Eda5 Act2 CT5

5
ACTIVIDAD 02:
¿Somos diferentes? Indagamos la mecánica del cuerpo
COMPETENCIA Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
•Problematiza situaciones para hacer indagación.

•Diseña estrategias para hacer indagación.
CAPACIDADES •Genera y registra datos o información.
•Analiza datos e información.
•Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
ENFOQUE • Enfoque orientación al bien común

TRANSVERSAL • Enfoque de derecho.
El/la estudiante indague la mecánica del funcionamiento de un sistema de palancas usando un modelo de
PROPÓSITO
la mecánica de movimiento del brazo; además explicara los fundamentos genéticos del genoma humano.
ÁREA Ciencia y tecnología Fecha Exp. Apr. 5 Docente:
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

Recomendaciones: • Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso,
1.Mantener la higiene y lavarse las manos frecuentemente, es la mejor!
manera más efectiva de prevenir el contagio. • Lapiceros y lápices de colores
2. No olvides tener a la mano lapiceros, de papel para tomar apuntes
¡Mejor si son recicladas! Los apuntes y trabajos que realices, los irás
archivando en tu portafolio.
Notarás que existen diferencias físicas en las personas, por

ejemplo: algunas que pueden ser grandes o pequeñas de voz
aguda o grave. Pero ¿somos totalmente diferentes?
¿tenemos semejanzas? ¿qué tan semejantes somos?, para
resolver esto desarrollarás una indagación sobre la mecánica
del brazo humano que te permitirá comprender el
funcionamiento del cuerpo.
REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS
¿Por qué las medicinas tienen el mismo efecto sobre las enfermedades en las personas?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Por qué al hacer la ropa o prendas de vestir se presentan tallas para determinadas edades?
.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Por qué las herramientas tienen determinadas formas y tamaños adecuadas para el brazo y la mano?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
¿Cómo funciona el brazo humano?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
CyT WEB 1
LEEMOS EL TEXTO BIOMECANICA
Es una disciplina que estudia el cuerpo; para esto asume que el cuerpo es un sistema mecánico, es decir, que todas las partes
se comparan con estructuras mecánicas y se estudian como tales. Por ejemplo, se estudian los huesos como palancas, los
músculos como motores o muelles y las articulaciones como cojinetes o superficies articuladas. La biomecánica tiene la
finalidad de entender cómo el organismo ejerce fuerza y genera movimientos para contribuir al diseño de tareas que eviten
lesiones en el cuerpo; esta disciplina se apoya en los conocimientos de la anatomía, la matemática y la física.
Existen dos principios importantes en la biomecánica:
•Los músculos funcionan en pares cuya contracción es La eficiencia de los músculos es mayor cuando el par de
opuesta, por ejemplo, para mover el brazo participan músculos se encuentran en equilibrio relajado, en este
principalmente el bíceps y tríceps (ver la imagen 1). caso se obtiene mayor ventaja mecánica (ver imagen 2).
Pulmón derecho Músculo

bíceps
Pulmón derecho
Músculo
tríceps
Fosas nasales
EMPEZAMOS LA INDAGACIÓN
Fosas nasales
Fosas nasales
A partir del texto de biomecánica y tus reflexiones piensa en lo siguiente:
Epiglotis
¿Cómo funciona la extremidad superior? Epiglotis

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Epiglotis Pulmón derecho
Laringe …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Cómo generar condiciones para observar la acción de huesos y músculos?
Laringe
.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………,,…………
Laringe
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Por qué se presentan los mismos principios físicos en el funcionamiento nuestro cuerpo?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
CyT WEB
Fosas nasales 2
PROBLEMATIZACION DE LA SITUACION
Nuestro cuerpo presenta como parte del sistema de

palancas los músculos, huesos y articulaciones, los cuales
en conjunto permiten una gran cantidad de movimientos;
algunos de ellos pueden tener mucha fuerza o precisión,
que en la actualidad aún no pueden ser imitados por los
robots.
Identifica los componentes del sistema de palancas en el brazo humano. ¿Cómo funciona este tipo de palanca? ¿Cómo
se puede generar la ventaja mecánica?
.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………
CONSTRUYAMOS
Pulmón derecho UN MODELO
A partir del texto de biomecánica y tus reflexiones piensa en lo siguiente:
Materiales
• Elástico de ropa (puedes utilizar uno de una prenda de

