Guía Pio Ix 2019

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INGRESO 2020

PROGRAMA DE MATEMÁTICA

Unidad 1: Números Naturales


Contenidos Conceptuales
Representación en la recta numérica. Operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división,
potenciación y radicación. Propiedades de las operaciones. Operaciones combinadas. Resolución
de Problemas

Contenidos Procedimentales – saber hacer-

1. Operar correctamente en N (suma, resta, multiplicación, división, potenciación y


radicación)
2. Resolver problemas aplicando operaciones combinadas en N
3. Representar números Naturales en la recta numérica
4. Aplicar las propiedades de las operaciones en la resolución de ejercicios combinados
5. Interpretar los distintos lenguajes de la matemática para traducir de uno a otro (pasaje
de lenguaje coloquial a simbólico)

Unidad 2: Divisibilidad
Contenidos Conceptuales
Múltiplos y divisores. Números primos y compuestos. Criterios de divisibilidad. Descomposición
de un número en sus factores primos. Múltiplo común menor de dos o más números. Divisor
común mayor de dos o más números. Resolución de problemas.
Contenidos Procedimentales – saber hacer-

1. Buscar múltiplos y divisores de un número natural


2. Reconocer números primos y compuestos
3. Aplicar criterios de divisibilidad y descomposición de un n° en factores primos, para
calcular el mcm y el MCD de dos o más n° naturales
4. Plantear y resolver problemas aplicando mcm y MCD
5. Interpretar consignas y justificar la respuesta

Unidad 3: Números Racionales no negativos


Contenidos Conceptuales
Concepto de fracción. Representación en la recta numérica. Fracciones equivalentes.
Operaciones: adicción, sustracción, multiplicación y división, potenciación y radicación.
Propiedades de las operaciones. Operaciones combinadas. Conversión de decimal a fracción y
viceversa. Operaciones combinadas. Resolución de Problemas
Contenidos Procedimentales – saber hacer-

1. Interpretar el concepto de fracción y n° racional


2. Representar n° racionales positivos en la recta numérica
3. Identificar fracciones equivalentes
4. Resolver operaciones con n° racionales positivos (suma, resta, multiplicación, división,
potenciación y radicación)
5. Aplicar propiedades de las operaciones para resolver ejercicios combinados

1
6. Convertir fracciones en números decimales y viceversa
7. Plantear y resolver problemas en Q
8. Interpretar los distintos lenguajes de la matemática para traducir de uno a otro (pasaje
de lenguaje coloquial a simbólico)

Unidad 4: Proporcionalidad.
Contenidos Conceptuales
Razones y proporciones. Magnitudes directamente proporcionales. Porcentajes. Magnitudes
inversamente proporcionales. Escalas. Lectura e interpretación de gráficos Resolución de
Problemas
Contenidos Procedimentales – saber hacer –

1. Dado un gráfico, interpretar y contestar preguntas a partir de él


2. Dada una situación, confeccionar la tabla y graficar
3. Clasificar proporciones (inversa o directa)
4. Seleccionar la escala más conveniente a aplicar en cada caso en ejes de coordenadas

Unidad 5: Ángulos.
Contenidos Conceptuales
Construcción de ángulos. Clasificación. Medida de ángulos. Operaciones con medidas angulares
Ángulos complementarios y suplementarios. Ángulos consecutivos, adyacentes y opuestos por el
vértice. Resolución de problemas geométricos. Resolución de Problemas
Contenidos Procedimentales – saber hacer-

1. Clasificar y reconocer ángulos


2. Operar con medidas angulares
3. Identificar y calcular ángulos complementarios, suplementarios, consecutivos,
adyacentes, opuestos por el vértice
4. Resolver problemas geométricos (con medidas angulares) utilizando las propiedades
correspondientes

Unidad 6: Figuras planas.


Contenidos Conceptuales
Construcción de figuras. Triángulos, cuadriláteros, círculo, circunferencia, polígonos: elementos,
clasificación. Unidades de longitud y de superficie. Perímetro y área de figuras
planas. Interpretación de figuras de análisis. Resolución de problemas con figuras planas
combinadas
Contenidos Procedimentales – saber hacer-

1. Reconocer y clasificar triángulos, cuadriláteros, polígonos


2. Identificar sus elementos
3. Calcular perímetro y área de figuras planas
4. Reconocer y operar con unidades de longitud y superficie
5. Resolver problemas geométricos (área de figuras sombreadas)

Bibliografía de orientación (el desarrollo procedimental de la misma es el que se tendrá en


cuenta en el examen)

Pitágoras 7. Ed.SM
Matemática 7 EGB - Ed. Santillana. Serie Estudiar

2
Unidad Nº 1

NÚMEROS NATURALES

1) Resolvé separando en términos:


4  105  5  3 64  3  1  3  2  3 
0
a)
b)14  4  2  64  18  6 
c) 16  16  3  2  4  2  5 
3 2 2

16  22  5  2  19  5  3 
0
d)
e) 33  2  4  50  2  21 
f) 1000  5  3  12  4  9  153 
3 0

g) 5  36  124  32  15  3 
h) 12  16  27  4  2  7  
2 3

i) 7  4  3  14  4  2 
2

j) 125  2  1  9  3  13  3  2 
3 0

k) 51  2  2  2  2  3  3  2 
4 2

l) 3  6  4  8  2   3  2  3 
3 3 2

2) Decidí, sin hacer cuentas, cuáles de los siguientes cálculos dan el mismo resultado que
4 . ( 83 + 42 ) – 27 : 3.

4 . ( 83 + 42 – 27 ) : 3 ( 83 + 42 ) . 4 – 27 : 3 4 . 83 + 42 – 27 : 3

4 . 83 + 4 . 42 – 27 : 3 4 . 83 + 4 . 42 – 4 . 27 : 3

3) En un hotel se decidió renovar las colchas y las frazadas de 40 camas. Cada colcha
nueva cuesta $120 y cada frazada nueva, $80. Por cada colcha se realiza un descuento
de $18 y por cada frazada uno de $16.

a) ¿Cuáles de los siguientes cálculos permite hallar lo que se debe pagar?

102 . 40 + 64 . 40 40 . (120 – 18) + (80 – 16)

40 . 120 + 40 . 80 – 40 . 18 + 40 . 16 (120 + 80) . 40 – (18 + 16) . 40

4) Martín ahorró durante un año $180 por mes para sus vacaciones. Para realizar el viaje
que desea le faltan $840.
a) ¿Cuánto cuesta el viaje?
b) ¿Cuánto tendría que haber ahorrado Martín, como mínimo, cada mes para que le
alcance el dinero para pagar el viaje?

