SUCESIONES Y PROGRESIONES

PRESENTADO POR:

CAMILA MALDONADO CASTAÑEDA

VIVIANA MARTINEZ BALLEN

MONICA ALICIA BELLO

YANETH LOZANO

VICTOR ALFONSO GOMEZ

PRESENTADO A:

EDGAR ORLEY MORENO

GRUPO: 100410_137

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD –

ESCUELA DE CIENCIA BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

CEAD/GIRARDOT

MARZO 12 DE 2018
 INTRODUCCION

Con este trabajo se pretende abarcar dos temas fundamentales del cálculo: Sucesiones y
progresiones, para ello cada integrante de nuestro grupo colaborativo desarrollara una serie
de ejercicios aplicando los temas y representándolos gráficamente en el programa
Geogebra.

Adicional a esto cada uno dará su punto de vista acerca de la utilidad e importancia de los
temas en la carrera que cada estudiante cursa.
 EJERCICIOS ESTUDIANTE 1

VIVIANA MARTINEZ

FASE 1

1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior

n
n+2

1 2 3 4 5 6 20
, , , , , … …,
3 4 5 6 7 8 22

En la medida que n crece, la sucesión tiende a 1

1
Máxima cota inferior
3

Mínima cota superior 1

2. De las siguientes sucesiones, Determinar si son monótonas y si convergen o divergen,

justificar la respuesta.

3, 8, 15, 24, 35, 48,

Monótono creciente: Todo termino es mayor que el anterior.

Divergente: No tiene límite finito, limite ∞.

Término general: a n=( n+1)2−1

a 1=(1+1)2−1=3
a 2=(2+1)2−1=8
a 3=(3+ 1)2−1=15
a 4=(4 +1)2 −1=24
a 5=(5+1)2−1=35

3. Problemas Progresiones Aritméticas y Geométricas

Problema 1:

Encuentre el primer término de una progresión cuya diferencia común es 3/2 y la suma de
sus tres primeros términos es 15. Adicionalmente, plantee el término general.

Ecuación termino general:

a n=a1 +r (n−1)

Sumatoria de los primeros n terminos:

n (a1 +an )
Sn =
2

Hallamos el primer término:

3
r=
2

a n=a1 +r (n−1)
3
a 3=a1 + (3−1)
2

a 3=a1 +3

n (a1 +an )
Sn=
2
 3( a1 +a3 )
15=
2

15∗2=3(a1 +a1 +3)

30=3 ( 2 a1+ 3 )
30=6 a1 +9

6 a 1=30−9

21
a 1= =3,5
6

Termino General:

a n=a1 +r (n−1)
a n=3,5+1,5(n−1)

Tenemos:

a 1=3,5+1,5(1−1)
a 1=3,5
a 2=3,5+1,5(2−1)
a 2=5
a 3=3,5+1,5(3−1)
a 2=6,5

Comprobación:

a 1+ a2+ a3=3,5+ 5+6,5=15

4. La suma de los términos que ocupan el lugar impar, en una progresión geométrica de seis
términos, es 1365, y la suma de los que ocupan el lugar par, 5460. Hallar el primer término
y la razón.

Términos impares: a 1 , a3 , a5
Se expresan en función de a 1

a 1=a1
a 3=a1∗r 2
a 5=a1∗r 4
S2 n−1=a 1+ a3 +a5 =1365

1365=a1 + ( a 1∗r 2 ) + ( a1∗r 4 ) =a1 ( 1+r 2 +r 4 )

Términos pares: a 2 , a 4 ,a 6
Se expresan en función de a 1

a 2=a1∗r
a 4=a1∗r 3
a 6=a1∗r 5
S2 n=a2+ a4 + a6=5460

5460=a1∗r + ( a1∗r 3 ) + ( a1∗r 5 ) =a 1 ( r +r 3+ r 5 )

Calculamos la razón:
2 4 2 4
1365 a1 ( 1+r +r ) ( 1+r +r )
= =
5460 a1 ( r +r 3 +r 5 ) ( r + r 3+ r 5 )

