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    VIERNES 30 DE ABRIL - Personal Social

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    Este documento presenta una actividad para estudiantes de quinto grado sobre la construcción de la identidad personal y familiar. Los estudiantes aprenderán a entrevistar a sus familiares sobre los cambios y emociones vividas durante la pandemia. Luego, analizarán un cuento para identificar características personales y completarán tablas sobre los cambios, emociones y oportunidades en la dinámica familiar. Finalmente, aplicarán la entrevista a sus propias familias para reconocer los sentimientos y posibilidades frente a los cambios vividos

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    Este documento presenta una actividad para estudiantes de quinto grado sobre la construcción de la identidad personal y familiar. Los estudiantes aprenderán a entrevistar a sus familiares sobre los cambios y emociones vividas durante la pandemia. Luego, analizarán un cuento para identificar características personales y completarán tablas sobre los cambios, emociones y oportunidades en la dinámica familiar. Finalmente, aplicarán la entrevista a sus propias familias para reconocer los sentimientos y posibilidades frente a los cambios vividos

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    VIERNES 30 DE ABRIL - personal social

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    Este documento presenta una actividad para estudiantes de quinto grado sobre la construcción de la identidad personal y familiar. Los estudiantes aprenderán a entrevistar a sus familiares sobre los cambios y emociones vividas durante la pandemia. Luego, analizarán un cuento para identificar características personales y completarán tablas sobre los cambios, emociones y oportunidades en la dinámica familiar. Finalmente, aplicarán la entrevista a sus propias familias para reconocer los sentimientos y posibilidades frente a los cambios vividos

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    QUINTO GRADO

    AREA: PERSONAL SOCIAL

    DOCENTE: _________________________ FECHA: VIERNES 30 DE ABRIL DE 2021


    ACTIVIDAD: Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los vínculos familiares

    ¿Qué aprenderé?
    Aprenderé a entrevistar a mis familiares haciéndoles preguntas sobre
    qué cambios han vivido y qué emociones han sentido en este contexto
    en el cual vivimos.
    ¿Qué debo tomar en cuenta para lograrlo?
    Identificaré las preguntas más relevantes dirigidas a cada uno de mis
    entrevistados
    ¡Hola a todas y todos!
    Has aprendido a planificar y elaborar tu entrevista, la que ahora aplicarás a tu familia y con la cual
    reconocerás los cambios y emociones vividos en la dinámica familiar durante el confinamiento.
    Te invito a leer el texto “El viaje de Alonso” para que puedas reconocer los cambios y emociones vividos
    en tu familia.
    Piensa y responde
    • ¿Alguno de los personajes o eventos te recordó a ti o a tus hermanos?, ¿por qué?

    Después de conocer el caso de Alonso, te invitamos a leer sus características en la siguiente tabla. Luego,
    vuelve a leer la historia para identificar y escribir en el cuadro las características personales del abuelo de
    Alonso. Finalmente, escribe tus características personales.
    Ahora que identificaste tus características personales, las cuales fortalecen tu identidad con relación a tu
    familia, te invitamos a identificar los cambios, emociones y oportunidades producidos en la dinámica
    familiar de Alonso. Guíate del ejemplo y completa la siguiente tabla:

    Así como Alonso pudo identificar oportunidades desde los cambios y emociones vividos, te invito a aplicar
    a tus familiares la entrevista elaborada para que reconozcas las emociones y oportunidades frente a los
    cambios de tu familia.

    Antes de la entrevista
    Marca con un check ( ) si consideras que has realizado las siguientes actividades:
    Durante la entrevista
    Registra las respuestas de los integrantes de tu familia en la siguiente tabla:

    Añade o retira filas según la cantidad de integrantes de tu


    familia. Recuerda incluirte en la tabla.

    Después de la entrevista
    • Es momento de reflexionar sobre los resultados registrados en el cuadro. Para
    ello, te invito a escribir, en el siguiente pergamino, los cambios identificados en tu
    familia, así como el sentir y las oportunidades que surgieron a partir de los
    cambios vividos. Puedes utilizar hojas de reúso o papelotes y pegar tu pergamino
    en un lugar visible de tu casa, para que sea visualizado y comentado por toda tu
    familia.
    • Pide a un familiar que te apoye en la revisión de las respuestas del pergamino.
    Reflexiona sobre tus aprendizajes

    Lo estoy ¿Qué puedo hacer para


    Mis aprendizajes Lo logré.
    intentando. mejorar mis aprendizajes?
    Describí mis características personales
    (cualidades gustos fortalezas y
    limitaciones) para fortalecer mi identidad
    con relación a mi familia.
    identifique las emociones y
    oportunidades que han generado los
    cambios en mi familia producto del
    Estado de emergencia sanitaria

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