3
5) En una escuela se decidió renovar algunos muebles y útiles que estaban en malas
condiciones. Esta es la factura por la compra que se hizo:
Cantidad Detalle Precio Unitario ($) Precio Total ($)
6 Sillas 85
Borradores 7 140
2 Escritorios 528
2 Pizarrones
Total 1590

6) Resolver las siguientes ecuaciones:

a) 4  X  14  4  8
b) 3  5  70  23  X  2  1
c) 10  8  12  X  6
2 2

d) 12  X  7  3  25
2

e) 2  X  4  5  6  X  52
f) 5  X  14  2  X  7  4
g) X  5  108  27  32  3
h) 3 X  2  2  4  21  49
2

i) 2 X  12  3  4  100  2
j) 1000  21  3  4 X  1
3

k) 6 X  15  2 X  5  4  23
l) 7  9  4 X  16  2 X
2 0

ll) 5 X  36  6  22  2  7
m) 15  3  19 X  32  10  7

7) a) Si a la mitad de un número se la disminuye en seis unidades, y al resultado se lo multiplica por


tres, da nueve. ¿De qué número se trata?
b) Si al triple de un número se lo aumenta cuatro unidades, y al resultado se lo multiplica por cinco,
se obtiene cincuenta. ¿Cuál es el número?
c) Si a la diferencia entre el cuadrado de un número y cuatro se la divide por cuatro, da ocho. ¿De qué
número se trata?

8) Adrián tiene bolitas rojas, amarillas y transparentes; en total 180. La cantidad de bolitas rojas es el
doble de las transparentes y las amarillas son el triple de las rojas. ¿Cuántas bolitas tiene de cada
color?

9) Si al doble de un número se lo aumenta en cinco unidades, y al resultado se lo divide por tres, se


obtiene siete. ¿De qué número se trata?

10) El doble de la raíz cúbica de un número, aumentada en 6 unidades, da por resultado 14. ¿Cuál es ese
número? Plantear la ecuación correspondiente.

4
11) Une cada expresión simbólica con su expresión coloquial correspondiente.

Expresión coloquial Expresión simbólica


a) El siguiente de siete es ocho 5●3
b) El quíntuple de tres 7+1=8
c) La tercera parte de nueve 9÷3
d) El triple de nueve 2●9
e) Siete aumentado en una unidad es ocho 9–4
f) El triple de cinco 9●4
g) La diferencia entre nueve y cuatro 9–1
h) El cociente entre ocho y cuatro 9●3
i) Nueve aumentado en cuatro 9²
j) Nueve supera a cuatro en cinco 8÷2
k) El cuádruple de nueve 8÷4
l) La mitad de ocho 9
m) Nueve disminuido en cuatro 9+4
n) La raíz cuadrada de nueve 4+5=9
o) El doble de nueve 9–5=4
p) El anterior a nueve
q) La cuarta parte de ocho
r) El producto entre cinco y tres

12) La figura está formada por un rectángulo, dos triángulos equiláteros y dos triángulos isósceles.
El perímetro del triángulo equilátero es 12 cm. El área del rectángulo es 8 cm2. el perímetro de
la figura es 36 cm. ¿cuál es el perímetro del triángulo isósceles?

13) Resolver las siguientes ecuaciones:


a)  X  12  324 b) X 2  1  26
c) 3 X  1  1  99
2
d) X  1  15
e) 2 X  3  11 f) 2 X  4
g) 2   X  5  X  121  1 h) 6  2  X   3  5  X   62
i) 12   X  1  5  2  X   56 j) 4   X  1  3  X  8

5
14) La figura esta formada por un rectángulo y dos triángulos equiláteros. El perímetro de la figura
es 90cm. La longitud de las base del rectángulo supera en 5 cm al doble de la longitud de la
altura.

a) Si llamamos h a la longitud de la altura del rectángulo ¿cuál de las siguientes ecuaciones te


permite calcular h?

2h + 10 + 4h = 90 2(2h + 5 ) + 4h = 90

2(5h + 2) + 4h = 90 2h + 5 + 4h = 90

b) ¿Cuál es el perímetro del rectángulo?

15) Si a un número se le suma 5 y a esto se lo eleva al cuadrado y se lo divide por 4, da por


resultado la mitad de 32. ¿Cuál es ese número?

16) Expresá simbólicamente:


a. El triple de un número n disminuido en 7 unidades es 25.
b. El doble de un número n disminuido en la mitad de 16 es 4.
c. El triple de un número b, aumentado en cinco es 26.
d. El triple de: un número b aumentado en tres es 12.
e. El cubo de un número disminuido en 2 es 25.
f. La raíz cuadrada de: un número aumentado en 5 unidades es 5.
g. El doble de m más el triple del mismo.
h. Si tu edad es e, la edad que tendrás dentro de 15 años.
i. Si tu edad es e, el doble de tu edad dentro de 15 años.
j. Si la nota de mi prueba es m y la de mi compañero es c, la nota de mi prueba aumentada
en cinco es el doble que la de mi compañero.
k. La diferencia entre dos números es 43.
l. El siguiente de un número es igual al doble de su anterior.

17) El duplo de la edad de mi hermana es la tercera parte de la de mi abuela que tiene 96. ¿Qué
edad tiene mi hermana?

18) El triple de la diferencia entre el doble de un número y 4 es igual al doble del cuadrado de 3.
¿De qué número se trata?

6
19) Uní con flechas los enunciados con los cálculos correspondientes:

- La suma entre el triplo de cinco y el doble de ocho 3●(5+2●8)


- El triple de : cinco aumentado en el doble de ocho (5–8÷4)÷3
- La tercera parte de : cinco disminuido en la cuarta parte de ocho 2●(5+2●8)÷3
- El doble de la tercera parte de : cinco más el doble de ocho 3●5+2●8
- El quíntuple de tres aumentado en el doble de ocho 3÷(5–8÷4)

2 3) L a f ig ur a e s tá fo r ma d a por 4 r e ct á ngu lo s c o ngr u e nt e s co m o mu e str a el d ib u jo .

3 cm b

Calculá el área y el perímetro de la figura para b = 5cm

7
Unidad 2
DIVISIBILIDAD

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

Proponer 3 ejemplos para cada criterio con números de por lo menos tres cifras.

POR 2: Un número es divisible por 2 si la última cifra es par.

POR 3: Un número es divisible por 3 si la suma de sus cifras es múltiplo de 3.

