consideran las 74 sesiones que corresponden al bloque 2 del segundo trimestre de
telesecundaria, tomando en cuenta que son 7 secuencias, 74 sesiones y 8 aprendizajes esperados, distribuidos en 35 días hábiles de acuerdo a los
periodos lectivos correspondientes a física de 2do grado.
1) El docente puede organizar el tratamiento didáctico del programa según lo considere pertinente con base en el contexto, así como en las necesidades
educativas y los intereses de los estudiantes. A manera de ejemplo, se puede iniciar el estudio con el tema “Interacciones” y relacionarlo con el de
“Fuerzas”, después el de “Energía”, para pasar a los temas “Sistemas del cuerpo humano y la salud”, “Naturaleza macro, micro y submicro” y
“Propiedades” y finalizar con “Tiempo y cambio”.
2) El uso de expresiones algebraicas debe restringirse a lo estrictamente necesario para precisar los conceptos y llevar a cabo algún calculo sencillo. Es
necesario que las problemáticas planteadas privilegien la representación y conceptualización de los procesos físicos sobre cualquier tipo de problemas
de ejecución de calculo algebraico, geométrico o aritmético.
Como sugerencias alternativas para las actividades en casa, el docente podrá indicar al alumno: la elaboración de maquetas, modelos, dibujos, mapas
conceptuales, crucigramas, diagramas, Investigación bibliográfica y de campo; redacción de textos, esquemas y grabación de exposiciones.
Aliente a los alumnos a que utilicen su creatividad en actividades que impliquen el diseño de juegos como loterías, crucigramas o serpientes y escaleras.
EVALUACION FORMATIVA: La observación y acompañamiento durante el trabajo permite reconocer las aportaciones de cada alumno. Considere y
registre la participación, interés y actitud de trabajo de cada uno de sus estudiantes durante la práctica para posteriormente retroalimentarla de manera
positiva.
Propicie la autoevaluación de los alumnos, lo cual podrá conocer la percepción que tienen sobre el trabajo realizado. Retroalimente valorando los
aspectos positivos y orientando para superar las dificultades en el trabajo.
Determine la pertinencia de las intervenciones de los alumnos utilizando listas de cotejo.
En los reportes, organizadores gráficos y carpetas de evidencias considere la forma en la cual los alumnos jerarquizaron y contrastaron los datos y como
los emplearon para argumentar respecto a las situaciones planteadas.
28
Libro para el alumno
Plan y programa de estudios 2017