2 4
1 a1 ( 1+r +r )
=
4 a1 ( r +r 3 +r 5 )

r +r 3 +r 5 =4 ( 1+ r 2+ r 4 )

r (1+r 2+r 4 )=4 ( 1+ r 2+ r 4 )

r (1+r 2 +r 4 )
=0
4 ( 1+r 2 +r 4 )

r
=0=4
4

a 1 ( 1+r 2 +r 4 )=1365

a 1 ( 1+4 2 +4 4 ) =1365

a 1 ( 1+16+256 )=1365
a 1 ( 273 )=1365
 1365
a 1= =5
273

Comprobación:

a 1=5 ,r =4

Progresión = 5,20,80,320,1280,5120

Suma términos impares:5+80+1280=1365

Suma términos pares: 20+320+5120=5460

FASE 2:

5. a) Progresión aritmética

Un=6 – 4 n

b) Progresión geométrica

Un=2,3n−1
FASE 3

ENSAYO

La finalidad de la carrera de ingeniería ambiental es aportar al control y la prevención de

los recursos naturales por medio de la realización de diferentes proyectos. Para realizar esto
el profesional en esta carrera debe conocer los conceptos matemáticos, físicos y químicos
fundamentales, para este caso en particular, la materia de cálculo diferencial con uno de sus
temas “sucesiones y progresiones”, aportaría a aquellos proyectos aplicados a situaciones
relacionadas con el constante cambio, por ejemplo: ecosistemas, ambientes naturales o
incluso en la reproducción de algunas especies; en la actualidad con el estado de
degradación ambiental en la que se encuentra el planeta podemos observar como los
fenómenos de deforestación pueden asociarse directamente a una progresión decreciente.

Este tema es muy importante no solo en la ingeniería ambiental sino en cualquier problema
de la vida diaria porque nos permite prever y prepararnos para situaciones futuras, en el
planteamiento de un proyecto nos permite obtener una visión y plantear un problema por
medio de estos conceptos matemáticos; el tener la preparación para aportar datos de como
un estudio puede identificar claramente el crecimiento o decrecimiento de una población
animal o vegetal y esto nos permite claramente desarrollar estudios más acertados y así
mismo plantear soluciones a problemas de manera más eficaz.
Por mi parte puedo decir que todo lo que se aprenda en esta vida y sobre todo en el ámbito
de estudio de alguna u otra forma ha de servir en algún momento, el conocimiento es una
ventaja en cualquier ámbito y en especial en el laboral; yo quiero ser una profesional
integra y que aporte un granito de arena al mundo por lo que pienso tener en cuenta todo lo
aprendido y espero poder aplicarlo de la mejor manera posible.

EJERCICIOS ESTUDIANTE 2

CAMILA FERNANDA MALDONADO

DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS

1- De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior

Desarrollo:

6n
Ej: n

an 6 6 6 6 6
n 1 2 3 4 5

An=an+1 por lo tanto la sucesión es constante y no es posible cumplir −k ≤an≤+k para

hallar las cotas inferior y superior.

2- De las siguientes sucesiones, Determinar si son monótonas y si convergen o divergen,

justificar la respuesta

Desarrollo:
 Ej2: 6, 11, 18, 27, 38, 51,

an={ 6,11 ,18,27,38,51, }

La sucesión es monótona divergente ya que no tiene un límite finito o definido es decir, el
limite tiene al infinito o no está definida alguna de las cotas.

3- Problemas Progresiones Aritméticas y Geométricas.

Ej. 3: Problema 1: Hallar la suma de los cinco términos de una progresión geométrica, cuya
razón es igual al primer término, con signo contrario, y la diferencia de los dos primeros
igual a 2.

Desarrollo:

an=a1∗r ( n−1) Termino general de la progresión

r=−1 Primera condición

a2−a1=−2 Segunda condición
a2=a1−2
a2=a1∗r
a1−2=a1∗r
a1−2=a1∗−a1
−aa1+2=a12
a12 +a1−2=0
(a,−1)(a1+2)=0
a1−1=0 a 1+2=0
a1=1 a 1=−2

a3=−2∗22
r=−a1 a3=−8
r=−(−2) a4=−2∗23
r=2 a4=−16
a 1=−2
a 2=a1∗r ( 2−1 )
a 2=−2∗2 a 5=−2∗2r
a 2=−4 a 5=−32
 ∑5
( n−1 )
n =1(−2∗2 )=(−2 )+(−4 )+(−8 )+(−16 )+(−32)
¿−(2+4+8+16 +32)
∑ 5 (−2∗2( n−1) )=−60
n

a) PROGRESIÓN ARITMÉTICA

𝑈𝑛 = 5𝑛 +
b) PROGRESIÓN GEOMETRICA𝑈𝑛 = 3.2 𝑛−1
c) Ensayo de
d)Sucesiones y progresiones

