Actividad 1:

¿Qué sabés acerca de Manuel Belgrano?

•Observá la siguiente imagen

 Mirá el siguiente video del Canal Encuentro: Especial 20 de junio. https://www.educ.ar › noticias › todas-
las-banderas-la-bandera
 Tomen nota de hechos, fechas o datos que consideren importante mientras miran el video.
 Completen con la información recabada una ficha como esta:

Observación de un video educativo

Tema: Manuel Belgrano
Fuente: Canal encuentro
Descripción general de lo observado:
Actividad 2:

Belgrano y su participación en la Defensa de Buenos Aires durante las Invasiones Inglesas y en la Semana de Mayo

Lean el siguiente texto:

Manuel Belgrano y las Invasiones Inglesas.

Durante las Invasiones Inglesas de 1806 y 1807, tuvo una destacada participación. Luego de la victoria inglesa en la
Primera Invasión, Belgrano emigró hacia Montevideo porque se rehusaba a aceptar el nuevo gobierno inglés, ya que
su idea era mantenerse bajo el dominio español, o independizarse.

• Conversamos y pensamos entre todos, las siguientes preguntas:

- ¿Sabés qué ocurrió en las Invasiones Inglesas?

- ¿Por qué te parece que Belgrano se destacó en ellas?

- ¿Habrá sido partidario de las ideas inglesas o de las ideas que reinaban en América, más precisamente en el
Virreinato del Río de la Plata?

• Retomaremos ideas trabajadas para que quede plasmado en sus carpetas los siguiente hechos.

El siglo XVIII mientras España creaba el Virreinato del Río de la Plata, en Inglaterra comenzaron a desarrollarse
grandes industrias que, como producían mucho más de lo que su población consumía, necesitaban vender sus
productos en otros lugares. Como España no les permitía comerciar con las colonias, esos productos entraban por
contrabando. Pero además de esto, tanto en Europa como en otros lugares de América sucedían acontecimientos
que iban a modificar la vida de las personas. Algunos de ellos fueron:
 EN EUROPA

Se produce la
Revolución Francesa. Napoleón
A fines del S XVIII
El pueblo reclama: Bonaparte
se produce la
Fraternidad, Libertad e invade España
Revolución
Igualdad. en 1808
Industrial
Se declaran los
Derechos del Hombre.

EN AMÉRICA

En 1776, Estados Túpac Amaru Se producen

Unidos consigue se enfrenta al en Buenos
su independencia. gobierno Aires las
Este hecho español en Invasiones
demostró que las 1780 inglesas. Los
colias americanas criollos se dan
podían gobernarse cuenta que
a sí mismas. ellos pueden
enfrentar a
los españoles
• Leerán por turnos, los alumnos, el siguiente texto.
En 1806, aprovechando que estaban en guerra con España, los ingleses intentaron conquistar Buenos Aires para
tener otro lugar donde vender. El virrey Sobremonte, nuestra máxima autoridad y representante del rey en esa
época, al enterarse escapó con su familia y los tesoros del Virreinato a un lugar más seguro, y la ciudad fue tomada
por los ingleses sin resistencia. Los españoles y los criollos que vivían en Buenos Aires quedaron desconcertados,
pero al poco tiempo prepararon la reconquista al mando de Santiago de Liniers. Fue así, no sin antes luchar con
mucho valor y pocos recursos, que el 12 de agosto pudieron vencer a los invasores y expulsarlos. Luego del triunfo,
los vecinos decidieron destituir a Sobremonte de su cargo, ya que entendían que no había cumplido con sus
obligaciones, y le entregaron el mando a Liniers, nombrándolo gobernador militar. También decidieron formar
milicias para organizar la defensa de la ciudad previendo otro ataque extranjero. De hecho, el 3 de febrero de 1807
llegaron a Montevideo nuevas tropas inglesas, con la intención de dominar la ciudad. Sobremonte, nuevamente,
volvió a huir. Las autoridades del Virreinato decidieron destituirlo y apresarlo. A pesar de que en esta oportunidad
era mayor la cantidad de ingleses que en la Primera Invasión y traían mejores armas, la población de Buenos Aires
estaba preparada para la defensa de la ciudad y participó activamente en la lucha. Los ingleses se vieron obligados a
rendirse y firmaron un tratado en el que se comprometían a abandonar todo el Virreinato del Río de la Plata.