POR 4: Un número es divisible por 4 si el número formado por sus dos últimas cifras es múltiplo de
4 o termina en 00.

POR 5: Un número es divisible por 5 si la última cifra es 0 o 5.

POR 6: Un número es divisible por 6 si lo es por 2 y por 3.

POR 7: Para saber si un número es divisible por 7, se le quita la última cifra y se le resta su doble
al número que queda. Si el número obtenido es múltiplo de 7, el número dado también lo es. Este
proceso puede repetirse más de una vez de ser necesario.

POR 8: Un número es divisible por 8 si el número formado por sus tres últimas cifras es múltiplo de
8 o termina en 000.

POR 9: Un número es divisible por 9 si la suma de sus cifras es múltiplo de 9.

POR 10: Un número es divisible por 10 si su última cifra es cero.

POR 11: Un número es divisible por 11 si la diferencia, en el orden posible, entre la suma de las
cifras que ocupan las posiciones pares y la suma de las cifras que ocupan las posiciones impares es
múltiplo de 11.

POR 25: Un número es divisible por 25 si el número formado por sus dos últimas cifras es múltiplo
de 25.

8
1) Permutar las cifras del número 643 de modo que resulte:
a) un múltiplo de 4
b) un múltiplo de 2 pero no de 4

2) Completar en cada caso para que resulte un número:


a) múltiplo de 3 pero no de 2: _58_
b) múltiplo de 6: 3_1_
c) múltiplo de 3 y de 5: 54_ _
d) múltiplo de 2 pero no de 4: 2_7_

3) Responder:
a) ¿Cuántos divisores tiene un número primo?
b) ¿Cuántos múltiplos tiene el número 22?
c) ¿Cuál es el mayor divisor de 715?
d) ¿Cuál es el menor divisor de 820?

4) Indicar cuáles de los siguientes números son primos o compuestos: 12, 15, 2, 7, 14, 19, 1, 3, 39
5) ¿Cuál es el primer múltiplo de 9 mayor que 108? Explicar cómo lo hallaron.
6) Escribir todos los divisores de 24.

7) Indicar con una cruz la casilla correspondiente cuando el número sea divisible por el número que
encabeza la columna:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
47
80
90
160
112
555
218
777
850
504

8) Completar con V ó F según corresponda:


 Si un número es divisible por 16, entonces es divisible por 8 y por 4.
 Los números primos son impares.
 Los múltiplos de 4 son pares.
 Los pares son múltiplos de 4.
 Si un número es múltiplo de 7, entonces no es múltiplo de 2.
 Si un número es múltiplo de 2 y de 5, entonces es múltiplo de 10.
 Cualquier múltiplo de 10 es divisible por 100.
 Si un número es múltiplo de 3, entonces es impar.
 Sin considerar el cero, cualquier múltiplo de un número es mayor o igual que dicho
número.

9
9) Hallar el MCM y el MCD entre:
a) 54 y 84
b) 49 y 32
c) 360, 96 y 78

10) Se quieren cortar dos varillas de 96 cm y 72 cm en trozos de igual longitud y de manera que ésta
sea la mayor posible
a) ¿Cuál debe ser la longitud de cada trozo?
b) ¿Cuántos trozos de varilla se obtienen?

11) Marcela tiene 48 estampillas de Francia, 54 de España y 66 de Italia. Quiere ensobrarlas en el


menor número de sobres posibles, de manera que cada uno contenga la misma cantidad de
estampillas y que sean todas del mismo país. ¿En cuántos sobres tendrá que distribuirlas y cuántas
estampillas debe colocar en cada uno?

12) Ricardo y Andrea tienen 48 bolitas rojas, 60 azules y 90 blancas. Quieren hacer el mayor número
posible de collares iguales sin que sobre ninguna bolita.
a) ¿Cuántos collares pueden hacer?
b) ¿Cuántas bolitas de cada color tiene cada collar?

13) Tres buques realizan viajes entre dos puertos; el primero sale cada 6 días, el segundo cada 4 días
y el tercero cada 9 días. Ayer han salido los tres juntos. ¿Dentro de cuántos días volverán a partir
los tres juntos?

14) Paula le coloca a su perro un producto antipulgas cada 30 días y uno para evitar las garrapatas
cada 45 días. El primero de marzo compró y le colocó ambos productos, ¿cuándo le vuelve a
colocar a su mascota ambos productos juntos otra vez?

15) El fabricante de cierto modelo de automóvil aconseja cambiar el aceite cada 6000 km, las bujías
cada 12000 km y el filtro de aire cada 15000 km.
a) ¿Cada cuántos km habrá que cambiar el aceite y el filtro de aire simultáneamente?
b) ¿Cada cuántos km habrá que cambiar las tres cosas a la vez?

16) En un campamento de otoño participan 30 chicos y 24 chicas de séptimo grado. Se quieren formar
grupos de igual número de alumnos para ser distribuidos en cada una de las carpas. Si los grupos
no pueden ser mixtos,
a) ¿Por cuántos alumnos puede estar formado cada grupo?
b) ¿Cuál es la menor cantidad de carpas que se necesitan para que en cada una halla el mismo
número de alumnos?

17) Un canasto tiene menos de 50 manzanas. Si se cuentan de 11 en 11, sobra 1; de 9 en 9, no sobra


ninguna. ¿Cuántas manzanas contiene el canasto?

18) Encontrar un número natural, entre 620 y 680, que al dividirlos por 5, 7 ó 9, siempre se obtenga
resto 2.

10
Unidad 3
NÚMEROS RACIONALES

1) Clasificar las siguientes fracciones en propias, impropias y aparentes. Las impropias expresarlas
como número mixto.

1 2 5 4 8 4 6 69 10 12 2
; ; ; ; ; ; ; ; ; ;
4 5 2 4 4 8 7 2 5 3 9

2) Completar los espacios en blanco de modo que las fracciones sean equivalentes.

3 25 5 10 56 7
   
7 21 6 30 8 32

3) Hallar:
6
a) Una fracción equivalente a con denominador 35
5
3
b) Una fracción equivalente a con numerador mayor que 3 y otra con numerador menor que 3.
15

4) Ubicar en la recta numérica las siguientes fracciones:

1 3 5 28 31 7 12 15 1 2 5
a) , , b) 9, , c) , , d) , ,
4 4 4 3 3 5 5 5 2 3 6

5) Escribir la fracción correspondiente a cada uno de los puntos marcados con letras.

0 a e b c 1 d

6) Señalar sin hacer ninguna cuenta, cuál es la fracción mayor.