Las progresiones y las sucesiones sirve esencialmente para hacer

demostraciones de cosas que sirven, por ejemplo en probabilidad, para sacar
muchas esperanzas y variando son necesarias aritméticas pueden ser más o
menos elaboradas por uno mismo o como cualquier persona común. Por ejemplo,
el simple hecho de contar las monedas de tu bolsillo para saber cuánto tienes en
total, es una progresión, es decir, una suma. Por ponerte otros ejemplos, la escala
Richter es una progresión exponencial. Entonces una aplicación de estas
progresiones básicamente se puede hallar en las matemáticas financieras, en los
problemas de interés compuesto. Cuando pides un préstamo al banco en las
cuotas que vas a pagar mensualmente la utilización de las progresiones es
esencial. Cuando compras a crédito, en los interese de las cuotas a pagar también
se utilizan las progresiones. O simplemente si tienes que sumar la cantidad total
de una lista de precios que va incrementándose euro a euro, eso es la suma de
una progresión aritmética. Para algunos las progresiones tanto aritméticas como
geométricas (mas común geométricas) se utilizan en el sistema financiero de la
humanidad. Para mi es algo más ya que tienen diferentes funciones y
realizaciones. El consumo de calefacción en tu casa, es función de la temperatura
ambiente. El consumo de combustible de tu automóvil, es función de la cantidad
de kilómetros que recorres. Las horas que dura la luz del día que tienes, es
 función de la latitud y la época de año en donde vives. Penden haber miles de
ejemplos pero, como bien te contestaron, las funciones en matemáticas sirven y se
usan en todo. Si conoces la función de gasto de combustible por km. de tu
automóvil, podrás sacar cuanto combustible necesitas para recorrer una cantidad
determinada de km., como es una función lineal puedes aplicar una regla de tres
simple. Pero hay funciones mucho más complejas.
Gracias a que se sabe cómo es el movimiento de los astros en función del tiempo
es que se pueden predecir los eclipses, por ejemplo.  Pero debes pensar en una
función como un diccionario, algo alo que le entregas unas palabras por ejemplo
en español, y te devuelve esas palabras en inglés. El diccionario es sólo el
intermediario. Pues las funciones lo mismo, son diccionarios de valores en las que
buscas la 'x', y encuentras la 'y'. Todo lo que pueda funcionar en la vida diaria
como un diccionario, podrá ser modelizado mateticamente en una función.
Por ponerte ejemplos:
- En un videojuego, apretar un botón del joystick, equivale a una acción en el
videojuego.
- En clase, hacer un examen, equivale a una nota. Y lo que caracteriza a TODAS
las progresiones: es que una misma palabra sólo tiene una definición, pero varias
palabras pueden compartir la misma definición. Para todo lo que está a tu
alrededor, algunos ejemplos son, con funciones matemáticas se hicieron los
cálculos y trazos de la casa en donde vives, también las calles por donde transitas,
los puentes de los distribuidores viales que hay en tu ciudad, cálculos en el
espacio para los astrónomos, etc.  La tecnología actual, la que nos da tantas
satisfacciones como los refrigeradores (te imaginas tu casa sin uno), el tráfico de
tu ciudad, los sistemas bancarios (te imaginas cuántos nos quedaríamos sin
cobrar nuestros salarios si esto fallara?, la bolsa financiera, los automóviles, los
sistemas automáticos, la electricidad, todos los aparatos electrónicos, las
computadoras, los relojes, los celulares, los hornos de microondas, el metro, los
aviones, los barcos, etc. , se basan en las funciones matemática, sobre todo para
calculo diferencial es muy esencial y para entender los objetivos principales de la
materia.
 EJERCICIOS ESTUDIANTE 3

MONICA ALICIA BELLO

FASE 1

1
1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior .
4n

1 1 1 1 1
, , , ,… ,
4 8 12 16 4000000

0,25−0,125−0,08888−0,00625

Mientras aumente el valor de n, la operación tiende a 0

4
Máxima cota inferior
15

1 1
≥
4 n 15

4n
1≥
15

Mínima cota superior 0

1 1
1 n n 0
lim = lim =lim = =0
n→∞ 4 n n→ ∞ 4 n n→∞ 4 4
n

2. De las siguientes sucesiones, Determinar si son monótonas y si convergen o divergen,

justificar la respuesta.