Bloque 2. Electromagnetismo, energía y salud

Secuencias Aprendizajes esperados Ejes Temas Intención didáctica Número de Fecha Audiovisuales para el
sesiones alumno
Secuencia 8 • Describe, explica y Materia, Interacciones Explicar fenómenos 11 Del 30 de 17.Energía como de
• Fenómenos experimenta con algunas energía e eléctricos y sus noviembre al rayo
eléctricos manifestaciones y interacciones aplicaciones en circuitos 09 de https://www.youtube.
aplicaciones eléctricos e identificar los diciembre. com/watch?v=k_s07Nd
de la electricidad e tipos UuxI&feature=emb_titl
identifica los cuidados de materiales que e
que requiere su uso. conducen la electricidad. 18.Cuidado con la
electricidad
https://www.youtube.
com/watch?v=C0tn5Be
Pz-
c&feature=emb_title
Secuencia 9 • Analiza fenómenos Materia, Interacciones Reconocer la importancia 11 Del 14 de dic 19.El magnetismo y el
• Fenómenos comunes del energía e de los fenómenos al 15 de modelo atómico
magnéticos magnetismo y interacciones magnéticos y del campo enero https://www.youtube.
experimenta con la magnético de la Tierra com/watch?v=agTU4z
interacción entre imanes. para identificar 9AARs&feature=emb_t
aplicaciones de esta fuerza itle
en situaciones de su vida 20.El magnetismo de
cotidiana. la Tierra
com/watch?v=nIByvYG
bWgU&feature=emb_t
itle
29
Secuencias Aprendizajes esperados Ejes Temas Intención didáctica Número de Fecha Audiovisuales para el
sesiones alumno
Secuencia 10 • Describe la generación, Materia, Interacciones Explicar los conceptos de 11 Del 18 al 29 21.Ondas
• Fenómenos diversidad y energía e ondas y sus características, de enero https://www.youtube.
electromagnéti comportamiento de las interacciones conocer y analizar las com/watch?v=1CZQjU
cos y su ondas diferentes frecuencias del pIhP4&feature=emb_ti
importancia electromagnéticas espectro electromagnético tle
como resultado de la y sus aplicaciones. 22.Ondas
interacción entre Conocer las aportaciones electromagnéticas
electricidad y de Faraday y Oersted al youtube.com/watch?v
magnetismo. electromagnetismo. =kULLeGOQOyo&featu
re=emb_title
Secuencia 11 • Analiza las formas de Materia, Energía Reconocer la importancia y 11 Del 03 al 12 23.El Sol como fuente
• La energía y sus producción de energía energía e diversas formas de obtener de febrero de energía
aplicaciones eléctrica, reconoce su interacciones energía eléctrica sin dañar youtube.com/watch?v
eficiencia y los efectos el medioambiente. =kULLeGOQOyo&featu
que causan al planeta. Comprender y conocer las re=emb_title
• Describe el aplicaciones de la energía 24.Energías limpias
funcionamiento básico solar para identificar sus https://www.youtube.
de las fuentes ventajas a nivel social y com/watch?v=ZOFGm
renovables de energía y ambiental. crANUQ&feature=emb
valora sus beneficios. _title
25. Energías
renovables
com/watch?v=StOCbuJ
zI1I&feature=emb_titl
e
30
Secuencias Aprendizajes Ejes Temas Intención didáctica Número de Fecha Audiovisuales para el
esperados sesiones alumno
Secuencia 12 • Identifica las funciones Sistemas Sistema del Identificar en el cuerpo 8 Del 15 al 26 26.La temperatura en
• La física en el de la temperatura y la cuerpo humano humano funciones de febrero el cuerpo humano
cuerpo humano electricidad en el cuerpo y salud. relacionadas con el https://www.youtube.
humano. fenómeno físico para com/watch?v=_p6w4R
sugerir acciones para su Ezfp4&feature=emb_ti
cuidado. tle
27. La electricidad en
el cuerpo humano
com/watch?v=EZ7RKzx
vHtc&feature=emb_tit
le
28.Física médica
com/watch?v=icgHVrK
UDqY&feature=emb_ti
tle
Secuencia 13 • Describe e interpreta los Sistemas Sistema del Conocer y describir el 11 Del 01 al 10 29.El sonido y sus
• La importancia principios básicos de cuerpo humano funcionamiento de algunos de marzo aplicaciones en la
de la física en la algunos desarrollos y salud. instrumentos usados en ciencia
salud tecnológicos que se medicina, en términos de https://www.youtube.
aplican en el campo de la los conceptos físicos com/watch?v=pcIuogG
salud. estudiados en el curso. W0FM&feature=emb_
title
30.Rayos X: física y
medicina trabajando
juntas
com/watch?v=_r67cM
31
qBBIE&feature=emb_ti
tle
31.La nanotecnología,
cosas grandes en un
mundo pequeño
com/watch?v=1QZs0Je
r-
Sk&feature=emb_title
Secuencia 14 • Analiza cambios en la Diversidad, Tiempo y cambio Conocer la evolución de los 11 Del 17 al 22 32.Tecnología en el
Ciencia historia relativos a la continuidad y instrumentos tecnológicos de marzo transporte e industria
tecnología y tecnología en diversas cambio y su influencia en las alimentaria
sociedad actividades humanas actividades humanas, en el https://www.youtube.
(medición, transporte, mundo y en nuestro país, com/watch?v=IOFQ7v
industria, para valorar sus ventajas y RuhtI&feature=emb_ti
telecomunicaciones) desventajas. tle
para valorar su impacto 33.Satélites
en la vida cotidiana y en https://www.youtube.
la transformación de la com/watch?v=TmmUg
sociedad. w1fkNU&feature=emb
_title
34.Desventajas de la
tecnología
com/watch?v=MGUgIv
P5jZQ&feature=emb_t
itle
32
Secuencias Intención didáctica Número de Fecha

