COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I)

Redacción Grupal 3 (RG3)

(2021-marzo)

1. Indicaciones

 A partir del análisis de las fuentes de información y el caso propuesto, elabora el esquema
de producción y escribe el texto argumentativo.
 Presenta la evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido por tu
docente en OneDrive.
 Debes asistir de forma obligatoria a la sesión de evaluación a través de Zoom y estar
conectado al OneDrive.
 La evaluación dura 90 minutos. Entrega la evaluación al finalizar la sesión de evaluación.
No se dará tiempo adicional.
 Entrega tu archivo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo semana 10, en la
tarea Entrega de Redacción Grupal 3. Solo un integrante deberá realizar la entrega.
Asegúrate de que todos los nombres del equipo están en el documento.
 Verifica que el archivo haya subido correctamente a Canvas.
 Redacta el esquema y el texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.
Asimismo, respeta los espacios del documento.

2. Reglamento respecto al plagio

 Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes,
estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el

estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede
continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría
Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el
profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la
realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En
estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a
cargo de la Secretaría Académica."

1
 NOTA

Integrantes

1. Loarte Zamudio, María de los Ángeles

2.
3.
4.

Situación problemática

En nuestro país, la pandemia de la COVID-19 ha ocasionado el contagio de más de un millón

de ciudadanos, así como la muerte de alrededor de 55 mil personas según los datos publicados
por el Ministerio de Salud. Lo lamentable es que un gran porcentaje de infectados y fallecidos
presentaba problemas de obesidad, diabetes, hipertensión, enfermedades respiratorias
crónicas, afecciones cardiovasculares y procesos oncológicos que los hicieron más vulnerables
al virus referido.

Frente a esta situación, expresa tu opinión a partir de la siguiente controversia: ¿consideras que
el sistema de salud nacional está preparado para la aparición y acrecentamiento de procesos
pandémicos como el actual?

El texto argumentativo deberá tener cuatro párrafos: introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y

cierre. Respeta las características y estructura estudiadas en clase.

1. Presenta, en este espacio, el esquema de producción.

Introducción
Contexto
1. Pandemia COVID en el Perú
1.1. 60.000 muertes por COVID
1.2. 15.104 personas hospitalizadas
1.3. Colapso de hospitales

Controversia
2. ¿consideras que el sistema de salud nacional está preparado para la
aparición y acrecentamiento de procesos pandémicos como el actual?
Tesis
3. Desde mi punto de vista, considero que el sistema de salud nacional no está
preparado para otra aparición pandémica.
Anticipación

2
 4. A continuación…
Desarrollo 1 – Libre
1. No hay inversión en equipamiento y personal
1.1. Carencia de equipamiento
1.1.1. Insuficientes camas
1.1.2. Escasez de medicina
1.2. Carencia de personal apropiado
1.2.1. Personal no especializado
1.2.2. Personal no abarca una cobertura total (poco personal para muchos
pacientes)
Desarrollo 2 – Definición
1. Mala gestión de administración
1.1. Administración – ciencia social que organiza los recursos del estado
1.1.1. Forma coordinada de los recursos humanos
1.1.2. Ingresos económicos reducidos
1.1.3. Organizar, ejecutar y controlar los recursos (+ reafirmación de tesis)
Conclusión
Conector de cierre
1. En conclusión,
Reafirmación de tesis y argumento
2. Ratifico mi postura….
Comentario crítico

3. Tomar conciencia de la gravedad y actuar

4. Acciones para mejorar y cambiar el sistema de salud

3
2. Revisa la versión borrador del texto argumentativo marcando “Sí” o “No” en
esta lista de cotejo. Esto te permitirá prestar atención a los detalles del texto. Luego,
corrige si fuera necesario.