9 7 9 3 7
a) y b) 1 y c) 1 y d) 2 y
7 9 7 5 3

7 5
7) En las últimas vacaciones, los Méndez gastaron de sus ahorros y los García . Si tenían
8 6
ahorrada la misma cantidad de dinero ¿Cuál de las familias gastó más?

19
8) Inés tiene un criadero de perros. Entre los dobermann son hembras y entre los pequineses
22
29
la fracción de hembras es ¿De cuál de las dos razas tiene mayor fracción de hembras?
33

11
9) Resolver expresando previamente los números mixtos como fracción impropia y pasando a
fracción los números decimales:

2 1 2 1 2 1
a)    2   g) 8 5 
3 5 9 6 5 5

 3 4   2 10 4 1 1
b) 1       3   h) 2 4 
 2 7 5 3 5 4 5

 9 5 2 1
c) 5  1,5  0,6  8   12  i) 4 5 
  8 5

3
 2 1 8 32 1
d)     3  j) 2 
 3 9 27 7 5

2
2  1 1  20  3 
0,36  0,64   2  1,7  
2
e) k)  2  4     
5  4 5 2  2

11  1 2  1 14 6
f) 1  0,7 2  0,41  3  l) 5      
4  7 14  4 3 7

10) Ordenar de menor a mayor cada terna de números fraccionarios:


3 5 2 5 9 23
a) ; ; b) ; ;
7 6; 3 2 7 14

11) Responder:
11
a. ¿Cuánto le falta apara valer 3?
9
23
b. ¿En cuánto excede a 1?
15

12) Calcular cuántos son:


5
a. Los de 40 alumnos de un curso de 7° año
8
7
b. Los de los 180 caballos de un establo
9
4
c. Los de una deuda de $140
7

12
13) Ecuaciones:

2
1 2 1 5
a) 3x   1 f)    m  2
4 3 3 9

x 1 11 4 2  2 2 
b)   g) 1,5 y   3     
4 5 10 9  3  3  

0
1  1 1 7 3 5 5 3 1
c)  x    h) x      x   
4  6 6 4 5 2 4 2  17 

2
2 1 3  1
d) x  1 i) 0,3 x  3 3   0,7 x - 0,5  1  
3 2 8  5

2
1  2 4 7 7 7 7 5 1
e)  x    j) x    x   
10  5  25 2 3 9 4 2 2

14) Resolver:
a. Las tres quintas partes del sueldo de Julián constituyen $660 ¿Cuánto gana Julián?
5
b. La profesora de inglés es muy coqueta y cuando le preguntaron la edad, sólo dijo que
6
de su edad son 30 años ¿Cuántos años tiene?

15) ¿Qué fracción de cada figura es de color?

1
16) Del cumpleaños de Valeria sobró de la torta. Si la tercera parte de lo que sobró se lo llevó la
4
tía de Valeria. ¿Qué parte de la torta les quedó?

13
1
17) Martín repartió sus figuritas de la siguiente forma: él se quedó con del total, a su hermano
4
2
le entregó de lo que le quedaba y las restantes se las dio a su amigo Fabián. Si Fabián recibió
3
10 figuritas:
a. ¿Cuántas figuritas tenía Martín?
b. ¿Cuántas le tocaron al hermano de Martín?

1 2
18) Con un bidón de 15 litros de agua, ¿podemos llenar más vasos de litro o más vasos de
4 7
litros?

1 1
19) María gastó de su sueldo en pagar impuestos y del resto en el supermercado ¿Qué parte
3 5
del sueldo le quedó?

1 1
20) Se pintó un poste de la siguiente forma: de rojo y de lo que quedaba de verde.
3 2
a. ¿Qué parte quedó sin pintar?
b. Si el poste tiene 90cm de longitud ¿Cuántos cm se pintaron de cada color?

21) María pintó 1/3 de un poste de azul y la mitad de lo que resta de rojo.
Federico pintó la mitad de un poste, igual al de María, de azul y 2/3 de lo que resta de rojo.
Federico dice que la parte de su poste pintada de rojo es mayor que la parte de rojo que pintó
María. ¿Es cierto? ¿Por qué?

2 1
22) Manuel tiene $5000 que va a repartir de la siguiente manera: para su hermana, para sus
5 2
cinco primos que reciben cada uno la misma cantidad y el resto para su hermano. ¿Cuánto recibe
cada uno?

23) En un curso de 7mo. Grado, las tres octavas partes son mujeres y juegan voley. Entre los
varones, las dos quintas partes juegan rugby y los otros 18 forman el equipo de fútbol.
a. ¿Cuántos alumnos son en total?
b. ¿Cuántos practican voley y rugby?

24) La mamá de Julieta prepara empanadas. La tercera parte ya las tiene horneadas, las tres
quintas partes están en el horno y a las 32 restantes todavía no les hizo el repulgue ¿Cuántas
empanadas preparará en total?

25) Doña Clotilde repartió entre sus nietos $2200 que tenía guardados de la siguiente forma: a
Carlos le dio 2/3 de lo que recibió Inés, y a Ignacio le tocó 1/6 de lo que recibió Inés. ¿Cuánto
le tocó a cada uno?

26) Don José se dedica a la producción de flores. De sus plantas, la tercera parte son jazmines, las
dos quintas partes son rosales y el resto son 88 plantas de camelias ¿Cuántas plantas tiene en
total?

14
7 3
27) De 48 revistas un quiosquero el sábado vende . El domingo vende del resto por $45.
12 4
a. ¿A cuánto vende cada revista?
b. ¿Qué parte del total de las revistas no vendió?

2
28) A Luisita le regalaron una caja de bombones. El primer día se comió de los bombones, el
5
1
segundo día del resto y le dio los 8 bombones que sobraron a su mamá. ¿Cuántos bombones
3
comió el segundo día?

3
29) Del contenido de un bidón que estaba lleno se sacaron las partes y aún quedan 4 litros. ¿Cuál
4
es la capacidad del bidón?

30) En una escuela, la cooperadora compró una caja de alfajores para repartir entre los
alumnos de primer grado. En la caja hay un total de cuatro docenas de alfajores de los
siguientes cuatro gustos: chocolate, dulce de leche, nuez y fruta. Un cuarto de la
cantidad total de alfajores es de chocolate, un tercio, de dulce de leche y los dos quintos
de los restantes, son de nuez.
a) ¿Cuántos alfajores son de nuez?
b) i. ¿Cuántos alfajores son de fruta?
ii. ¿Qué parte del total de alfajores es de fruta?
c) Entre los alfajores de dulce de leche, nuez y fruta, ¿qué parte es de nuez?