sesiones
Física en mi vida diaria. Todos frente al calentamiento Conocer y aplicar conceptos de física al cuidado del 1
global medioambiente
Ciencia y pseudociencia Magnetoterapia. Analizar y reflexionar sobre la veracidad de la información 1
encontrada en diversos medios de comunicación.
Proyecto: electromagnetismo, energía y salud Integrar y aplicar los aprendizajes adquiridos en relación al 1 Del 17 al 22 de marzo
movimiento, velocidad de una onda, energía y sus Reforzamiento
transformaciones, así como la relación entre temperatura y
calor en su vida diaria por medio de la investigación de un
tema de interés para los alumnos. Con ello, desarrollar o
fortalecer habilidades científicas como la observación de
fenómenos naturales, elaboración de hipótesis,
experimentación, análisis, interpretación y argumentación de
resultados.
Evaluación Bloque 2 1 Del 23 al 26 de marzo
(Entrega de boletas de evaluación a las madres y padres de familia o tutores)
Vacaciones del 29 de marzo al 9 de abril
33
FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA II
BLOQUE II FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA SEGUNDO GRADO
No. DE
EJE TEMAS SECUENCIAS / APRENDIZAJES ESPERADOS SESIONES / AUDIOVISUALES
FECHA APROX.
SECUENCIA 7 La prevención de los conflictos

Convivencia pacífica 4 SESIONES
Formas de hacer frente Analiza el conflicto, optando por la forma https://www.youtube.com/watch?v=mejtHUw_eo0
y resolución de
al conflicto más conveniente para el logro de objetivos 01 – 17 DIC
conflictos El sentido de la mediación de los conflictos
personales sin dañar al otro. https://www.youtube.com/watch?v=nMimgPuUYD8
SECUENCIA 8
• Valora la cultura de paz y en ella sustenta

sus acciones y juicios sobre las relaciones La humanidad busca la paz
Convivencia pacífica Los conflictos entre las personas, los grupos y los pueblos o 4 SESIONES https://www.youtube.com/watch?v=UBvnQbFDbhQ
y resolución de interpersonales y las naciones. 12 ENE – 20 Lucha sin violencia
conflictos sociales ENE
• Promueve la postura no violenta ante los
https://www.youtube.com/watch?v=WxOVVvFu7oc
conflictos como un estilo de vida en las
relaciones interpersonales y en la lucha social
y política.
34
SECUENCIA 9* El camino hacia la libertad

Ejercicio La libertad como valor 4 SESIONES
Argumenta sobre la vigencia de las libertades https://www.youtube.com/watch?v=gHOO1yk7OSg
responsable de la y derecho humano
libertad fundamental fundamentales que son garantías de todo 21ENE – 02 FEB Las libertades: la sociedad se organiza
ciudadano. https://www.youtube.com/watch?v=yrKRG5TpsMo
Criterios para la
SECUENCIA 10 Una sociedad con igualdad
construcción y
Sentido de justicia y 4 SESIONES https://www.youtube.com/watch?v=Q5NKRc_1hF8
aplicación de normas y Reconoce que la igualdad ante la ley es una Luchas por la igualdad
apego a la legalidad leyes para la vida condición para construir una sociedad 03 – 11 FEB
equitativa y justa. https://www.youtube.com/watch?v=CIg26juhAOg
democrática
Sentido de Valoración de la SECUENCIA 11

Inclusión y exclusión en la vida cotidiana
pertenencia y diversidad, no 4 SESIONES https://www.youtube.com/watch?v=7v7aC0IGsDU
Participa en proyectos para promover una
valoración de la discriminación e cultura incluyente e intercultural en sus 16 – 25 FEB Acciones por la inclusión
diversidad interculturalidad espacios de convivencia. https://www.youtube.com/watch?v=q7vyAEGfJG0
Sentido de Valoración de la SECUENCIA 12 El encuentro entre culturas: un reto para la

