Ficha de Trabajo Habitacion de Fermat

Ficha de trabajo habitació n de
Fermat.
Antes de empezar
1¿Sabéis lo que son los números primos?
2. Hay un hecho "antinatural" en la forma de escribir de "Galois" que se

trasladará a otros
personajes. ¿Cuál te parece a ti?
3. La dedicatoria contiene un elemento matemático? ¿Cuál es?
4. ¿Ese número de matrícula estaba VERDADERAMENTE tomado al azar? Lo

confirmarás
un poco más adelante.
5. MEMORIA FOTOGRÁFICA: ¿Qué número de matrícula tenía el coche que puso

como
ejemplo Galois para descomponerlo como suma de dos números primos?
6. ¿Tiene alguna relación Eratóstenes con la obtención de números primos?

Explíca
6b. Si realizamos la criba de Eratóstenes, ¿cuándo dejamos de tachar … y todos

los que
quedan son primos?
7. Propón un número par mayor que 100 y busca dos números primos cuya
suma sea
dicho número.
8. Amplía algo más la información acerca de la Conjetura de Goldbach y de su
autor. Para
evitar susceptibilidades, como pueda ser un copiado y pegado del ejercicio de

Internet,
hazlo de forma breve y con tus propias palabras.
9. ¿Cuál de estos personajes es Goldbach?
10. ¿Qué diferencia hay entre Conjetura y Teorema?
11. Recordemos la Conjetura de Goldbach: "todo número par es la suma de dos

números
primos". ¿Por qué no se aplica a los números impares?
Escena 2 (00:02:30 - 0:04:39)
1. ¿Qué polígonos recordáis en el fondo de los títulos de crédito?

2.
2. ¿Y poliedros?
3. Un buen ejemplo para recordar las escalas y la estimación. ¿A qué escala

puede estar
la recreación del escenario con las maquetas que se nos presentan?
4. Las canciones que suenan en la película son de un grupo musical que ha

aportado,
además, un tema original a la banda sonora. ¿Sabéis el nombre del grupo?

Escena 3 (00:04:39 - 0:06:30)
1. Para empezar … busca el patrón que determina la siguiente serie y que

establece si tú
podrías asistir a la reunión de los matemáticos:
5–4–2–9–8–6–7–3–1
2. Ampliamos el juego de las series… Busca el patrón de estas otras:
(a) 0, 3, 8, 15, 24, 35, …
(b) udt ccs so_
(c) 3, 1, 4, 1, 5, 9, 2, 6, 5, …
(d) 2, 12, 200, …
(e) 2, 10, 12, 16, 17, 18, 19 , …
(f) 2, 7, 1, 8, 2, 8, 1, …
(g) 5, 4, 2, 9, 8, 6, 7, 3, 1, ...
(h) 3, 3, 4, 6, 5, 4, 5, 4, 5, 4…
(i) 1, 4, 9, 61, 52, 63, 94, 46, …
(j) 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13, …
Septiembre 2009 • 2009ko Iraila 99
La habitación de Fermat
(k) 4, 5, 7, 10, 10, 10, 12, 12, 14, 14, 15, …
(l) Si estuviésemos viendo la versión para el mercado anglosajón de la película,

¿Cuál
sería la nueva secuencia?
(l1) 8 – 5 – 4 – 9 – 1 – 7 – 6 – 3 - 2
(l2) 9 – 1 – 7 – 6 – 3 – 2 – 8 – 5 – 4
(l3) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 - 9
(l4) 8 – 5 – 9 – 1 – 7 – 6 – 3 – 2 – 4
(l5) 8 – 5 – 4 – 9 – 1 – 7 – 6 – 2 – 3
3. Sitúa en el tiempo, menciona alguna obra y escribe una sencilla frase que
pueda caracterizar a los tres personajes aludidos:
Kurt Gödel, Georg Cantor y Yutaka Taniyama
4. Resume, en muy pocas palabras, en qué se basa el Teorema de la