• Contá con tus palabras lo sucedido en la Primera y en la Segunda Invasión Inglesa.

• leemos un poco más…

Para comprender… tenemos que leer: Después de las Invasiones Inglesas Con las Invasiones Inglesas, los criollos se
dieron cuenta de que España ya no era tan fuerte en nuestro territorio. Además, empezaron a pensar que, si habían
podido defenderse solos, también serían capaces de gobernarse solos. Mientras tanto, en 1808, Napoleón
Bonaparte invadió España y tomó prisionero al rey. El pueblo español se resistió organizándose en juntas, pero en
1810 también estas fueron vencidas. A mediados de mayo la noticia llegó al Río de la Plata y causó mucho impacto: si
el rey estaba preso y los españoles estaban vencidos, ¿qué autoridad tenía el virrey para mandar? Los criollos
empezaron a pensar que era una buena oportunidad para liberarse de España y tener un gobierno propio. Y es así
como comenzó lo que se conoce históricamente como la Semana de Mayo. 18 DE MAYO: El virrey Baltasar Hidalgo
Cisneros le comunica al pueblo que había llegado un barco inglés que, entre otras cosas, había traído periódicos con
la noticia de que el sur de España había caído en manos de los franceses, disolviendo la Junta que gobernaba en su
nombre. Por otra parte, les pide calma y fidelidad a España. 19 DE MAYO: Los criollos se reúnen en la Casa de
Rodríguez Peña, allí resuelven solicitar un Cabildo Abierto. 20 DE MAYO: El Virrey solicita su apoyo a los jefes
militares y, ante su negativa, resuelve hacer efectivo el pedido de los criollos, aun contra su voluntad. 22 DE MAYO:
Se realiza el Cabildo Abierto, los patriotas esperan afuera impacientes. Luego de varias deliberaciones el Cabildo
resuelve: “Declarar nula la autoridad del Virrey y autorizar al Cabildo para componer la junta de gobierno”. 25 DE
MAYO: Los criollos se reunieron en la Plaza Mayor para pedir que se formara una nueva junta de gobierno; exigían
que la misma reflejara la voluntad del pueblo. Los miembros de la nueva junta eran en su mayoría criollos, el
presidente fue Cornelio Saavedra. Así nació nuestro Primer Gobierno Patrio. 23 DE MAYO: Los españoles no le
quieren entregar el gobierno a los criollos. El virrey y algunos miembros del Cabildo resuelven formar una junta de
gobierno, con Cisneros como presidente. 24 DE MAYO: La junta del 23 produce un gran descontento entre los
criollos, y estos le piden al virrey su renuncia.

• Respondé las siguientes preguntas:

1) ¿De qué se dieron cuenta los criollos después de las Invasiones Inglesas?
2) ¿Qué noticia llegó al Río de la Plata?
3) ¿Cuál fue la participación de Manuel Belgrano durante la Semana de Mayo?
4) ¿Qué cargo ocupó en el Primer Gobierno Patrio?
5) ¿Cuáles eran sus ideas como vocal del Primer Gobierno Patrio?

Actividad 3:

Belgrano y su relación con los pueblos originarios

• Existen documentos históricos en los que se puede observar que Manuel Belgrano tuvo relación con los pueblos
originarios.

• Encuentro que tuvo Manuel Belgrano con el cacique Cumbay.

Fue inmensa la popularidad que Belgrano adquirió entre los indígenas del Alto Perú y de algunas otras regiones
hasta donde llegó su fama. En general, los indios, ya definitivamente conquistados para la causa de la Revolución,
se mantuvieron fieles a su recuerdo. En las proximidades del Chaco paraguayo, existía un célebre cacique llamado
Cumbay, que usaba título de general y vivía rodeado de la pompa de un rey primitivo. Todos lo respetaban como tal
y admiraban la multitud de guerreros que obedecían sus órdenes. Era ardiente partidario de la Revolución, por la
que combatió en Santa Cruz de la Sierra, y fue herido de un balazo, pero jamás había querido entrar en las ciudades
ni tener contacto alguno con la civilización.