Criterio Sí No
El texto argumentativo tiene título, introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre.
La introducción presenta contextualización, controversia, tesis y anticipación.
Los párrafos de desarrollo respetan la estructura de la estrategia argumentativa
usada: generalización, definición o causalidad.
El cierre presenta reafirmación de tesis, síntesis de argumentos y comentario
final.
Los dos argumentos presentados en el texto son lógicos y pertinentes para
defender la tesis.
La fundamentación de cada párrafo de desarrollo (ideas secundarias e ideas
terciarias) se relaciona directamente con el argumento propuesto.
La fundamentación de cada párrafo de desarrollo presenta ejemplos, datos
estadísticos, citas, aclaraciones, definiciones que permiten sustentar con solidez
el argumento.
En el texto, se han empleado conectores lógicos variados para relacionar las
ideas de todos los párrafos.
Todas las ideas del texto son coherentes, es decir, lógicas.
Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo principal conjugado.
El vocabulario empleado se relaciona con la temática del texto argumentativo.
En el texto, se han usado correctamente los dos puntos, la coma, el punto
seguido y el punto aparte.

2. Escribe, en este espacio, la versión final del texto argumentativo. Incluye las
correcciones necesarias.

Sistema de salud en el Perú

En el Perú, a inicios del año 2020, se detectó el primer caso por COVID, lo cual
causó desesperación en la población peruana y el aumento de contagios se dio de
manera exorbitante. Por un lado, a nivel nacional, el Minsa arrojó cifras que revelan
que hay más de 60.000 muertes a causa de este virus. Asimismo, se calcula que en
todo el país existen más de 15.104 personas que están hospitalizadas, donde 2.000
de ellas se encuentran en grave estado, esto que causa el colapso de los hospitales.
En tal sentido, es válido responder la siguiente interrogante: ¿consideras que el
sistema de salud nacional está preparado para la aparición y acrecentamiento de
procesos pandémicos como el actual? Desde mi punto de vista, considero que el
sistema de salud nacional no está preparado para otro proceso pandémico. A
continuación, propondré dos argumentos en los cuales sustentaré mi postura.

En primer lugar, considero que el sistema de salud no está preparado, porque no

invierten en los equipos sanitarios necesarios ni en personal competente. Por un
lado, los hospitales nacionales no cuentan con el equipamiento necesario para estos
casos, lo cual pone en peligroso riesgo de contagio a médicos y pacientes.

4
Asimismo, no existen suficientes camas UCI para todos los pacientes contagiados,
pues el 100% de estas están ocupadas por personas en estado grave, lo que causa
que la lista de espera en los hospitales sea más larga. También, el acaparamiento
excesivo de los medicamentos, como efecto del pánico, ha causado el crecimiento
de la demanda por los productos, pues los precios de estos han subido desde el
inicio de la pandemia. Por otro lado, ante esta situación pandémica en el que se ve
afectado el país, el sistema de salud carece de personal competente. Es decir, la
mayoría de médicos, que están en primera línea, no están especializados en
medicina intensiva, lo que causa que la situación sea más difícil de afrontar.
Además, debido a la falta del personal, los hospitales no abarcan ni cubren
totalmente la atención a los pacientes, pues hay más de 100 camas hospitalarias
que no están siendo usadas.

En segundo lugar, el sistema de salud no está preparado, porque el Perú representa

una mala gestión en el ámbito administrativo. Por administración, se entiende a la
ciencia social que organiza los diversos recursos de un estado. Según dicha
definición, esta ciencia hace uso de los recursos humanos, económicos,
intelectuales, materiales y tecnológicos de una manera coordinada. Asimismo, en
este caso, el Perú presenta un mal manejo de dicha gestión, pues los ingresos
económicos a la población se han visto afectados grandemente, lo cual ha llevado a
que la población peruana alcance una cifra de 96% de personas necesitadas de
apoyo financiero. En contraste, la administración organiza, ejecuta y controla los
diversos medios que se utilizan para alcanzar un objetivo planteado. Por todo lo
expuesto, el sistema de salud peruano no es apto para afrontar otra situación como
la actual.

En conclusión, ratifico mi postura afirmando que el sistema de salud nacional del

Perú no está preparado para un nuevo proceso pandémico, porque no hay inversión
en los equipos sanitarios suficientes ni personal competente, y no cuentan con una
buena administración de los recursos. Por ello, la población peruana debe tomar
conciencia de la gravedad de este asunto y actuar respetando las medidas de
seguridad para evitar que la tasa de contagios siga aumentando, y que el Estado
tome acciones convenientes para cambiar y mejorar el sistema de salud actual en el
Perú.

5
 4. Cada integrante del equipo deberá indicar, en la tabla, qué rol tuvo durante el
trabajo en equipo; es decir, qué aportó.