Incompletitud de
Gödel.
5. También se menciona en otras películas el Teorema de la Incompletitud de

Gödel.
¿Sabrías decirnos alguna?
Realmente esto último es para nota pero, como ya empiezas a estar un poco
acostumbrado a
investigar, puede que resulte más sencillo.
Escena 4 (00:06:30 - 00:14:00)
1. "Recorra la carretera 141 hasta el kilómetro 18. Desvíese por la bifurcación y

sígala
hasta el final".
(a) En una sociedad donde el GPS va ocupando su lugar, investiga y averigua,

con las
pistas dadas y utilizando mapas e Internet, dónde puede encontrarse el punto de
encuentro.
(b) ¿Es un sitio que existe en la realidad?
(c) ¿Concuerda con los datos de situación dados?
2. En caso afirmativo, ¿cómo se llama el lugar y en qué provincia se encuentra?
3. Has visto algo que te haya hecho pensar el porqué le fue tan fácil a Galois
conocer los
dos números primos que sumados daban como resultado la matrícula del coche
de la
primera escena.
4. La matrícula del coche de Galois es 7112-BGN. ¿Con cuál de las siguientes la
relacionarías?
(a) TZZY-289 (b) GAAB-2714 (c) HUUB-2714 (d) SUUD -2713
Escena 5 (00 00:14:00 - 0:18:40)
Enigma 1
Por si alguien no conoce el ENIGMA que plantea
Hilbert, vamos a estudiarlo más detenidamente
para comprobar quién es capaz de resolverlo:
Un pastor llega a la orilla de un río, llevando
consigo todas sus posesiones, que consisten en un lobo (está domesticado,

pero se zamparía una buena oveja), una oveja (le encantan
las coles) y una col.
Deben pasar a la otra orilla, pero el bote disponible es tan pequeño que sólo
puede llevarlo a él y a uno de sus bienes.
¿Cómo hizo para trasladar a los tres al otro lado, de uno en uno, sin que nadie
se coma a
nadie cuando los dejemos solos?
El número de viajes que hagamos da igual... y el por qué narices tenemos que
llevarlos
al otro lado, también...
Enigma 1B (ampliación)
Ayuda a tres caníbales y a tres misioneros a cruzar al otro lado del lago. Pero
cuidado, ya
que cuando en un lado hay más caníbales que misioneros, ellos se los comen.
Piensa que
en la barca nunca podrán ir más de dos personas.
¿Cómo planificar los viajes para que los seis pudieran pasar el lago sin que se
diera jamás
esa mayoría de los caníbales sobre los misioneros?
Escena 6 (00:18:40 - 0:26:20)
1. Busca información sobre el problema de Kepler de cómo apilar formas

esféricas.
2. En tu investigación, ¿has encontrado otro matemático relacionado con algún
personaje
de la película, en el estudio de los empaquetamientos de esferas? ¿Cómo se

llama?
3. En un momento de esta escena, Hilbert comenta esa paradoja tan famosa: ¡Yo
sólo sé
que no sé nada!
En otro momento de esta escena Oliva le dice a Galois: Felicidades, ¡has

descubierto
que no has descubierto nada!
Estos son unos buenos ejemplos de paradojas circulares. ¿Conoces otras?
4. • En estos enunciados se cometen dos errores.
• Dos por dos es igual a cinco.
• París es la capital de Francia.
• Andrew Wiles demostró el último teorema de Fermat.
¿Cuáles son los errores?
5. Se nos presenta una historia antigua donde vemos a unos jueces y una horca
situados
en el centro de un puente. Todo el que quiera pasar e ir al otro lado ha de decir

adónde
y a qué va. Si dice mentira se le ahorcará y si dice la verdad pasará sin

problemas.
Pero un día, preguntado un hombre, juró y dijo que para el juramento que hacía,
que
iba a morir en aquella horca…
Una gran incertidumbre se cernió sobre los jueces. Si lo dejaban pasar, habría
mentido
en el juramento, pero si lo ahorcaban, deberían de haberlo dejado pasar pues

habría
dicho la verdad.
¿Cuál será la decisión más justa que habrán de tomar los jueces?
6. Vamos a endulzar la escena y pensemos en un "apilamiento" de bombones.

