CIENCIAS BÁSICAS APLICADAS

Laboratorio 5

“PRIMERA LEY DE KIRCHHOFF”

Ocon Cruz Freddy

Alumno: Jaramillo Mostacero Fabian
Poemape Tejada Carlos
“D
:
Grupo " Profesor: Nota:

Semestre : I
Fecha de entrega : Hora:
 ÍNDICE

1. CAPACIDADES..................................................................................................................3
2. MATERIAL Y EQUIPOS.....................................................................................................3
3. FUNDAMENTO TEÓRICO.................................................................................................3
4. DESARROLLO................................................................................................................... 5
4.1. MULTISIM LIVE........................................................................................................... 5
4.1.1. Ejercicio 1.................................................................................................................... 5
4.1.2. Ejercicio 2.................................................................................................................... 6
4.1.3. Ejercicio 3.................................................................................................................... 7
4.1.4. Ejercicio 4.................................................................................................................... 8
4.1.5. Ejercicio 5.................................................................................................................... 9
4.2. TINKERCAD.............................................................................................................. 10
4.2.1. Ejercicio 1.................................................................................................................. 10
4.2.2. Ejercicio 2.................................................................................................................. 11
4.2.3. Ejercicio 3.................................................................................................................. 12
4.2.4. Ejercicio 4.................................................................................................................. 13
4.2.5. Ejercicio 5.................................................................................................................. 14
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES..........................................................................15
6. ANEXOS........................................................................................................................... 15
7. RÚBRICA…………………………………………………………………………………………16
1. CAPACIDADES

 Verificar experimentalmente la relación entre la corriente suministrada por una fuente y las
corrientes en las ramas de un circuito eléctrico conectado en paralelo.
 Resolver circuitos eléctricos conectados en paralelo, utilizando el cálculo.
 Medir resistencias, tensiones y corrientes eléctricas con instrumentos de medición en Tinkercad y
Multisim Live.
.

2. MATERIAL Y EQUIPOS

 Computadora de escritorio, laptop, tableta o celular.

 Conexión a internet.
 Navegador de internet (Chrome, Internet Explorer, etc.).
 Plataformas Multisim Live y Tinkercad, como alumno.

3. FUNDAMENTO TEÓRICO

PRIMERA LEY DE KIRCHHOFF

Para formar circuitos paralelos, los resistores deben ser conectados, tal como se muestra en la Figura 1.

R1 R2 R3

Figura 7.1. Circuito paralelo.

La ecuación para calcular la resistencia equivalente es:

1 1 1 1
= + +
R eq R1 R2 R3

R1 R2 R3 <> Req

Figura 2. Circuito paralelo y circuito equivalente.

Ley de Kirchhoff sobre corrientes:

 En un nodo, la suma algebraica de corrientes es igual a cero.

I = I1 + I2 + I3

I 1 + I 2 + I3 I2 + I3 I3

I I1 I2 I3
U
R1 R2 R3

Figura 3. Ley de Kirchhoff en circuito paralelo.

La tensión es la misma en cada resistencia conectada en paralelo.

La tensión en el circuito es obtenida a partir de la Ley de Ohm:

U = I x Req

U: Tensión eléctrica.
I: Corriente eléctrica.
Req: Resistencia equivalente.

4. DESARROLLO

4.1.1.1. UTILIZANDO MULTISIM LIVE:

4.1.1. Ejercicio 1
Calcule teóricamente la resistencia equivalente, la corriente que suministra la fuente y los valores de
corriente en cada resistencia, según los datos indicados.

U Fuente (V) R1 (W ) R2 (W ) R3 (W )

120 300 1 200 600

 Req (Ω) I (mA) IR1 (mA) IR2 (mA) IR3 (mA)

.
120 700 400 100 200

4.2.1.2. Ejercicio 2
Arme el circuito mostrado, utilizando los mismos datos que el ejercicio 1. Luego, haga clic en Run
simulation, cierre el interruptor y anote los valores de corriente en la tabla que se muestra debajo del
circuito. Abra el interruptor.

U Fuente (V) R1 (W ) R2 (W ) R3 (W )

120 300 1 200 600

Req (Ω) I (mA) IR1 (mA) IR2 (mA) IR3 (mA)

120 700 400.00 100.00 200.00

Compare los resultados de ambas tablas. Anote sus comentarios.
Conecte voltímetros en cada nodo y haga clic en Run simulation. ¿Qué observa?

- Que me salió igual que cuando lo hice manual.

4.1.3. Ejercicio 3
Arme el circuito mostrado (“abierto” R2), utilizando los mismos datos que el ejercicio 1. Luego, haga clic en
Run simulation, cierre el interruptor y anote los valores de corriente en la tabla que se muestra debajo del
circuito. Abra el interruptor.

U Fuente (V) R1 (W ) R2 (W ) R3 (W )

120 300 1 200 600

Req (Ω) I (mA) IR1 (mA) IR2 (mA) IR3 (mA)

120 600 400.00 0 200.00

Explique lo ocurrido.
¿Qué sucedería si se “abriera” R1 y R3?

Solo le llegaría corriente a R2, ya que R1 y a R3 están abiertas.

4.1.4. Ejercicio 4
Arme el circuito mostrado, utilizando los datos mostrados en la tabla superior. Luego, haga clic en Run
simulation, cierre el interruptor y anote los valores de corriente en la tabla que se muestra debajo del
circuito. Abra el interruptor.