2,4,8,16,32,64 …

Monótona creciente: Se confirma, debido a que cualquier valor siguiente al anterior es

mayor.
a n+1 ≥ a n

{ 2,4,8,16,32,64 }

64 ≥ 32 ≥16 ≥ 8 ≥ 4 ≥ 2

Divergen: La sucesión de los números es infinita.

a n=2n

a 1=21=2

a 2=22=4

a 3=23=8

a 4=2 4=16

La diferencia entre cada sucesión es creciente, por lo tanto, tiende a infinito.

3. Problemas Progresiones Aritméticas y Geométricas.

3.1 Plantee el término general de una progresión aritmética cuyo primer término es 90 y la
diferencia común es 4. Adicionalmente encuentre la suma de los 10 primeros términos y el
valor del veinteavo término.

a n=a1 +r (n−1)

a n=90+ 4 ( 20−1 )

a 20=90+80−4

a 20=90+80−4

a 20=166

n (a1 +an )
Sn=
2

a 1=90+ 4 ( 1−1 )=90

a 10=90+4 ( 10−1 )=90+36=126

 10(a 1+ a10) 10(90+126) 900+1260 2160
S10= = = = =1080
2 2 2 2

a 20=90+ 4 ( 20−1 ) =90+76=166

3.2 Pablo ha decidido ahorrar dinero, 4000 pesos para empezar, y 200 pesos cada día.
¿Cuánto dinero tendrá Pablo al cabo de un mes (30 días)?

a n=a1 +r ( n−1 )

a 30=4200+200 ( 30−1 )=6000

FASE 2

a) Progresión aritmética

Un=3 n+3

b) Progresión aritmética

U n =6∗2n−1
FASE 3

Terminados los ejercicios individuales, tomando mi punto de vista como Administradora de

Empresas, veo bastante útil los temas vistos en esta unidad, ya que con esta forma de
realizar los ejercicios, puedo analizar de forma lógica y concreta los datos que me están
dando, evitando así procedimientos tediosos, que si bien llevan al mismo resultado, su
procedimiento es más largo y poco flexible.

Con este conocimiento puedo analizar fácilmente cual es la rentabilidad de mis recursos
humanos y materiales, que beneficio me aportan o dejan de aportar analizando los datos,
beneficiando evaluando costo- beneficio del bien, como por ejemplo la tasa de consumo
creciente o decreciente de un producto, no limitándose a esto, ya que por ser un
conocimiento bastante general es aplicable a otros aspectos de mi carrera profesional y de
la vida cotidiana, permitiendo este tema anticiparse a los problemas o consecuencias de un
evento o situación, para colocar cartas en el asunto.
 EJERCICIOS ESTUDIANTE 4

YANETH LOZANO

FASE 1

Ejercicio 1:

n+1
3n

Solución:
n+1 ( 1 ) +1 ( 2 )+ 1 ( 3 ) +1 ( 4 ) +1 (5 )+ 1 ( 6 )+1 ( 7 ) +1 ( 8 ) +1 ( 9 ) +1 ( 10 ) +1
3n
= { , , , , , ,
3(1) 3(2) 3(3) 3( 4) 3 (5) 3( 6) 3(7) 3(8) 3(9) 3(10)
, , , ,… }
n+1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
3n {
= , , , , , , , , , ,…
3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 }
n+1 2 1 4 5 2 7 8 3 10 11
3n {
= , , , , , , , , , ,…
3 2 9 12 5 18 21 8 27 30 }
Cota inferior = 0,3
Cota superior = 0,6

Ejercicio 2:

8 , 3 ,−2 ,−7 ,−12 …

Solución:

 8−3=5
 3−(−2 )=3+2=5
 −2− (−7 )=−2+7=5
 −7−(−12 )=−7+ 12=5

Por lo tanto se trata de una progresión aritmética y puede expresarse como:

a n=a1 −( n−1 ) ∙ d ; a 1=8 ; d=5

Si: a n=8−(n−1)∙ 5 y a n+1=8−((n+1)−1)∙ 5, entonces:

a n=8−5 n+5=13−5 n y a n+1=8−( n+1−1 ) ∙ 5=8−5 n

a n−an +1=( 13−5 n )−(8−5 n)

a n−an +1=13−5 n−8+ 5 n=5

Problemas Progresiones Aritméticas y Geométricas

Ejercicio 3: Problema 1: Se deja caer una pelota de goma desde a altura de 15m. Después
9
de cada rebote sube a de la altura de que cae. ¿Qué espacio recorre antes de llegar al
11
reposo?

a1
Solución: Sn=
1−r
9
Siendo: r =
11
a 1=15

15 15 15 15 165
Sn= = = = = =82.5
9 1 9 11−9 2 2
1− −
11 1 11 11 11

Teniendo en cuenta el recorrido de la pelota recorre dos veces la misma distancia, al subir y
luego bajar, a excepción de los 15mts iniciales, se tiene que el recorrido de la pelota es:

Recorrido=15+ ( 67.5∙ 2 )=15+135=150 mts

Ejercicio 4: Problema 2: Encuentre el primer término de una progresión cuya diferencia

1
común es y la suma de sus tres primeros términos es 10. Adicionalmente, plantee el
2
término general.