31) La figura sombreada representa 3/2

Dibujá la unidad

32) La figura está formada por un rectángulo al que se le quitaron cinco cuadrados congruentes.
La medida del lado menor del rectángulo es el triple de la medida del lado
del cuadrado y ésta es la cuarta parte de la medida del lado mayor del
rectángulo. El perímetro de cada cuadrado es 12cm.

15
a) Calculá en centímetros el perímetro de la figura sombreada.
b) Hallá el área de la figura.

33) Representá la unidad si:

a)

b)

c)

es

d)

es

16
NÚMEROS DECIMALES – FRACCIÓN DECIMAL

1) Escribir como fracción decimal o como número decimal, según corresponda.

0,50 = 0,025 = 0,500 = 0,005 =

0,75= 1,25= 0,8= 2,5=

45 25 4 7
   
1000 100 100 10

18 15 3 13
   
24 12 10 20

2) Escribir como fracción irreducible todos los números de la lista, representarlos en la misma
recta numérica y ordenarlos de menor a mayor.

1 5
2 ; 2,375 ; 1,125 ; 1
4 8

1 3 3
3) Representar en la recta numérica los siguientes números racionales: ; 0,2 ; ; 0,3 ; ; 0,4.
2 4 5

0 1
13 100
4) Ubicar a cada número en la recta numérica: ; 1,8 ; 0,2 ; 1 ;
5 250

0 3 4
5 5

5) Resolver los siguientes ejercicios combinados y expresar los resultados en forma de fracción y
de número decimal.

 1 7
a)  3  0,5     0,49 
 2  11

1  1  2 1 
b) 0,3  4   5      
2

100  2  8 

c) 1  0,25  0,2  0,9  9  0,2  5 

1 3 6 1
d) 16  0,2     1  0,9  
5 15 20 3

17
6  0,3  5  1  0,25 
2
e)

6) Un montacargas resiste un máximo de 1000 kg. Se le cargaron 15 cajas de 48,5 kg y 20 cajas de


12,50 kg.
a) ¿Cuántas cajas de 4,5 kg aún se podrían cargar?
b) Si se cargaron además 12 cajas de 2,3 kg, ¿en cuántos kg se excedieron?

7) El vino que contiene un barril pesa 122,76 kg. Sabiendo que cada litro pesa 0,99 kg,
a) ¿cuántos litros contiene?
b) Si será envasado en botellas de 0,75 litros de capacidad, ¿cuántas podrán llenarse?
c) ¿Sobrará algo? En caso afirmativo ¿cuánto?

8) En una exposición de animales, una persona compró un canario y un perro. Pagó $18,25 por el
ave, lo que representa 1 de lo que pagó por el perro. ¿Cuánto le costó el perro?
13

9) Plantear una ecuación y resolver:


a) Si al doble de un número le sumamos 1,35 obtenemos 15 . ¿Cuál es el número?
4
b) Si al doble de un número le sumamos el cuadrado de 0,8 obtenemos 3,34 . ¿Cuál es el
número?
c) Si al triple de un número le restamos el cuadrado de 1,2 obtenemos la raíz cúbica de
0,027. ¿Cuál es el número?

18
Unidad 4
PROPORCIONALIDAD

MAGNITUDES DIRECTA E INVERSAMENTE PROPORCIONALES

1) En la vidriera de una casa de artículos para computación hay un cartel que promociona una oferta en
el precio de los CD. Patricia entra y pregunta por la oferta pero le contestan que el precio de cada
uno no dependía de la cantidad comprada. Completen el cuadro con los datos que faltan. ¿Cómo se
relacionan entre sí las magnitudes cantidad de CD y precio?
Representa la situación en un par de ejes cartesianos.

4 2 15
Cantidad de CD

12 33
Precio ($)

2) La siguiente tabla relaciona el tiempo que tarda un delfín en recorrer diferentes distancias.
Completen teniendo en cuenta que se desplaza con una velocidad constante de 50 km/h. ¿Cómo se
relacionan entre sí, en este ejemplo, las magnitudes tiempo y distancia? ¿Por qué? Representa la
situación en un par de ejes cartesianos.

Tiempo (hs) 2 3

Distancia (km) 25 50 300

3) Analicen los datos que aparecen en cada tabla e indiquen si entre las magnitudes hay
proporcionalidad directa. Expliquen sus repuestas.

Botellas de gaseosa Costo en $ Cantidad de plantas Número de flores


2 4 5 15
8 16 15 45
10 20 20 65

4) Para fabricar 20 pantalones del mismo talle, se necesitan 16 m2 de tela. ¿Qué cantidad de tela será
necesaria para fabricar una sola de estas prendas?

1
5) ¿Cuánto cuesta 1 kg de manzanas si por kg se pagan $0,45?
4

19
6) Completen las tablas teniendo en cuenta que cada par de magnitudes se relaciona en forma
directamente proporcional.

A B A B A B
5 60 15 108 12
108 1 48 7,20

7) 550g de dulce de leche cuestan $4,84.


a) ¿Cuánto cuestan 150g del mismo dulce?
b) ¿Cuánto dulce se puede comprar con $8,80?

8) Con 170 g de polvo de gelatina se pueden preparar 8 porciones de postre. ¿Cuántos gramos son
necesarios para elaborar 18 porciones? Si cada paquete de gelatina contiene 240 gramos, ¿cuántos
paquetes hay que comprar para preparar las 18 porciones?

9) Pablo y Juan quieren averiguar cuántos litros de combustible gastará el micro que los va a llevar a
Vila Carlos Paz de viaje de egresados. Ellos saben que si el vehículo consume 20 litros por cada 100km
que recorre y que la distancia hasta el lugar es de 950 km ¿Cómo lo averiguan? Si el litro de gasoil
cuesta $0,49. ¿Cuánto gastan en combustible?

10) Ignacio y Mariela tienen que acomodar 60 libros de una colección de cuentos en la biblioteca, y
decidieron agruparlos en cantidades iguales por estante. Completen la tabla que relaciona la cantidad de
estantes que se ocuparán de acuerdo con la cantidad de libros que los chicos pongan en cada uno.
Representa la situación en un par de ejes cartesianos.

