ETICA Y VALORES

CICLO 6
Oej{Xaoi-

Docente:
María Luisa Liñán Fragozo

“La gente exitosa y no exitosa no

varían mucho en sus habilidades.
Varían en sus deseos de alcanzar su
potencial”
John Maxwell

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SEMANA 1

Tema: La Vocación A La Felicidad

Pregunta Problematizadora: ¿Qué Mecanismos O Acciones Motivan A Una Buena

Elección Profesional?

DBA
 Participar en la sustentación de la realidad que el mundo actual le ofrece al
hombre a través de dinámicas realizadas en clase.
Evidencias del Aprendizaje:
 Reconoce la relación entre vocación y profesión para realizar una acertada
elección.
 Cuestiona críticamente la realidad que el mundo actual le ofrece al hombre.
Objetivo: Valorar sus actitudes y aclara su opción vocacional y profesional a través
de lecturas reflexivas
Reflexión: “Serás Capaz De Lograr Lo Que Sea Si Tu Entusiasmo No Tiene Límites”
Instrucciones del Trabajo: Lee y desarrolla las actividades teniendo en cuenta lo
que te pregunta.
DESARROLLA EN TU CUADERNO

La Vocación A La Felicidad

La felicidad es una vocación, pues cada uno de nosotros

elige ser feliz o desgraciado. Estás alegre cuando te amas.
Cuando eres consciente de tu dignidad de ser hijo de Dios,
cuando caminas en su amorosa Presencia, incluso, podrás
sonreír cuando el dolor te golpea. Las penas son llevaderas
cuando eres rico en fe, esperanza y amor. La vocación a
la felicidad se realiza cuando compartes tu alegría con los
que te aman. Cuando enriqueces con la bondad de tu
corazón.
La felicidad ni se compra, ni se vende y solo se obtiene
cuando se está en paz interior en equilibrio con lo exterior.
Se construye al actuar con recta conciencia y con esa
libertad que brota del amor y la armonía.

Quien es feliz tiene herramientas para vivir, para estar cerca

de los demás, para ser productivo y dar sentido y orden al
mundo de las personas y de las cosas que le rodean, pues, puede ver, oír, sentir,
pensar, decir y hacer. Existen también semillas de autodestrucción en nosotros que
solo nos darán infelicidad si permitimos que crezcan. Éstas son falsa excusas: “yo no
soy inteligente” “soy pobre por herencia” “nadie es profeta en su tierra” “nunca he
sido bueno para hablar”

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ACTIVIDADES

1. Lee la leyenda "SER FELIZ A TIEMPO" y responde las preguntas que aparecen al
final.
"SER FELIZ A TIEMPO"
Cuenta la leyenda que un hombre oyó decir que la felicidad era un tesoro. A partir
de aquel instante comenzó a buscarla. Primero se aventuró por el placer y por todo
lo sensual, luego por el poder y la riqueza, después por la fama y la gloria, y así fue
recorriendo el mundo del orgullo, del saber, de los viajes, del trabajo, del ocio y de
todo cuanto estaba al alcance de su mano.

En un recodo del camino vio un letrero que decía: "Le quedan dos meses de vida".
Aquel hombre, cansado y desgastado por los sinsabores de la vida se dijo: "Estos
dos meses los dedicare a compartir todo lo que tengo de experiencia, de saber y
de vida con las personas que me rodean". Y aquel buscador infatigable de la
felicidad, solo al final de sus días, encontró que en su interior, en lo que podía
compartir, en el tiempo que les dedicaba a los demás, en la renuncia que hacía
de sí mismo por servir, estaba el tesoro que tanto había deseado. Comprendió que
para ser feliz se necesita amar; aceptar la vida como viene; disfrutar de lo pequeño
y de lo grande; conocerse a sí mismo y aceptarse así como se es; sentirse querido
y valorado, pero también querer y valorar; tener razones para vivir y esperar, y
también razones para morir y descansar.