4 SESIONES humanidad
pertenencia y diversidad, no Participa en proyectos para promover una https://www.youtube.com/watch?v=j2Il1Dl0J4k
valoración de la discriminación e cultura incluyente e intercultural en sus 02 -11 MAR Solidaridad y empatía para una convivencia
diversidad interculturalidad espacios de convivencia. intercultural
https://www.youtube.com/watch?v=MAjD46Utcds
35
HISTORIA II
BLOQUE II HISTORIA SEGUNDO GRADO
No. DE
SECUENCIAS / APRENDIZAJES
EJE TEMAS SESIONES / AUDIOVISUALES
ESPERADOS
FECHA APROX.
SECUENCIA 10
• Reconoce los principales procesos y
rasgos culturales del México antiguo y
• Civilizaciones los ubica en tiempo y espacio. 4 SESIONES
Del Posclásico a mediados del siglo xviii
• Panorama del • Reconoce los principales procesos y
• Formación del periodo 30 NOV – 04
hechos históricos del virreinato y los https://www.youtube.com/watch?v=zoTvnDShgKc
mundo moderno DIC
ubica en el tiempo y en el espacio.
• Identifica los conceptos de conquista,
colonización, virreinato, pueblo de
indios, cabildo, real audiencia.
• Los reinos indígenas SECUENCIA 11 4 SESIONES
Civilizaciones en vísperas de la La influencia tolteca
• Reconoce la existencia de una relación https://www.youtube.com/watch?v=Wc2KD2D6ruM
Conquista española 07 – 14 DIC
entre la política, la guerra y la religión.
SECUENCIA 12
• Identifica algunos reinos indígenas en
• Los reinos indígenas vísperas de la Conquista. 4 SESIONES La visión mexica del mundo
Civilizaciones en vísperas de la • Reconoce la existencia de una relación
Conquista española entre la política, la guerra y la religión. 16 DIC- 11 ENE https://www.youtube.com/watch?v=EvzjXXKoD4Y
• Reflexiona sobre las diferencias
culturales entre españoles e indígenas en
la época de la Conquista.
36
SECUENCIA 13
• Identifica algunos reinos indígenas en
• Los reinos indígenas vísperas de la Conquista. 4 SESIONES Un mosaico de reinos
Civilizaciones en vísperas de la • Reconoce la existencia de una relación
Conquista española entre la política, la guerra y la religión. 13 – 18 ENE https://www.youtube.com/watch?v=sp6Q213V8E4
SECUENCIA 14

• Los reinos indígenas 4 SESIONES Divididos por un océano
Civilizaciones en vísperas de la
la época de la Conquista. 20 – 25 ENE https://www.youtube.com/watch?v=3Ja4FdiQwAU
Conquista española
• Reconoce la existencia de una relación
entre la política, la guerra y la religión.
SECUENCIA 15
• Los reinos indígenas 4 SESIONES
El fin del Imperio mexica
Civilizaciones en vísperas de la • Reflexiona sobre las diferencias
27 ENE – 03
Conquista española culturales entre españoles e indígenas en https://www.youtube.com/watch?v=Ql-t16aM8tQ
FEB
SECUENCIA 16
• Los reinos indígenas 4 SESIONES Una conquista de larga duración
Civilizaciones en vísperas de la • Reflexiona sobre las diferencias
Conquista española culturales entre españoles e indígenas en 03 -08 FEB https://www.youtube.com/watch?v=M4yiIPAhfE0
37
SECUENCIA 17
• Identifica las instancias de la autoridad

española, virrey, audiencia, corregidores.
• Reconoce las instituciones y prácticas

• Política e de tipo colonial que organizaron la 4 SESIONES El orden del nuevo reino
Formación del
instituciones del economía del virreinato, encomienda,
mundo moderno 10 - 15 FEB https://www.youtube.com/watch?v=zIOg5xKA4Lo
Virreinato repartimiento, tributo, mercedes de
tierras, reales de minas.
• Reconoce la importancia de los

cabildos de las ciudades de españoles y
de los “pueblos de indios”.
SECUENCIA 18
4 SESIONES
En la tierra como en el cielo
Formación del • Identifica ideas, creencias, fiestas,
• Pasado-presente 17 FEB – 22
mundo moderno tradiciones y costumbres actuales que https://www.youtube.com/watch?v=xPDyQK7MtoI
FEB
tienen su origen en el periodo virreinal.
SECUENCIA 19
• Reconoce el impacto de la minería en 4 SESIONES