A. ¿Por qué te parece que lo respetaban?

B. ¿Cómo se había ganado ese respeto?
C. ¿Por qué te parece que jamás había querido entrar a una ciudad?
Sin embargo, cuando oyó hablar de Belgrano, deseó conocerlo y pidió una entrevista. Belgrano se la concedió.

• Continuá leyendo y conociendo esta historia entre Belgrano y el cacique.

• Mirá con atención las imágenes.
• Buscá en el diccionario las palabras desconocidas y escribílas en la carpeta.
• Reemplázalas por un sinónimo.
• Respondé en tu hoja las preguntas del último cuadro.
 Pasado algún tiempo, llegó Cumbay a Potosí -donde se hallaba
entonces el cuartel general patriota-, acompañado por su Al enfrentar a Belgrano, desmontó y, después de mirarlo un
intérprete, dos hijos menores y una escolta compuesta por 20 rato con profunda atención, le dijo, por medio de su
flecheros con carcaj a la espalda, el arco en la mano izquierda y intérprete, que no lo habían engañado, que era muy lindo y
una flecha envenenada en la derecha. que, según su rostro, así debía ser su corazón.

Al pasar frente a la artillería que era de calibre 18, le

Belgrano le ofreció un caballo ricamente enjaezado y con previnieron que tuviese cuidado con el caballo, porque iban a
herraduras de plata, con el cual después ambos desfilaron en disparar en su honor, a lo que replicó que nunca había tenido
medio del ejército formado. miedo a los cañones.

Se lo alojó con toda magnificencia, habiéndosele preparado A. ¿Cómo se habrá sentido el cacique?
una cama digna de un rey. Pero él, dando a sus huéspedes una B. ¿Qué habrá pensado acerca de Belgrano?
lección de humildad, o de orgullo, echó a un rincón los ricos C. ¿Estaban acostumbrados a recibir estos tratos los
adornos que la cubrían y se acostó sobre el apero. indígenas? ¿Por qué?

Se lo invitó a varias fiestas preparadas en su honor y, finalmente, Belgrano quiso brindarle el espectáculo de un
simulacro militar. Dispuso entonces que la tropa formara en el campo de San Roque, donde se ejercitó en
maniobras de tiro y formación, mostrando lo mucho que había avanzado en su instrucción y disciplina. Cumbay
contemplaba todos aquellos movimientos con un dejo de asombro hasta que, al ser interrogado por Belgrano
acerca de la impresión que le había causado el ejercicio, contestó con arrogancia: “Con mis indios desbarataría todo
eso en un momento”. Belgrano no pudo menos que mirarlo sorprendido. Al despedirse, Belgrano colmó al cacique
de atenciones y de regalos, obsequiándole, entre otras cosas, un gran uniforme y una hermosa esmeralda
incrustada en oro, para que reemplazara con ella el adorno que tenía entre la barba y el labio inferior, distintivo de
la tribu que los indígenas ostentaban con piedras ordinarias o con discos de otros materiales. Cumbay, ganado por
tanta gentileza, decidió ofrecerle 2.000 indios para pelear contra los españoles.

Completá el siguiente cuadro:

 Belgrano le regaló Cumbay le ofreció
................................................................. .................................................................
................................................................. .................................................................
................................................................ ................................................................
.................................................................. ..................................................................

Pensá y respondé:
A. ¿Te parece que para lograr nuestra independencia era importante que los jefes revolucionarios como Belgrano y
San Martín conocieran y escucharan a los pueblos originarios? ¿Por qué?
B. ¿Qué beneficios habrá obtenido Belgrano luego de ese encuentro? ¿Y Cumbay?
C. ¿Habrá habido otros encuentros? ¿Cómo te los imaginás? Describí por lo menos uno más.