Entendió que la felicidad brota en el corazón, con el rocío del cariño, la ternura y
la comprensión. Que son instantes y momentos de plenitud y bienestar; que está
unida y ligada a la forma de ver a la gente y de relacionarse con ella que siempre
está de salida y que para tenerla hay que gozar de paz interior. Finalmente
descubrió que cada edad tiene su propia medida de felicidad y que solo Dios es
la fuente suprema de la alegría, por ser El: amor, bondad, reconciliación, perdón y
donación total. Y en su mente recordó aquella sentencia que dice: "Cuánto
gozamos con lo poco que tenemos y cuánto sufrimos por lo mucho que
anhelamos"

2. Selecciona las expresiones más significativas y que pueden ayudar a realizar la

vocación a la felicidad.
3. ¿Cuáles son las posibles causas para que una persona no sea feliz?
4. ¿Cómo programar la vocación a la felicidad? Escribe 5 pasos.
5. ¿Fracaso es igual a fracasado? Sustenta tu respuesta.
6. De acuerdo con todo lo estudiado ¿Te sientes plenamente feliz como eres,
como actúas? ¿Qué te hace falta?
7. ¿Cómo se logra la vocación a la felicidad?
8. Haz un compromiso para que tu relación con las personas se caracterice por la
alegría y por la felicidad interior.

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SEMANA 2

Tema: Lo Que El Mundo Me Ofrece

Pregunta Problematizadora: ¿Qué Mecanismos O Acciones Motivan A Una Buena

Elección Profesional?

DBA
 Participar en la sustentación de la realidad que el mundo actual le ofrece al
hombre a través de dinámicas realizadas en clase.
Evidencias del Aprendizaje:
 Reconoce la relación entre vocación y profesión para realizar una acertada
elección.
 Cuestiona críticamente la realidad que el mundo actual le ofrece al hombre.
Objetivo: Valorar sus actitudes y aclara su opción vocacional y profesional a través
de lecturas reflexivas
Reflexión: “Serás Capaz De Lograr Lo Que Sea Si Tu Entusiasmo No Tiene Límites”
Instrucciones del Trabajo: Lee y desarrolla las actividades teniendo en cuenta lo
que te pregunta.
DESARROLLA EN TU CUADERNO

Lo Que El Mundo Me Ofrece

El mundo de hoy se desenvuelve en un mundo impregnado de: Permisividad,

Placer, Relativismo, Vida fácil, Materialismo, Sensualidad, Individualismo,
Tecnología, Avaricia Poder, Utilitarismo, Manipulación.

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 Frente a estas ofertas y realidades, toda
Ofertas del mundo que pueden persona debe prepararse para un
humanizar o deshumanizar: discernimiento crítico, viendo lo positivo o
negativo que llevan consigo:
 Cursos intensivos de promoción y
actualización.
 Ser personas despiertas; querer buscar la
 Música metálica
verdad. Ser personas consientes de sí
 Aeróbicos y gimnasia
mismas, de lo que impone la sociedad, de la
 Servicio militar en la guerrilla
familia, de la iglesia.
 Relaciones prematrimoniales
 Preferir el ser al tener (ser con habilidades,
 Carreras a corto tiempo
valores, dignidad, actitudes).
 Viajes y turismo
 Tener una conciencia autónoma, sin dejarse
 Divorcios.
llevar por presiones sociales, afectivas,
 Comunicación veloz
familiares etc.
 Rap.
 Ser persona honrada, actuar limpiamente,
 Narcotráfico
sin trampas ni engaños, hacer el bien a la
 Marcas
gente.
 Sexo Virtual
 Ser personas coherentes: “los hechos son
 Mascotas
expresión que refleja el pensar”
 Deportes
 Ser personas tolerantes, en cuanto a
 Meditación trascendental
ideologías, asumiendo una postura crítica,
 Cibernética
pero respetuosa.
 Trabajo extra.
 Ser persona definida, comprometida
 Tarjetas de crédito
consigo mismo y el entorno, presentar
 Sobrefacturación
soluciones y alternativas de cambio.

