Escuela Diferencial E 791

San Bernardo
NT1-NT2

Primer Proyecto
Características y Necesidades de los Animales
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Primer Proyecto: Características y Necesidades de los animales.

Tiempo de duración 6 semanas, desde el 12 de Abril al 20 de Mayo.
Propósito: Identificar las principales características de animales domésticos y salvajes en cuanto a su alimentación, cubierta corporal y hábitat.

Objetivos por núcleo:

Núcleo: Convivencia y Ciudadanía.
 Participar en actividades y juegos grupales con sus pares, conversar, intercambiar pertenencias, cooperar.

 Reconocer acciones correctas e incorrectas para la convivencia armónica del grupo, que se presentan en diferentes situaciones cotidianas y juegos.

Núcleo: Corporalidad y Movimiento

 Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del uso de diversos objetos, juguetes y utensilios.

Núcleo: Lenguaje oral

 Comprender mensajes simples como instrucciones explícitas, explicaciones y preguntas relativas a objetos, personas, acciones, tiempo y lugar, identificando la
intencionalidad comunicativa de diversos interlocutores.

 Incorporar progresivamente nuevas palabras, al comunicar oralmente temas variados de su interés e información básica, en distintas situaciones cotidianas.

 Comprender a partir de la escucha atenta, contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, reconociendo ideas centrales, señalando preferencias, realizando
sencillas descripciones, preguntando sobre el contenido.

Núcleo: Exploración del Medio

 Manifestar interés y asombro por diversos elementos, situaciones y fenómenos del entorno natural, explorando, observando, preguntando, describiendo, agrupando,
entre otros

 Distinguir una variedad progresivamente más amplia de animales y plantas, respecto a sus características (tamaño, color, textura y morfología), sus necesidades básicas y
los lugares que habitan, al observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en TICs.

Núcleo: Pensamiento Matemático

 Reproducir patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos.

 Experimentar con diversos objetos, estableciendo relaciones al clasificar por dos atributos a la vez(forma, color, entre otros) y seriar por altura o longitud.
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Semana 1:

Miércoles 14: Observan video de los animales de la granja, identifican animales, señalando o nominando, realizan sonidos onomatopéyicos.
Materiales: Lamina de los animales
Miercoles14: observan diferentes animales de la granja en imágenes, identifican señalando o nominando su cubierta corporal pintan cerdo con tempera.  
Materiales: lamina de cerdo, tempera y pegamento.

Jueves 15: observan diferentes animales de la granja en imágenes, identifican señalando o nominando su cubierta corporal Rellenan conejo con algodón.
Materiales: lamina del conejo, algodón y pegamento.
Jueves 15: observan animales de la granja, escogen animal favorito y modelan con plasticina.
Materiales: plasticina, cartón.

Viernes 16: observan imágenes de animales de la granja identificando su cubierta corporal, pintan gallina y pegan plumas en la cola, rellenan con plasticina la cresta.
Materiales: Lamina de la gallina, tempera, plumas y plasticina.
Viernes 16: Confeccionan pollitos con cajas de huevos, cortan y pintan caja de huevo, pegan y arman pollitos, cortan y pegan piquitos.
Materiales: Lamina de domino, fichas de domino, pegamento tijera.

Semana 2

Miércoles 21: Observan video de los animales y sus sonidos, observan animales de la granja y realizan sus sonidos onomatopéyicos, cantan canción del “Tío McDonald tiene una
Granja”  confeccionan títeres de animales de dedos, imitando sus sonidos utilizando los títeres de dedo.
Materiales: Títeres de dedo, tijera pegamento.
Miércoles 21: observan diferentes animales de la granja en imágenes, identifican señalando o nominando su cubierta corporal pintan con témpera pavo real, pegan plumas de
colores en su cola. 
Materiales: lámina del pavo, tempera, plumas de colores.

Jueves 22: Observan y siguen patrón de dos elementos, pegando el animal de la granja que corresponde, para continuar el patrón, señalando o nominando animales y el sonido
que realizan. 
Materiales: lámina de patrón de los animales, tijera y pegamento.
Jueves 22: juegan bingo de animales, identificando y señalando los animales solicitados.
Materiales: Bingo de los animales, fichas o porotos para marcar.

Viernes 23: observan video de los animales de la granja y su alimento, asocian animales de la granja con su alimento, uniendo según corresponda.
Materiales: Lamina de animales y su alimento, plasticina, lápices de colores.
Viernes 23: observan diferentes animales de la granja en imágenes, identifican señalando o nominando su cubierta corporal, pegan plumas en la gallina y los pollitos.  
Materiales: Lamina de gallina y pollitos, plumas amarillas y naranjas, pegamento.
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Semana 3
Miércoles 28: Escuchan cuento de los animales de la granja, identifican señalando ideas principales y personajes del cuento.
Materiales: lamina con preguntas, lápices de colores.
Miércoles 28: Pintan, cortan y arman Puzle de la granja, pegan siguiendo el modelo dado.
Materiales: puzle de la granja, lápices de colores tijera y pegamento, lamina para armar y pegar el puzle.

