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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR


VICERRECTORADO DE DOCENCIA
COMISIÓN DE CURRÍCULO DE PREGRADO

PROGRAMA ANALÍTICO

ESPECIALIDAD: Educación Intercultural Bilingüe


UNIDAD CURRICULAR: Inglés PRELACIÓN:
CÓDIGO CA 2 UNCO UNCLE x HAD 2 HLE 4 THS 6
FUND INT PROF
CFD CFPE CFC x NIVEL
x
Elaborado por: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL Fecha: julio 2015
LIBERTADOR
Jefe (a) de Unidad de Currículo
Revisado por
Coordinador (a) de Programa
Aprobado según Resolución Consejo Directivo N° Fecha:
Fundamentación
El idioma inglés es una de los más hablados en el mundo, y su presencia en el ámbito comercial y
tecnológico es indiscutible. Por tales razones se hace necesaria la inclusión de un curso que lo contemple
como un complemento en la formación de todo estudiante de lenguas. En el caso de la Educación
Intercultural Bilingüe, el hecho de poder comunicarse en inglés, aún con estructuras muy básicas, amplía
las posibilidades de extender los horizontes en cuanto a la proyección de lo que nuestras culturas
ancestrales tienen para ofrecer. Asimismo, el hecho de que nuestras etnias originarias se encuentren en
lugares turísticos por excelencia, demanda de parte de nuestros estudiantes, contar con herramientas de
comunicación que les permitan ofrecer una mayor y mejor atención a los visitantes extranjeros.
Competencias Genéricas
-Valora la lengua como derecho humano que fortalece los lazos de convivencialidad, enriquece la cultura
y favorece la calidad de vida, usando el lenguaje oral y escrito en la construcción de discursos, los cuales
se desarrollan como estrategia didáctica para la comunicación efectiva, orientada a la construcción de
saberes.
Contenidos
-Saludar y despedirse
-Presentarse y presentar a otros formal e informalmente
-Comprender instrucciones básicas del entorno educativo
-Hablar sobre la procedencia, la edad y las ocupaciones
-Pedir y dar números telefónicos.
-Referirse a los días de la semana y meses del año
-Describir entornos naturales
-Expresar habilidades y posibilidades
-Decir y preguntar la hora
-Hacer y responder llamadas telefónicas
-Invitar y aceptar o rechazar invitaciones
-Pedir y ofrecer ayuda
-Describir su estado de ánimo y el de otros
-Hablar sobre alimentos y comidas
-Narrar acciones en progreso
-Hablar del pasado reciente
-Narrar acciones a realizar en el futuro inmediato
-Comentar planes futuros
Situaciones de Aprendizaje
Role-play
Ejercicios escritos, orales y de comprensión auditiva
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
VICERRECTORADO DE DOCENCIA
COMISIÓN DE CURRÍCULO DE PREGRADO

Evaluación
Práctica de lectura
Práctica de expresión oral
Prácticas de ortografía
Práctica de producción textual
Referencias
-Álvarez, L., Carrillo, I., Blanco, B., López de D’Amico, R., Faneyth, I, Oropeza, R,. Peraza, Y., Saulny,
Y. Y Arrioja, M. (2013). Inglés quinto año. My fifth victory. Venezuela. Ministerio del Poder Popular
para la Educación.
-Oxford University Press (2009). The Pocket Oxford Spanish Dictionary: English Spanish.

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