Material de clase I Bimestre Trigonometría

1 Ángulo Trigonométrico
OBJETIVOS:

Reconocer las características fundamentales de los ángulos trigonométricos en cuanto a su generación y tipo de rotación:
a
horario y antihorario.
Operacionalizar correc-tamente los ángulos trigonométricos.
a

ÁNGULOS TRIGONOMÉTRICOS Si no hubiera rotación:

Es aquel que se genera por la rotación de un rayo,

alrededor de un punto fijo llamado vértice, desde una O A
posición inicial (lado inicial) hasta otra posición final (lado
final). Dicha notación se efectúa en un solo plano de dos
posibles formas: el ángulo se denomina nulo.

P Los ángulos trigonométricos serán medidos en tres

O sistemas que estudiaremos en la próxima sesión, pero es
β bueno mencionar una convención acerca de la rotación
Sentido horario
que genera un ángulo trigonométrico y su medida:

Q Sentido Medida
horario negativa
Sentido Medida
O : vértice antihorario positiva

OP : lado inicial Dicha medida dependerá de la magnitud de la rotación

OQ : lado final que lo genera, la cual no es limitada, sino por el contrario,
puede hacerse indefinidamente en cualquiera de los dos
sentidos conocidos.
T

Sentido antihorario
α
O ...
S

O : vértice
OS : lado inicial
OT : lado final ...
Valores y conocimientos para toda la vida
175
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Para poder operar ángulos trigo-nométricos, se recomienda Ejemplo 2:
tenerlos a todos en el sentido antihorario; por lo que si se
hace necesario cambiar el tipo de rotación de un ángulo, De acuerdo al gráfico, determina x.
procede de la siguiente manera:

1 Del gráfico, señala lo correcto. 3 Del gráfico, señala lo correcto si OD es bisectriz

del AOB.
x α
A D
Resolución: β B
α α
Reordenando los giros: θ
α

Resolución:
O C
x -α
Resolución:
−α * -α + 90º + x = 180º
* -α + x = 90º

∴ x = 90º + α
EJERCICIOS RESUELTOS
Ejemplo 3:

Ejemplo 1: De acuerdo al gráfico, determina x si OD es bisectriz del

ángulo BOC. Rpta: Rpta:
De acuerdo a lo indicado en el gráfico, determina x.
A
C

2 Del gráfico, señala lo correcto. 4 Del gráfico, señala lo correcto si OE es bisec-

D
triz del BOC.
β x
E
θ C
x B
O θ
B
α β
α
Resolución:
Resolución:

A A O D
C
Reordenando los giros:
D
Resolución: Resolución:
-β x/2

x/2
B
-θ O
x
* BOD = DOC = x/2
* x/2 + (-β) = 90º
x + (-θ) = 90º
x - θ = 90º x/2 = 90º + β
Rpta: Rpta:
∴ x = 90º + θ ∴ x = 180º + 2β

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5 Si en el gráfico: 6 Señala la relación correcta entre x e y si

11. Si OM y ON son bisectrices de AOC y BOC, 12. De acuerdo al gráfico, determina la relación
mAOB = mCOD; determina la relación co- mAOB = mCOD. correcta entre los ángulos trigonométricos
respectivamente, determina x.
rrecta entre α y β. mostra-dos (L1//L2).
y A
A B C
B
x M
α
A O D L1
B
C
α
x β N
β Resolución:
O L2
D C β
O
Resolución:

1. De acuerdo al gráfico, halla x. 3. Del gráfico, determina x.

Rpta: Rpta:

x
x
α β

α
β
θ
a) α + β
7. De acuerdo al gráfico, halla x. 9. De acuerdo al gráfico, determina x. b) α - β
c) β - α a) α + β+ θ
d) -β - α b) α - β+ θ
α c) θ - β - α
e) 0
d) β - θ - α
x β
e) β - θ + α
θ x
α β 2. De acuerdo al gráfico, halla x.
4. Del gráfico, determina x.

10. Si en el gráfico OM y ON son bisectrices de los φ

ángulos AOB y COD, respectivamente, halla x. β
x
α
8. De acuerdo al gráfico, halla x.
D
N α
β x
C

a) α + β a) α + β+ φ
x α
β B β b) α - β b) α - β+ φ
θ β α c) β - α c) α - β - φ
M x d) β + φ - α
d) -α - β
e) 0 e) α + β - φ
A O

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5. De acuerdo al gráfico, determina x. 10. De acuerdo al gráfico, señala lo correcto si OC

2
x es bisectriz del EOD.

Sistema de Medición Angular I

E
B C

a) 1 vuelta + φ b) 1 vuelta - φ
β
c) φ - 1 vuelta
O D
d) 1/2 vuelta + α e) α - 1/2 vuelta OBJETIVOS:

6. De acuerdo al gráfico, determina x. Reconocer los sistemas de medición angular, así como las unidades que involucran al interior de ellas.
a
A a Convertir correctamente unidades de un sistema a otro, usando el método del factor de conversión.

x a) α + β = 180º b) α + β = 270º
α
c) α - β = 180º
Sistemas de Medición Angular 2. SISTEMA CENTESIMAL
d) α - β = 270º e) α - β = 360º
a) 1 vuelta - α b) α - 1 vuelta
Son las diferentes formas en que se pueden medir los Llamado también francés, tiene como unidad a un
c) 1/2 vuelta - α
ángulos, destacando los siguientes: grado centesimal (1g), que viene a ser la 1/400. parte
d) 1/2 vuelta + α e) α - 1/2 vuelta 11. Si OM es bisectriz del AOB, determina x. del ángulo de una vuelta. Esto es:

A 1. SISTEMA SEXAGESIMAL
7. De acuerdo al gráfico, determina x.
Llamado también inglés, tiene como unidad a un grado
x M
a) 180º - θ sexagesimal (1º), que viene a ser la 1/360 parte del
θ O ángulo de una vuelta. Esto es: 1g g
1 g
b) 180º + θ B 1
x O P
c) 90º + θ
d) 90º - θ θ a) θ - 180º b) θ - 90º
1º
e) - θ θ 1º
c) - 180º 1º
2 O 1 vuelta
P Unidad: 1g =
8. De acuerdo al gráfico, determina x. θ θ 400
d) 2 - 90º e) 180º -
2
a) α - θ
b) β - α 1 vuelta = 400g
x
c) α - β - 360º β 12. Si OP es bisectriz del AOB, determina x. 1 vuelta
Unidad: 1° =
d) β - α - 360º α 360 También tenemos:
e) β - α - 180º A 1g
1 vuelta = 360° 1 min centesimal 1m =
100
9. De acuerdo al gráfico, determina x. θ P
También tenemos:
x O ⇒ 1g = 100m
a) α - β B
1º ⇒ 1º = 60’
1 min sexag.: 1’ =
b) α - β - 360º x 60 1 seg centesimal 1s = 1
m

100
c) β - α - 360º β
α a) 360º - θ b) 360º - 2θ 1’
1 seg sexag.: 1’’ = ⇒ 1’ = 60’’
⇒ 1m = 100s
d) 360º - α - β c) θ - 180º 60
e) 360º - α + β d) θ - 360º e) 360º + 2θ
⇒ 1º = 3600’’ ⇒ 1g = 10000s

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180 181
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3. SISTEMA RADIAL O CIRCULAR Conversión entre Sistemas EJERCICIOS RESUELTOS Luego:

Llamado también internacional, tiene como unidad a C = 21 + 19

Es el procedimiento que permite expresar las unidades de 40
un radián (1 rad) que viene a ser la medida de un ángulo Ejemplo 1:
un ángulo en diferentes sistemas. El método del factor
central en una circunferencia, cuando el arco que conversión es muy apropiado en estas situaciones y consiste 40
subtiende mide igual que el radio de la circunferencia. en multiplicar la medida a convertir por una fracción del 3 π rad
En un triángulo dos de sus ángulos interiores miden C=
5 40
tipo:
∴ C = 1
y 50g. ¿Cuál es la medida sexagesimal del tercer ángulo?
A
R (unidad que se quiere) Resolución:
Ejemplo 3:
O θ L (unidad a cancelar) Graficando:

R Si un ángulo mide (7x + 2)º y su suplemento es 12xg, ¿cuál

es el valor de x?
B donde numerador y denominador son iguales. B

Por ejemplo; convierte. 50g Resolución:

En el gráfico:
L: Long. del arco AB. 3π Tenemos que:
1) 120º a radianes. 5 x
R: Radio de la circunferencia. (7x + 2)º + 12xg = 180º
A C

α = 120º πrad Convirtiendo:

Si L = R ⇒ θ = 1 radián
180º
i) A = 3 π rad 180º A = 108º
(7x + 2)º + 12xg . 9º = 180º
5 πrad
Por regla de tres simple: 10g
α = 2π rad
Ángulo Longitud del arco 3 9º
. B = 45º operando:
B = 50g
10g
1 rad R 1 vuelta . R = 54x
7x + 2 + = 180
1 vuelta 2πR 2πR . 1rad g
2) 140 a radianes. 5
ii) A + B + C = 180º
108º + 45º + x = 180º 35x + 10 + 54x = 900
∴ 1 vuelta = 2πrad 89x = 890
β= 140g πrad 153º + x = 180º
200g ∴ x = 10
Consideraciones ∴ x = 27º

Ejemplo 2:
g
360º = 400 = 2πrad β = 7π rad
10 Sabiendo que:
⇒ 180º = 200 = π rad g y
3) 120g a sexagesimales.
C= x+z
9º = 10g y
θ= 120g 9º Nasir Eddin
39º = 10 g
⇒ 9(60’) = 10(100 ) m
10g Resolución:

y Matemático árabe (1201-

⇒ 27’ = 50m θ = 108º Tenemos: 1274), escribió el primer
xºy’z’’ = 12º46’37’’ + 8º53’42’’ tratado sistemá t i c o d e
81’’ = 250s Tr i g o n o m e t r í a P l a n a y
xºy’z’’ = 20º99’79’’ Esférica, en el que el
4) 63º a centesimales.
xºy’z’’ = 20º100’19’’ material se expone ya como
xº y’ z’’ = xº + y’ + z’’ si se tratase de una materia
10g xºy’z’’ = 21º40’19’’
ag bm cs = ag + bm + cs φ= 63º independiente en sí misma y
9º no como una simple criada
x = 21 de la Astronomía.
1 rad > 1º < 1 g φ = 70 g y = 40
z = 19