Integrante Rol o aporte

1.

2.

3.

4.

RÚBRICA DE LA REDACCIÓN GRUPAL 3

Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Adecuación al El texto corresponde al Se presenta otro tipo de texto,
tipo textual (tipo tipo de texto evaluado: el diferente al evaluado.
de documento) texto argumentativo, ya
que se defiende una
postura.
0,25 puntos
1 punto
Super-
estructura
El texto presenta todas las Al texto le falta una parte: Al texto le faltan dos El texto solo presenta alguna
(3) partes: título, título, introducción, partes: título, de las partes: título,
Elementos tanto introducción, desarrollo 1, desarrollo 1, desarrollo 2 introducción, desarrollo introducción, desarrollo 1,
del tipo textual desarrollo 2 y cierre. o cierre. Asimismo, 1, desarrollo 2 o cierre. desarrollo 2 o cierre.
como de los Asimismo, cada parte cuatro de ellas cumplen su Asimismo, tres de ellas Asimismo, esta parte cumple
párrafos cumple su función. función. cumplen su función. su función.

0,5 puntos
2 puntos 1 punto 0,25 puntos
Macro- Todas las ideas Por lo menos, dos párrafos del texto presentan Solo un párrafo del texto
estructura Pertinencia de la presentadas en el texto información correspondiente al tema propuesto. presenta información
(10) información: corresponden al tema correspondiente al tema.
correspondencia
con el tema
propuesto. propuesto.
propuesto
1,5 puntos 0,5 puntos
3 puntos
La información desarrolla La información del texto La información del La información del texto
el tema propuesto: desarrolla el tema texto desarrolla el tema desarrolla el tema propuesto
presenta ejemplos, propuesto: presenta propuesto: solo presenta con explicaciones generales y
definiciones, aclaraciones, explicaciones generales, explicaciones generales apela solo a conocimientos
Solidez en el citas, datos estadísticos, ejemplos, datos y ejemplos, que reflejan básicos del tema, sin tomar en
desarrollo del
tema propuesto
etc., que reflejan el estadísticos y el análisis de las fuentes cuenta las fuentes de
análisis de las fuentes de aclaraciones, que reflejan de información. información.
información. el análisis de las fuentes
de información.
2 puntos 1 punto
4 puntos 3 puntos
Coherencia y Todas las ideas del texto La mayor parte de las ideas del texto presentan una Solo algunas de las ideas del
cohesión a nivel presentan una relación relación lógica entre ellas. texto presentan una relación
de texto y párrafo lógica entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el lógica entre ellas.
Además, se relacionan uso de referentes y conectores lógicos. Además, estas se relacionan
cohesivamente con el uso cohesivamente con el uso de
de referentes y conectores referentes y conectores

6
 lógicos. lógicos.

3 puntos 2 puntos
1 punto
El texto presenta La mayor parte del texto presenta oraciones Solo algunas de las oraciones
oraciones gramaticalmente correctas y poseen sentido del texto son gramaticalmente
gramaticalmente correctas completo, lo cual asegura la comprensión del texto. correctas y poseen sentido
Adecuación
y poseen sentido completo, lo cual afecta la
gramatical
completo, lo cual asegura comprensión del texto.
Sintaxis y la comprensión del texto.
vocabulario
(4)
2 puntos 1 punto
3 puntos
El lenguaje es apropiado El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje es variado.
Propiedad léxica al tema, preciso y variado.

1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

El texto presenta un buen La mayor parte del texto presenta un buen uso de la Solo algunas partes del texto
Puntuación uso de la puntuación, lo puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto. presentan un buen uso de la
Normativa general y de cual ayuda a la puntuación.
(2) conectores comprensión del texto.

2 puntos 1 punto 0,5 puntos

La presentación del texto El texto presenta otro
cumple con el formato: formato, diferente al
tipo y tamaño de fuente, solicitado.
justificación de párrafos e
Presentación del texto interlineado. Además, el
(1) texto tiene una
disposición correcta en la
hoja.

1 punto 0,25 puntos

El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 8 errores diferentes. El texto presenta hasta 16
Ortografía
errores o menos errores diferentes.
(tildes, grafías, mayúsculas,
palabras juntas y separadas) diferentes. -2 puntos -4 puntos
-1 punto