FÍSICA

Cuarto Año

Unidad I

1
 CAPÍTULO I

ESTÁTICA

La estática estudia las condiciones que se deben cumplir para que un

cuerpo sobre el que actúan fuerzas quede en equilibrio.

Pero ¿Qué significa que un cuerpo esté en equilibrio?.

Un cuerpo está en equilibrio cuando se halla en reposo o movimiento rectilíneo

uniforme.

Para levantar un cuerpo, para empujar un auto, el hombre realiza un esfuerzo

muscular. En física dicho esfuerzo se denomina “hemos aplicado una fuerza” o se
aplicó una fuerza.
Por lo tanto fuerza es todo lo que tiende a modificar el estado de reposo o de
movimiento rectilíneo y uniforme de un cuerpo.

2
 Si tratamos de levantar y sostener suspendido un objeto, ejercemos
la fuerza necesaria para contrarrestar la fuerza que ejerce la tierra sobre el
cuerpo (si soltamos al objeto, el mismo cae lo que prueba lo afirmado).
A la fuerza que ejerce la tierra sobre los cuerpos lo llamamos peso del
cuerpo. La gravedad es la propiedad de la tierra de atraer a los
cuerpos. La gravedad sin embargo no es un privilegio de la tierra,
la luna y el sol, los otros planetas atraen a todo cuerpo que esté en
su campo de acción.
Para medir el peso de un cuerpo, se utiliza la unidad
Newton ( N).

CARACTERÍSTICAS DE UNA FUERZA

Si decimos que una pileta tiene una capacidad de 3500 litros o que la
distancia entre Bs. As. y Bariloche es de 1500 Km., queda bien definida
cuál es la capacidad de la pileta en litros y cuál es la distancia entre ambas
ciudades. Estas magnitudes físicas que quedan definidas sólo por un
número (nº) y su unidad, se llaman magnitudes escalares.
Pero si alguien nos pide que haga una fuerza de 10 N para arrastrar una caja
que está en el suelo, seguramente deberemos preguntarle ¿hacia qué lado
quiere llevarla? ¿Será más fácil aplicar la fuerza en el extremo de la caja o
empujarle desde el medio? Quiere decir que una fuerza no queda solo
determinada por un nº y su unidad, si no que requiere “de más cosas”. Se
trata entonces de magnitudes vectoriales.

Las magnitudes vectoriales como las fuerzas poseen cuatro

características fundamentales:

1) punto de aplicación.
2) dirección.
3) sentido.
4) módulo o intensidad.

3
 No solo las fuerzas son magnitudes vectoriales, también son
magnitudes de este tipo la velocidad, la aceleración.
Estas magnitudes se representan mediante un vector, un vector se
representa por una flecha cuya recta de acción es la dirección de la recta, su
punta indica su sentido, su longitud representa su módulo o intensidad y el
lugar donde se aplica es el punto de aplicación.

v
A

Dirección: indicada por la recta en la que está incluido el vector (en este
caso recta r).
Sentido: indicado por la flecha del vector.
Punto de Aplicación: indicado por el origen del vector (en este caso el
punto A).

 Intensidad: Indicada por la longitud del vector (esto mide el vector

llevado a una escala conveniente). Por ejemplo se pudo haber
pensado en una Escala: 1 cm. 1 N esto significa que si el vector mide
4 cm. equivale a una intensidad de 4 N
 Interpretamos los siguientes gráficos:

a F Módulo: 4 cm
Dirección: la recta a
Sentido: “hacia arriba”
F Punto de aplicación: el punto A.
A

Dos fuerzas de igual dirección y distinto sentido: F1 y F2 y mismo punto de

aplicación
2
F2
F1

Dos fuerzas de igual dirección y sentido tienen rectas de acción paralelas, -

figura o están en la misma línea -figura

4
 2

F2
F1
F1

F2 Punto de aplicación

Observemos seguidamente que, en A son dos fuerzas que tienen distinta

dirección y el mismo punto de aplicación.
Mientras, en B son dos fuerzas que tienen distinta dirección y distinto
punto de aplicación
F1 F1
o o
A
B
A
F2
F2

Estas magnitudes se denominan vectoriales.

Gráficamente para representar una fuerza u otras magnitudes vectoriales,
usamos vectores.

SISTEMA DE FUERZAS

Se dice que un cuerpo está sometido a un sistema de fuerzas cuando actúan

sobre el varias fuerzas.

5
RESULTANTE DE UN SISTEMA

Siempre es posible hallar una fuerza que, aplicada a un cuerpo, produzca el

mismo efecto que todo el sistema. Esta fuerza única se llama resultante del
sistema.