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5 En un triángulo equilátero dos de sus ángulos 6 En un triángulo dos de sus ángulos interiores
se expresan como miden
g π
π rad y 50y , calcula yx. 80g y
3
rad.
x +2 3
1 Si un ángulo mide 54º y su complemento es (7x - 2) 3 Un ángulo mide (10x + 2)º y también 2π rad, ¿Cuál es la medida sexagesimal del tercer ángulo?
x-2
g
, ¿cuál es el valor de x? ¿cuál es el valor de x?
Resolución: Resolución:
Resolución: Resolución:

Rpta: Rpta:

Rpta: Rpta:

2 Si un ángulo mide 63º y su suplemento es 13xg, 4 En un triángulo rectángulo isósceles, sus 7. En un cuadrilátero, sus ángulos interiores se 10. En un triángulo isósceles, uno de sus ángulos
¿cuál es el valor de x? ángulos agudos miden (7x + 3)º y (7y + 1) .
g encuentran en progresión aritmética de razón mide 160g. ¿Cuál es la medida sexagesimal de
Determina y - x. 20g. ¿Cuál es la medida circular del menor? uno de los ángulos congruentes?
Resolución:
Resolución:
8. Sabiendo que:
a+b+c+d+e= 65 y 11. Un ángulo mide (8x+4)º y su suplemento 40xg.
además:
xº
xºy’z’’ = aºb’c’’+ bºc’d’’+cºd’e’’, Señala el equivalente de Q = + 5xg en
2
+dºe’a’’ + eºa’b’’, el sistema radial.
calcula:
L= x - y
z
12. Del gráfico, calcula  x/y.

9. Siendo que:
π rad = 10º ab’ cd’’,
7
(x+2y)º (3x-y)g
calcula:
L= a+b+1
c+d
Rpta: Rpta:

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1. Expresa π rad en grados sexagesimales. 8. Un ángulo mide (8x - 2)º y también (9x - 3)g,

3
9 ¿cuál es el valor de x?
a) 10º b) 12º c) 18º
d) 20º e) 24º a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7 Sistema de Medición Angular II
2. Expresa 2 π rad en grados sexagesimales.
5
OBJETIVOS:
a) 36º b) 60º c) 54º π
9. Un ángulo mide 9xº y también rad, ¿cuál
d) 72º e) 80º es el valor de x? x+1 Reconocer la fórmula de conversión entre los tres sistemas conocidos.
a
Interpretar correctamente los ejercicios que involucran a los números de grados sexagesimales, centesimales y de radianes
a
de un mismo ángulo.
a) 1 b) 2 c) 3
3. Expresa 120g en radianes.
d) 4 e) 5
a) π rad b) 2 π rad c) 3 π rad Fórmula General de Conversión Ejemplo 2:
5 5 9
Es aquella relación entre los números que expresan la medida
π rad Sabiendo que S y C verifican
d) 4 e) π rad de un ángulo en los tres sistemas conocidos. Tenemos en el
3 S = 7n + 1 y C = 9n - 5, siendo S y C conocido para un
10. En un triángulo dos de sus ángulos interiores gráfico un ángulo θ medido en los tres sistemas conocidos,
mismo ángulo; determina su medida circular.
luego la fracción de vuelta que representa es:
miden 10g y 2π rad. Resolución:
5
4. En 254’ tenemos: Sº 9n - 5
¿Cuál es la medida sexagesimal del tercer án-
θ Cg Como: S = C 7n+1
=
gulo? 1 vta 9 10 9 10
a) 3º14º b) 3º24’ c) 4º24’ 1 vta Rrad
2 θ
d) 4º14’ e) 5º24’ a) 30º b) 45º c) 60º Operando: 70n + 10 = 81n - 45
d) 15º e) 90º θ = S = S g 55 = 11n
Pero: = C g = Rrad 5=n
1 vta 1 vta 180º 200 πrad
Luego: S = 7(5) + 1 = 36 el mide: 36º convirtiendo a
5. Si un ángulo mide π rad y su complemento 2
radianes:
9
x = 36º . πrad
S
es 14xº, ¿cuál es el valor de x? 11. Sabiendo que a+b+c = 63 y además: De donde: = C = R ;
S
=
C 180º
xºy’z’’ = aºb’c’’ + bºc’a’’+cºa’b’’, 180 200 π 9 10
a) 2 b) 3 c) 4 calcula: Ejemplo 3:
Además, podemos establecer que:
d) 5 e) 6 x-y ∴ x = πrad
L= # de minutos sexagesimales = 60s 5
z # de segundos sexagesimales = 3600s
# de minutos centesimales = 100C Determina la medida circular de un ángulo que verifica que
a) 1 b) 0 c) 10
6. Si un ángulo mide 2π rady su complemento # de segundos centesimales = 10 000C la media aritmética de sus números de grados sexagesimales
5 d) 20 e) 40 y centesimales es igual a 38.
es (5x -2)º, ¿cuál es el valor de x? EJERCICIOS RESUELTOS Resolución:

Ejemplo 1: Sea: S: # de grados sexagesimales.

a) 1 b) 3 c) 4
C: # de grados centesimales.
d) 5 e) 6 12. Sabiendo que: Señale la medida sexagesimal de un ángulo que verifica:
Interpretando :
C - S = 4; siendo S y C lo conocido para dicho ángulo. S+C
π rad = 2aº 4b’ 5c’’, = 38
Resolución: 2
7
g S S = 9k esto es: S + C = 76
7. Un ángulo mide (3x + 6)º y también (4x + 2) ,
Sabemos que: = C =k pero: S = 9k y C = 10k
¿cuál es el valor de x? calcula: L = (a + b).c 9 10 C = 10k
luego: 9k + 10k = 76
En la condición: C - S = 4 19k = 76 → k = 4
a) 3 b) 5 c) 7 a) 3 b) 4 c) 5
10k - 9k = 4 ⇒ k = 4 → S = 9(4) = 36
d) 9 e) 1 d) 6 e) 7
luego, la medida sexagesimal es: el ángulo mide: 36º
S = 9(4) convirtiendo: x = 36º . πrad ∴ x = πrad
∴ el mide 36º. 180º 5
S = 36

