CT2do S5

I.E.
MANUEL SEOANE CORRALES GRADO 2do

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA SECCIÓN A
PROF. SEMANA 7
FECHA 05-06 al 15-07 2021 SESIÓN 7
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
EXPERIENCIA 3 Promovemos el cuidado de nuestra salud respiratoria en armonía con el ambiente
5 Indagamos científicamente sobre la capacidad pulmonar
ACTIVIDAD
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
COMPETENCIA
• Problematiza situaciones para hacer indagación
CAPACIDADES
• Diseña estrategias para hacer indagación
• Genera y registra datos o información:
• Analiza datos e información.
• Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación
Indagar científicamente sobre la capacidad pulmonar, y plantear recomendaciones para el cuidado de la salud
PROPÒSITO
respiratoria.
¿De qué manera podemos promover el cuidado preventivo de nuestra salud respiratoria y la de nuestra familia, en relación
RETO armoniosa con el ambiente?
• Plantea su hipótesis y la contrasta, evalúa su capacidad pulmonar en actividad por 3 semanas
EVIDENCIA
• Plantear recomendaciones que promuevan el cuidado de la salud respiratoria en nuestra familia y comunidad.
PRODUCTO
• Planteé preguntas para indagar científicamente sobre la capacidad pulmonar e hipótesis en las que establecí
relaciones de causa y efecto entre las variables.
• Propuse un procedimiento, seleccioné materiales, instrumentos e información para comprobar o refutar mis hipótesis.
CRITERIOS DE • Obtuve, organicé y registré datos fiables en función de las variables, utilizando instrumentos y diversas técnicas que
me permitieron comprobar o refutar mis hipótesis.
EVALUACIÓN • Interpreté los datos obtenidos en la indagación, lo contrasté con mis hipótesis e información relacionada al problema
y elaboré conclusiones que las comprueban o refutan.
• Sustenté si mis conclusiones responden a la pregunta de indagación, y si los procedimientos, mediciones y ajustes
realizados contribuyeron a demostrar mi hipótesis, comuniqué mi indagación a mi familia y comunidad.
I. Situación significativa
Los estudiantes de la I.E Manuel Seoane Corrales, en la clase anterior reflexionaron sobre las diferentes rutas
de transmisión de las enfermedades respiratorias, las manifestaciones de las enfermedades, conocieron los
aportes del desarrollo científico tecnológico para el mantenimiento y cuidado de la salud respiratoria. Carlos un
estudiante del 1er grado de secundaria, conocedor del tema, empezó a realizar ejercicios junto con su hermano,
pero se dio cuenta que cuando corría, hacia flexiones, sentadillas, sentía que le faltaba el oxígeno y su
respiración aumentaba.
Respondemos las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué me canso muy rápido cuando realizo actividades físicas?
b. ¿Has notado cómo cambia tu respiración cuando corres o cuando hacemos actividad física?
¿Por qué sucede?
c. ¿De qué manera podemos fortalecer nuestro sistema respiratorio?
Ahora, vamos a indagar científicamente sobre: ¿cuál es la capacidad pulmonar?, para luego utilizar los resultados como una de las bases
para plantear nuestras recomendaciones para el cuidado de la salud respiratoria.
Ciencia y Tecnología 1|6

Recordemos que:
La respiración es el proceso de tomar oxígeno a través de la nariz hasta los pulmones, para
ser transportado a todas las células del cuerpo mediante el sistema sanguíneo y eliminar
dióxido de carbono (CO2). Si el oxígeno no puede llegar lo suficientemente rápido, nos
cansaremos rápidamente, y por eso, es muy importante tener una buena condición física.
Indagamos Científicamente sobre la Capacidad Pulmonar

Diseñamos estrategias para hacer indagación: A continuación, se presenta información que puede servirte de base para
plantear tus estrategias o procedimiento que te permita poner a prueba tu hipótesis.
Actividad física Aprendemos cómo aumentar la capacidad pulmonar