Jueves 29: observan diferentes animales de la granja en imágenes, identifican señalando o nominando su cubierta corporal, pintan caballo, pegan trozos de lana sobre la melena y
la cola del caballo, rellenan con plasticina manzanas para el caballo.
Materiales: Lamina de caballo, tempera, lana y plasticina.
Jueves 29: Identifican nociones espaciales ubicando los animales adentro, afuera, abajo y arriba, según se indica.
Materiales: lamina de la granja y los animales, tijera y pegamento.

Viernes 30: Identifican concepto mas - menos, pegando mas ovejas adentro del corral, menos ovejas fuera del corral.
Materiales: Lamina de corral y ovejas, tijera y pegamento.
Viernes 30: Clasifican animales de la granja según su cubierta corporal, con pelos o con plumas.
Materiales: lamina para clasificar, imágenes de animales domésticos con diferentes cubiertas corporales pelos o plumas para clasificar, tijera y pegamento.

Semana 4

Miércoles 5: Escuchan el cuento “Anita dice cómo es”, responden preguntas, señalando o nominando según sus posibilidades, la respuesta correcta, identifican animales que
aparecen en el cuento, realizan sonidos onomatopéyicos. 
Materiales: Lamina con preguntas del cuento, lápices de colores.
Miércoles 5: observan diferentes animales salvajes en imágenes, identifican señalando o nominando su cubierta corporal, pegan lentejones en el cuerpo del cocodrilo.
Materiales: lamina del cocodrilo, lentejones, pegamento.

Jueves 6: observan animales de la selva, ordenan animales seriando por tamaño del más chico al más grande.
Materiales: lamina de animales salvajes de diferentes tamaños, tijera y pegamento.
Jueves 6: Observan diferentes animales salvajes en imágenes, identifican señalando o nominando su cubierta corporal, pintan cuerpo de león, bordan melena del león.
Materiales: Lamina del león, lana, aguja de lana, tempera.

Viernes 7: Recortan fichas, pegan y juegan memorice de los animales de la selva.

Materiales: memorice de animales de la selva, cartón, cinta de embalaje transparente.
Viernes 7: observan diferentes animales salvajes en imágenes, identifican señalando o nominando su cubierta corporal, pican con punzón cuerpo de puercoespines, pintan con
tempera.
Materiales: Punzón, almohadilla, lamina de puercoespín, tempera.
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Observa e imita el sonido que hacen estos animales.

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Rellena con lana el cuerpo de las ovejas, pinta el rostro con lápices de cera.
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Pinta con tempera rosada el cerdito.

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Completa cada patrón pegando el animal que corresponde.
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Pega el gallo arriba del gallinero, los pollitos abajo, los caballos adentro del corral y el perro afuera de su casa
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Para usar en la lamina anterior.
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Recorta y arma los títeres de dedo, luego utilízalos para cantar la canción, del tío Mc Donald.
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BINGO
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BINGO
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BINGO
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BINGO
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Fichas Bingo
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Pega plasticina en el camino que debe seguir cada animal para llegar a su comida, luego pinta la comida.
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Luego de escuchar el cuento encierra la alternativa correcta.

1.- ¿Que animal es la mamá de los ? 3.- ¿Donde dormía la y lo ?

a) b) c) a) b).
a)

2.- ¿ Que les daba de comer la a sus ? ¿ Con quien juegan los ?

a) b) c) a) b) c)
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Pinta, recorta y arma el puzle de la granja.
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Pinta con tempera el caballo, pega lana

en su melena, cola y rellena las
manzanas con plasticina roja.
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Pegan algodón en el conejo, rellena con plasticina las zanahorias.

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Clasifica los animales según su cubierta corporal.

Pelos Plumas
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Pega mas ovejas adentro del corral
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Luego de escuchar el cuento responde las preguntas pintando o marcando la respuesta correcta.

1.- Pinta el animal grande, encierra el pequeño 3.- Pinta el animal gordo y encierra el animal flaco.

2.- Pinta el animal alto, marca con una cruz el animal bajo. 4.- Cinta el insecto largo y encierra el insecto
corto.
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Pega lentejuelas sobre el cocodrilo.

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Ordena los elefantes del mas pequeño al más grande.

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Pica con punzo las espinas de los puercoespines, pinta su rostro.

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Pega en un cartón el
memorice, recorta, puedes
plastificarlo con cinta de
embalaje, juega con tus
compañeros y familia.