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5 Determina la medida circular de un ángulo 6 Determina la medida circular de un ángulo

que verifica: que verifica:

+ 200 + π = 6
3C - 2S 24R 180
1 Siendo S y C lo conocido para un mismo 3 Determina la medida centesimal de un ángulo = S C R 5
C-S π
ángulo; calcula n en: que cumple que 3C - 2S = 48, siendo S y C lo
S = n + 1; C = n + 3 conocido para dicho ángulo.  Siendo S, C y R lo conocido para dicho ángulo. Siendo S, C y R lo conocido para dicho ángulo.

Resolución: Resolución: Resolución:

Resolución:

Rpta: Rpta:

Rpta: Rpta:

2 Siendo C y R lo conocido para un mismo 4 Determina la medida circular de un ángulo 7. Sabiendo que el número de grados centesimales 11. Señala la medida circular de un ángulo que
ángulo, calcula n si: que verifica: que contiene un ángulo excede a su número de verifica que
2S - C 6R grados sexagesimales en 4, ¿cuál es la medida
C = 5n y R = π =
C+S 19π circular del ángulo?
n-3 S + C 2 6 R
=
36 40 π
Resolución: siendo S, C y R lo conocido para dicho ángulo.
8. Sabiendo que el número de grados centesimales
que contiene un ángulo es mayor que su número
Resolución: siendo S, C y R lo conocido para dicho ángulo.
de grados sexagesimales en 8, ¿cuál es la medida
radial del ángulo?

9. Si el doble del número de grados sexagesimales 12. Señala la medida circular de un ángulo que
de un ángulo excede a su número de grados cumple lo mostrado en el gráfico, siendo S y C
centesimales en 2, ¿cuál es el medida circular lo conocido para dicho ángulo.
del ángulo?
g
S +4
10. Señala la medida circular de un ángulo si el 2
producto de los números que expresan su
medida en los tres sistemas conocidos es igual
π (26-C)º
a .
48
Rpta: Rpta:

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1. Siendo S y C lo conocido para un mismo ángulo 7. Siendo S, C y R lo conocido para un ángulo no

no nulo, determina el valor de: nulo, reduce:

L= 4S - 3C L = 2πC - πS - 20R

4
C-S πC + πS + 20R

a) 10 b) 20 c) 4 a) 1/2 b) 1 c) 3/2
d) 6 e) 3 d) 2 e) 5/2

8. Siendo S, C y R lo conocido para un ángulo no

Longitud de un Arco
2. Siendo S y C lo conocido para un mismo ángulo nulo, reduce:
no nulo, determina el valor de:
3πS - πC - 40R
5S - 3C L = 2πC - πS - 20R
L= OBJETIVOS:
2S - C
a) 1/2 b) 1 c) 3/2 a Reconocer un sector circular y sus elementos caracte-rísticos.
a) 7/8 b) 9/8 c) 4/3 d) 2 e) 5/2 Aplicar correctamente la fórmula para el cálculo de la longitud de un arco de circunferencia.
a
d) 15/8 e) 17/8

9. Siendo S y R lo conocido para un mismo

C+S ángulo, calcula n si:
3. Señala el valor de L = , siendo S y C lo Longitud de un Arco DEMOSTRACIÓN
C-S π
S = 9n y R = A
n-1 Se denomina arco a una porción cualquiera de una curva, c
conocido para un mismo ángulo no nulo. C
como se observa en el gráfico: m
a) 2 b) 3 c) 4 b a
a) 7 b) 9 c) 17 arco O θ
d) 5 e) 6 m
d) 19 e) 21 D c
10. Siendo S y R lo conocido para un mismo B
arco
ángulo, calcula n si:
2 2
4. Señala el valor de L = C - S , siendo S y C Nosotros vamos a tomar una porción de circunferencia  Sector COD: θm = b
2π
C2 + S2 S = 10n + 2 y R =  Sector AOD: θ(m + c)= a
n-2 y también sería un arco; y su longitud será nuestro objetivo
lo conocido para un mismo ángulo no nulo. en esta parte del curso. En el gráfico, tenemos una θm + θc = a
a) 3 b) 4 c) 5 circunferencia de centro O y radio R. Tomamos el arco
b
a) 16/181 b) 16/81 c) 19/181 d) 6 e) 7 AB y denotamos su longitud por L. Así mismo unimos O
d) 19/81 e) 29/181 con A y B formando el ángulo AOB de media “θ rad”. En θc = a - b
11. Determina la medida circular de un ángulo el sector circular AOB, se cumple:
a-b
que cumple que 4S - 3C = 18, siendo S y A ∴θ =
c
5. Siendo S, C y R lo conocido para un ángulo no C lo conocido para dicho ángulo. R
nulo, determina el valor de:
π L
a) π rad b) rad c) π rad O θrad L = θR II. En el gráfico:
L = πS - 30R 4 6 9
πC - 50R R
B A
a) 1 b) 2 c) 3 3π rad
d) e) 3π rad
d) 1/2 e) 1/3 10 20 C
L1 L2
Propiedades
O E F
6. Siendo S, C y R lo conocido para un ángulo no 12. Determina la medida circular de un ángulo I. En el gráfico: L4
que cumple que 3S + C + 74R = 10 + π, L3
nulo, determina el valor de: c A D
siendo S, C y R lo conocido para dicho ángulo.
C
L = 2πC - 40R B
π
πS a) π rad b) π rad c) rad O θ b a
17 34 54 Se cumple:
a) 1 b) 2 c) 3
d) π rad e) π rad D
d) 4 e) 1/2 37 74 c
B
θ= a-b L1L3= L2L4
Se cumple: c