Esta práctica saludable mejora la capacidad respiratoria al permitir La capacidad pulmonar es la cantidad de aire que obtienen los
el aumento del consumo de oxígeno, mayor tiempo para el pulmones al inhalar y absorber oxígeno del ambiente. El ser
intercambio de anhidrido carbónico (CO2) en los pulmones, humano puede contener alrededor de 5 o 6 litros de aire en sus
incremento de los glóbulos rojos y de la proporción de oxígeno en pulmones; por esto, las personas que tienen problemas
sangre. Estas condiciones favorecen la salud y buen respiratorios y cardíacos, limitan la capacidad pulmonar, por esta
funcionamiento del sistema respiratorio. razón, es importante realizar actividad física periódica para
Asimismo, la actividad física mejora la respuesta inmunológica aumentarla, tales como: ejercicio interválico (correr, nadar y yoga,
ante las diversas infecciones, entre ellas, las respiratorias. son los principales para esto), inflar 2 globos, más o menos dos
Asimismo, la actividad física, mejora la oxigenación y la actividad de veces por semana, ser consciente de inhalar y exhalar dos veces al
las neuronas en el proceso de aprendizaje. día, tomar un litro de agua al día, ventilar los espacios en los que se
mantiene para que se renueve el aire, aguantar la respiración el
mayor tiempo posible.
Recomendaciones mundiales sobre la actividad física para la salud

Entre los 5 a 17 años, la actividad física consiste en juegos, deportes, desplazamientos,
actividades recreativas, educación física o ejercicios programados, en el contexto de la familia,
la escuela o las actividades comunitarias. Las y los niños, las y los jóvenes de 5 a 17 años
inviertan como mínimo 60 minutos “diarios” en actividades físicas de intensidad moderada a
vigorosa. La actividad física por un tiempo superior a 60 minutos diarios reportará un beneficio
aún mayor para la salud, debe ser en su mayor parte, aeróbica. Convendría incorporar, como
mínimo tres veces por semana, actividades vigorosas que refuercen, en particular, los músculos
y huesos.
Reporte de indagación
Problematizamos
¿Qué factores interviene en la capacidad pulmonar?
En base a qué factores intervienen en la capacidad pulmonar; formulamos una pregunta para responder
mediante la indagación científica:
1. Plantea tu pregunta de indagación:
Planteamos nuestra hipótesis o respuesta probable a nuestra pregunta

de indagación

Ahora, planteamos nuestra hipótesis o respuesta probable a nuestra pregunta de indagación. Recordemos
que tiene que tener las dos variables en relación de causa – efecto:
2.- Plantea tu hipótesis en relación a tu pregunta de indagación
Recuerda: Una variable es aquella que va variar en el experimento, la variable independiente es la que
puede ser sustituida por otra actividad, mientras la variable dependiente es la variable medible.
3..- Identifica tus variables a partir de tu hipótesis planteada
Variable independiente
Variable dependiente
Es momento de llevar a cabo nuestros procedimientos o estrategias que diseñamos para probar nuestra
hipótesis.
4.- Diseña estrategias para hacer indagación
MATERIALES
Un recipiente (balde o tina) con agua hasta la mitad para introducir de forma invertida la botella descartable graduada y
llena de agua.
Una manguera delgada, se introduce en la boca de la botella invertida que servirá para soplar con fuerza todo el aire que
se ha inhalado.
Una botella de 3 litros (descartable), se marca en centímetros en todo lo largo de la botella con un marcador permanente.
Una regla, que servirá para medir en centímetros la botella descartable. Otros que consideramos de acuerdo a la hipótesis
planteada.
Procedimientos para poder comprobar o refutar tu hipótesis
Sí por ejemplo queremos medir la capacidad de aire que hay en nuestros pulmones, ¿cómo lo haríamos?
Nos pueden ayudar los procedimientos, materiales a utilizar, la información científica, etc.

