unidAD 1 Tercero Grado Ciencia y Tecnologia

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL TOCACHE
I.E.I.P.S.M. Nº 0632
Santa Rosa de Tananta – Tocache - San Martín
CODIGO MODULAR: INICIAL 1206085 – PRIMARIA 0473850 –
SECUNDARIA 1206283
UNIDAD DIAGNÓSTICA N° 0 1
TÍTULO: “promovemos acciones para una mejor convivencia“
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa : 0632
I.2. Grado y Sección : 3° grado
I.3. Turno : Mañana
I.4. Profesor de aula : Jazmín Vásquez Vela
I.5. Directora : JANY MORENO VASQUEZ :
I.6. Area : ARTE Y CULTURA
I.7. Duración : 4 Semana
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, (enfoques, competencias, capacidades y desempeños)
Competencia y capacidad Desempeño(criterios devaluación) ¿Qué nos dará evidencia de Instrumento de

aprendizaje? evaluación
 APRECIA DE MANERA  Analiza la historia del arte.  Lista de cotejo

CRÍTICA  Sintetiza la historia del arte hasta el  dibujo de Acciones para una mejor
MANIFESTACIONES renacimiento convivencia en cartulina.
ARTÍSTICO-CULTURALES  Reconoce y valora las acciones para  dibujo artístico con bolígrafo.
 Percibe manifestaciones artístico- una mejor convivencia expresión de
culturales.
la forma en el dibujo de retratos,
 Contextualiza las manifestaciones
culturales. figura humana y caricaturas.
 Proporciona y logra la capacidad de
 Reflexiona creativa y críticamente. inteligencia espacial y el cálculo.
 rocesa información relevante para
apreciar su trabajo.
 Valora las técnicas y temáticas
expresivas en el arte .
SECUNDARIA 1206283
Competencia y capacidad Desempeño(criterios devaluación) ¿Qué nos dará evidencia de Instrumento de

aprendizaje? evaluación
 CREA PROYECTOS DESDE  Ejecuta un dibujo libre.  Lista de cotejo

LOS LENGUAJES  Explica la historia del arte hasta el
ARTÍSTICOS renacimiento.  trabajo de figura humana.
 Realiza trabajos de figura humana,  retrato con lápiz grafito.
 Explora y experimenta los lenguajes del retrato y caricatura
arte.  Realiza caricaturas con Photoshop.
 Aplica procesos creativos.
 Construye un retrato de una foto.
 Dibuja anatomía humana
 Evalúa y socializa sus procesos y

proyectos.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

TRANSVERSALES
 Igualdad  No hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres al
Enfoque de atención a la
asumir responsabilidades en el cuidado de los espacios y materiales
diversidad
educativos.
 Responsabilidad y  Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula y
solidaridad comparten los espacios educativos, recursos, materiales, tareas o
Enfoque de orientación
responsabilidades.
al bien común
 Asumen diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar
del grupo.
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

La actual situación en nuestro país, social y política, los problemas de inseguridad ciudadana y el aumento del costo de vida son algunas situaciones en la
cual permiten incertidumbre e inestabilidad. Muchos de nuestros estudiantes tienen que lidiar ante diversas necesidades y problemas para poder asistir a
clases, ya que buscan aportar a sus hogares trabajando o haciendo actividades que ayuden a generar ingresos al hogar. Es importante que nos encontremos
atentos a las posibles situaciones que están viviendo nuestros estudiantes y sus familias, nuestros estudiantes podrían venir presentando impactos a los que
SECUNDARIA 1206283
debemos de prestar atención para que no pasen desapercibidos, o llegue a considerarse como eventos normales de una etapa de sus vidas. Los resultados
de un estudio global son alarmantes, y este año en el que el retorno a clases desde el primer día debe ser al 100% presencial a las escuelas, aún tenemos
que enfrentar muchas responsabilidades y a la vez a aprender convivir con diversos problemas de contexto, con nuestros semejantes, y regular nuestras
emociones: Saber manejar las emociones negativas como la inseguridad, el miedo, la tristeza, la preocupación de la contaminación del agua ; e incentivar la
alegría, la autoestima, la seguridad y el autocontrol. Ante esta situación nos planteamos:
¿ Que acciones se puede promover una mejor convivencia?

¿Qué será el dibujo artístico? ¿Cómo puedo dibujar una figura humana?
SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES .

ACTIVIDADES DETALLES
“promovemos acciones para una mejor convivencia“
Sesión 01 : " 20/03/2023 “Acciones para una mejor convivencia En esta actividad los estudiantes reconocen y valoran mediante un dibujo de Acciones para una mejor convivencia
Sesión 02 : " 27/03/2023 Conociendo laHistoria del arte.  En esta actividad los estudiantes demuestra la importancia de la prehistoria en la evolución del hombre.Se interesa en la edad antigua como parte de la
historia del arte mediante un mapa conceptual
Sesión 03 " 03/04/2023 " Construcción del retrato  En esta actividad ejecuta un dibujo de retrato de un personaje con materiales alternativos
Sesión 04 : " 10/04/2023 ” Construcción de caricaturas En esta actividad realiza una caricatura en ½ pliego de cartulina corriente de color blanco .
IV. RECURSOS Y MATERIALES:

Texto Escolar arte y cultura 3° secundaria
Cuadernos de trabajo
V. BIBLIOGRAFIA:
Programación curricular etc.
VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Que aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
……………………………………………………………………………………………………………..
Santa Rosa de Tananta, 20 de marzo del 2023

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II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, (enfoques, competencias, capacidades y desempeños)

Competencia y capacidad Desempeño(criterios devaluación) ¿Qué nos dará evidencia de Instrumento de

 APRECIA DE MANERA  Analiza la historia del arte.  Lista de cotejo

Competencia y capacidad Desempeño(criterios devaluación) ¿Qué nos dará evidencia de Instrumento de

 CREA PROYECTOS DESDE  Ejecuta un dibujo libre.  Lista de cotejo

ENFOQUES VALORES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

¿ Que acciones se puede promover una mejor convivencia?

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES .

IV. RECURSOS Y MATERIALES:

VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

Santa Rosa de Tananta, 20 de marzo del 2023

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