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DEMOSTRACIÓN 1 A
A E 3
2
C
r L1 L2 O L1 L2 L3
α E 2
O F F 1 En un sector circular cuyo radio y arco son dos 3 Determina la medida sexagesimal, aproximada-
θ 3
L4 1
L3 B números enteros consecutivos, se sabe que su mente, del ángulo central de un sector circular
D
R Resolución: perímetro es de 22 cm. ¿Cuál es la medida de su cuyo perímetro es igual al de un triángulo
B
Del gráfico:
ángulo central? equilátero cuyo lado mide igual que el arco del
* COE: L1 = αr 1 A
* FOB: L3 = θR E 3 sector.
⇒ L1L3 = αθrR.....(1) 2 Resolución:
O θ L1 L2 L3
Resolución:
* AOF: L2 = αR 2
F
EOD: L4 = θr 3
1
⇒ L2L4 = αθrR.....(2) B
EOF = L1 = θ . 2 = 2θ
(1) = (2) COD = L2 = θ . 5 = 5θ
∴ L1L3 = L2L4 AOB = L3 = θ . 6 = 6θ
Luego:
EJERCICIOS RESUELTOS L1 + L3
C= = 2θ + 6θ
L2 5θ
Ejemplo 1:
En un sector circular, el arco mide 12 cm. Si el ángulo 8θ
C = 5θ
central se reduce en su tercera parte, se genera un nuevo
sector cuyo arco mide: ∴C = 8/5

Resolución: Ejemplo 3: Rpta: Rpta:

Una pista está formada por dos arcos consecutivos
Interpretando: correspondientes a ángulos centrales de 27º y 60º con radios
iguales a 20 km y 18km, respectivamente. Determina la
R 2 En un sector circular de perímetro 21 cm, se 4 A un alumno le piden calcular la longitud de
i) longitud de la pista.
sabe que su radio y arco son dos números múl- un arco corres-pondiente a un ángulo central
θ 12 Resolución:
tiplos de 3, consecutivos. ¿Cuál es la medida de de 30º, pero escribe 30g y obtiene un arco de
R Graficando:
A su ángulo central? longitud 9π cm. ¿Cuál es la verdadera longitud?
20
* θR = 12
27º L1 Resolución: Resolución:
ii) R
20 B
18
θ - θ = 2θ L
3 3
R L2 60º

* L = 2θ . R 18
3 C
L = 2 (θR) = 2 (12) I) AOB: θ=27º . πrad = 3π rad
3 3 180 20
L = θR = 3π . 20 = 3πkm
∴L = 8cm
Ejemplo 2: 20
II) BOC: θ=60º . πrad = π rad
Del gráfico, determina: 180 3
π . 18 = 6π km
L1 + L3 L = θR =
C= 3
L2 ∴L1 + L2 = 9π km Rpta: Rpta:

Valores y conocimientos para toda la vida Valores y conocimientos para toda la vida
192 193
4to Secundaria Material de clase I Bimestre Material de clase I Bimestre Trigonometría

5 En un sector circular, el ángulo central se re- 6 En un sector circular el ángulo central se reduce
11. De acuerdo al gráfico, calcula: 12. De acuerdo al gráfico, determina el valor de:
duce en 20% y el radio se incrementa en 20%; en 20% y el radio se incrementa en 30%; luego, C = θ-1 - θ 1+θ+θ2
C=
luego, el arco... el arco: 1+θ
A
C A
a) aumenta en 2% a) No varía
O θrad B
b) disminuye en 2% b) Aumenta en 2%
C
c) aumenta en 4% c) Disminuye en 2% D
d) disminuye en 4% d) Aumenta en 4% B
e) aumenta en 6% e) Disminuye en 4%
θ rad
O D
Resolución: Resolución:

1. Del gráfico, calcula “L”. 4. Del gráfico, calcula “L”.

A
Rpta: Rpta: 36 cm
A
O 10º L 40 cm
36 cm O 60g L
B
40 cm
a) π cm b) 2π cm c) 3π cm B
d) 4π cm e) 5π cm
7. En el gráfico, calcula el perímetro de la región 9. En el triángulo equilátero mostrado, calcula
sombreada. el perímetro de la región sombreada si DE, 2. Del gráfico, calcula “L”. a) 2π cm b) 3π cm c) 6π cm
EF y FG son arcos con centro en A, B y C, d) 9π cm e) 12πcm
respectivamente. A
B 18 cm 5. Del gráfico, calcula “L1 - L2”.
6
O 30º L
4
6 18 cm A
E F B 5
1
8. A partir del gráfico mostrado, determina el a) π cm b) 2π cm c ) 3π cm O 60º L1
A D G C 5
perímetro de la región sombreada en función d) 4π cm e) 6π cm
10º B 2
de “θ” (AOB = θ rad). 10. En el triángulo rectángulo isósceles mostrado, C
determina el perímetro de la región no 3. Del gráfico, calcula “L”.
A
sombreada si DE y FD son arcos con centro L2
A
en “C” y “A”, respectivamente. (AC = 4 cm) 20 cm D
2 C
O O 20g L
O1
20 cm
D a) 7 π b) 13 π c) 13 π
B 6 6 18
3 E
B a) π cm b) 2π cm c) 3π cm π π
F d) 4π cm e) 5π cm d) 23 e) 13
A B 18 9