Tenemos 10 cajas de bombones y una báscula. Cada bombón
debe pesar 10 gramos, pero se detecta que en una de las cajas los
bombones pesan sólo 9 gramos. ¿Cómo descubrirías con total seguridad la caja
defectuosa, con tan sólo una pesada? !No vale comerlos
7. Las paradojas, al igual que los trucos de ilusionismo, nos causan tanto
asombro que
inmediatamente queremos saber cómo se han hecho...
Los ilusionistas o magos no dicen jamás sus trucos…
Los matemáticos siempre nos enseñan sus secretos…
¿Qué es lo que hará un mago matemático?
Escena 7 (00:26:20 - 0:31:32)
Enigma 2
Una vez se hayan encerrados los cuatro matemáticos
restantes, suena la PDA con el siguiente texto:
Tienen un minuto para resolver el siguiente enigma.
Un pastelero recibe tres cajas opacas. Una caja contiene caramelos de menta,
otra, caramelos de anís
y otra un surtido de caramelos de menta y de anís.
Las cajas tienen etiquetas que ponen caramelos de
menta, de anís o mezclados, pero el pastelero recibe
el aviso de que todas las cajas están mal etiquetadas. ¿Cuántos caramelos
tendrá que sacar
el pastelero como mínimo para verificar el contenido de las cajas?
1. Resuelve el enigma aparecido en esta escena y averigua cuántos caramelos

tendrá que
sacar el pastelero, como mínimo, para verificar el contenido de las cajas.
Tres tubos contienen: uno dos bolas blancas, otro dos bolas negras y el tercero
una bola
blanca y una bola negra. Los contenidos están indicados en etiquetas BB, NN,
BN que han
sido equivocadamente pegadas, de tal forma que ninguno de los tubos lleva la
etiqueta
que le conviene. Para restituir a cada tubo la etiqueta que le corresponde se nos
permite
abrir uno, con lo que podremos ver la bola superior. ¿Cómo proceder, para
etiquetar
correctamente los tubos?
Escena 8 (00:31:32 - 00:41:06)
Enigma 3
En la PDA aparecen un total 169 cifras, a base de 0 y 1. Cosa que

inmediatamente lleva a
Galois a hacer una serie de interpretaciones, realmente difíciles y complejas,

aunque él ve
clara la disposición. Supone que es un cuadrado de 13x13 y que cada cifra se

identifica
con un color. ¡Dispuestos sobre un plano, seguro que dibujan alguna imagen!
0000000000000
0011111111100
0111111111110
0111111111110
0110001000110
0110001000110
0111110111110
0111100011110
0011111111100
0001010101000
0001101011000
0001111111000
0000000000000
102
Abel Martín y Marta Martín Sierra
SIGMA Nº 34 • SIGMA 34 zk.

1. ¿Qué crees que habrá que escribir en la PDA si hay que poner lo que expresa
la imagen?
2. ¿Cómo podrá ser el desplazamiento de las paredes para que la habitación

vaya encogiendo, tal y como se hace en la película? ¿Cómo podrán disponerse
para no chocar
unas con otras y así hacer el cuarto cada vez más pequeño? Haz un esquema.
3. Ante las estimaciones que realiza Pascal:
• Esta habitación tendrá 50 m2
, y las paredes se mueven nueve o 10 cm por minuto.
Analiza la siguiente afirmación de Oliva:
• En menos de una hora tendría el tamaño de un ascensor.
¿Te parece acertado el tiempo calculado estimado por Oliva y que haría
"desaparecer" la
habitación?
Escena 9 (00:41:06 - 00:44:24)
Enigma 4
En el interior de una habitación herméticamente cerrada, hay una bombilla y

