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    Rol Del Alumno

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    Miller Oswaldo Pupiales Madroñero
    El documento describe el rol cambiante del alumno en el aprendizaje en línea (e-Learning). Tradicionalmente, el rol del alumno ha sido pasivo, pero el aprendizaje en línea requiere que los alumnos sean más activos, participando y construyendo su propio conocimiento con recursos como tutores, compañeros, foros y chats. El alumno ahora debe ser flexible, poseer habilidades técnicas, participar activamente, gestionar su propio aprendizaje y apoyarlo con tecnologías de información.

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    Rol Del Alumno

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    Miller Oswaldo Pupiales Madroñero
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    El documento describe el rol cambiante del alumno en el aprendizaje en línea (e-Learning). Tradicionalmente, el rol del alumno ha sido pasivo, pero el aprendizaje en línea requiere que los alumnos sean más activos, participando y construyendo su propio conocimiento con recursos como tutores, compañeros, foros y chats. El alumno ahora debe ser flexible, poseer habilidades técnicas, participar activamente, gestionar su propio aprendizaje y apoyarlo con tecnologías de información.

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    El documento describe el rol cambiante del alumno en el aprendizaje en línea (e-Learning). Tradicionalmente, el rol del alumno ha sido pasivo, pero el aprendizaje en línea requiere que los alumnos sean más activos, participando y construyendo su propio conocimiento con recursos como tutores, compañeros, foros y chats. El alumno ahora debe ser flexible, poseer habilidades técnicas, participar activamente, gestionar su propio aprendizaje y apoyarlo con tecnologías de información.

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    Rol Del Alumno

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    El documento describe el rol cambiante del alumno en el aprendizaje en línea (e-Learning). Tradicionalmente, el rol del alumno ha sido pasivo, pero el aprendizaje en línea requiere que los alumnos sean más activos, participando y construyendo su propio conocimiento con recursos como tutores, compañeros, foros y chats. El alumno ahora debe ser flexible, poseer habilidades técnicas, participar activamente, gestionar su propio aprendizaje y apoyarlo con tecnologías de información.

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    El alumno en e-Learning: Rol y Características

    Tradicionalmente, en educación, el rol de los alumnos se ha caracterizado por haber


    sido principalmente pasivo: escuchar, leer y memorizar en el examen.

    Sin embargo, las teorías del aprendizaje ponen de relieve que el verdadero cono-
    cimiento, el que el alumno no olvida, se adquiere y se construye cuando la persona se
    implica, tiene un rol activo, cuando hacemos cosas, practicamos, resolvemos proble-
    mas, analizamos una situación, buscamos explicaciones, etc.

    Esta manera de llevar a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje se ve potenciada


    por el uso de Internet aplicado a la formación. Se trata de que el alumno participe de
    manera activa en la construcción de su propio conocimiento. Para ello están disponi-
    bles una serie de recursos y herramientas, tutores, compañeros, foros, chats, conte-
    nidos, etc. Y todo ello en el lugar y hora del día en el que el alumno pueda acceder a
    su formación.

    Aunque somos conscientes de que Internet no es la panacea, por sí solo, su uso no


    modifica nada, y son muchos los cursos a través de Internet en los que simplemente se
    vuelcan contenidos. Debemos ser capaces de cambiar esta realidad y saber aprovechar
    las bondades que la Red nos proporciona dotándonos de un entorno fácil y cómodo a
    través del cual llevar a cabo los procesos de enseñanza aprendizaje.

    Al igual que el rol del profesor debe cambiar y la metodología tradicional basada en
    la transmisión de contenidos, el rol del alumno también es distinto, de esta forma,
    algunos de los cambios esperados son que el alumnado:

    • Tenga flexibilidad para adaptarse a nuevas formas de aprendizaje poco afines


    a los esquemas formativos tradicionales
    • Posea competencias técnicas en el manejo y uso de las tecnologías, así como
    una actitud favorable hacia las mismas
    • Participe de manera activa en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
    • Sea gestor de su propio aprendizaje.
    Rol del alumno

    • Se planifique y organice en el tiempo (sin dejar que todo el trabajo se acumule


    para el final).
    • Tenga una actitud abierta a la colaboración y realización de trabajos en grupo.
    • Participe activamente en el foro, chat, actividades propuestas, etc.
    • Aporte sus ideas y conocimientos al grupo. Etc.

    1
    En definitiva se trata de que el estudiante sea capaz de cumplir con lo siguiente:

    1. Reconocer que él, es el elemento fundamental en el proceso de enseñanza- aprendi-


    zaje

    2. Que tiene interés por su aprendizaje, reconoce el valor de la independencia cog-


    nitiva, desarrolla la curiosidad, la creatividad, tienen iniciativa y es capaz de tomar
    decisiones indispensables para su formación.

    3. Cuenta con información oportuna y constante sobre su avance académico: acerca


    de las competencias que va desarrollando para utilizarla en la toma de decisiones.

    4. Sabe aprender. Identifica lo que necesitan aprender y las mejores estrategias para
    lograrlo. Desarrolla sus propias habilidades y hábitos de estudio

    5. Apoya sus actividades de formación en el uso eficiente y sistemático de las tec-


    nologías de la información y comunicación.

    6. Participa en actividades de evaluación, autoevaluación, heteroevaluación y coeva-


    luación.

    7. En fin, el alumno online, es un agente activo, reflexivo, consciente de su propio


    proceso formativo. Un alumno estratégico, que aprendió a aprender. Lograrlo es el
    gran reto de la educación actual, es el gran desafío del profesor de cualquier nivel
    educativo.
    Rol del alumno

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