Valores y conocimientos para toda la vida Valores y conocimientos para toda la vida
194 195
4to Secundaria Material de clase I Bimestre Material de clase I Bimestre Trigonometría

6. Del gráfico, calcula “L1 - L2”. 10. Del gráfico, calcula:

L3 - L1
C E=
L2 L2
A

5
L1
B
2 A
2
O
60º
12 D O
3
E

L1 L2 L3
Superficie de un Sector Circular
3
a) π cm b) 2π cm c) 3π cm F 2
d) 4π cm e) 5π cm 2
B
OBJETIVOS:
7. Del gráfico, calcula “L1 + L2”.
a) 0,2 b) 0,4 c) 0,6 Usar correctamente las fórmulas para el cálculo de la superficie de un sector circular.
a
A d) 0,8 e) 1,0 Interpretar los ejercicios que contienen condiciones en forma literal.
a
L1
30g 5 B 2 C 11. Del gráfico, calcula:
O 2
20g L SUPERFICIE DE UN SECTOR CIRCULAR Ahora bien, como S = θR
L2 K= 1 2
L2
D A
LR
a) 1,12π b) 1,25π c) 1,35π A
R S = θR . R , pero θR = L ⇒ S =
2 2
d) 1,45π e) 2,15π O θrad S L
L1
8. Del gráfico, calcula “L1 + L2”. 2θ B C R Luego: S = LR = LR.θ = L.L
O 3θ B 2 2θ 2θ
L2
B
L2 Dado el sector circular AOB de ángulo central AOB, de
C D 2
medida “θrad”, radio R y arco AB de longitud “L”; se puede ⇒S= L
L1 2θ
5 calcular su superficie de la siguiente manera:
72º a) 1/6 b) 1/3 c) 1/2
A O D d) 1 e) 2
Ejemplo 1:
θR2 LR L2
S= S= S=
a) 5,1π b) 5,2π c) 5,3π 2 2 2θ
d) 5,4π e) 5,6π 12. Del gráfico, calcula:
En un sector circular de perímetro 21 cm, se sabe que el
L1
9. Del gráfico, calcula: K= radio y el arco son números múltiplos de 3, consecutivos.
L2 Por regla de tres:
L1 + L2 Calcula la superficie del sector.
E=
L3
C Superficie Ángulo Resolución:
3 A A
L1
E 2 L2
2 B πR2 2π rad Graficando:
O L1 L2 L3 5θ S θrad
2 2θ
F 2 O 12 D A
D
3 S. 2πrad = θπR2rad R=x
B
O S L= x+3
a) 1/7 b) 2/7 c) 4/7 a) 1 b) 1,15 c) 1,25
2 R=x
d) 5/7 e) 6/7 d) 1,75 e) 2,25 ∴ S = θR
2 B

Valores y conocimientos para toda la vida Valores y conocimientos para toda la vida
196 197
4to Secundaria Material de clase I Bimestre Material de clase I Bimestre Trigonometría
i) x + x + 3 + x = 21 Ejemplo 3:
3x = 18 ⇒ x = 6
En un sector circular de ángulo central 36º; se reduce en
ii) S = LR= 9 . 6 11º y se incrementa el radio en x, generándose un nuevo
2 2
sector circular de superficie igual a la del original. Si el radio
del sector original es R, halla x. 1 Del gráfico, determina el valor de “S”. 3 Se tiene un sector circular de área S. Si redu-
∴ S = 27 cm2 cimos el ángulo central en su mitad y aumenta-
15 cm A
Resolución: mos el radio en su triple, generamos un nuevo
C
Ejemplo 2: sector circular de área:
Interpretando: O 15º S
9 cm
D
B Resolución:
S i)
Del gráfico, calcula E = 1
S2 A Resolución:
R

O 36º S1
15
R
S2 B
15º S1
9
* θ = 36º = π rad
5

Resolución:
π R2
Graficando: * S1 =
5
= πR2
2 10
Rpta: Rpta:
15 A ii)
C
O 15º S1 S2
2 Del gráfico, determina el valor de “S”. 4 Se tiene un sector circular cuyo ángulo central
R+x
9 D
mide 64º y radio R. Si el ángulo central se
B 25º S2 A
reduce en 15º y el radio se incrementa en x, se
genera un nuevo sector circular de superficie
i) θ = 15º . πrad = πrad * θ = 25º = 5π rad
180º 12 36 2 S igual a la del sector original. Determina x.