5. REGISTRA TUS DATOS (REALIZA UN CUADRO DE DOBLE ENTRADA) Y UN GRÁFICO DE BARRAS
En una tabla recogemos datos de nuestra indagación y nos llevará 3 semanas seguidas haciendo actividad
física y obtendremos 4 mediciones para registrar nuestra capacidad pulmonar, la primera sin actividad física,
luego al final de las semanas 1; 2 y 3 como se indica en el ejemplo:
Tabla. Medimos nuestra capacidad pulmonar

ACTIVIDAD FÍSICA CAPACIDAD PULMONAR (CM3)
INICIO
AL FINAL DE LA PRIMERA SEMANA
AL FINAL DE LA SEGUNDA SEMANA
AL FINAL DE LA TERCERA SEMANA
Con los datos recogidos. Vamos a graficar los resultados, para ello, colocamos la variable independiente en el
eje X y la variable dependiente en el eje Y.
GRÁFICO DE BARRAS

Pero antes, revisamos los criterios de evaluación que están en la lista de cotejo en la página 5, pues nos
ayudarán a saber cómo se espera que sea nuestra indagación.
Comparamos los datos obtenidos

con nuestra hipótesis y con la
información científica.
Elaboramos nuestra conclusión o

idea general a la que hemos llegado
6.- Evaluamos y comunicamos el proceso y resultados de la indagación:
¿Qué conceptos apoyan nuestras conclusiones?
Consideramos los resultados de la indagación y seleccionamos lo más importante que sirva de apoyo a nuestras
recomendaciones para el cuidado y prevención de las enfermedades respiratorias.
RECOMENDACIONES:
-
-
-
-
-
-
Continúa experimentando las semanas restantes, no olvides de anotar en tu

cuadro de registra datos, para luego realizar tus gráficos de barra, según lo
que registres puedas brindar una buenas conclusión y sugerencias para el
cuidado del sistema respiratorio.
Nos autoevaluamos:
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para
mejorar mi aprendizaje?
Planteé preguntas para indagar
científicamente sobre la
capacidad pulmonar e hipótesis

en las que establecí relaciones
de causa y efecto entre las
variables.
Propuse un procedimiento,
seleccioné materiales,
instrumentos e información
para comprobar o refutar mis
hipótesis.
Obtuve, organicé y registré
datos fiables en función de las
variables, utilizando
instrumentos y diversas
técnicas que me permitieron
comprobar o refutar mis
hipótesis.
Interpreté los datos obtenidos
en la indagación, lo contrasté
con mis hipótesis e información
relacionada al problema y
elaboré conclusiones que las
comprueban o refutan.
Sustenté si mis conclusiones
responden a la pregunta de
indagación, y si los
procedimientos, mediciones y
ajustes realizados
contribuyeron a demostrar mi
hipótesis, comuniqué mi
indagación a mi
familia y comunidad.

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Respondemos las siguientes preguntas:

c. ¿De qué manera podemos fortalecer nuestro sistema respiratorio?

Ciencia y Tecnología 1|6

Indagamos Científicamente sobre la Capacidad Pulmonar

Actividad física Aprendemos cómo aumentar la capacidad pulmonar

Recomendaciones mundiales sobre la actividad física para la salud

Planteamos nuestra hipótesis o respuesta probable a nuestra pregunta

Ciencia y Tecnología 2|6

2.- Plantea tu hipótesis en relación a tu pregunta de indagación

Procedimientos para poder comprobar o refutar tu hipótesis

Ciencia y Tecnología 3|6

Tabla. Medimos nuestra capacidad pulmonar

AL FINAL DE LA PRIMERA SEMANA

AL FINAL DE LA SEGUNDA SEMANA

AL FINAL DE LA TERCERA SEMANA

Ciencia y Tecnología 4|6

Comparamos los datos obtenidos

Elaboramos nuestra conclusión o

6.- Evaluamos y comunicamos el proceso y resultados de la indagación:

¿Qué conceptos apoyan nuestras conclusiones?

Continúa experimentando las semanas restantes, no olvides de anotar en tu

Ciencia y Tecnología 5|6

Ciencia y Tecnología 6|6

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