INSTITUCION EDUCATIVA

“JUAN MEDINA ROBLES”

ANEXO
Formato 1
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES
Consideraciones a tener en cuenta:
a) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes para ser revisado por el
Director/a con el fin de programar y proponer, de manera conjunta con el equipo docente, las mejoras en la prestación del servicio del mes siguiente . Es utilizado también
como insumo por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría General Nº 326-2017-MINEDU.
b) Los informes quedan en el archivo digital o físico de la dirección , como sustento que valida la carga laboral asumida, el cual podría ser requerido por la
UGEL o el especialista de educación como parte del monitoreo, según las condiciones y posibilidades reales de envío en el territorio, sin afectar las
disposiciones de aislamiento social obligatorio.
c) En tanto se realice el trabajo remoto, se recomienda el uso del presente formato para la presentación del informe mensual. Es aplicable a profesores y
auxiliares; por lo cual, deben hacer referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están ejerciendo.
d) Así mismo, para el caso de los profesores con más de una sección en el nivel primaria, más de un área curricular o secciones a su cargo en el nivel de
secundaria, los profesores de AIP, la modalidad de EBA, EBE, ETP, de los programas educativos y de aquellos que por la naturaleza de su cargo y
función no tienen alumnos o sección a cargo, profesoras/es coordinadoras de PRONOEI, de ODEC/ONDEC; así como los auxiliares de educación,
pueden adecuar este formato en coordinación con el Director/a de la IIEE o quien haga sus veces.
e) El reporte tiene periodicidad mensual. Se entregan al Director de la IIEE o quien haga sus veces en las fechas establecidas en la RVM 097-2020-
MINEDU, según el o los medios acordados para el envío, sin afectar las disposiciones de aislamiento social obligatorio, en tanto duren dichas medidas.
f) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas por el profesor o auxiliar. Si el
docente lo considera necesario y su envío es posible, puede anexarlas al presente informe según los medios acordados con el Director/a de la IIEE o quien haga sus
veces.

I. DATOS GENERALES:

1.1. DRE/GRE Pasco 1.2. UGEL Oxapampa

1.3. Modalidad / II.EE. 1.4. Nivel (el que

EBR-JUAN MEDINA ROBLES SECUNDARIA
corresponda)
1.5. Nombre y apellidos del 1.6. Especialidad (la que
profesor/a. Jazmín Vásquez vela corresponda) Biología Química.

1.7. DNI 46942496 1.8. Mes y año MAYO DEL 2021

1.9. Número de celular

966044733 1.10. Correo electrónico vasquezvelajazmin@hotmail.com

1.11. Área (de corresponder)

Ciencia y tecnología 1.12. Sección/es: 1º,2º,3º,4º,5º

1.13. Área (de corresponder) 1.14. Sección/es (de

Arte 4º
corresponder)
1.15. Sección/es (de 1.16. Sección/es (de
Tutoría 1º
corresponder) corresponder)
II. ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividad 1 Datos de mes de Abril
Acompañar a los estudiantes* en sus experiencias de aprendizaje a distancia Estudiantes acompañados No
Indicar del total de estudiantes a su cargo, el número de estudiantes a quienes ha podido acompañados
N° de
acompañar en su aprendizaje. Grado y 2 Más de
Nivel/Área Estudiantes 1 vez Tres
Nota: Añadir más líneas de tener más aulas a su cargo Sección veces tres
a su cargo al veces
al veces al
mes al mes
mes mes
Ciencia y tecnología 1º - U 17 9 3 1 1 3

Ciencia y tecnología 2º - U 15 5 4 0 0 5

Ciencia y tecnología 3º - U 14 5 3 1 0 5

Ciencia y tecnología 4º - U 14 5 3 0 0 6

Ciencia y tecnología 5º - U 6 2 1 1 0 2

Arte y cultura 4º - U 14 5 3 0 0 6

Tutoría 1º - U 17 8 5 0 0 4

En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades.
Algunos estudiantes no cuentan con el medio para conectarse a un móvil como WhatsApp, y con respecto a web nos presentaron algunos inconvenientes por las recargas a realizar y la cobertura publica no es estable y de buena capacidad.
Existen algunos inconvenientes con algunos estudiantes para poder enviarlos sus actividades de aprendizaje, pues esto dificulta e imposibilita la evaluación FORMATIVA.
Coordinar con las autoridades y personas que transitan a fin de semana o cada 15 días para enviarlos materiales impresos, de esa manera atenderlos en el desarrollo de sus actividades de aprendizaje.
Se sugiere que sus evidencias deben ser presentadas de manera sencilla para no afectar las recargas de los móviles.
* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando
estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