Cantidad de libros por estante 3 4 5 6 10 15

Cantidad de estantes

11) Fernando y Carlos se propusieron reparar la cancha de fútbol de la placita del barrio. Calculan que
si le dedican 1 hora diaria a esta actividad, tardarán 20 días en finalizar el trabajo.
Completen la tabla que relaciona la cantidad de horas diarias que los chicos le dedican al trabajo y los
días que durará la reparación, suponiendo que siempre trabajan al mismo ritmo.
Representa la situación en un par de ejes cartesianos.

20
1 1
Horas de trabajo diarias 1 2 4 5 2 4

Días de duración del trabajo

12) Para recorrer una distancia de 360 km, un auto que se desplaza a 60km/h tarda 6 horas.
a. ¿A qué velocidad constante deberá ir para cubrir esa distancia en 3 horas?
b. ¿Cómo se relacionan estas dos magnitudes? ¿Por qué?

13) Un león emplea 20 minutos en recorrer una distancia trasladándose con una velocidad constante de
48 km /h. ¿Cuánto tiempo le llevará realizar el mismo trayecto a un guepardo que corre a 80 km / h?

14) En una fábrica de detergente se vende el producto en envases de 1 , 1, 2 y 5 litros. Completen la


2
tabla con la cantidad de recipientes necesarios para envasar 150 litros, si se usan recipientes de la
misma capacidad. Representa la situación en un par de ejes cartesianos.

Capacidad de cada recipiente (L) 1 1 2 5


2

Cantidad de recipientes

15) Para embalar cierta cantidad de lápices se usan doce docenas de cajas de 6 unidades cada una.
¿Cuántas cajas de 10 unidades serán necesarias para embalar la misma cantidad de lápices? Analicen la
solución hallada.

16) Una fábrica de remeras compraba habitualmente 16 rollos de cinta, de 18 m cada uno, para ponerle
a los cuellos de las prendas de la producción de una temporada. Por un cambio de proveedor, los rollos
de cinta que compra ahora son de 14 m ¿Cuántos rollos tiene que comprar para colocarle cinta a la
misma cantidad de prendas? ¿Por qué?

17) Indica en qué caso las magnitudes son directamente proporcionales, inversamente proporcionales o
no son proporcionales:

a) El peso y la edad de una persona


b) El radio y la longitud de una circunferencia
c) Espacio recorrido por un auto y tiempo empleado en recorrerlo
d) Velocidad de un vehículo y tiempo utilizado en recorrer una determinada distancia
e) Número de canillas de una bañera y tiempo que tardan en llenarla.
f) Kilogramos de ciruelas compradas y su importe.
g) La hora del día y la temperatura del ambiente.
h) Cantidad de operarios y el tiempo en realizar una tarea.

21
18) Una rueda de un coche da 4.590 vueltas en 9 minutos. ¿Cuántas vueltas dará en 24 horas y 18
minutos, si viaja a la misma velocidad?

19) En un campamento hay víveres para alimentar a 135 personas durante 12 días. Si llegan 45 personas
más al campamento, ¿para cuántos días tendrán víveres?

20) Lucas tarda 25 minutos de casa al colegio, dando 100 pasos por minuto. Un día se retrasa al salir y
tiene que llegar al colegio en 15 minutos. ¿Cuántos pasos deberá dar por minuto?

PORCENTAJE

21) Completen las siguientes oraciones.


a. Cada una de las cuatro estaciones dura el..............% del año
b. Un descuento del 10% en un pantalón que cuesta $22, son $.............
c. Un aumento de $3,50 en una camisa que costaba $15, es un recargo del............%
d. Una rebaja de $8 en un artículo que costaba $56, es un descuento del..............%

22) Alejandra contrata un viaje a Egipto por el que paga $2200; si decide visitar las pirámides deberá
abonar $2794 (en lugar de $2200). ¿Cuál es el porcentaje de recargo que realiza la agencia por incluir
esa excursión?

23) De los 960 concursantes en una maratón vecinal, la tercera parte son adolescentes, la cuarta parte
del resto son menores de 12 años y los demás son adultos. ¿Cuál es el porcentaje de participación de
cada categoría?

24) Juan compró una bicicleta de $120, como va a pagarla en 12 cuotas iguales, le hicieron un recargo
del 15%. ¿Cuánto vale cada cuota?

25) Una tienda está realizando liquidación por fin de temporada y en su vidriera se observan estos
carteles. Calculen el porcentaje de descuento en cada una de las prendas.

Remeras Jean Camisa


$15 $21 $28
$13,50 $17,85 $23,80

26) Paula y Manuel van a comprar un par de zapatillas que cuestan $65. El vendedor les aclara que si las
pagan en efectivo, tienen un 7% de descuento en la compra; y si abonan con tarjeta, sólo les puede
rebajar $ 5. Manuel dice que es más conveniente pagar en efectivo pero Paula opina que sale más barato
pagar con tarjeta. ¿Quién tiene razón? ¿Por qué?

27) En un reconocimiento médico se descubre que hay 120 niños con caries. Se sabe que representan el
15% de los niños revisados. ¿Cuántos niños fueron revisados por el equipo médico?

28) a) ¿Es lo mismo el 20% del 10% de 150, que el 10% del 20% de 150?
b) Si aumentamos 150 en un 10% y al resultado lo disminuimos en un 10%, ¿obtendremos de nuevo
150?
29) Al estirarse un resorte aumenta el 40%. Si estirado tiene una longitud de 56 cm. ¿Cuál es su
longitud sin estirar?

22
30) En un club hay 2500 socios, de los cuales 1/5 son mujeres. No practican natación el 15% de los
varones y el 35% de las mujeres.
a) ¿Cuántas mujeres son socias?
b) ¿Qué porcentaje del total de socios son varones?
c) ¿Cuántas mujeres practican natación?
d) ¿Qué porcentaje del total de socios practican natación?

31) En una comisión de 40 alumnos se consultó sobre el grupo sanguíneo de cada uno de
ellos. Se obtuvieron los siguientes resultados: 16 alumnos resultaron del grupo
sanguíneo A, 10 del grupo sanguíneo AB, 8 del grupo sanguíneo B y el resto del grupo
sanguíneo 0.

a) ¿Qué parte de los alumnos tienen grupo sanguíneo 0?


b) ¿Qué porcentaje de los alumnos tienen grupo AB?
c) ¿Qué porcentaje de los alumnos tienen grupo sanguíneo B
con respecto a los que tienen grupo sanguíneo A?
d) Si las tres cuartas partes de los alumnos con grupo A son Rh+,
¿qué porcentaje de los alumnos de la comisión representan los
que tienen grupo A con Rh–?
e) Si de la cantidad de alumnos que poseen grupo AB el 60%
son Rh+, ¿qué cantidad de alumnos son Rh– ?