COMPOSICIÓN DE FUERZAS
Componer un sistema de dos o más fuerzas significa hallar la resultante del
sistema.
La resultante es la fuerza que produce el mismo efecto que las
componentes del sistema.

Fuerzas con igual a) con el mismo sentido

recta de acción
b) con sentido opuesto

Casos de composición Fuerzas concurrentes

Igual punto de aplicación
de fuerzas
a) igual sentido
Fuerzas paralelas
b) sentido contrario

COMPOSICIÓN DE FUERZAS CON IGUAL RECTA DE ACCIÓN.

a) igual sentido
Supongamos, como nos muestra la figura, que Andrés y Franco quieren
arrastrar la caja de la figura. Andrés ejerce una fuerza de 20 N y Franco una
fuerza de 25 N La caja se mueve entonces debido a la acción conjunta de
ambas fuerzas, que es de 45N . Como las fuerzas son en la misma dirección
(en este caso la dirección es la soga, que es la recta de acción de

6
 las fuerzas) y del mismo sentido, sus intensidades o módulos se
suman, obteniéndose así la fuerza resultante que es de 45 N.

La resultante tiene la misma recta de acción y el mismo sentido

que las componentes.
Su intensidad es la suma de las intensidades de las fuerzas dadas.

Método gráfico

Si queremos obtener la resultante de dos fuerzas que tienen la misma recta

de acción y el mismo sentido, utilizando un método gráfico, simplemente
en una misma recta llevamos los dos vectores que representan a las fuerzas,
uno a continuación del otro. La resultante será el vector que va desde el
origen de la primer fuerza hasta el extremo de la segunda fuerza.
intensidad o módulo son
F1 = 20 N F1 F2 sinónimos, es lo que mide la
fuerza.
Ej: | F1 | = 20 significa que el
F2 = 25 N módulo de la fuerza F1 es
R=F1 + F2 = 45 N. igual a 20.

b) Sentido opuesto
Supongamos ahora que Andrés y Franco desean arrastrar la caja en sentidos
opuestos, evidentemente el que ejerza mayor fuerza logrará su objetivo.
Andrés ejerce una fuerza de 60 N hacia la derecha, y Franco una fuerza de 40
N, la caja se deslizará hacia la dirección donde se ejerza mayor fuerza.

40 N 60 N

R= 60 N - 40 N = 20 N

Cuando hay composición de fuerzas con igual recta de acción y sentidos

opuestos la resultante tiene la misma recta de acción que la de las fuerzas
componentes y su sentido es el de la fuerza mayor.

7
 Su intensidad es la diferencia de las intensidades.

R=F1–F2=0

Tomando el ejemplo anterior, si Andrés ejercía una fuerza de 40 N y

Franco otra fuerza de 40 N, en sentidos opuestos la resultante es nula R =
0.
La equilibrante de un sistema de fuerzas es la fuerza que hay que añadir al
sistema para que éste quede en equilibrio.
Método gráfico:
Para realizar el método gráfico utilizamos una escala conveniente: 1/10 (1
cm/10 N)., es decir que la fuerza que vale 20 N., quedará representada
mediante un vector de 2 cm y la fuerza de 25 N, mediante un vector de 2,5
cm. La resultante R = 45 N., que en la escala utilizada deberá tener 4,5 cm.

F1 = 20 N .
F1 F2

F2 = 25 N R

COMPOSICIÓN DE FUERZAS CONCURRENTES

Dos fuerzas o más son concurrentes cuando sus direcciones o rectas de

acción se cortan.

Método gráfico
Para calcular la resultante de dos o más fuerzas concurrentes podemos
utilizar métodos gráficos o analíticos. El método gráfico para hallar la
resultante de dos fuerzas concurrentes es el del paralelogramo de las
fuerzas: si las fuerzas dadas son F1 y F2 cuyas rectas de acción determinan
el ángulo , se transportan las fuerzas con una escala establecida y con el
ángulo dado . Sobre las mismas se construye un paralelogramo. La diagonal
OA es la resultante de las dos fuerzas dadas.

8
 Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3

F1 F1 F1
A
R A
R
0 R A
0
0
F2
F2
F2
Ejemplo:
Supongamos que Luis y Martín arrastran una caja mediante dos sogas que
forman un ángulo de 30º ejerciendo Luis una fuerza de 20 N y Martín una
fuerza de 30 N ¿Cuál es el valor de la resultante?
Utilizando el método gráfico deberíamos primero tener una Escala
conveniente Esc = 1/10 (1cm/10 N), es decir que la fuerza de 20 N,
debemos dibujarla con una longitud igual a 2 cm., y la de 30 N igual a 3
cm.
El ángulo entre las dos fuerzas debe ser igual a 30º.
Dibujamos el paralelogramo trazando una recta paralela a la fuerza F 2 por
el extremo de F1 (obtenemos F2‟) y por el extremo de F2 una paralela a F1
(obtenemos F1‟ ) donde se interceptan ambas rectas es el extremo de la
resultante R.
Tomamos la medida del vector R que mide aproximadamente 4,8 cm. Si a
esta medida la multiplicamos por 10, obtenemos el valor real de la
resultante R.

