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    Actividad 6 Fundamentos

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    Maria Fernanda VALENCIA BARROS
    Este informe resume una secuencia didáctica implementada con estudiantes de transición sobre el tema de los animales. La actividad buscó fortalecer las dimensiones comunicativa, corporal y cognitiva a través de juegos, literatura y arte. Inició con un juego musical, continuó con la lectura de un cuento sobre animales y la elaboración de esquemas y máscaras, y finalizó con la exposición de los trabajos. El proceso evaluativo fue cualitativo y formativo, observando el desarrollo de los niños.

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    Maria Fernanda VALENCIA BARROS
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    Este informe resume una secuencia didáctica implementada con estudiantes de transición sobre el tema de los animales. La actividad buscó fortalecer las dimensiones comunicativa, corporal y cognitiva a través de juegos, literatura y arte. Inició con un juego musical, continuó con la lectura de un cuento sobre animales y la elaboración de esquemas y máscaras, y finalizó con la exposición de los trabajos. El proceso evaluativo fue cualitativo y formativo, observando el desarrollo de los niños.

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    actividad 6 fundamentos

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    Este informe resume una secuencia didáctica implementada con estudiantes de transición sobre el tema de los animales. La actividad buscó fortalecer las dimensiones comunicativa, corporal y cognitiva a través de juegos, literatura y arte. Inició con un juego musical, continuó con la lectura de un cuento sobre animales y la elaboración de esquemas y máscaras, y finalizó con la exposición de los trabajos. El proceso evaluativo fue cualitativo y formativo, observando el desarrollo de los niños.

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    INFORME SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA SECUENCIA DIDACTICA

    GRUPO N°6

    PRESENTADO POR:

    ANGUIE MELISSA HERNANDEZ ESPINOSA ID:578228


    MARIA FERNANDA VALENCIA BARROS ID: 640839

    DOCENTE: JHULY ALEXANDRA OREJUELA BARRERA

    NCR:8217

    CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

    LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL


    SEPTIMO SEMESTRE

    2021
    LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
    UNIMINUTO Virtual y a Distancia - UVD
    PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

    NOMBRE DE LA DIMENSIONES A ACTIVIDADES


    RECTORAS OPILARES:
    ACTIVIDAD: FORTALECER:  JUEGO
    CONOZCO LOS ANIMALES  COMUNICATIVA  LITERATURA
     ARTE
     CORPORAL
     COGNITIVA
    OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Aportar estrategias didácticas que potencien en
    los estudiantes habilidades motrices, la comprensión de textos, la observación y
    clasificación a partir de instrucciones dadas, el conocimiento de animales
    específicos, la participación y toma de decisiones.
    NIVEL: TRANSICIÓN EDAD: ENTRE 5 Y 6 AÑOS
    La institución educativa Nuestra Señora de la
    Candelaria es de carácter oficial y está ubicada al
    sur del municipio de Malambo, en una zona urbana
    del barrio Bellavista.
    CONTEXTO: Las familias son monoparentales en un alto
    porcentaje, con un bajo nivel educativo lo que
    dificulta el acompañamiento de los padres o
    acudientes en los procesos académicos.
    Algunas de las problemáticas que vive nuestra
    comunidad educativa es la deserción escolar por
    múltiples razones, los embarazos a temprana edad,
    el comercio y consumo de drogas, la delincuencia, el
    desempleo, la desnutrición, la ausencia de valores y
    principios éticos en el seno familiar, lo que la
    constituyen en una población vulnerable.
    Formativamente tienden a ser más diestros en los
    procesos matemáticos, muestran debilidades en los
    procesos lectoescritores y las competencias
    comunicativas. Es común encontrar en los
    estudiantes hiperactividad, trastornos de atención,
    dificultades de lenguaje, algunos con problemas
    cognitivos y de comportamiento.
    INICIO: DESARROLLO CIERRE:
    La actividad dio inicio Luego se trabajó Se organizaron en grupo para
    con un juego musical de mediante la realizar las máscaras de los
    imitación “El cocodrilo literatura, la animales con el material de su
    Dante”, con el que los presentación del preferencia.
    niños realizaron cada cuento “EL TIGRE Con lo anterior se fomenta la
    uno de los movimientos Y EL RATON” la creatividad, el sentido estético y
    que se indicaban en la docente leyó el el trabajo en equipo, aspectos
    canción. texto de las de la dimensión
    De manera espontánea imágenes, Finalmente expondrán en el
    cada niño se vinculó a la haciendo aula los trabajos realizados y
    actividad. simultáneamente en casa deberán dibujar su
    Mediante este tipo de preguntas a los animal favorito.
    actividad se fortalece la niños de acuerdo Las actividades desarrolladas
    dimensión corporal. a la comprensión son pertinentes a las
    que iban haciendo. características, nivel, edad y
    Cuando terminó la condiciones especiales que
    lectura, los niños puedan darse en el grupo,
    observaron porque atienden a los distintos
    diversas imágenes estilos de aprendizaje y a
    de los animales través de los pilares (juego, arte
    del cuento para y literatura) se fortalece el
    determinar las desarrollo de las dimensiones
    características de del niño.
    estos, destrezas, Esta secuencia didáctica puede
    hábitat, ser ejecutada con estudiantes
    alimentación, que presenten limitación
    tamaño, entre auditiva pues mediante la
    otras. observación, el movimiento y el
    Seguidamente se trabajo colaborativo lograrán el
    les dieron las aprendizaje esperado.
    orientaciones para También atienden al principio
    que grupos de de integralidad en el
    trabajo preescolar, que implica que
    construyeran un toda acción educativa debe
    esquema gráfico abarcar todas las dimensiones
    con las categorías del desarrollo del niño.
    asignadas y los En otras palabras, se fomenta
    recortes de el desarrollo de los saberes
    animales traídos fundamentales:
    de casa. Saber ser, saber aprender,
    saber hacer y saber convivir.

    EVALUACION: El RECURSOS: BIBLIOGRAFIA:


    proceso de evaluación y Recursos del aula:
    retroalimentación de la Tablero, carteles, https://youtu.be/3teLN1OgiD4
    clase es de carácter cuento, fotocopias,
    cualitativo, formativo y papeles de https://youtu.be/a7lE6113bwQ
    permanente, desde la colores, recortes
    motivación, en la enviados por los
    anticipación y el análisis padres de familia
    de las ideas previas, para la actividad,
    durante las actividades y goma, tijeras,
    al culminar con los colores.
    compromisos. Recursos
    Observar y revisar en los institucionales:
    desempeños de los niños Video beam,
    y las niñas atendiendo a parlante
    sus particularidades, amplificador,
    evidencias de computador,
    aprendizajes que me U.S.B.
    permitan verificar que los
    propósitos de la clase se
    cumplieron y que los
    estudiantes se
    involucraron en la
    construcción de nuevos
    aprendizajes.
    La valoración tendrá en
    cuenta aspectos como:
    Disposición para la
    actividad, atención,
    participación,
    compromiso en el equipo
    de trabajo, elaboración
    de la tarea en la clase y
    construcción del
    aprendizaje. Sin dejar de
    lado la auto, hetero y la
    coevaluación para
    determinar las fortalezas,
    oportunidades de mejora
    y debilidades en las
    tareas que efectuamos,
    valorando la calidad del
    aporte de cada
    participante en la clase,
    incluida la docente, para
    así, enriquecer la
    planeación pedagógica e
    idear la implementación
    de nuevas estrategias.
    Para describir los
    desempeños se tendrán
    en cuenta categorías
    como:
    Excelente, buen trabajo,
    listo para aprender y
    puedes mejorar.

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