23
INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS

1) Una empresa tiene un presupuesto para sus empleados de $2.452.000 mensual.


La distribución de sueldos se muestra en el siguiente gráfico:

a) Calcular el sueldo delos jefes.


b) Calcular cuánto gastó la empresa en el primer semestre entre jefes y gerentes de planta.
c) ¿Cuánto gastó en ventas –cadetes y encargado de ventas al cabo de un año?.
d) Al año siguiente hubo un aumento para todos de un 15%. Calcular los sueldos de cada uno.

2) El siguiente diagrama de barras indica el color de pelo de los alumnos de la clase de Mario

24
a) Completá el cuadro:

b) ¿Qué tipo de pelo predomina en la clase?


c) ¿Cuántos alumnos son pelirrojos?
d) ¿Cuántos alumnos hay en total en la clase de Mario?

3) La siguiente tabla muestra los valores que indican el número de comidas al día que
hace un grupo de amigos

N° de Comidas 2 3 4 5 6

Personas 1 5 6 3 0

a) Realizá un gráfico de barras con la información dada en la tabla


b) Contestá las siguientes preguntas:
i. ¿Cuántos amigos son en el grupo?
ii. Sabiendo que los expertos recomiendan comer 5 veces al día, ¿podemos decir
que la mayoría de estos amigos come correctamente?
iii. ¿Cuántos de ellos comen sólo 2 veces al día?
iv. ¿Cuántas veces al día come la mayoría de las personas encuestadas?

4) La siguiente tabla muestra el resultado de una encuesta realizada a unos niños en la


que se les preguntaba sobre su deporte favorito.
Observá la tabla y realizá el gráfico de barras correspondiente.

Deporte Número de niños


Natación 15
Voleibol 10
Fútbol 18
Tenis 8
Basquet 12

Respondé a las siguientes preguntas:


a) ¿Cuántos niños fueron encuestados?
b) ¿Cuál es el deporte favorito?
c) ¿Cuál es el deporte menos elegido?

25
Unidad 5

GEOMETRÍA: clasificación de ángulos; sistema sexagesimal; ángulos


complementarios, suplementarios, consecutivos, adyacentes y opuestos por el
vértice; suma de ángulos interiores en triángulos, cuadriláteros y polígonos.

1) En la siguiente figura mencioná : b c


a) un ángulo agudo, uno recto y uno obtuso
b) dos ángulos complementarios h
c) dos ángulos suplementarios a g hhhhh i d
d) tres ángulos consecutivos
e) dos ángulos opuestos por el vértice
f) un ángulo llano f e

2) Escribí en los recuadros las expresiones: a veces, siempre o nunca, según corresponda

a) el complemento de un ángulo recto es un ángulo nulo

b) el complemento de un ángulo agudo es un ángulo obtuso

c) los ángulos suplementarios son adyacentes

d) dos ángulos obtusos son suplementarios

e) los pares de ángulos opuestos por el vértice son iguales

f) los ángulos consecutivos son complementarios

g) el suplemento de un ángulo obtuso es un ángulo agudo

h) los ángulos opuestos por el vértice son suplementarios

i) si dos ángulos son complementarios, son iguales

j) si dos ángulos son iguales, son complementarios

k) si dos ángulos son suplementarios, ambos son obtusos

l) si dos ángulos son complementarios, cada uno mide 45 º

26
3) Resolvé las siguientes operaciones en el sistema sexagesimal:

a) 145º 31’ 37’’ b) 182º 43’ 55’’ c) 67º


- - -
86º 52’ 28’’ 85º 53’ 59’’ 39º 27’ 42’’

d) 55º 43’ 6’’ e) 45º 23’ 40’’ 4 f) 37º 48’’ 12

x 3

4) Dado   42º 31’ 56’’ hallar:

a) el quíntuplo de 
b) la diferencia entre  y  que mide 38º 45’ 59’’
c) un sexto de 
d) el complemento de 
e) el suplemento de 
f) el suplemento del complemento de 

5) Completá

   
    Complemento de  Suplemento de 

15º 20’ 13’’ 71º 4’ 47’’

69º 17’ 30’’ 160º

45º 40’ 31º 28’ 10’’

120º 100º 25’

27

6) Si   57º 25' , calculá la medida de los ángulos siguientes:


a) complementario de 

b) opuesto por el vértice de 

c) suplementario de 

d) 3

e) suplementario de   42 º 50 '
1
f) complementario de 
3

g) opuesto por el vértice de 5   132 º 23 '
1
h) 
2

7) Determiná la medida de los ángulos señalados en cada gráfico:

4x-10º
2x+10º 4x x 2x

2x 3x

a
2x+10° m

3x x-20° 2x+15º x+25º

x+20° 5x-30º 2x+15º b

o
om bisectriz de aob

8) Encuentren el valor de x, y la medida de  y , en ambos casos.

a)   2x + 15° b)  = x + 65°
 = 3x – 45°  = 4 x + 15°

   

   

28
9) Halla el valor de x y el de cada ángulo señalado en las figuras:

a) b) P
O
Q 

 
P  Q R S

OP  OQ OQ bisectriz de POR
  X  25º   120º  X
  2 X  20 º
  43º  X   2 X  15º

c) OB es bisectriz del AOC A


AOC = 6X-70º O
DOE = 2X
Calcular la medida del AOC y COD.

D
B
C

d) B C
AOB=2X+4º COD=3X
OC bisectriz de BOD

A O D

10) Plantea y resuelve:

a) Calcular dos ángulos sabiendo que son complementarios y que uno es el triple del otro.
b) Calcular un ángulo sabiendo que es la mitad de su complemento.
c) Hallar la medida de un ángulo sabiendo que supera en 30º a la mitad de su suplemento.
d) Hallar un ángulo sabiendo que supera en 50º a la tercera parte de su complemento.
e) Hallar un ángulo tal que su triplo y su complemento suman 260º.
f) Hallar un ángulo sabiendo que su duplo disminuido en 38º es igual a la mitad de su suplemento.

29
11) Calcula los ángulos internos faltantes en cada triángulo y luego clasifícalos según sus ángulos.

a) b) N

S 98°20´
25°16’

T
115° 16´

R 130°50´ M P

c) E

35° 27°32´

G F

12) Calcula los ángulos interiores faltantes en cada cuadrilátero.