La economía novohispana, un sistema integrado
Formación del • El complejo minería- el desarrollo de la Nueva España.
mundo moderno ganadería-agricultura 24 FEB – 01
• Analiza la formación de áreas https://www.youtube.com/watch?v=Pi5w1dR-3JE
MAR
productoras de grano y cría de ganado y
su relación con los centros mineros.
38
• Identifica las ciudades de españoles

como centros del sistema económico
colonial.
SECUENCIA 20
Formación del • El complejo minería- 4 SESIONES De castas y oficios
• Identifica las ciudades de españoles
mundo moderno ganadería-agricultura como centros de sistema económico 03 – 08 MAR https://www.youtube.com/watch?v=NKLyvXF2rO0
colonial.
SECUENCIA 21
• Reconoce la presencia del patrimonio

• El patrimonio 4 SESIONES El arte y la contrarreforma en la Nueva España
Formación del arquitectónico virreinal en el México
cultural y artístico de
mundo moderno actual. 10 – 16 MAR https://www.youtube.com/watch?v=jY5AKBpGBG8
la etapa virreinal
• Valora algunas expresiones pictóricas y
literarias de la etapa virreinal.
SECUENCIA 22
• Civilizaciones • Pasado-presente • Identifica ideas, creencias, fiestas,

tradiciones y costumbres actuales que 4 SESIONES Celebraciones ancestrales
• Formación del • Los indígenas en el tienen su origen en el periodo virreinal. 17 – 22 MAR https://www.youtube.com/watch?v=dpFSqrkzb8Y
mundo moderno México actual
• Valora la presencia de elementos de
tradición indígena en la cultura nacional.
39
REPASO DE CONTENIDOS PERIODO DE EVALUACIÓN DIA DE DESCARGA ENTREGA DE

Retroalimentación de aprendizajes De todas las asignaturas ADMINISTRATIVA BOLETAS DE
esperados no alcanzados y/o repaso de EVALUACIÓN A LAS
PERIODO DEL BLOQUE 2
contenidos con alumnos en rezago MADRES Y PADRES
educativo DE FAMILIA O
TUTORES.
Del 30 de noviembre al Del 16 al 19 de marzo Del 23 al 26 de marzo 22 de marzo Del 23 al 26 de
26 de marzo marzo
40
PROPUESTA PARA DAR CONTINUIDAD A LOS APRENDIZAJES ESENCIALES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO.
TELESECUNDARIAS ZONA 003Z
MATEMÁTICAS II
EJE TEMA APRENDIZAJE ESPERADO BLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3