ACTIVIDADES

1. Realiza en tu cuaderno el cuadro resumen de las realidades que vivimos

2. Escribe en tu cuaderno las ofertas que hace el mundo y que no dijeron en la
socialización
3. Teniendo como base las realidades anteriores realiza un collage en tu
cuaderno.
4. Teniendo en cuenta todo el contenido anterior, elabora el perfil del hombre
ideal para el mundo venidero.
5. Revisa tu vida, y escribe tu reflexión sobre cómo estás siendo influenciado por
todas las ofertas que hace el mundo al joven de hoy.
6. ¿Qué compromisos puedes hacer para tu crecimiento personal con respecto al
tema?

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SEMANA 3

Tema: Mi Opción Profesional

Pregunta Problematizadora: ¿Qué Mecanismos O Acciones Motivan A Una Buena

Elección Profesional?

DBA
 Participar en la sustentación de la realidad que el mundo actual le ofrece al
hombre a través de dinámicas realizadas en clase.
Evidencias del Aprendizaje:
 Reconoce la relación entre vocación y profesión para realizar una acertada
elección.
 Cuestiona críticamente la realidad que el mundo actual le ofrece al hombre.
Objetivo: Valorar sus actitudes y aclara su opción vocacional y profesional a través
de lecturas reflexivas
Reflexión: “Serás Capaz De Lograr Lo Que Sea Si Tu Entusiasmo No Tiene Límites”
Instrucciones del Trabajo: Lee y desarrolla las actividades teniendo en cuenta lo
que te pregunta.
DESARROLLA EN TU CUADERNO

Mi Opción Profesional

La Vocación: Son nuestros sueños, nuestros

anhelos, lo que nos inspira, son la expresión
de nuestros valores. Es la intención, el
atractivo, la idoneidad. La Vocación apunta
hacia los sueños, los anhelos del alma en
relación con la vida, con nuestra vida como
existencia válida y trascendente. Está
radicada en nuestros valores. “Hay que
buscar en nuestra alma lo que queremos
decir.". Esto entra en concordancia con alguno(s) de nuestros gustos, intereses,
aptitudes o algunos factores de nuestra personalidad.

La Profesión: Es un servicio a la sociedad. Es toda

ocupación humana digna que se realiza con un
propósito completo. Es un medio de realización
personal que implica la libertad. Las profesiones son
ocupaciones que requieren de u n conocimiento
especializado, una capacitación educativa de
alto nivel, control sobre el contenido del trabajo,
organización propia, autorregulación, altruismo,
espíritu de servicio a la comunidad y elevadas
normas éticas. Generalmente se acepta que una
profesión es una actividad especializada del

6
trabajo dentro de la sociedad, y a la persona que la realiza se le denomina:
profesional.

ACTIVIDADES

Cuando estábamos pequeños, a la pregunta ¿qué quieres ser cuando seas

grande? Sin pensar respondíamos de acuerdo al modelo que tuviéramos de papá
y de mamá: médico, enfermera, maestra, militar, bombero etc.
Hoy la elección de carrera exige de nuestra parte vocación de servicio, deseo de
buscar siempre el bien común, de poner a la disponibilidad de la sociedad nuestros
talentos y valores.

1. De acuerdo con esa identificación ¿Qué aportarías para mejorar el entorno en

el que vives? Explica.
2. Da una mirada al futuro ¿Cómo te visualizas en 10 años? ¿Por qué? Realiza el
dibujo.
3. Explica la frase: “La Manera De Dar Vale Más Que Lo Que Se Da” relacionándola
con la profesión y la vocación.
4. Enumera en orden de preferencia las 5 profesiones que elegiría una persona
que solo piensa enriquecerse y adquirir poder sobre los demás.
5. Enumera en orden de preferencia las 5 profesiones que elegiría otra
persona cuyo objetivo fundamental es ser honrado y servir a la sociedad.
6. ¿Cuál de los dos a tu juicio será más feliz y por qué?