Fosas nasales ropa que ya no utilices)
• Palo de escoba (45 cm aproximadamente)
• Madera (55x7x7 cm)
• Regla (30 cm a más)
• Cartón (40 x 60 cm)
Fosas nasales • Cordel o pabilo
• Tijeras
Epiglotis • Objeto (juguete, piedra u otro que tenga la masa
suficiente para estirar el elástico o ligas)
• Tornillo largo o clavo
• Atornillador o martillo
Laringe
Epiglotis
En algunos casos puedas tener dificultades para

conseguir los materiales. ¡No te desanimes! Busca
soluciones creativas; si no cuentas con elástico puedes
Laringe usar ligas o resortes.
PLANTEMOS LA PREGUNTA INDAGACION
Pregunta de indagación:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
CyTFaringe
WEB Tráquea 3
Bronquio
DEFINIMOS NUESTRAS VARIABLES
Variable independiente Variable dependiente

Intervinientes
(causa) (efecto)
PLANTEMOS NUESTRA HIPOTESIS
Continuamos... ahora, debes plantear la hipótesis de trabajo acerca de cómo los músculos huesos y articulaciones forman
un sistema de palancas. Para contrastar, arma el modelo del brazo como se observa en la gráfica. Para registrar la
información te sugerimos que utilices el cartón para tomar las medidas y alinear la palanca formando un ángulo recto
(90°). Observa que la palanca se apoya en el fulcro, el cual es móvil.
Pulmón derecho
Ata el cordel a un objeto, colócalo a las distancias indicadas en la ficha de indagación (5, 10, 15, 20 y 25 cm).
Luego, registra la distancia que se genera desde el nivel hasta el lugar donde desciende la barra.
Fosas nasales
Brazo de Brazo de resistencia (cm)

fuerza (cm) 5 10 15 20 25
Epiglotis 1
2
Fosas nasales
Laringe
3
CyT WEB
Epiglotis
4
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las
acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Planteé la pregunta de indagación, considerando el

funcionamiento del brazo humano.
Formulé hipótesis respecto al funcionamiento del brazo con

la finalidad de observar las semejanzasen el cuerpo.
Diseñé y recogí datos para contrastar mi hipótesis.
Procesé y analicé los datos obtenidos en el modelode palanca.
Planteé mis conclusiones respecto a los resultados de la

indagación sobre la biomecánica.
¡Recuerda!
Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Asimismo,
comparte tu producción final con tu familia. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!
CyT WEB 5

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¿Somos diferentes? Indagamos la mecánica del cuerpo

COMPETENCIA Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

•Problematiza situaciones para hacer indagación.

ENFOQUE • Enfoque orientación al bien común

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PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

Notarás que existen diferencias físicas en las personas, por

Existen dos principios importantes en la biomecánica:

Pulmón derecho Músculo

¿Cómo funciona la extremidad superior? Epiglotis

Nuestro cuerpo presenta como parte del sistema de

A partir del texto de biomecánica y tus reflexiones piensa en lo siguiente:

• Elástico de ropa (puedes utilizar uno de una prenda de

En algunos casos puedas tener dificultades para

PLANTEMOS LA PREGUNTA INDAGACION

Variable independiente Variable dependiente

PLANTEMOS NUESTRA HIPOTESIS

Brazo de Brazo de resistencia (cm)

Planteé la pregunta de indagación, considerando el

Formulé hipótesis respecto al funcionamiento del brazo con

Diseñé y recogí datos para contrastar mi hipótesis.

Procesé y analicé los datos obtenidos en el modelode palanca.

Planteé mis conclusiones respecto a los resultados de la

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