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    Deber de Comunicación Académica

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    Nicole Baquero
    Este documento describe tres tipos de públicos para presentaciones académicas. El público visual prefiere la información transmitida a través de gráficos, diapositivas y videos. El público auditivo prefiere una presentación oral clara y emocional con estadísticas y detalles. El público cinestésico elige realizar actividades en grupos que permitan preguntas y participación activa. El objetivo es entender las preferencias de diferentes audiencias para comunicar la información de manera efectiva.

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    Nicole Baquero
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    Este documento describe tres tipos de públicos para presentaciones académicas. El público visual prefiere la información transmitida a través de gráficos, diapositivas y videos. El público auditivo prefiere una presentación oral clara y emocional con estadísticas y detalles. El público cinestésico elige realizar actividades en grupos que permitan preguntas y participación activa. El objetivo es entender las preferencias de diferentes audiencias para comunicar la información de manera efectiva.

    Título original

    DEBER DE COMUNICACIÓN ACADÉMICA

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    Este documento describe tres tipos de públicos para presentaciones académicas. El público visual prefiere la información transmitida a través de gráficos, diapositivas y videos. El público auditivo prefiere una presentación oral clara y emocional con estadísticas y detalles. El público cinestésico elige realizar actividades en grupos que permitan preguntas y participación activa. El objetivo es entender las preferencias de diferentes audiencias para comunicar la información de manera efectiva.

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    Este documento describe tres tipos de públicos para presentaciones académicas. El público visual prefiere la información transmitida a través de gráficos, diapositivas y videos. El público auditivo prefiere una presentación oral clara y emocional con estadísticas y detalles. El público cinestésico elige realizar actividades en grupos que permitan preguntas y participación activa. El objetivo es entender las preferencias de diferentes audiencias para comunicar la información de manera efectiva.

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    UNIVERSIDAD

    TÉCNICA DE MACHALA
    Calidad, Pertinencia, y Calidez
    UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES
    CARRERA DE PSICOPEDAGOGIA

    INVESTIGAR SOBRE LOS TIPO DE PÚBLICOS

    ASIGNATURA:

    COMUNICACIÓN ACADÉMICA

    CURSO:
    PRIMER SEMESTRE “A”

    ESTUDIANTES:

    ERICKA NICOLE BAQUERO ENCARNACIÓN

    DOCENTE:
    DRA.DORINDA REYES

    MACHALA-EL ORO-ECUADOR

    PERIODO:
    2020-2021
    Tipos de públicos
    Es el espectador o audiencia quien valora una obra o asiste a un espectáculo
    o a un acto académico. Por definición es el sujeto que el autor de una obra
    construye para que la aprecie. El papel del oyente está predefinido según la
    voluntad del autor.

    Considerando que el publico no es uno, sino tres en uno. Una presentación


    reclama ciertos elementos que den respuesta a las tres aspiraciones que
    inspiran los receptores dependiendo de la modalidad de las charlas.

    A continuación, se explican las tres modalidades.

    Público visual. - Aquellos que prefieren proyecciones a través de gráficos,


    slides, diapositivas, filminas, afiches, carteles, folletos, videos, fotografías e
    incluso apelando al sentido de la vista en la oratoria. Por más apasionado
    que el orador se encuentre del tema, no lo sabrá transmitir si no apela a los
    recursos necesarios para llegar a cada público.

    Público auditivo. - Ellos por su parte prefieren una voz variada y bien
    modelada, clara y sonoro estadísticas y hechos, las explicaciones
    detalladas, el diálogo simplemente tranquilo y organizado, sentir el
    entusiasmo de una voz con intensidad emocional.

    Público cinestésica. - Eligen realizar actividades en grupos o parejas de una


    duración de un minuto hasta un par de horas que haya tiempo para
    preguntas y para objeciones, pequeños cuestionarios, test, actividades, etc.
    Bibliografías

    Adell Herrera, J. (2018). ¿Hablar o comunicar?. Editorial UOC.


    https://elibronet.basesdedatos.utmachala.edu.ec/es/ereader/utmachala/1162
    98?page=55

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