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    Semaforo Primer Grado

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    Rockdrigo Martinez
    Este documento presenta los resultados del diagnóstico inicial y del primer periodo de un grupo de 8 alumnos de primer grado en las áreas de lectura, producción de textos y cálculo mental. En lectura, 3 alumnos se encuentran en el nivel esperado, 1 entre el nivel esperado y requiere apoyo, y 4 requieren apoyo. En producción de textos, los resultados son similares. En cálculo mental, 3 alumnos se encuentran en el nivel esperado, 1 entre el nivel esperado y requiere apoyo, y 4 requieren apoyo.

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    SEMAFORO PRIMER GRADO

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    CICLO ESCOLAR 2020-2021

    SEMAFORO
    ESCUELA: RAMÓN LÓPEZ VELARDE C.C.T. 32ETV1073M GRADO: 1° GRUPO: “A”

    LECTURA

    Número de Aprendizaje esperado Aprendizaje en desarrollo Requiere apoyo


    alumnos en el
    grupo (calificación de 8 a 10) (calificación de 7 a 7.9) (calificación - o = a 6.9)

    diagnostico Primer diagnostico Primer diagnostico Primer periodo


    8
    periodo periodo

    Cantidad de 3 4 1 3 4 |1
    alumnos

    Interpretación El alumno presenta algunas de La lectura del alumno no es fluida


    El alumno lee de forma las características esperadas y su nivel de comprensión es
    adecuada según lo esperado para su grado junto con rasgos deficiente, además de mostrar
    para su grado con un buen de un nivel anterior, por lo que inseguridad y frustración al
    nivel de comprensión. Lo que tiene un desempeño enfrentarse al texto.
    favorece su seguridad y inconsistente. Por ejemplo,
    disposición al realizar la puede tener una lectura fluida
    lectura. pero monótona o con mala
    comprensión de las ideas clave.

    CICLO ESCOLAR 2020-2021


    SEMAFORO
    ESCUELA: RAMÓN LÓPEZ VELARDE C.C.T. 32ETV1073M GRADO: 1° GRUPO: “A”

    PRODUCCION DE TEXTOS

    Número de Aprendizaje esperado Aprendizaje en desarrollo Requiere apoyo


    alumnos en el
    grupo (calificación de 8 a 10) (calificación de 7 a 7.9) (calificación - o = a 6.9)

    diagnostico Primer diagnostico Primer diagnostico Primer periodo


    8
    periodo periodo

    Cantidad de 3 4 1 3 4 |1
    alumnos

    Interpretación El alumno logra comunicar El alumno construye un El alumno no logra comunicar


    ideas de manera clara y texto siguiendo algunas alguna idea clara de forma
    coherente según el propósito convenciones y reglas de escrita a partir de una
    inicial del escrito. Utiliza un la escritura que se esperan situación planteada. El
    vocabulario diverso, reglas para su grado escolar. Sin vocabulario es limitado; el
    ortográficas y signos de embargo, la organización, texto es poco legible; la
    puntuación según lo los errores e ortografía, uso de signos de
    esperado para su grado inconsistencias presentes puntuación o la segmentación
    escolar. Puede presentar en el texto dificultan la no corresponden con las
    errores u omisiones, pero lectura o la comprensión convenciones del lenguaje
    son mínimos y no alteran el del propósito escrito. Depende de un apoyo
    propósito del texto. comunicativo. externo para elaborar un texto
    acorde a su grado escolar.

    CICLO ESCOLAR 2020-2021


    SEMAFORO
    ESCUELA: RAMÓN LÓPEZ VELARDE C.C.T. 32ETV1073M GRADO: 1° GRUPO: “A”

    CALCULO MENTAL

    Número de Aprendizaje esperado Aprendizaje en desarrollo Requiere apoyo


    alumnos en el
    grupo (calificación de 8 a 10) (calificación de 7 a 7.9) (calificación - o = a 6.9)

    diagnostico Primer diagnostico Primer diagnostico Primer


    8
    periodo periodo periodo

    Cantidad de 3 2 1 3 4 |3
    alumnos

    Interpretació Hay comprensión de las Identifica la mayoría de No hay intento de


    n expresiones numéricas y expresiones numéricas y la resolver el problema o
    utiliza adecuadamente operación requerida para se dan respuestas
    los procedimientos de su solución. Necesita erróneas, aun con apoyo
    cálculo necesarios, lo consolidar estrategias de visual, lo que pone de
    que le permite cálculo mental. manifiesto que no hay
    comunicar con rapidez y comprensión de las
    precisión. Puede requerir distintas expresiones
    apoyo visual. numéricas o del tipo de
    operación requerida. No
    logra realizar las
    operaciones
    correspondientes a su
    grado.

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