fuera de
la habitación hay tres interruptores. Sólo uno de los tres enciende la bombilla.
Mientras la
puerta esté cerrada puedes pulsar los interruptores las veces que quieras pero,
al abrir
la puerta, hay que decir cuál de los tres interruptores es el que enciende la
bombilla.
(1*) Con estas condiciones, ¿cómo averiguar cuál de los tres interruptores
enciende con
certeza la bombilla?
Sabemos que en un vaso con agua, el corcho nunca estará en el centro, se irá
hacia uno
de los lados, cosa que se puede verificar fácilmente. ¿Cómo se puede conseguir
que permanezca de forma estable en el centro, sin ayuda de otro material y sin
tocar el corcho?
Enigma 4C (ampliación)
Un rey dice a tres condenados que en un baúl tiene tres sombreros blancos y
dos negros,
y que va a poner a cada uno un sombrero, de modo que cada cual no podrá ver
su sombrero, pero sí el de los demás. El rey les venda los ojos, y pone a cada
uno un sombrero
blanco.
Tras quitarles las venda, pregunta al 1º de qué color es su sombrero; éste, tras
mirar a sus
compañeros, contesta que no lo sabe; se lo pregunta al 2º y contesta lo mismo.

Entonces
el 3º dice: - ¡Mi sombrero es blanco! ¿Cómo lo supo?
Escena 10 (00:44:24 - 00:51:30)
Enigma 5
¿Cómo se puede cronometrar un tiempo de 9 minutos, utilizando dos relojes de

arena,
uno de 4 minutos y otro de siete?
1. Resuelve el enigma del "tiempo y los relojes".
2. ¿Cuál es el nombre completo de todos los
matemáticos que existieron en la realidad y
que dan nombre a todos nuestros protagonistas?
Comenta, en un máximo de tres renglones, cada
uno de ellos, haciendo especial hincapié en cuestiones relevantes a su vida u

obras.
3. Después de ver la película nos será mucho más fácil relacionar cada
personaje con la
edad a la que falleció…
Galois, Fermat, Hilbert, Pascal, Oliva Sabuco: 64, 21, 81, 39, ??
4. ¿Observas algún dato que pueda no ser cierto, según la versión de la

película?
5. ¿Por qué el trabajador de la gasolinera comenta que 45 años es la edad de
Cristo?
Con una vasija de 9 litros y otra de cuatro, tenéis que conseguir 2 litros, para lo
cual se
pueden llenar y vaciar las vasijas tantas veces como se quiera. ¿Cómo lo
harías?
¿Y si quisiéramos 7 litros en lugar de 2 litros?
Hay una película donde se plantean unos enigmas, uno de ellos muy parecido a
éste.
¿Sabes de qué película se trata?
Escena 11 (00:51:30 - 00:52:45)
Enigma 6
"Un alumno le pregunta a un profesor ¿Qué edad tienen tus tres hijas?" y el
profesor
contesta: "Si multiplicas sus edades da 36 y si las sumas... da el número de tu

casa". "Me
falta un dato", protesta el alumno, y el profesor le responde: "es verdad, la

mayor toca el
piano". ¿Qué edad tienen las tres hijas?
1. ¿Se puede saber cuál es la edad que tienen las tres hijas?
2. ¿Y cuál es el número del portal?
Escena 12 (00:52:45 - 01:01:11)
Enigma 7
"En la tierra falsa todos los habitantes mienten siempre. En la tierra cierta, todos
los habitantes siempre
dicen la verdad. Un extranjero se encuentra atrapado
en una habitación que tiene dos puertas. Una puerta
lleva a la libertad y la otra no. Las puertas están custodiadas por un carcelero de
la tierra falsa y otro de
la tierra cierta. Para dar con la puerta que lleva a la
libertad el extranjero puede hacer sólo una pregunta

a uno de los dos carceleros, pero no sabe cuál es el de la tierra falsa y cuál el de
la tierra
cierta".
¿Qué pregunta formuló? Tenemos menos de un minuto.
1. Para saber qué puerta ha de tomar, ¿qué pregunta formuló y a quién?
2. En el momento en el que empiezan a colocar estanterías en el suelo, para

contrarrestar la fuerza de las prensas hidráulicas, van colocando libros y,
curiosamente, los
directores hacen, lo que podríamos llamar, un "pseudocameo" con los libros de

