Guia de Lenguaje Primero Básico 19-30 Abril

“Las Vocales” 1° básico
Guía
LECCIÓN 1, 2, 3 y 4
de aprendizaje
Profesora: Ana María Ortiz Parra.
WHATSSAP APP: +56998992098.
Total puntos Lenguaje y Comunicación
Puntaje Aprobación
LLAMADAS: 98992098.
Porcentaje exigencia
FECHA DE DESARROLLO: Semana del 19 al 23 de abril.
Puntos Obtenidos NOTA
38 puntos total 23 puntos 60%
“Primero Básico”
INSTRUCCIONES GENERALES:
 Busca un lugar tranquilo de la casa sin distractores como; la televisión prendida u otros
niños/as jugando.
 Responda cada pregunta utilizando lápiz grafito.
 Permite que sea el niño o niña quien haga las actividades (autonomía), ayúdale sin
hacerle tú el trabajo.
 Usa un lenguaje positivo, para mostrarle que cada niño y niña es único, recuerda él o
ella está aprendiendo y tiene derecho a equivocarse.
 Si tienes dificultades para utilizar el o los materiales solicitados en cada actividad,
remplázalo por otros que tengas, lo importante es lograr terminar la actividad y que el
estudiante adquiera los aprendizajes propuestos.
OA 03: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica),
reconociendo, separando y combinando sus fonemas.
OA 13: Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre
otros.
OA: Reconocer, leer y escribir las vocales: A y E.
Nombre:
Actividad 1
ÍTEM I. Comprensión. – Escucha atentamente el texto “La montaña de libros más alta del
mundo” y luego responde con ayuda de un adulto las preguntas en la guía de aprendizaje.
Recuerda que cada pregunta debe ser respondida de forma autónoma por el estudiante y
escrita por el apoderado. (18 puntos total)
Preguntas del texto “Leo primero”

1.- ¿Cuál era el sueño de Lucas?
__________________________________________________________________________
2.- ¿Qué le regalo la mamá a Lucas para su cumpleaños?
__________________________________________________________________________
3.- ¿Qué le dijo su mamá?
__________________________________________________________________________
4.- “El texto dice: “Lucas decidió fabricar un millón de alas”. ¿Qué significa la palabra
fabricar?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5.- ¿Qué otro nombre le pondrías al cuento?
__________________________________________________________________________
6.- ¿Por qué la mamá de Lucas le dijo que hay otras formas de volar?
________________________________________________________________________
7.- ¿Qué ocurrió cuando Lucas comenzó a leer sin parar?
__________________________________________________________________________
8.Lucas empezó a devorar libros. ¿Qué significa la palabra devorar?
__________________________________________________________________________
9. ¿Qué libro le habrían regalado ustedes a Lucas? ¿Por qué?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Evaluación actividad 1
Como te sentiste en la actividad
Coevaluación:
Comprende textos orales. NO LO HACE LO INTENTA LO REALIZA
Aprovecho el tiempo destinado al

NO LO HACE LO INTENTA LO REALIZA
trabajo.
Fue autónomo en la realización

del trabajo.
Realizó el trabajo con motivación

y alegría.
Escuchaste atentamente el
cuento narrado por tu profesora NO LO HACE LO INTENTA LO REALIZA
en cada momento.
Actividad 2
ÍTEM Il. Trabaja con tu libro de Lenguaje y Comunicación páginas: 2,3,4,5,7,8 y 9.

Recuerda que estamos reforzando las vocales ya trabajadas el año anterior. Envía las fotos
de las paginas realizadas al WhatsApp de tu profesora, para facilitar su revisión. (20 puntos
total)
Evaluación actividad 2
Como te sentiste en la actividad
Coevaluación:
Realiza los ejercicios de

motricidad.
Ha cumplido con el uso de los

materiales solicitados.
Fue autónomo en la realización

del trabajo.
Realizó el trabajo con motivación

y alegría.
ALTO MEDIO ALTO MEDIO BAJO BAJO

LECTURA - Identifican - Identifican - Identifican -Identifican algunos
sonido inicial sonido inicial sonido inicial sonidos iniciales
en cualquier vocálico o de vocálico de una vocálicos en
palabra. las palabra, pero no palabras o no es
consonantes si es consonante. capaz de
familiares en identificar sonidos
cualquier iniciales.
palabra.
COMUNICACI - Expresan su - Expresan su - Expresan su - No expresan su

ÓN ORAL opinión en opinión en opinión en opinión en
relación al relación al relación al texto relación al texto
texto texto escuchado pero escuchado (puede
escuchado y escuchado y su argumento no contestar con un
es capaz de es es coherente. no sé, sí o no)
dar un capaz de dar pero no da un
argumento un argumento.
claro. argumento,
pero este es
vago.
 Rúbrica de evaluación: Realizada por la profesora

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“Las Vocales” 1° básico

38 puntos total 23 puntos 60%

OA: Reconocer, leer y escribir las vocales: A y E.

Preguntas del texto “Leo primero”

Como te sentiste en la actividad

Comprende textos orales. NO LO HACE LO INTENTA LO REALIZA

Aprovecho el tiempo destinado al

Fue autónomo en la realización

Realizó el trabajo con motivación

ÍTEM Il. Trabaja con tu libro de Lenguaje y Comunicación páginas: 2,3,4,5,7,8 y 9.

Como te sentiste en la actividad

Realiza los ejercicios de

Ha cumplido con el uso de los

Fue autónomo en la realización

Realizó el trabajo con motivación

ALTO MEDIO ALTO MEDIO BAJO BAJO

COMUNICACI - Expresan su - Expresan su - Expresan su - No expresan su

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