Solución: Debido a que la suma de los tres primeros términos es 10, se puede expresar
como:

A+ B+C=10

1
Y además la diferencia común es por tanto:
2
 1 1
B− A= y C−B=
2 2

Por ende:

1 1
A=B− ; B=B ;C=B+
2 2

Y teniendo en cuenta la primera ecuación:

1 1
B− + B+ B+ =10
2 2

B+B +B=10

3 B=10

10
B=
3

Y reemplazando:

10 1 17 10 10 1 23
A= − = ; B= ; C= + =
3 2 6 3 3 2 6

Por tanto:

a n=a1 +(n−1)∙d

17 1
Siendo: a 1= y d=
6 2

FASE 2

Ejercicio 5:

 U n =2n−3
Es una función progresiva aritmética, ya que el término se halla al sumarle la diferencia
común al anterior término, la diferencia común en este caso es de 2. Además es una función
de carácter creciente ya que cuando el valor de n es mayor el valor de Un también aumenta.

 U n =7.2n−1

Es una función progresiva geométrica, ya que el término se halla al multiplicar el factor

común al anterior término, el factor común en este caso es de 7,2. Además es una función
de carácter creciente ya que cuando el valor de n es mayor el valor de Un también aumenta.
FASE 3

Ensayo

Aplicación de Sucesiones y Progresiones en La Administración de Empresas y en la vida

cotidiana

Es necesario tomar los conceptos de sucesiones y progresiones, según Rondón J. (2014)

para comprender su aplicación; decimos que una sucesión es una secuencia, un conjunto de
valores que presenta una secuencia con una característica determinada  y que una
progresión aritmética está asociada con una secuencia donde los valores van creciendo o
decreciendo en la misma proporción.

Las sucesiones y progresiones son secuencias que podemos utilizar en muchas situaciones
de la vida cotidiana, en el campo profesional y empresarial; estos cálculos permiten analizar
y proyectar inversiones, gastos, ventas, utilidades, etc., que llevan a tomar decisiones
acertadas.

Por ejemplo, una persona que practica un deporte de alto rendimiento debe hacer cálculos
diarios, el nivel en el que empezó, lo que diariamente debe aumentar para llegar a ser
competitivo, si es este su objetivo.

Si una familia programa sus vacaciones, hace las cuentas de sus gastos y así mismo debe
calcular el ahorro fijo mensual que puede hacer, sin dejar de lado sus demás
responsabilidades y de acuerdo a esto en qué tiempo puede salir de vacaciones.

En Administración de Empresas la aplicación de estas herramientas permite planificar de

cada una de las actividades y movimientos en la empresa, lo que genera confianza en el
futuro de la de la misma, ya que se pueden prever dificultades, asumir responsabilidades,
minimizar riesgos, simplificar procesos y diseñar estrategias y soluciones; todo lo anterior
para hacer empresas más competitivas y con proyección global.

Calcular la producción de un bien de acuerdo a los requerimientos de los clientes, en

tiempos determinados, así como las materias primas y los insumos que se requieren para
cumplir con los compromisos adquiridos por la empresa.

También se puede proyectar la cantidad de clientes de una empresa o negocio, calcular la

tasa de incremento y cuantos clientes pueden aumentar en cada periodo.
En una empresa se puede calcular el rendimiento y la productividad de la maquinaria que se
planea adquirir y la mano de obra que se requiere para una determinada producción.

El Administrador de Empresas puede utilizar la progresión geométrica para calcular el

interés compuesto en una inversión o endeudamiento y así tomar la decisión más
conveniente y rentable para la empresa.