F1
R = 48 N. 30º

R
F2 ‟
F2

F1‟

EJEMPLO PARA MAS DE 2 FUERZAS CONCURRENTES

9
 Cuando se tiene un sistema con más de dos fuerzas concurrentes, lo
que se hace es hallar la resultante para un par de fuerzas cuales quiera de
dicho sistema y luego tomar esa resultante y componerla, o sea hallar la
nueva resultante, con otra fuerza de dicho sistema, y así siguiendo hasta
que no quede ninguna fuerza sin componer por este método. Veamos
ejemplos:

Método analítico, se verá más adelante cuando en tercer año se

aborde el tema : trigonometría y el uso de la calculadora

10
 Para calcular la resultante de un sistema de 2 fuerzas concurrentes
que formen cualquier ángulo entre sí, podemos utilizar el teorema del
coseno.

En el triángulo AOB se verifica que: F1

2 2 2 F2
OA = OB + AB – 2 OB AB cos A
R

0 F2
(Teorema del coseno)

Glosario F1 B
Teorema: proposición científica que puede demostrarse

2 2 2
R = F1 + F2 – 2 F1 F2 cos

como + = 180º es B = 180º -

cos = cos (180º - ) = - cos por ser ángulos suplementarios.
2 2 2
R = F1 + F2 – 2 F1 F2 (- cos )

2 2
R= F1 + F2 + 2 F1 F2 cos

NOTA: El coseno de un ángulo es una función trigonométrica que

estudiaremos en matemática más adelante.

COMPOSICIÓN DE FUERZAS PARALELAS

a) Igual sentido
Decimos que la resultante R de dos fuerzas F1 y F2, paralelas y del

mismo sentido, cumple las siguientes condiciones:

1) Es paralela y del mismo sentido que las componentes.

11
 2) Su intensidad es igual a la suma de las intensidades de las
componentes
R=F1+ F2
3) El punto interior C, al AB, lo divide en partes inversamente
proporcionales a las intensidades de las fuerzas adyacentes.
4) A C B

F1 F2 a1 a2
a2 = a1 F2
F1
R

5) La recta de acción de la resultante se halla más cerca de la fuerza mayor.

Ejemplo:
Dadas 2 fuerzas y del mismo sentido F1 y F2 siendo F1 = 30 Ny F2 = 40 N,
separadas por una distancia de 5 m; se pide calcular la resultante del
sistema en forma gráfica y analítica.

 figura de análisis

5 cm

F1

F2
Solución
a) Analítica
Como se trata de un sistema de dos fuerzas paralelas y del mismo sentido la
resultante R es igual a la suma de la intensidades de F 1 y F2 es decir que el
módulo o intensidad de /R/ = 70 N.; y además sabemos que debe estar más
cerca de la fuerza mayor, en este caso más cerca de F2 ; pero para saber
exactamente adónde debemos aplicar la relación de Stevin:
1
R F1
=
a a2

12
Siendo a la distancia que separa ambas fuerzas (en este caso a = 5 m), a2 es
la distancia que hay desde F2 a la resultante.

1
Reemplazamos los valores en

70 N 30 N
=
5m a2
Aplicando la propiedad fundamental de la proporciones “el
producto de los medios es igual al producto de los extremos”.
70 N . a2 = 5 m . 30 N

5 m . 30 N 15 m
a2 = = = 2,14 m
70 N 7
Es decir que la R está ubicada a 2,14 m de F2
b) Gráfica
Llevados a una Escala conveniente y dibujamos F1 y F 2 E: 1/10
(1cm/10N). La Fuerza F1 se transporta a partir de B sobre la Fuerza F2,
quedando determinada F1‟ y la fuerza F2 a partir de A con sentido contrario
quedando determinada F2‟.

F2‟

. B
A Q

F1 ‟
F1

F2

13
 Unimos el extremo de F2‟ con el extremo F1‟ quedando determinado
el punto Q que es el punto de aplicación de la resultante R.
Si medimos el segmento QB = 2,14 cm. coincidiendo con la parte analítica.