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SEMANA 4

Tema: Sistemas Éticos: Utilitarismo, Relativismo Y Hedonismo.

Pregunta Problematizadora: ¿Qué Mecanismos O Acciones Motivan A Una Buena

Elección Profesional?

DBA
 Participar en la sustentación de la realidad que el mundo actual le ofrece al
hombre a través de dinámicas realizadas en clase.
Evidencias del Aprendizaje:
 Reconoce la relación entre vocación y profesión para realizar una acertada
elección.
 Cuestiona críticamente la realidad que el mundo actual le ofrece al hombre.
Objetivo: Valorar sus actitudes y aclara su opción vocacional y profesional a través
de lecturas reflexivas
Reflexión: “Serás Capaz De Lograr Lo Que Sea Si Tu Entusiasmo No Tiene Límites”
Instrucciones del Trabajo: Lee y desarrolla las actividades teniendo en cuenta lo
que te pregunta.
DESARROLLA EN TU CUADERNO

Sistemas Éticos: Utilitarismo, Relativismo Y Hedonismo.

 El Utilitarismo es a veces resumido como "el máximo bienestar para el máximo

número de personas". En resumen, el utilitarismo recomienda emplear métodos
que produzcan más felicidad o aumenten la felicidad en el mundo. El
utilitarismo evita la necesidad de apelar a la revelación divina. Muchos de los
que adhieren a este sistema ético están buscando una forma de vivir una vida
moral aparte de la Biblia y una creencia en Dios. El sistema reemplaza la
revelación por la razón. La lógica, antes que una adherencia a principios
bíblicos, guía la toma de decisiones de un utilitarista.
 El Relativismo es conceptualmente cercano al escepticismo, aunque éste llega
más lejos: no sólo es imposible establecer verdades absolutas, sino que no se
puede llegar a conocer certeramente ninguna verdad. Relativismo es todo
sistema de pensamiento que afirma que no existen verdades universalmente
válidas, ya que toda afirmación depende de condiciones o contextos de
la persona o grupo que la afirma. Como pensamiento, movimiento o propuesta
sobre el conocimiento humano viene estudiado dentro de
la Epistemología o Filosofía del conocimiento.
 El Hedonismo es la doctrina filosófica basada en la búsqueda del placer y la
supresión del dolor como objetivo o razón de ser de la vida. Las dos escuelas
clásicas del hedonismo son la escuela cirenaica y los epicúreos. Hedonismo es
la doctrina que considera el placer como el fin de la vida, por lo que se deduce
que los seres humanos deberíamos dedicarnos exclusivamente a vivir en su
eterna búsqueda. En la Grecia antigua se formularon las primeras teorías sobre
el placer:

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ACTIVIDAD
1. Desarrolla el siguiente concordar y discordar. Si ves que la afirmación es
verdadera colócale una V, si es falsa una F. Si crees que es necesario matizar la
frase con el cambio de alguna palabra, coloca delante de la frase un X.

 _____ El utilitarismo es un sistema ético filosófico que equipara el aspecto moral

a lo útil y afirma que lo bueno es útil.

 _____ El utilitarismo es la capacidad para hacer el bien.

 _____ El relativismo afirma que en la moral no es posible la argumentación

racional: cada uno tiene su propia moral y todas son igualmente válidas.

 _____ Para el relativismo lo importante para el hombre es saber utilizar sus

conocimientos para conseguir los propios intereses y la búsqueda del bien
común.

 _____ El relativismo de los valores afirma que no existen unos valores o criterios
de actuación comunes para todos los hombres.