Actividad 2 DATOS DEL MES MAYO

Adecuación* o adaptación** NOMBRE DE SESIÓN

de ÁREA GRADO N° SEMANA DE ABRIL TEMA ADECUADO O ADAPTADO MATERIAL COMPLEMENTARIO SUGERIDO
actividades y/o generación APRENDO EN CASA
de
materiales Ciencia y tecnología Semana 8: Las actividades es descubriendo las células que son muy Imágenes, infografías, fichas, resúmenes como es la
complementarios. del 06/05/2021 extensas, se dosifico, contextualizo, simplifico y adecuo. célula
Indicar las actividades que VALORANDO NUESTRAS
hayas adecuado o adaptado al 10/05/2021 PLANTAS
y, de ser el caso, los
materiales complementarios
que hayas generado. 1º
Indicar en qué actividades Semana 9: CONOCIENDO LOS NUTRIENTES Las actividades explicar sobre bióticos y abióticos Imágenes, infografías, fichas, resúmenes de los seres
trabajadas según del 12/04/2021 DEL SUELO vivos
programación de “Aprendo al 16/04/2021
en casa” hizo adecuaciones Semana 10: Las actividades son que reconozcan las diferencias de Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
CONOCIENDO ANIMALES DE
o adaptaciones y/o entregó del 19/04/2021 animales vertebrados e invertebrados
NUESTRO CENTRO POBLADO
material complementario:
al 23/04/2021
De ser el caso, indicar qué 2° Semana 4: CONOCIENDO LAS SUSTANCIAS Las actividades es que descubren que no todas las Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
actividades adicionales a las del 05/04/2021 DE NUESTROS ALIMENTOS células son iguales
de Aprendo en Casa ha
propuesto a sus estudiantes Ciencia y tecnología al 09/04/2021
y qué materiales
complementarios ha Semana 5: CONOCIENDO LAS Las actividades en texto es clasificar las células Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
sugerido. del 12/04/2021 BIOMOLECULAS procariotas y eucariotas
al 16/04/2021
Nota: Adecuar el cuadro
Semana 6: Las actividades son que van explicar como el virus afecta Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
de tener más de un grado BIOMOLECULAS EN NUESTROS
o área a su cargo. del 19/04/2021 a la célula
ALIMENTOS
al 23/04/2021
Ciencia y Semana 4: Las actividades en el texto son donde van explicar que Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
tecnología del 05/04/2021 DESCUBRIENDO COMO esta todo a nuestro alrededor la materia
EVOLUCIONA LOS ATOMOS
al 09/04/2021

3° Semana 5: Las actividades en el texto van explicar cuántos Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
del 12/04/2021 CAMBIOS FISICOS Y QUIMICOS componentes tiene el agua
al 16/04/2021
Semana 6: Las actividades son que van a experimentar como es una Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
del 19/04/2021 CONOCIENDO ATOMO mezcla

al 23/04/2021
Ciencia y tecnología Semana 4: Las actividades a desarrollar son como afecta el virus a Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
del 05/04/2021 nuestras células
DESCUBRIENDO DIFERENTES
a 09/04/2021 TIPOS DE CELULAS

4º
Semana 5: CONOCIENDO LOS ALIMENTOS Las actividades van explicar cómo cuidar el agua que Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
del 12/04/2021 QUE CONTIENEN PROTEINAS todo ser vivo necesita de agua
al 16/04/2021
Semana 6: Las actividades son cuando descubren que dentro de Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
del 19/04/2021 CONOCIENDO NUESTRAS nuestro cuerpo hay electrolito
CELULAS
al 23/04/2021
Ciencia y tecnología Semana 4: Las actividades es descubrir que la física es una ciencia Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
del 05/04/2021
DESCUBRIENDO AL VIRUS
al 09/04/2021 COVID19

5º
Semana 5: Las actividades es conocer los pasos para un buen Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
del 12/04/2021 VARIANTE BRASILEÑA
método de ciencias
al 16/04/2021
Semana 6: Las actividades son como la ciencia descubre y sigue Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
del 19/04/2021 LOS MOVIMIENTOS experimentado el cura del coronavirus

al 23/04/2021
Arte y Cultura 4° Semana 4: Las actividades es conocer los elementos para
del 05/04/2021 entonar una buena música
CONOCIENDO LAS CURDAS
Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
al 09/04/2021 VOCALES

Semana 5: DESCUBRIENDO LOS ORGANOS Las actividades es conocer las notas musicales Imágenes, infografías, fichas, resúmenes.
del 12/04/2021 VOCALES
al 16/04/2021
 Semana 6: Las actividades son donde van a conocer los órganos Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
del 19/04/2021 EXTRUTURANDO LA DANZA vocales (cuerdas vocales)

al 23/04/2021
Semana 4: Las actividades son donde van explicar sus hábitos Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
del 05/04/2021 diarios
ESCALA DE VALORES
al 09/04/2021