Multiplicación y 1. Resuelve problemas de multiplicación y Secuencia 1
división división con fracciones y decimales positivos. Multiplicación y
división de números
decimales positivos
Secuencia 2
Multiplicación y
NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN
división de fracciones
positivas
2. Resuelve problemas de multiplicación y Secuencia 13
división con números enteros, fracciones y Multiplicación y
decimales positivos y negativos. división de números
Secuencia 3
enteros
Multiplicación de
Secuencia 14
números enteros
Multiplicación y
división de números
con signo
3. Resuelve problemas de potencias con
exponente entero y aproxima raíces cuadradas. Secuencia 27
Secuencia 15
Potencias con
Potencias con
exponente
exponente entero 1
entero 2
41
Secuencia 16 Secuencia 28
Raíz cuadrada de Raíz cuadrada de
números cuadrados números
perfectos positivos
Proporcionalidad 4. Resuelve problemas de proporcionalidad Secuencia 4
Secuencia 17
directa e inversa y de reparto proporcional. Proporcionalidad
Reparto proporcional
directa e inversa
Ecuaciones 5. Resuelve problemas mediante la formulación Secuencia 5 Secuencia 20 Secuencia 29
y solución algebraica de sistemas de dos Sistemas de Sistemas de Sistemas de
ecuaciones lineales con dos incógnitas. ecuaciones 2 ´ 2. ecuaciones. Métodos ecuaciones 2 x 2.
Método gráfico de igualación y de Método de suma
sustitución y resta
Funciones 6. Analiza y compara situaciones de variación Secuencia 21 Secuencia 30
lineal y proporcionalidad inversa, a partir de sus Relación funcional 1 Relación
representaciones tabular, gráfica y algebraica. funcional 2
Interpreta y resuelve problemas que se modelan
con este tipo de variación incluyendo
fenómenos de la física y otros contextos.
Patrones, figuras 7. Verifica algebraicamente Secuencia 6 Secuencia 19
geométricas y la equivalencia de expresiones de primer grado, Sucesiones y Sucesiones y
expresiones formuladas a partir de expresiones expresiones
equivalentes sucesiones. equivalentes 1 equivalentes 2
8. Formula expresiones de Secuencia 7 Secuencia 18
primer grado para representar propiedades Figuras geométricas y Figuras geométricas y
(perímetros y áreas) de figuras equivalencia de equivalencia de
geométricas y verifica expresiones 1 expresiones 2
equivalencia de expresiones, tanto algebraica
como
geométricamente (análisis
de las figuras).
42
Figuras y cuerpos 9. Deduce y usa las relaciones entre los ángulos Secuencia 8 Secuencia 22 Secuencia 31
geométricos de polígonos en la construcción de polígonos Polígonos 1 Polígonos 2 Polígonos 3
regulares.
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
Magnitudes y 10. Resuelve problemas que implican Secuencia 9 Secuencia 23 Secuencia 32

medidas conversiones en múltiplos y submúltiplos del Conversión de Conversión de Conversión de
metro, litro, kilogramo y de unidades del medidas 1 medidas 2 medidas 3
Sistema Inglés (yarda pulgada, galón, onza y
libra).
11. Calcula el perímetro y área de polígonos Secuencia 10 Secuencia 24
regulares y del círculo a partir de diferentes Perímetro y área de Área del círculo
datos. polígonos regulares
12. Calcula el volumen de prismas y cilindros Secuencia 11 Secuencia 33
rectos Volumen de prismas Volumen de
cilindros rectos
Estadística 13. Recolecta, registra y lee datos en Secuencia 26 Secuencia 34
histogramas, polígonos de frecuencia y gráficas Histogramas y Gráficas de línea
de línea. polígonos de
ANÁLISIS DE DATOS
frecuencia
14. Usa e interpreta las medidas de tendencia Secuencia 25 Secuencia 35
central (moda, media aritmética y mediana), el Medidas de tendencia Medidas de
rango y la desviación media de un conjunto de central y de dispersión tendencia central
datos y decide cuál de ellas conviene más en el 1 y de dispersión 2
análisis de los datos en cuestión.
Probabilidad 15. Determina la probabilidad teórica de un Secuencia 12 Secuencia 36
evento en un experimento aleatorio. Probabilidad clásica 1 Probabilidad
clásica 2
Aprendizajes Fundamentales del bloque 1
Aprendizajes Fundamentales propuestos para el bloque 2
43
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL II
BLOQUES
ÁMBITO PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE APRENDIZAJES ESPERADOS
B1 B2 B3
Lectura de narraciones de diversos Selecciona, lee y comparte cuentos o

. novelas de la narrativa latinoamericana
subgéneros Sec. 1
contemporánea.
Creaciones y juegos con el lenguaje Crea textos poéticos que jueguen con la
poético. forma gráfica de lo escrito. Sec. 9
LITERATURA
Lectura, escritura y escenificación de obras Recopila leyendas populares para
Sec. 4
teatrales. representarlas en escena.
Escritura y recreación de narraciones. Transforma narraciones en historietas. Sec. 7
Analiza críticamente el contenido de
Lectura y escucha de poemas y canciones Sec. 11
canciones de su interés.
Comprensión de textos para adquirir Compara una variedad de textos sobre
Sec. 2
nuevos conocimientos. un tema.
Intercambio escrito de nuevos
Escribe un texto biográfico. Sec. 5
ESTUDIO conocimientos.
Elaboración de textos que presentan
Elabora resúmenes que integren la
información resumida proveniente de Sec. 10
información de varias fuentes.
diversas fuentes
44
Intercambio oral de experiencias y nuevos Participar en una mesa redonda sobre Sec. 14
conocimientos. un tema específico.
Comparte la lectura de textos propios Sec. 15
Intercambio de experiencias de lectura.
en eventos escolares.
Investiga sobre la diversidad lingüística
Reconocimiento de la diversidad lingüística
y cultural de los pueblos Sec. 3
y cultural.
hispanohablantes.
Analiza documentos administrativos o