Luis
Piedrahita y su buen amigo Pablo Motos.
¿Qué libros del director y Pablo Motos aparecen en las escenas?
3. En La habitación de Fermat hacen referencia a que esta misma pregunta

apareció en
una película. ¿Sabes de qué película se trata?
4. Aunque también hay otra película más donde se plantea esta misma cuestión,
pero
con una respuesta NO MUY ACADÉMICA. ¿Sabes de qué película se trata?
104
Los triques y los traques son dos curiosas tribus que se caracterizan porque
los triques mienten siempre, y los traques nunca. Un explorador, que iba
por el río en una barca conducida por un indígena, vio en la orilla a otro
que, por su apariencia, era de una tribu contraria a la del barquero.
- ¿De qué tribu eres tú?- Preguntó al hombre de la orilla.
La respuesta se hizo confusa, y el explorador preguntó a su barquero:
- ¿Qué me ha respondido?
- Dice que es un traque- le contestó.
¿De qué tribu era cada uno de los indígenas?

Escena 13 (01:01:09 - 01:06:35)
Enigma 8
1. La madre es 21 años mayor que el hijo. Al cabo de seis años la edad del hijo
será cinco
veces menor que su madre. ¿Qué está haciendo el padre? Resuélvelo.
Una vez que lo hayas resuelto, probablemente llegues a la misma conclusión

que se
muestra en la película, pero... hay un error bastante habitual, pues esa no es la

respuesta correcta.
¡A ver si lo podéis encontrar, una vez analizado detenidamente!
2. Cuando Galois golpea a Hilbert y la PDA queda inutilizada por la caída, se

puede
observar una secuencia de números en la pantalla…
4 – 8 – 15 – 16 – 23 – 42 ¿Te resulta familiar?
Enigma 8B (Ampliación)
La abuela de Paco tiene 80 años. Hace 20 años tenía el doble que él. ¿Cuántos
tendrá
Paco dentro de cinco años?
Escena 14 (01:06:35 - 01:28:24)
Fermat realiza su único comentario relacionado con las Matemáticas. Conduce

un coche y no
lleva puesto el cinturón de seguridad. Un policía lo acompaña:
– ¿No sabe que el 28% de los que mueren en carretera van como usted, sin
llevar puesto
el cinturón de seguridad? -comenta el Guardia Civil.
– O sea que el resto, el otro 72% muere con el cinturón puesto -responde Fermat
sonriendo.
1. Analiza las implicaciones que se podrían extraer de la frase de Fermat en el

tema del
porcentaje de los fallecidos en carretera y su relación con el cinturón de

seguridad.
2. Un estudio reciente ha mostrado que los niños de pie grande leen mejor que
los de pie
pequeño. ¿Influirá el tamaño del pie en la capacidad de lectura de los niños?
3. Las estadísticas muestran que muy pocos accidentes de tráfico se producen a

más de
150 km/h. En consecuencia, ¿es más seguro conducir a gran velocidad?
4. Este acertijo se aparece en la película La vida es bella (Roberto Benigni,