E
a) I J b)

H F
62°40´
L K
51°30´
G

c) N
M

61°12’

131°25’
P O

30
R
d)
126°40’
Q S

65°10´

13) Calcula la medida de cada ángulo interior de los siguientes polígonos regulares.
a. Pentágono
b. Heptágono
c. Octógono
d. Dodecágono

14) ¿Cuántos lados tiene un polígono regular cuyos ángulos interiores miden 144° cada uno?

15) El ángulo , que es adyacente a un ángulo interior de un polígono regular, mide 40°.
a. ¿Cuántos lados tiene el polígono?
b .¿Cuánto suman sus ángulos interiores?

16) Un ángulo interior de un eneágono mide 145°. ¿Es posible que sea un polígono regular? Justifica la
respuesta.

17) Un ángulo exterior de un polígono regular mide 45°. ¿Cuántos lados tiene el polígono?

18) Un hexágono tiene un ángulo exterior de 65°, ¿puede ser regular?

19) En el triángulo abc, â es el triple de b, c es igual a a aumentado en 40º. Calcular los ángulos
interiores del triángulo.

31
Unidad 6
GEOMETRÍA: unidades de longitud y superficie, perímetro y superficie

2
1) Un corral rectangular de 6 m de largo y 24 m de área está rodeado por un vallado de tres vueltas
de alambre. Se proyecta agregarle un sector para separar a las crías recién nacidas y sus madres del
resto de los animales, como muestra la figura. Calculen:
6m 2m

a) Los metros de alambre que tiene el vallado.


b) Los metros de alambre que deben agregarse para vallar con tres vueltas el sector nuevo
c) El área total del corral ampliado

2) Un romboide está formado por un triángulo equilátero y otro isósceles, como muestra la figura. El
equilátero tiene 15 cm de perímetro y el isósceles 19 cm de perímetro. Hallen el perímetro del
romboide.
N

M O

P
2
3) El rectángulo ABCD tiene 48 cm de área. Calculen la medida de su diagonal mayor si la altura del
rectángulo es de 6 cm y hallen el área del romboide EFGH

A E B

H F F

D G C
4) Hallen el perímetro del trapecio isósceles ACDF teniendo en cuenta que B es el punto medio de AC ,
E el punto medio de DF , BE mide 10 cm y que el perímetro del ABEF es 27 cm.
A B C

F E D

32
2
5) Calcular el área del trapecio ABCD, sabiendo que el área del paralelogramo ABCE es 19200mm

D 8cm E A

C 16cm B

2
6) En un terreno como el de la figura se quiere plantar césped. El vivero Sueño Verde cobra $ 8 el m
2
de césped colocado y el vivero Raíces cobra $6 el m de césped más $150 de mano de obra. ¿Cuál de los
dos presupuestos conviene más?

8m

800 cm

1 dam

7) Dos triángulos tienen igual área. Uno tiene 6 cm de base y 4 cm de altura. ¿Cuál es la altura del otro
si su base mide 0,08 m?

2
8) Hallen el área del triángulo ADE, sabiendo que el área del cuadrado ABCD es 81 cm y CE es 16 cm.
B A

C D E

9) ABCE es un trapecio rectángulo. Calculen el área del cuadrilátero FBCE con los datos indicados.
A B

F es punto medio de AE
F AF  CD
AB  10cm
BD  8cm
E D C

33
10) Hallar la altura en cada una de las siguientes figuras, teniendo en cuenta que todas las áreas son de
2
20 cm

9 cm

7cm 50 mm 0,8 dm

11) Se desea techar una cancha de voley con chapas de distintas superficies. Para cubrir los 3/10 de la
2 2 2
superficie total de techo se utilizaron 3 chapas de 4m , 0,03 dam y 500 dm
a) ¿Cuál es la superficie total del techo?
2
b) ¿Cuántas chapas de 7 m cada una faltan para techar la cancha?
2
c) Si 10m de chapa cuestan $175 ¿Cuánto costará cubrir todo el techo de chapa?

12) Se desean revestir 2 paredes de 4 m de largo por 2,20 m de alto cada una con azulejos de 2 dm de
largo por 11 cm de ancho:
a) ¿Cuántos azulejos serán necesarios?
b) ¿Cuál será el costo de los mismos si la caja de 1 docena cuesta $168?

13) Calcula la superficie de la figura:


a b

1
ae  de ab
3
f
c ab  12 m
1
cf  de ab
2
e d

14) El perímetro de un paralelogramo es 32 cm. Hallar las dimensiones de sus lados sabiendo que el
ancho es tres quintas partes del largo.

15) Calcular el perímetro de un cuadrado de 121 cm2 de superficie.

2
16) ¿Cuánto mide la diagonal de un cuadrado de 18 cm de área?

17) Calcular el perímetro de un cuadrado cuya superficie es la mitad de la de un rectángulo de base 10


cm y altura 5 cm.

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18) La figura está formada por dos cuadrados y dos triángulos, uno equilátero y otro isósceles. El área
de cada cuadrado es 64 cm2 y el perímetro del triángulo isósceles es 22,93 cm. ¿Cuál es el perímetro de
la figura?

19) Una sala tiene 4 m de frente y el doble de largo.


a) ¿Cuántos m2 de alfombra se necesitan para cubrir el 70 % de la sala?
b) ¿Cuántos metros de zócalo se necesitan en total?

20) Una pintura de forma rectangular tiene un ancho igual a dos terceras partes de su largo y está
rodeada por un marco de 5 cm de ancho. Si el perímetro del cuadro es 150 cm, ¿cuáles son las
dimensiones de la pintura?

21) De un círculo de 4 cm de radio, se quita la cuarta parte, ¿cuál es el perímetro de la parte sobrante?

22) Un carpintero tiene que construir una mesa redonda para 6 personas. ¿Cuál debe ser el radio de la
mesa para que cada persona disponga de 43,96 cm en el borde de la mesa?

23) Calculen el área sombreada de las figuras. Tengan en cuenta que los tres polígonos son regulares.

l= 5 cm l= 7 cm l= 6 cm
Ap= 3,9 cm Ap= 6,06 cm Ap= 7,24 cm

24) Se quiere plastificar una pista de baile con forma de hexágono regular, como muestra la figura con
6m. de lado.

1040 cm.

2
a) Si el m de plastificado cuesta $6,50, ¿cuánto costará realizarlo?
b) Se quiere pegar en el borde de la pista una cinta plateada, ¿cuántos m de cinta necesita?

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25) Hallar el área sombreada en cada caso:

a) b)

8cm 5,7 cm

c) d)

4 cm

2,5 cm

10 m

e) f)

4 cm

8 cm
2 cm

5 cm

g)

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