Producción e interpretación de textos para
legales como recibos, contratos de Sec. 6
realizar trámites y gestionar servicios.
compra-venta o comerciales.
Diseña una campaña escolar para Sec. 12

PARTTCIPACIÓN Participación social Participación y difusión proponer soluciones a un problema de
SOCIAL de información en la comunidad escolar.
la escuela.
Analiza el contenido de campañas

Análisis de los medios de comunicación. Sec. 8
oficiales.
Sec. 13
Producción e interpretación de instructivos Explora y escribe reglamentos de
y documentos que regulan la convivencia. diversas actividades deportivas.
45
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
EJE TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS B1 B2 B3
Construye una postura crítica ante la difusión de información

Identidad personal y
que promueven las redes sociales y medios de comunicación e Sec. 4
cuidado de sí.
Conocimiento y influyen en la construcción de identidades.
cuidado de sí.
Sujeto de derecho y Valora su responsabilidad ante situaciones de riesgo y exige su
Sec. 6
dignidad humana derecho a la protección de la salud integral.
La libertad como valor

Argumenta sobre la vigencia de las libertades fundamentales
y derecho humano Sec. 9
como garantías de todo ciudadano y reconoce sus desafíos.
fundamental
Ejercicio
responsable de la
Criterios para el
libertad
ejercicio responsable Analiza críticamente información para tomar decisiones
Sec. 2
de la libertad: la autónomas relativas a su vida como adolescente (sexualidad,
Sec. 3
dignidad, los derechos salud, adicciones, educación, participación).
y el bien común
Convivencia pacífica y Valora la cultura de paz y en ella sustenta sus acciones y juicios
Los conflictos
resolución de sobre las relaciones entre las personas, los grupos y los pueblos Sec. 8
interpersonales y sociales.
conflictos o las naciones. Promueve la postura no violenta ante los
46
conflictos como un estilo de vida en las relaciones

interpersonales y en la lucha social y política.
Formas de hacer frente al Analiza el conflicto, optando por la forma más conveniente para
Sec. 7
conflicto. el logro de objetivos personales sin dañar al otro.
Identidad colectiva,
Valora la influencia de personas, grupos sociales y culturales en
sentido de pertenencia y Sec. 1
la construcción de su identidad personal.
cohesión social.
Sentido de
pertenencia y Igualdad y perspectiva de Analiza las implicaciones de la equidad de género en situaciones
valoración de la Sec. 5
género cercanas a la adolescencia: amistad, estudio, noviazgo.
diversidad.
Valoración de la
diversidad, no Participa en proyectos para promover una cultura incluyente e Sec. 11
discriminación e intercultural en sus espacios de convivencia. Sec. 12
interculturalidad
Criterios para la
Sentido de justicia y construcción y aplicación Reconoce que la igualdad ante la ley es condición para la
Sec. 10
apego a la legalidad. de las normas y leyes para construcción de una sociedad equitativa y justa
la vida democrática
47
Reconoce las atribuciones y responsabilidades de los Sec. 14

La función de la autoridad representantes y servidores públicos y analiza, conforme a ellas,
en la aplicación y el su desempeño
conocimiento de las Valora la importancia de participar conjuntamente con la Sec. 18
normas. autoridad en asuntos que fortalecen al Estado de derecho y la
convivencia democrática
Criterios para el ejercicio Sec. 15