π (9)2 45º
2
θR = 12 O 2 H B Resolución:
ii) S1 = = 81π 5π (R+x)2
2 2 24 = 5π(R+x)
2
* S1 = 36 Resolución:
2 72
π (15)2
S1 + S2 = 12 = 225π
2 24 Luego: S1 = S2

81π
Luego: S2 = 225π - πR2 = 5π(R+x)2 ⇒ R2 = (R+x)2
24 24
10 72 25 36
144π
S2 =
24 R = R+x ⇒ 6R = 5R + 5x
5 6 R = 5x
81π
S1 24 9
Entonces: E =
S2
= =
144π 16 ∴x= R
5 Rpta: Rpta:
24

Valores y conocimientos para toda la vida Valores y conocimientos para toda la vida
198 199
4to Secundaria Material de clase I Bimestre Material de clase I Bimestre Trigonometría

5 Determina la medida del ángulo central de un 6 De acuerdo al gráfico, determina: 11. De acuerdo al gráfico, calcula el área de la 12. En el gráfico mostrado, calcula el área de la
sector circular cuya superficie es el doble de la región sombreada. región sombreada si OC y OD se dibujan con
S
superficie de un cuadrado cuyo lado es igual al C = 2 centro en B y A, respectivamente.
S 1
arco del sector. A
3 A C A
C 4
1 E C
Resolución: O S1 S2 O 2π D
1 6
D F
3 D
B B
O 6 B
Resolución:

1. Del gráfico, determina “S”. 3. Del gráfico, determina “S”.

Rpta: Rpta:
A A
5cm 6 dm

O 18º S O 10º S

5cm 6 dm
B B
7. De acuerdo al gráfico, determina n. 9. De acuerdo al gráfico, calcula el área de la
región sombreada si AH = 9 cm.
a) 1,5π cm2 b) 2,25π cm2 a) π dm2 b) 4π cm2
A A c) 1,25π cm2 c) 2π dm2
4 d) 1,75π cm2 e) 2,5 πcm2 d) 5π cm2 e) 3π dm2
1 C
P
O S nS
D 9 cm
B 2. Del gráfico, determina “S”. 4. Del gráfico, determina “S”.
40º
O H B A
8. De acuerdo al gráfico, calcula: 6cm A
10. En el gráfico, AH = L y mAOB = θrad. 10dm
n+1
Expresa el área de la región no sombreada en O 30º S O 27º S
m-1
función de L y θ.
6cm 10 dm
A B
3 C 2 A
B
E P
1
O S mS nS
a) π cm2 b) 4π cm2 a) 7π dm2 b) 8,5π cm2
O θ rad
F c) 2π cm 2
c) 7,5π dm2
D
B d) 5π cm2 e) 3π cm2 d) 10π cm2 e) 8π dm2
H
B

Valores y conocimientos para toda la vida Valores y conocimientos para toda la vida
200 201
4to Secundaria Material de clase I Bimestre Material de clase I Bimestre Trigonometría

5. Del gráfico, determina “S”. 9. Del gráfico, determina S.

A A

6
8 cm
O S 2π cm O 15º S 2π

8 cm
B B
Razones Trigonométricas de
a) 2π dm2 b) 8π cm2 c) 4π dm2
Ángulos Agudos I
a) 12π b) 36π
d) 16π cm2 e) 6π dm2 c) 18π
OBJETIVOS:
d) 24π e) 72π
Conocer correctamente las definiciones de las razones trigonométricas de un ángulo agudo.
a
Calcular las razones trigonométricas de un ángulo agudo a partir del triángulo rectángulo en que se encuentre.
a
10. Del gráfico, determina S.
6. Del gráfico, determina “S”.

A R AZONES TRIGONOMÉ TRICAS DE UN ÁNGULO Por ejemplo:

A AGUDO
16 cm
Son los resultados que se obtienen al dividir entre sí, los lados de
3π cm 5
O S O 60º S 8π un triángulo rectángulo. Cada uno de estos resultados asumirá 3
un nombre que se definirá de la siguiente manera:
16 cm φ
B C 4
B
α
α + θ= 90° o π rad 3; 5
b sen φ = csc φ =
a) 12π cm 2
b) 24π cm 2 a 2 5 3
c) 16π cm2 d) 32π cm2 a) 24π b) 32π a2 + c2 = b2 4
θ cos φ = ; sec φ = 5
e) 18π cm2 c) 48π 5 4
A c B 3
d) 72π e) 96π tg φ = ; ctg φ = 4
4 3
Para “θ”:
11. En un sector circular el arco mide 2πcm y el Cat. opuesto: C.O. = a
7. En un sector circular el arco mide 4π cm y el ángulo central 18º. Determina su superficie. Cat. adyacente: C.A. = c EJERCICIOS RESUELTOS
radio 12 cm. ¿Cuál es su superficie? Hipotenusa: H = b
a) 5π cm2 b) 20π cm2 Ejemplo 1:
a) 12π cm2 b) 48π cm2 c) 10π cm2 C.O.
c) 24π cm2 seno de θ =
d) 40π cm2 e) 15π cm2 H
d) 72π cm2 e) 36π cm 2 En un triángulo rectángulo, los lados menores miden 2 y 3 cm.
C.A. Calcula el coseno del menor ángulo agudo del triángulo.
coseno de θ =
H
Resolución:
12. En un sector circular de superficie π m2, su tangente de θ = C.O.
radio mide 10m. ¿Cuánto mide el ángulo C.A.
8. En un sector circular el arco mide 3π dm y el Graficando:
radio 24 dm. ¿Cuál es su superficie? central, en grados sexagesimales? H
cosecante de θ = C
C.O.
a) 9π cm 2
b) 36π cm 2 a) 18º b) 24º
c) 30º H n
c) 18π cm2 secante de θ = 3
d) 36º e) 48º C.A.
d) 72π cm2 e) 24π cm2
θ
cotangente de θ = C.A. A 2 B
C.O.