Relación de Stevin

Esta relación permite:

a) conociendo las componentes y la distancia que las separa, calcular la
resultante y c/u de los brazos.
b) conociendo los brazos y el valor de la resultante, calcular el valor de
las componentes.

a
F1+F2 F1 F2
=
a1 + a2 a2= a 1 (proporciones)
F2
F1 a1 a2
R = F1 = F2
R=F1+ F2 a a2 a1
R
Relación de Stevin

 Procedimiento gráfico general

Sea el caso de la figura :
Si queremos hallar la resultante del sistema de fuerzas paralelas F1 y F2

(gráfico anterior) del mismo sentido en forma gráfica, procederemos de la

siguiente manera:

F1
F2

14
 La fuerza F1 se transporta a partir de B sobre la fuerza F2 y la F2
con sentido contrario y a partir de A con la dirección de F1. Se unen los
„ „
extremos de las fuerzas F 1 y F 2 transportadas. La recta de unión
determina con el segmento AB el punto Q de aplicación de la resultante.

F2
a2
A Q
B
F1 a1 F1
F2
R=F1+F2

Fíjese que la resultante siempre está más cerca de la fuerza de mayor módulo.
b) Distinto sentido
1) Se transporta una de ellas, por ej: F1 a partir del punto B (F1 ), con el
mismo sentido que F1.
2) Se transporta F2 a partir del punto A (F2 ) pero de sentido opuesto a F2.
3) Se unen los extremos de las fuerzas transportadas (o sea por el extremo
de F1 y F2 ) con la prolongación del segmento AB y se obtiene el punto O,
que es el punto de aplicación de la resultante.

Método gráfico
Q F2
A B

a
F2
R

F1 F1
La resultante cumple:
Paralela a F1 y F2.
Su intensidad es la diferencia de las intensidades de las fuerzas
dadas.
Su sentido: el de la fuerza mayor.

15
 Su punto de aplicación está fuera de AB y más cerca de la
fuerza mayor.
Veamos un ejemplo:
Dadas F1 = 2 N y F2 = 5 N separadas entre sí por una distancia de 5 m.,
siendo F1 y F2 de sentidos opuestos halla la resultante R con el método
analítico y gráfico.

Figura de análisis

a1

F1
a=5m a2 Q
A
B

R
F1

F 2 F2

Método Analítico:
R = F2 – F1 = 5 N– 2 N= 3 N.

Ahora debemos hallar el punto de aplicación de la resultante.

Se debe cumplir

R . a1 = F2 . a
F2a
F a1 =
Luego: R 2 .: R
Ó bien a a1 5N.5
a1 = =8,3m
3
R F1
=
a a2

3N 2N 3 N . a2 = 2N.5m
=
5m a2

2N.5m 10 m
a2 = =
3 N 3

a2 = 3,33 m

16
 Transportamos a partir del punto B la fuerza F1‟ de distinto que F1 y a
partir del punto A llevamos F2‟ de sentido igual a F2. Luego unimos los
extremos de F2‟ y F1‟ y prolongamos el segmento AB. En la prolongación
de dicho segmento y la recta que une F1‟ y F2‟ hallamos el punto Q que es
el punto de aplicación de la resultante R.


.
2
17
 …………
F2 F1 resultante gráficamente…………
Hallar la

1)
F2 F1

2)
… F2 F1
…
…
………………………………………………………………………………
…
…
F1
…
3)
…
F2
…
…
… ………………………………………………………………………………
…
… F3 F1
… 4)
… F2
…
… ………………………………………………………………………………
… 5) Determinar la resultante gráfica
…
… F1 = 30 N
…
… F2 = 40 N F1
… = 60º


18
 6) Determinar la resultante en el siguiente sistema de fuerzas
6) paralelas
D (método gráfico y analítico)
e
t
a) a
e
Fr 1 F1 = 10 N a1 = ?
m
i F2 = 20 N a2 = ?
n F2 a = 3m R=?
a
r

l
a

r
b) F1 = 30 N a1 = ?
e
s F2 F2 = 5 N a2 = ?
Fu1 a = 2m R=?
l
t
a
n
t
e

c)
e a
n
F1 F1 = 21 N a1 = ?
e F2 = 4 N a2 = ?
l
F2 a = 5m R=?
s
i
g
u
i
e
n
t
e

s
i
s
t
m
19
 d) F1 = 80 N a1 = ?
 

a
F2 F2 = 70 N a2 = ?
F1 a = 5,5m R=?

7) en una barra rígida de 80cm. de longitud, actúan en sus extremos

dos fuerzas paralelas de igual sentido f1 = 10N y F2 = 6 N
Hallar la intensidad de la resultante y su punto de aplicación en
forma gráfica y analítica.
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

8) Hallar gráficamente el punto de aplicación de la resultante de un sistema

de fuerzas paralelos y de sentidos contrarios con valores F1 = 30 N y F2 = 50
N si la distancia que separa sus rectos de acción es de 100 cm.
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

20
21