TUTORIA 1° Semana 5: Las actividades es quererse y valorarse así mismo Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
IDENTIFICANDO Y REGULANDO
del 12/04/2021 MIS EMOCIONES
al 16/04/2021
Semana 6: Las actividades es que explique la importancia de los Imágenes, infografías, fichas, resúmenes
MI GRUPOS DE AMIGOS Y
del 19/04/2021 valores
AMIGAS
al 23/04/2021
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

Actividad 3 Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)

Revisión de evidencias* (que PREGUNTAS FORMULADAS

NOMBRE DE SESIONES DE EVIDENCIAS ENVIADAS AL EVIDENCIAS RECIBIDAS
han sido posibles de enviar y ÁREA GRADO N° SEMANA DE JUNIO
APRENDO EN CASA ESTUDIANTE DEL ESTUDIANTE
recibir) y RETROALIMENTACIÓN
retroalimentación* a
estudiantes.
Mencionar, a partir del
análisis que realizó de las
evidencias generadas por
sus estudiantes, aquellos
aspectos que con más
frecuencia han sido objeto
de retroalimentación de su
parte.
Señale cómo realizó la
retroalimentación a sus
estudiantes para apoyarlos
en el desarrollo de las
competencias (puede
ejemplificar indicando el tipo
de información brindada o
algunas preguntas
formuladas).

Nota: Adecuar el cuadro de

tener
más de un grado o área a su
cargo.
 *Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia
que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)

*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación.

Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a
reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

Actividad 4 Datos del mes de Abril

Trabajo colegiado y Acciones de coordinación Temas en torno a los cuáles giró el trabajo colegiado
coordinación
Semana 4:  Análisis de la programación curricular
con el director o equipo  06/04/2021  Análisis de la unidad didáctica
directivo  Reporte de asistencia de los estudiantes por cada docente

Nombrar las acciones de

13/04/2021  Plan de tutoría institucional
coordinación y los temas en Semana 5:  Actividades de aprendizaje desarrolladas con los estudiantes
20/04/2021torno a semana 6 20/04/202  I. concurso virtual nacional de disertación “”ejercicio de la ciudadanía”.

los cuales giró el trabajo

colegiado. Estrategias para cubrir a estudiantes sin conectividad.
22 /04/2021 ❖ Programar reuniones con tutores por grados.

Reunión con padres de familia, prescindida por cada tutor de grado, para el
Semana 7: 26 /04/2021 informe oportuno a los padres de familia en cuanto a la participación
académica de sus hijos o hijas en cada área y expuesta por cada docente. ✓
27 /04/2021 Participación de padres de familia presentes. ✓ Sugerencias, acuerdos y
compromisos para la mejora en los aprendizajes y participación del estudiante

Actividad Datos del mes de MAYO

Otras actividades realizadas N° de familias Temas de comunicación

Si considera necesario Me comunique con algunos padres de familia para coordinar y apoyar a sus hijos por que no cumplen con sus actividades. y también no ingresaban a sala a Google meet
reportar otras
Se les pidió que apoyen y guien a sus actividades para mejorar en su aprendizaje.
actividades realizadas,
25
utilizar este

espacio.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES DE ABRIL

Mencione las sugerencias que usted o
Mencione los logros que considera Mencione las dificultades que experimentó las instancias de gestión podríamos
alcanzó realizando el trabajo remoto realizando el trabajo remoto implementar para mejorar el trabajo
remoto el mes siguiente

Se logro interactuar y comunicar con los padres de familia en referencia a los temas tratados durante las  Una de las dificultades más clara es la distancia y comunicación  Se debe realizar cronograma de trabajos con atención
actividades de aprendizaje y orientarles en las dudas de los madres, padres o apoderados de los estudiantes. entrecortada, la mala señal de internet en el campo de los padres de de los padres de familia y con los estudiantes,
-Web: Sobre las sesiones de experiencia de aprendizaje familia y estudiantes, donde no hay señal. respetar los horarios de atención de los padres de
 -WhatsApp: Sobre la hoja de actividades (imágenes, resúmenes, fichas, infografías)  Hay estudiantes que son poco participativos y no entregan evidencias. familia y de los estudiantes; asimismo establecer y
-Google Meet.: Clase dirigida en v respetar un horario para llevar acabo sobre la
orientación a las familias. Y mayor compromiso por
parte de los padres de familia y estudiantes.

Es cuanto informo a usted para su conocimiento y fines consiguientes.

_______________________ ____________________
Jazmín Vásquez vela
DOCENTE