EJERCICIOS ESTUDIANTE 5

VICTOR ALFONSO GOMEZ

FASE 1

1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior

−13∗n

−13∗1=−1

−13∗2=−2

−13∗3=−3

−13∗4=−4

−13∗5=−5
Sucesión: −1 ,−2 ,−3 ,−4 ,−5 …−n

LA SUCESIÓN ES DECRECIENTE, En la medida que n crece, la sucesión decrece, está acotada

superiormente sus cotas superiores son -1, 0, 1… el máximo es -1, no está acotada
inferiormente.

2. De las siguientes sucesiones, Determinar si son monótonas y si convergen o divergen,

justificar la respuesta.

4, 9, 16, 25, 36, 49,

La sucesión es monótona creciente por que los términos son mayores que el anterior, es
divergente porque no tiene límite finito.

Su Término general equivale a cuadrados perfectos:

a n=( n+1)2

a 1=(1+1)2=4
a 2=(2+1)2=9
a 3=(3+ 1)2=16
a 4=(4 +1)2 =25
a 5=(5+1)2=36
a 6=( 6+1)2 =49

Problema 1: Encuentre el primer término de una progresión cuya diferencia común es 1/2 y
la suma de sus tres primeros términos es 9. Adicionalmente, plantee el término general.

Ecuación termino general:

U n =U a + ( n−a )∗d

Sumatoria de los primeros n terminos:

n (U a +U n )
Sn =
2
Hallamos el primer término:

1
d=
2

U n =U a + ( n−a )∗d
(3−1 )∗1
U 3=U a +
2

2∗1
U 3=U a +
2

U 3=U a +1

n (U a +U n )
Sn =
2

3 (U a +U n )
9=
2

9∗2=3 (U a +U a +1)

18=3 ( 2U a+1 )

18=6 U a +3

6 U a =18−3

15
U a= =2,5
6

Termino General:

( n−a )∗1
U n =2,5+
2

Comprobación:

U 1 +U 2 +U 3=2,5+ ( 2,5+0,5 ) +(3+0,5)=9

Problema 2:

El primer término de una progresión aritmética es 3, el tercer término es 13 y la suma de los

3 primeros términos es 24. Halla la suma de los 10 primeros términos

U 1=3

U 3=13

U 1 +U 2 +U 3=24

3+U 2 +13=24
U 2 +16=24
U 2=24−16
U 2=8

d=5

U n =3,8,13,18,23,28,33,38,43,48

U 10=48

Entonces,

n (U a +U n )
Sn=
2

10(3+ 48)
S10=
2
510
S10=
2

S10=255

Comprobación:

3+8+ 13+18+23+28+33+38+ 43+ 48=255

FASE 2
5. a) Progresión aritmética

Un=2 n – 3 n

b) Progresión geométrica

Un=4n−1
FASE 3

ENSAYO

Las progresiones y sucesiones están directamente relacionadas con los cálculos de

tendencias que aumentan o disminuyen, en la ingeniería ambiental podemos aplicarlos
directamente a los efectos que produce cualquier causa o acción, por ejemplo: el
vertimiento de aguas, con ellas podemos determinar la cantidad de metros cúbicos
bombeados en determinado tiempo o en la producción de desechos y su impacto a futuro en
el medio ambiente, entre otros.

Este tema tiene gran importancia porque nos permite tener una visión clara de las
consecuencias de un hecho o acción en determinado tiempo y además permite marcar
tendencias y solucionar problemas antes de que estos tengan consecuencias drásticas.

En mi carrera considero que hay infinidad de temas en las que puedo usar las sucesiones y
las progresiones, son una herramienta vital no solo para mi sino para todo el mundo; el uso
adecuado y apropiado del mismo se verá reflejado en buenas acciones y mejoramiento de
mi entorno y el de mi comunidad.

CONCLUSIONES

 Aplicamos y diferenciamos las sucesiones monótonas y las acotadas por medio de

ejercicios desarrollados
 Identificamos los tipos de progresiones (aritméticas y geométricas) utilizando el
programa Geogebra
 Identificamos la importancia del tema de sucesiones y progresiones en nuestro
campo profesional
 BIBLIOGRAFIA

 Rondón, J. (2010). 100410 – Cálculo Diferencial. Unidad 1 –

Análisis de Sucesiones y Progresiones.  Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11570

 Cabrera, J. (2106). Progresiones Aritméticas. Universidad Nacional

Abierta y a Distancia. Recuperado de:http://hdl.handle.net/10596/11565

 Cabrera, J. (2106). Progresiones en Geogebra. Universidad Nacional Abierta

y a Distancia. Recuperado de:http://hdl.handle.net/10596/11567