Actividad 4:
El encuentro entre Belgrano y San Martín
El Encuentro de Yatasto se produjo el 20 de enero de 1814 entre el General Manuel
Belgrano, que venía derrotado desde el Alto Perú, y el entonces Coronel José de San Martín. Este último
había sido enviado con una columna de auxilio desde Buenos Aires, siendo en ese lugar, según la tradición,
en donde se trazaron las estrategias del Plan Continental. Estos dos grandes hombres se encontraron en
un abrazo en la finca “Posta de Yatasto” ubicada en Metán, provincia de Salta. Dos hombres probos que no
se conocían, pero intercambiaban extensas cartas, teniendo como emisario a José Mila de la Roca,
secretario de Belgrano en la expedición al Paraguay. Este intercambio de correspondencia había generado
entre ambos una admiración y un respeto mutuos. Cuando se produce este abrazo histórico, el General
San Martín se presenta a Belgrano poniéndose a sus órdenes y este lo recibió como un maestro,
poniéndose a sus órdenes y cediéndole el mando de las tropas. San Martín asumió la jefatura del ejército,
escuchó los consejos de Belgrano y se hizo fuerte sobre logística y estrategias militares para implementar
en el ejército del Norte en Tucumán. También Belgrano le entregó la Bandera Nacional que había creado el
27 de febrero de 1812, siendo recibida con honores por San Martín (la misma insignia que lo acompañó al
general en la liberación de gran parte de América). Este encuentro unió a dos hombres probos capaces de
renunciar a los halagos personales sabiendo que lo principal era servir a la Patria y llevar a cabo los sueños
independentistas.
Belgrano volvió a Buenos Aires y nunca más volvieron a verse. San Martín honró la memoria de su amigo
diciendo “yo me decido por Belgrano, créame usted que es lo mejor que tenemos en América del Sur”.
 Ubicá la provincia de Salta en el siguiente mapa:
 • Conversamos acerca de las siguientes preguntas:
a. ¿Dónde se produjo el encuentro entre San Martín y Belgrano?
b. ¿Qué consecuencias tuvo dicho encuentro?
c. ¿Qué significa la frase histórica que San Martín dijo acerca de Manuel Belgrano?

• Subrayá en el texto las palabras desconocidas, buscá su significado y escríbelos en tu carpeta.

 Con qué hechos podemos justificar que Manuel Belgrano fue un hombre probo.
 Observen las siguientes imágenes históricas del encuentro y descríbanlas brevemente.
Reflexionemos a partir de las siguientes preguntas:
• ¿Por qué es importante que, en la actualidad, como argentinos, nos reencontremos como lo hicieron
estos dos patriotas?
• ¿Por qué es necesario que valoremos en otros ciudadanos las cualidades y podamos unirnos por el
bien de la Patria?

Actividad 5
Belgrano y la Guerra por la Independencia

• Observemos estas pinturas relacionadas con las Batallas de Tucumán y de Salta.

• Respondé:
a) ¿conocías el nombre de estas batallas?
b) ¿Sabías que Manuel Belgrano había participado en ellas?
c) ¿En qué año y por qué sucedieron?
 d) ¿Por qué habrá pinturas y no fotografías de las batallas?
• Reflexioná unos minutos en silencio y luego escribí, en tu hoja, qué sensaciones te despertaron las
pinturas observadas.

•Leé las siguientes fichas informativas y relacioná las imágenes con esta información.

Batalla de Tucumán Batalla de Salta

Época histórica: guerras por la Época histórica: guerras por la independencia de nuestro
independencia de nuestro país. país.

Lugar: cercanías de la ciudad de San Lugar: cercanías de la ciudad de Salta, Argentina.

Miguel de Tucumán, Argentina.
Fecha: febrero de 1813.
Fecha: septiembre de 1812.
Contrincantes: Ejército del Norte, al mando del General
Contrincantes: Ejército del Norte, al mando Manuel Belgrano, contra el Ejército Realista, al mando de
del General Manuel Belgrano, contra el Pío Tristán.
Ejército Realista, al mando de Pío Tristán.
Resultado: nueva victoria del ejército de nuestra Patria,
Resultado: gran y valiente victoria esta vez con mejor disciplina e instrucción, como así,
patriota, ya que el ejército comandado por también, mejor armado en cuanto a artillería y a número
Belgrano era inferior en número de de soldados.
soldados y en armas que el enemigo.
Consecuencia: logra la rendición de los realistas
Consecuencia: detuvo el avance realista garantizando los territorios del antiguo Virreinato del Río
sobre el noroeste argentino consolidando la de la Plata
obra de la Revolución de Mayo.