1998):
"Blancanieves empieza a cenar con los enanitos. Lo que les servirá a

continuación es lo mismo
que tardará en hacerlo"
Actividades de ampliación
1. Durante la película se plantea una doble visión del mundo de las matemáticas,
una, la
del matemático investigador, que todo lo comprueba mediante el papel,

representado
por Galois, y el matemático práctico, representado por Pascal, que intenta dar
una
visión más práctica del mundo de las matemáticas. ¿Qué opinas de las dos
posturas
planteadas, con cual te sientes más identificado? Hay alguna escena o escenas
donde
esto queda totalmente patente.
2. En una escena de la película mientras cenan los matemáticos, Fermat les

expone que
los dos mayores deseos de las personas son volar o ser invisible. ¿Cuál
elegirías y por
qué?
Análisis de incongruencias
1. A lo largo de la trama de la película, muy digna y recomendable, hemos

observado
una serie de "lagunas" en el guión que queremos comentar. La idea es que si

estás de
acuerdo, propongas alguna modificación que pueda resolverlas y des un
argumento
alternativo en cada uno de ellos:
(a) ¿Cómo puede Fermat dejarse olvidada la chaqueta? Con el frío que hace y si
vas a
coger el coche, lo primero que haces es cogerla y no se te ocurre salir en

camisa?
(b) Si el culpable tenía previsto escapar por la pizarra, ¿hasta cuando iba a
esperar para
hacerlo? ¿Los demás se lo iban a permitir?
(c) ¿Desde cuándo un Guardia Civil acompaña en el coche a una persona que ni
lleva
carnet de conducir consigo?
(d) ¿Por qué los personajes que están encerrados no salen por el techo,
apilando estanterías?
(e) ¿Observas alguna otra cosa que no te acabe de convencer?
Propón un final alternativo.
LA WEB OFICIAL DE LA HABITACIÓN DE FERMAT
Muy recomendable. Según vamos navegando por la página, de repente nos

aparece en primer
lugar una PDA con un sencillísimo ejercicio, pero sólo 10 segundos para
contestar.
Es muy interesante para darle el último toque didáctico al film. Presentamos a

continuación
algunas de las PDA que surgen.
De repente vemos que el tiempo corre, nos fijamos que sólo quedan unos
segundos. La mirada
se clava en el reloj que se dirige vertiginosamente hacia el cero. Reaccionamos.

Nos asaltan
unas nuevas dudas:
106

¿Dónde contesto? ¿Cómo valido la pregunta? ¿Le doy al intro?
Si acertamos, todo sigue igual, pero si fallamos observamos cómo la pantalla

mengua. Ésta es
el efecto que pretenden transmitir los autores: cosas que son muy sencillas en
la vida cotidiana,
bajo presión, se convierten en un muro casi insalvable.
A continuación irán apareciendo nuevas cuestiones, unas más fáciles y otras

más difíciles, pero
con la idea de crear la sensación de angustia.
El resto de la Web ha pasado a mejor vida y cada uno ya sólo se dedica a

resolver los "acertijos"
o "actividades" que le propone la PDA y te olvidas del resto de la Web.
El último (5 – 12 x 7) es muy sugestivo para trabajar en el aula la jerarquía de

operaciones:
En éste se produce un caso curioso. Si contestas correctamente, te da ERROR y

la pantalla
mengua.
¿Qué hacer? ¿Me habré equivocado? ¡Pues no!
Piensa un poco. INVESTIGA.
Muchas más sorpresas nos esperan en la película, que no nos cansamos de

visionar, con la
satisfacción de ver en los ojos de nuestro alumnado una sensación de agrado

que puede hacer
la clase un poco diferente. Con la exhibición pautada, con el DVD que ya se

encuentra a la
venta, cada profesional de la docencia tendrá la capacidad de añadir y

seleccionar los enigmas
que considere más adecuados y convertirse en el propio guionista de esta

maravillosa aventura
que es la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas.
PD. En nuestra Web iremos colocando las soluciones a estos acertijos clásicos
que hemos
sugerido. Si queréis participar con nosotros y adheriros a nuestro grupo de
trabajo, simplemente visitad la página www.mathsmovies.com o entrad
directamente en
http://moodle.mathsmovies.com
donde seréis bien recibidos.

