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    Sonidos Del Entorno

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    Sandra Milena Zapata Bejarano
    Este documento presenta una guía para la asignatura artística. La guía #1 propone actividades relacionadas con los sonidos del entorno como observar videos sobre cómo viaja el sonido y definir sonido. Las actividades incluyen escuchar sonidos en casa y dibujarlos, y crear una historieta con onomatopeyas representando sonidos diarios. El contenido explica que hay sonidos naturales y producidos por el hombre, y que el cerebro puede identificarlos y clasificarlos. Define sonido como vibración que afecta la materia y necesita

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    Sonidos Del Entorno

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    Sandra Milena Zapata Bejarano
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    Este documento presenta una guía para la asignatura artística. La guía #1 propone actividades relacionadas con los sonidos del entorno como observar videos sobre cómo viaja el sonido y definir sonido. Las actividades incluyen escuchar sonidos en casa y dibujarlos, y crear una historieta con onomatopeyas representando sonidos diarios. El contenido explica que hay sonidos naturales y producidos por el hombre, y que el cerebro puede identificarlos y clasificarlos. Define sonido como vibración que afecta la materia y necesita

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    Sonidos del entorno

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    Este documento presenta una guía para la asignatura artística. La guía #1 propone actividades relacionadas con los sonidos del entorno como observar videos sobre cómo viaja el sonido y definir sonido. Las actividades incluyen escuchar sonidos en casa y dibujarlos, y crear una historieta con onomatopeyas representando sonidos diarios. El contenido explica que hay sonidos naturales y producidos por el hombre, y que el cerebro puede identificarlos y clasificarlos. Define sonido como vibración que afecta la materia y necesita

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    Este documento presenta una guía para la asignatura artística. La guía #1 propone actividades relacionadas con los sonidos del entorno como observar videos sobre cómo viaja el sonido y definir sonido. Las actividades incluyen escuchar sonidos en casa y dibujarlos, y crear una historieta con onomatopeyas representando sonidos diarios. El contenido explica que hay sonidos naturales y producidos por el hombre, y que el cerebro puede identificarlos y clasificarlos. Define sonido como vibración que afecta la materia y necesita

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    FORMATO PARA GUÍAS POR ASIGNATURA FTP 001

    Guías, talleres y evaluaciones para trabajo en casa 2020

    GUÍA: # 1
    ÁREA: ARTÍSTICA ASIGNATURA: ARTÍSTICA
    CLASSROOM: X WHATSAPP: X FÍSICO:
    SEMANA(S): TIEMPO DE ENVÍO: TIEMPO DE TRABAJO:

    10 - 11 2 HORAS

    TEMÁTICA: Sonidos del entorno


    ACTIVIDADES PROPUESTAS:
    1. EN LO POSIBLE OBSERVAR LOS SIGUIENTES VIDEOS, SI NO SE TIENE
    CONECTIVIDAD CON LA EXPLICACION QUE ESTA EN ESTA GUIA SE PUEDE
    DESARROLLAR LA ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE. Observa detenidamente los siguientes
    videos y toma nota de los aspectos más importantes.

    https://www.youtube.com/watch?v=W7Z5S3wPKEQ ¿Cómo viaja el Sonido? | Videos


    Educativos para Niños https://www.youtube.com/watch?v=SCiHXsTYWC4 ¿Qué es el
    sonido? | Aprende con Dani https://www.youtube.com/watch?v=CZSTFAWfQEg STOMP
    London | Dustbin Lids

    Actividades:
    • En tu casa cierra los ojos por 3 minutos y escucha atentamente los sonidos que te rodean,
    como voces, agua, animales, elementos de cocina, gritos, canciones lo que percibas en el
    momento sin importar lo que sea, posteriormente dibuja tres de ellos en el cuaderno.

    • Escribe en tu cuaderno una definición propia de sonido, puedes utilizar diccionario y


    consultar en internet si tienes acceso.

    • Recuerda los sonidos de tu hogar. Realiza una secuencia imaginaria de las actividades que
    practicas a diario, profundizando en los sonidos que se producen. Elabora una historieta con
    dibujos; vamos a usar onomatopeyas para representar los sonidos. Ejemplo:
    CONTENIDO:

    EL SONIDO

    Como te diste cuenta, en la naturaleza hay sonidos permanentemente; algunos resultan de


    manera espontánea como los de las hojas de los árboles al paso del viento y el entrechocar del
    agua con las piedras del río; otros los emiten los animales como el canto de un pájaro, el ladrido
    de un perro y el relincho de un caballo; también están aquellos que son producidos por el hombre
    con su voz, sus instrumentos musicales y sus máquinas. Si nos fijamos bien, el mundo está
    saturado de sonidos. Por otra parte, nuestro cerebro es capaz de identificarlos, clasificarlos y
    darles un sentido. Veamos, por ejemplo, ¿entre los sonidos que escuchaste, lograste percibir que
    algunos se escuchaban más fuertes que otros?, ¿lograste diferenciar las voces de las personas
    de otro tipo de sonidos? Ahora que ya eres consciente de que a tu alrededor existe una infinita
    variedad de sonidos, vamos a acercarnos al concepto de sonido y a descubrir que este, al igual
    que los objetos, situaciones, personas o animales que te rodean, también tiene unas
    características. ¡Veamos!

    El sonido: es vibración y afecta la materia. Por ejemplo, el que emiten los motores de los aviones
    es tan intenso que puede afectar las construcciones cercanas a un aeropuerto, dañando las
    paredes o rompiendo los vidrios de las ventanas. Cuando escuchas música a un volumen
    demasiado fuerte también puedes observar cómo los vidrios de las ventanas vibran. ¿Has visto
    cómo luego de arrojar una piedra en una laguna o en un charco se forman unas series de círculos
    concéntricos? A estos se les llama “ondas”; de la misma manera, el sonido se dispersa en el aire.
    Debes tener presente que el sonido no se propaga en el espacio vacío, necesita de un medio
    elástico como el aire, los sólidos, los líquidos y los gases.

    GRÁFICOS E IMÁGENES:
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
    - Asistencia a clase.
    - Participación en clase.
    - Entrega puntual de evidencias. - Cumplimiento normas de clase.

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