• En tu carpeta: averiguá y escribí las causas y las consecuencias de estas dos batallas.

Actividad n°6

Organizá una línea de tiempo con la siguiente información.

Actividad n°7

• Leé la siguiente anécdota. ¿Sabés algo…?

Manuel Belgrano recibió 40.000 pesos de la Asamblea del año XIII por sus victorias en las batallas de
Salta y Tucumán. El visionario prócer los donó para la construcción de cuatro escuelas públicas en Santiago
del Estero, Tucumán, Jujuy y Tarija. Estas fueron sus palabras:
“He creído propio de mi honor y de los deseos que me inflaman por la prosperidad de mi
Patria destinar los expresados 40.000 pesos para la donación de cuatro escuelas públicas de
primeras letras en que se enseñe a leer y a escribir, la doctrina cristiana y los primeros rudimentos
y obligaciones del hombre en sociedad.”
El gobierno no cumplió su deseo y los siguientes gobernantes dieron otros destinos a ese dinero, por
eso Belgrano murió sin ver construidas esas escuelas. La de Santiago del Estero se construyó en 1822, la de
Tarija en 1974 y la de Tucumán en 1998. La última de las escuelas, en San Salvador de Jujuy, se inauguró el
6 de julio de 2004, 191 años después de la donación.

1) Buscá en el diccionario el significado de las siguientes palabras: VISIONARIO, PRÓCER y

DONAR.

Escribí en tu carpeta qué significan estas frases de Manuel Belgrano:

“...los deseos que me inflaman...”

“...por la prosperidad de mi Patria...”
“...escuelas públicas de primeras letras...”

2) Respondé en tu carpeta:
a. ¿Te parece bien lo que hizo Manuel Belgrano? ¿Por qué?
b. ¿Te parece justo que no se hayan construido las escuelas
en el tiempo que las proyectó Belgrano? ¿Por qué?

Actividad n°8:
Manuel Belgrano y la Creación de la Bandera
• Observen el siguiente video, cuya fuente es el Canal Encuentro El nombre del video educativo es: Así es la
Bandera Argentina.
• Copiá este link en tu buscador: https://www.youtube.com/watch?v=MPGdqN2jE1Q
• Completá la siguiente ficha luego de ver el video
Observación de un video
Tema: La Bandera
Fuente: Canal Encuentro
Descripción general de lo observado:

Actividad n°9
• Leemos entre todos
El día 20 de junio de 1820 moría el general don Manuel Belgrano, después de catorce
meses de una larga agonía. Reducido a una extrema pobreza, en sus últimos días solo era
visitado por dos o tres amigos, no más, quienes generosamente le adelantaron algunos
fondos para paliar sus necesidades.
Estando en Tucumán, y sabiendo que estaba muy enfermo, había sentido el deseo de
volver a Buenos Aires.
En los primeros días de febrero, el General se puso en marcha con destino a la gran
ciudad. Lo acompañaban su médico de cabecera, el doctor Joseph Redhead; su capellán, el
padre Villegas, y sus fieles ayudantes de campo, don Gerónimo Helguera y don Emilio
 Salvigni. Sus piernas estaban tan hinchadas y su estado de postración era tal que, cuando
llegaban a alguna posta, sus ayudantes lo cargaban en hombros para bajarlo del carruaje y
conducirlo a la cama. Belgrano llegó a Buenos Aires en el mes de marzo. Desde entonces
pasó sus días sentado en un sillón y la noche en vigilia, incorporado en su cama, porque no
podía acostarse del todo. Sus hermanos y los pocos amigos que le habían quedado lo
rodeaban a todas horas del día y de la noche. El 25 de mayo, 25 días antes de su muerte,
había dictado su testamento.
El día antes de morir, pidió a su hermana Juana, quien lo asistía con el amor de una madre,
que le alcanzase su reloj de oro que tenía colgado en la cabecera de la cama.
–Es todo cuanto tengo que dar a este hombre bueno y generoso –dijo, dirigiéndose a su
médico Redhead.

• Pensá un mensaje para decirle a Manuel Belgrano, luego de todo lo trabajado y junto a tus
compañeros armaré un video.