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    Formato para Plan de Reforzamiento

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    Este documento presenta un plan de reforzamiento para mejorar las habilidades básicas en lectura, escritura y cálculo mental de los estudiantes. Identifica las áreas que necesitan mejora, establece objetivos para reducir el porcentaje de estudiantes en riesgo, y describe acciones específicas como el uso de materiales educativos en línea y la evaluación quincenal del progreso de los estudiantes.

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    Este documento presenta un plan de reforzamiento para mejorar las habilidades básicas en lectura, escritura y cálculo mental de los estudiantes. Identifica las áreas que necesitan mejora, establece objetivos para reducir el porcentaje de estudiantes en riesgo, y describe acciones específicas como el uso de materiales educativos en línea y la evaluación quincenal del progreso de los estudiantes.

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    ** Es necesario identificar un área de reforzamiento, detectar las principales causas del

    problema, formular el objetivo, planificar acciones y llevar seguimiento.

    Suscríbete a mi canal:

    https://www.youtube.com/c/alexduveintegral?sub_confirmation=1

    Plan de reforzamiento “Habilidades básicas en lectura, escritura y calculo mental”


    Objetivo general Fortalecer los aprendizajes fundamentales en las habilidades básicas…
    Meta Reducir en un 60% a los alumno en riesgo de no alcanzar los
    aprendizajes esperados del primer período.

    I. Síntesis de los resultados de aprendizajes obtenidos

    En qué materias nuestros resultados son los esperados en relación con el ciclo escolar 2019-2020

    Materias / campos formativos Aprendizajes esperados no logrados de acuerdo con lo


    esperado
    Pensamiento matemático Escribe los aprendizajes….

    Asignatura Aprendizajes esperados Énfasis trabajados Consideraciones


    (no logrados de acuerdo en el primer
    con lo esperado) período
    Matemáticas Resolución de problemas * Comparar Ambos énfasis se
    que impliquen particiones fracciones que se trabajaron durante el
    en tercios, quintos y representan primer periodo y se
    sextos. Análisis de gráficamente, al consideran
    escrituras aditivas dividir una unidad fundamentales, ya
    equivalentes y de con ciertas que están
    fracciones mayores o condiciones. involucradas los
    menores que la unidad. *Resolver mismos conceptos
    problemas de matemáticos:
    reparto que representación y
    implican usar y comparación de
    comparar fracciones y para la
    fracciones (medios, comparación se
    cuartos, octavos; requiere también la
    tercios, sextos; noción de
    quintos, décimos. equivalencia de
    fracciones.
    II. Alumnos que presentan situación de riesgo de acuerdo con los aprendizajes
    esperados

    Alumno/Alumna Requiere apoyo en:


    Matemáticas
    Pensamiento matemático…

    Total de alumnos en riesgo 5-8

    III. Plan de acción de reforzamiento

    Aprendizaje para reforzar No. Escribe ese aprendizaje


    1:
    Causas que ocasionaron el
    problema
    Objetivo específico
    Acciones
    Beneficios esperados

    Aprendizaje para reforzar No.


    2:
    Causas que ocasionaron el
    problema
    Objetivo específico
    Acciones
    Beneficios esperados

    Aprendizaje para reforzar No.


    3:
    Causas que ocasionaron el
    problema
    Objetivo específico
    Acciones
    Beneficios esperados

    Aprendizaje para reforzar No.


    4:
    Causas que ocasionaron el
    problema
    Objetivo específico
    Acciones
    Beneficios esperados
    Aprendizaje para reforzar No.
    5:
    Causas que ocasionaron el
    problema
    Objetivo específico
    Acciones
    Beneficios esperados

    Acciones de reforzamiento de (escribe la materia)

    Nombre de Informar de manera quincenal la situación escolar de los alumnos en la


    la acción habilidad lectora…
    Aprendizaje
    esperado
    Énfasis que
    requiere
    reforzar
    Responsable ATP / director / Docente
    Fecha de 11/01/2021 Fecha de término 22/01/2021
    inicio
    Recursos Fichas de aprende en casa de tal Programa de
    materiales fecha aprende en casa II
    Enlace: que lo aborda
    https://aprendeencasa.sep.gob.mx
    /multimedia/RSC/Documento/202
    012/202012-RSC-Vkxxbp2pOR-
    Est.4Prim.Semana11.LYC-min.pdf

    Cronograma de acciones general

    No Acción Inicio Término


    .
    IV. Estrategia de evaluación y seguimiento

    Aprendizaje esperado
    Acción No. ( 1 )
    Fecha de logro 22/01/2021
    Fecha de informe 30/01/2021
    Responsable Docente
    Producto obtenido para su - Evaluación (forms)
    verificación - Cuento
    - Vídeo
    - Audio
    Informe:

    Escribe el informe

    Dificultades
    Otras observaciones

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