Valora la aplicación imparcial de las normas y las leyes por parte
responsable de la libertad:
de las autoridades y analiza situaciones en las que no se cumple
la dignidad, los derechos y
ese criterio.
el bien común
Analiza críticamente el funcionamiento del sistema político Sec. 13

La democracia como mexicano, de acuerdo con los principios, mecanismos y
forma de organización procedimientos de la democracia
Democracia y
social y política, principios,
participación
mecanismos, Sec. 16
ciudadana. Comprende que, en la democracia, la participación organizada
procedimientos e
instituciones. con otras personas contribuye a resolver necesidades colectivas
y a defender la dignidad humana
Sec. 17
Participación ciudadana
en las dimensiones
Construye una visión crítica de las dimensiones política, civil y
política, civil y social y sus
social de la participación ciudadana.
implicaciones en la
práctica.
48
49

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NOVIEMBRE DE 2020.

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CALENDARIO ESCOLAR 2020 - 2021

Considerando al Calendario Escolar 2020-2021 para

PERIODO DEL TRIMESTRE 30 de

*Adecuado a los días hábiles laborables y al

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Asignatura Periodos No. Días propuestos para su desarrollo Fecha de inicio

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LENGUA MATERNA. ESPAÑOL II

BLOQUE II LENGUA MATERNA SEGUNDO GRADO

Analizar SECUENCIA 6 ¿En qué casos se usan los contratos?

• Reflexiona sobre cómo cada viñeta de la

• Reflexiona sobre el uso de otros lenguajes,

EJE TEMA APRENDIZAJE INTENCIONES DIDÁCTICAS PAUTAS PARA LA FECHA RECURSOS

multiplicación de varios multiplicación de más de

de factores negativos, el será positivo o negativo.

Secuencia 14 SESIÓN 1 - Resuelve multiplicaciones Del 3 al 8

SESIÓN 3 Jerarquía de las

3. Resuelve Secuencia 15 SESIÓN 1. -Calcula potencias de Del 9 al 15

Secuencia 16 SESIÓN 1 - Calcula la medida de un Del 16 al 18 Raíz cuadrada de

4. Resuelve Secuencia 17 SESIÓN 1 - Identifica la variable Del 11 al 13 ¿Cuánto le toca a

5. Resuelve Secuencia 20 SESIÓN 1 - Plantea sistemas de Del 25 al 27 Operaciones

de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos común al lenguaje

sustitución para encontrar su SESIÓN 2 resolver sistemas

inversa, a partir de fenómenos de variación representan relaciones de mayor es el valor de la

tipo de variación proporcionalidad inversa que ya SESIÓN 2 un tipo de relación

7. Verifica Secuencia 19 SESIÓN 1 - Reconoce las Del 19 al 22 Operaciones

algebraicamente la Sucesiones Escriban expresiones regularidades de una de enero algebraicas.

equivalencia de y expresiones algebraicas en otras formas sucesión de números y de 2021. https://youtu.be/

expresiones de equivalentes 2. equivalentes, utilizando puede expresar la regla tIlse9Q2nIg

como contexto matemático las SESIÓN 2

8. Formula Secuencia 18 SESIÓN 1 - Transforma figuras Del 14 al 18 Expresiones

SESIÓN 3 - Identifica y justifica cuáles

equivalentes, para lo cual

ángulos de polígonos calcular la de los polígonos. de 2021. polígono.

SESIÓN 2 - Establece la relación

10. Resuelve Secuencia 23 SESIÓN 1 - Determina una estrategia Del 10 al 12 Unidades de

conversiones en medidas de masa del Internacional.

11. Calcula el Secuencia 24 SESIÓN 1 - Utiliza diferentes Del 15 al 18 El área del

13. Recolecta, Secuencia 26 SESIÓN 1. - Elabora histogramas y Del 1 al 5

histogramas. central que se les indica.

Libro para el maestro. SESIÓN 4.

SESIÓN 2. - Interpreta correctamente

CIENCIA Y TECNOLOGIA. FÍSICA

Determine la pertinencia de las intervenciones de los alumnos utilizando listas de cotejo.

Plan y programa de estudios 2017

Bloque 2. Electromagnetismo, energía y salud

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