Valores y conocimientos para toda la vida Valores y conocimientos para toda la vida
202 203
4to Secundaria Material de clase I Bimestre Material de clase I Bimestre Trigonometría
* n2 = 22 + 32 = 7 Ejemplo 3:
n= 7

* θ : menor Del gráfico, calcula C = cosα cosβ.

1 Del gráfico, determina secβsecθ. 3 En un triángulo rectángulo, los lados de menor

D
longitud miden 2 y 3 cm. Si el menor de los
2
Luego: cosθ = ⇒ cosθ = 2 4
D
ángulos agudos mide θ, determina:
n 7 C
A θ C = 4csc2θ + 9tg2θ.
β
α
B
β 3
A 3
Ejemplo 2: 1 Resolución:

Resolución: B 2 C
Del gráfico, determina:
Resolución:
C = cosθ ctgθ
Del gráfico:

C
D
3
1 4
n C
θ β
A B α
A 3 B

Resolución: Rpta: Rpta:

Sea: AC = n

Del gráfico: ABC: cosα = 3

n 2 Si ABCD es un cuadrado, donde CN = 3ND y 4 Del gráfico, calcula tgα.
AM = MB, determina L = senαsenθ.
C C
ACD: cosβ = n
3 4 B C
1 5
α 3
θ
Luego: C = cosα cosβ = 3. n M α
A n B n 4 N A M B
θ
A D Resolución:
∴ C = 3/4
Resolución:
* n2 + 12 = 32
n2 + 1 = 9
n2 = 8
n =2 2

Luego C = cosθ ctgθ

C= n. n = 2 2 .2 2
3 1 3

∴ C = 8/3 Rpta: Rpta:

Valores y conocimientos para toda la vida Valores y conocimientos para toda la vida
204 205
4to Secundaria Material de clase I Bimestre Material de clase I Bimestre Trigonometría

5 Del gráfico, calcula tgθ. 6 Del gráfico, halla senθ. 11. En el cubo mostrado, determina el valor de 12. En el paralelepípedo mostrado, determina el
C = tg2θ + sec2θ valor de:
A B b C
C = 2 tgα + sec2α
7 a 6
5 2θ θ
α
θ 1
A D
B M C

Resolución: Resolución: 3

2 3 2
1. Del gráfico, determina senθ. a) b) c)
11 11 11

Rpta: Rpta: C
3 3
d) e)
11 11
2
φ 4. Del gráfico, determina cosβ.
A 5 B
A
a) 2/3 b) 5/3 c) 2/ 5
7. En un triángulo rectángulo un cateto es la cuarta 9. Enuntriángulorectángulo,losladosmenoresmiden d) 2/9 e) 5/9 5
parte del otro. Calcula el cuadrado del coseno 4 y 6 cm. Si la mayor de las medianas forma con el
del menor ángulo de dicho triángulo. lado hacia el cual es relativa un ángulo agudo θ, β
2. Del gráfico, determina senθ.
calcula: C B 6 C

C = tgθ + sec2θ
5 6 5
1 a) b) 61 c)
6 61
θ 5 6
d) e)
A 2 B 61 61

8. En el cuadrado ABCD, determina el valor de: 10. En el cubo mostrado, determina el valor de: 5. Del gráfico, determina tgθ.
L = (ctgα + 2ctgβ) sec2θ C = tg2θ + sec2θ a) 1/2 b) 1/ 5 c) 2/ 5 B
si CN = 2ND. d) 1/5 e) 2/5

B M C 2
3. Del gráfico, determina cosα.

A θ
θ C
β A 3
N
α 2 2 5
a) 2 b) c)
θ 5 2
D α
A 2 2
B 3 C d) e)
3 5

Valores y conocimientos para toda la vida Valores y conocimientos para toda la vida
206 207
4to Secundaria Material de clase I Bimestre

6. Del gráfico, determina tgβ. 9. Del gráfico, determina secφ.

B D
1
3
C

β 1
φ
4 C
A 2 B
3 4 3
a) b) c)
4 3 7
a) 1,1 b) 1,2 c) 1,3
2 7
d) e) d) 1,4 e) 1,6
3 3

10. Si ABCD es un cuadrado donde BC = 3CE,

7. Del gráfico, determina ctgα. determina cosθ.

C B C

α E
3

θ
A D
A 2 B
2 2 2
a) b) c)
2 2 2 3 5 13
a) b) c)
7 7 3
3 3
2 d) e)
7 13 5
d)
2 e) 3

11. En un triángulo rectángulo, los lados de menor

8. Del gráfico, determina ctgβ. longitud miden 1 y 2 cm. Si el mayor de los
ángulos agudos mide “β”, calcula secβ.
B
a) 5 b) 5 c) 5/2
2 d) 5/2 e) 2 5

β
A 3 C 12. En un triángulo rectángulo, los lados de menor
longitud miden 2 y 3 cm. Si el menor de los
2 ángulos agudos mide “θ”, calcula cscθ.
5 2
a) b) c)
2 5 5
a) 3,5 b) 4,5 c) 5,5
5 3 d) 6,5 e) 7,5
d) e) 5
2

Valores y conocimientos para toda la vida

208