U Fuente (V) R1 (W ) R2 (W ) R3 (W )

120 300 120 600

U Fuente (V) I (mA) IR1 (mA) IR2 (mA) IR3 (mA)

120 1.6000 400.00 1.0000 200.00

¿Qué diferencias encontró respecto a los anteriores circuitos?

4.1.5. Ejercicio 5
Observe y analice el siguiente circuito, tomando los datos de la tabla superior como referencia. Anote en la
tabla inferior, los valores solicitados. Explique.
 U Fuente (V) R1 (W ) R2 (W ) R3 (W )

120 300 120 600

U Fuente (V) I (mA) IR1 (mA) IR2 (mA) IR3 (mA)

120 0.0012 0 0.0012 0

¿Qué sucedería si se “puentearan” R1, R2 y R3?

Igual hubiera un corto circuito, ya que el resultado e saldría en MA.

4.2. UTILIZANDO TINKERCAD

4.3.1. Ejercicio 1
Calcule teóricamente la resistencia equivalente, la corriente que suministra la fuente y los valores de
corriente en cada resistencia, según los datos indicados.

U Fuente (V) R1 (W ) R2 (W ) R3 (W )

30 300 1 200 600

 U Fuente (V) R eq (Ω) I (mA) IR1 (mA) IR2 (mA) IR3 (mA)

30

4.3.2. Ejercicio 2
Arme el circuito mostrado, utilizando los mismos datos que el ejercicio 1. Luego, haga clic en Iniciar
simulación, cierre el interruptor y anote los valores de corriente en la tabla que se muestra debajo del
circuito. Abra el interruptor.

U Fuente (V) R1 (W ) R2 (W ) R3 (W )

30 300 1 200 600

 I IR2

IR1 IR3

R1 R2 R3

U Fuente (V) I (mA) I R1 (mA) I R2 (mA) IUR3R3(mA)

(V)

30

Compare los resultados de ambas tablas. Anote sus comentarios.

4.3.3. Ejercicio 3
Arme el circuito mostrado (“abierto” R2), utilizando los mismos datos que el ejercicio 1. Luego, haga clic en
Iniciar simulación, cierre el interruptor y anote los valores de corriente en la tabla que se muestra a
continuación. Abra el interruptor.

U Fuente (V) R1 (W ) R2 (W ) R3 (W )

30 300 1 200 600

 U Fuente (V) I (mA) I R1 (mA) I R2 (mA) IUR3R3(mA)
(V)

30

Explique lo ocurrido.
¿Qué sucedería si se “abriera” R1 y R3?

4.3.4. Ejercicio 4
Arme el circuito mostrado, utilizando los datos mostrados en la tabla superior. Luego, haga clic en Iniciar
simulación, cierre el interruptor y anote los valores de corriente en la tabla que se muestra debajo del
circuito. Abra el interruptor.

U Fuente (V) R1 (W ) R2 (W ) R3 (W )

30 300 120 600

 U Fuente (V) I (mA) I R1 (mA) I R2 (mA) IUR3R3(mA)
(V)

30

¿Qué diferencias encontró respecto a los anteriores circuitos?

4.3.5. Ejercicio 5
Observe y analice el siguiente circuito, tomando los datos de la tabla superior como referencia. Anote en la
tabla inferior, los valores solicitados. Explique.

U Fuente (V) R1 (W ) R2 (W ) R3 (W )

30 300 120 600

 U Fuente (V) I (mA) I R1 (mA) I R2 (mA) IUR3R3(mA)
(V)

30

¿Qué sucedería si se “puentearan” R1, R2 y R3?

5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
(Coloque por lo menos 5 conclusiones y 5 observaciones)

6. ANEXOS

(Coloque anexos si fuera necesario)

 ESTUDIOS GENERALES
Rúbrica

c: Los estudiantes conducen pruebas y mediciones, analizan e interpretan sus resultados para
Resultado:
evaluar y mejorar sistemas.
Criterio de
c1: Realiza pruebas a componentes, equipos y sistemas eléctricos.
desempeño:

Curso: CIENCIAS BÁSICAS APLICADAS - ELECTRICIDAD Ciclo: 1

Actividad: Laboratorio 5: Primera Ley de Kirchhoff. Semana:

Nombre y apellido
Periodo: 2020-1
del alumno:
Sección: Fecha: Docente:
Documento de evaluación
Laboratorio: X Taller:  Proyecto: Trabajo: Otros:
 
Requiere No
CRITERIOS A EVALUAR Excelente Bueno
mejora aceptable
LABORATORIO
Realiza las mediciones de tensión y resistencias (procedimiento,
3 2 1 0
conexiones, precisión).
Culmina la tarea en el tiempo previsto. 2 1,5 1 0
Demuestra conocimientos acerca de los temas tratados (prueba
5 4 3 2
oral/escrita, intervenciones).
INFORME
Presenta informe (puntualidad, orden, limpieza, redacción,
2 1 0,5 0
ortografía, innovación), respetando las normas APA.
Presenta análisis crítico (introducción, resultados, conclusiones). 3 2 1 0

ACTITUDES

Se esfuerza para resolver las dificultades por sí mismo. 3 2 1 0

Trabaja con orden e iniciativa, respetando las normas de clase. 2 1,5 1 0

Puntaje total:

Comentario al
alumno:

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
Excelente Completo entendimiento y realización de la actividad, cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayoría de los requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento de la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento de la actividad.