Ficha de Trabajo Habitacion de Fermat

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ficha de Trabajo Habitacion de Fermat

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ficha de Trabajo Habitacion de Fermat

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ficha de trabajo habitació n de

2. Hay un hecho "antinatural" en la forma de escribir de "Galois" que se

personajes. ¿Cuál te parece a ti?

3. La dedicatoria contiene un elemento matemático? ¿Cuál es?

4. ¿Ese número de matrícula estaba VERDADERAMENTE tomado al azar? Lo

un poco más adelante.

5. MEMORIA FOTOGRÁFICA: ¿Qué número de matrícula tenía el coche que puso

ejemplo Galois para descomponerlo como suma de dos números primos?

6. ¿Tiene alguna relación Eratóstenes con la obtención de números primos?

6b. Si realizamos la criba de Eratóstenes, ¿cuándo dejamos de tachar … y todos

quedan son primos?

evitar susceptibilidades, como pueda ser un copiado y pegado del ejercicio de

hazlo de forma breve y con tus propias palabras.

9. ¿Cuál de estos personajes es Goldbach?

10. ¿Qué diferencia hay entre Conjetura y Teorema?

11. Recordemos la Conjetura de Goldbach: "todo número par es la suma de dos

primos". ¿Por qué no se aplica a los números impares?

Escena 2 (00:02:30 - 0:04:39)

1. ¿Qué polígonos recordáis en el fondo de los títulos de crédito?

3. Un buen ejemplo para recordar las escalas y la estimación. ¿A qué escala

la recreación del escenario con las maquetas que se nos presentan?

4. Las canciones que suenan en la película son de un grupo musical que ha

además, un tema original a la banda sonora. ¿Sabéis el nombre del grupo?

1. Para empezar … busca el patrón que determina la siguiente serie y que

podrías asistir a la reunión de los matemáticos:

2. Ampliamos el juego de las series… Busca el patrón de estas otras:

(a) 0, 3, 8, 15, 24, 35, …

(b) udt ccs so_

(d) 2, 12, 200, …

(e) 2, 10, 12, 16, 17, 18, 19 , …

(i) 1, 4, 9, 61, 52, 63, 94, 46, …

(j) 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13, …

Septiembre 2009 • 2009ko Iraila 99

(k) 4, 5, 7, 10, 10, 10, 12, 12, 14, 14, 15, …

(l) Si estuviésemos viendo la versión para el mercado anglosajón de la película,

sería la nueva secuencia?

Kurt Gödel, Georg Cantor y Yutaka Taniyama

4. Resume, en muy pocas palabras, en qué se basa el Teorema de la

5. También se menciona en otras películas el Teorema de la Incompletitud de

¿Sabrías decirnos alguna?

investigar, puede que resulte más sencillo.

Escena 4 (00:06:30 - 00:14:00)

1. "Recorra la carretera 141 hasta el kilómetro 18. Desvíese por la bifurcación y

(a) En una sociedad donde el GPS va ocupando su lugar, investiga y averigua,

pistas dadas y utilizando mapas e Internet, dónde puede encontrarse el punto de

(b) ¿Es un sitio que existe en la realidad?

(c) ¿Concuerda con los datos de situación dados?

2. En caso afirmativo, ¿cómo se llama el lugar y en qué provincia se encuentra?

(a) TZZY-289 (b) GAAB-2714 (c) HUUB-2714 (d) SUUD -2713

Escena 5 (00 00:14:00 - 0:18:40)

Por si alguien no conoce el ENIGMA que plantea

Hilbert, vamos a estudiarlo más detenidamente

para comprobar quién es capaz de resolverlo:

Un pastor llega a la orilla de un río, llevando

consigo todas sus posesiones, que consisten en un lobo (está domesticado,

las coles) y una col.

nadie cuando los dejemos solos?

al otro lado, también...

en la barca nunca podrán ir más de dos personas.