 _____ El hedonismo es un sistema ético moral que sostiene que el máximo bien
radica en el placer actual identificado con el deleite.

 _____ El hedonismo afirma que el sufrimiento, el dolor es para el hombre y para

la humanidad intrínsecamente buenos.

 ______ Para el ser humano y para la sociedad es moralmente bueno lo que

aprovecha, por eso es importante la búsqueda de todo aquello que nos lleva
a la ascesis a la mortificación.

 _____ Para el utilitarismo las acciones son buenas cuando el resultado es la

felicidad y malas cuando el resultado es la infelicidad.

 _____ Para el hedonista la premisa más importante es de que la verdad se

descubre por observación y puede ser verificada por los sentidos.

2. Investiga la historia de cada sistema ético Utilitarismo, Relativismo Y Hedonismo.

3. Realiza dos ejemplos de cada sistema ético Utilitarismo, Relativismo Y
Hedonismo.

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SEMANA 5

Tema: Los Valores En Mi Vida

Pregunta Problematizadora: ¿Qué Mecanismos O Acciones Motivan A Una Buena

Elección Profesional?

DBA
 Participar en la sustentación de la realidad que el mundo actual le ofrece al
hombre a través de dinámicas realizadas en clase.
Evidencias del Aprendizaje:
 Reconoce la relación entre vocación y profesión para realizar una acertada
elección.
 Cuestiona críticamente la realidad que el mundo actual le ofrece al hombre.
Objetivo: Valorar sus actitudes y aclara su opción vocacional y profesional a través
de lecturas reflexivas
Reflexión: “Serás Capaz De Lograr Lo Que Sea Si Tu Entusiasmo No Tiene Límites”
Instrucciones del Trabajo: Lee y desarrolla las actividades teniendo en cuenta lo
que te pregunta.
DESARROLLA EN TU CUADERNO

Los Valores En Mi Vida

El ser humano además de estar dotado

de facultades intelectuales para pensar y
emitir juicios, es capaz de emitir juicios de
valor sobre las cosas y los
acontecimientos. En las postmodernidad,
para el hombre y la mujer todo es
relativo, todo pasa, lo importante es la
felicidad, la búsqueda del dinero y del
placer.
Los valores son inherentes a nuestra
condición humana, éstos nos llevan a
comprometernos. La virtud es la cualidad
que como personas poseemos y nos
permite realizar bien nuestra función propia. Aristóteles nos enseña que “es la una
disposición estable y firme a obrar bien, que ordena nuestras pasiones, guía nuestra
conducta y proporciona facilidad y dominio al que la posee. El tema que vamos a
abordar dará elementos significativos para comprender qué es el valor y cómo
asumirlos en la realidad juvenil.
El valor es una cualidad especial que hace que las cosas sean estimadas en
sentido positivo o negativo. En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace
que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o parte de ella. El valor
se refiere a una excelencia o a una perfección. Características de los valores:
Determinan un comportamiento selectivo. Es un regulador de impulsos.

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La virtud: es una disposición habitual y firme para hacer el bien.
Hay virtudes teologales: (Perteneciente o relativo a la teología) Fe, esperanza,
Caridad.
Virtudes cardinales – morales: (Principales, fundamentales) Prudencia, justicia,
fortaleza, templanza.
 FE: Es creer en Dios, en todo lo que Él ha revelado y lo que enseña la Iglesia. Es
adherirse a Cristo.
 ESPERANZA: Virtud por la cual deseamos y esperamos de Dios, con una firme
confianza en la vida eterna y las gracias para merecerla, porque Dios nos la ha
prometido.
 CARIDAD: Amor a Dios sobre todas las cosas y al prójimo como así mismo por
amor de Dios, con el amor filial y fraterno que Cristo nos ha amado.
 PRUDENCIA: discernimiento en toda circunstancia sobre el verdadero bien y
elección del medio justo para realizarlo.
 JUSTICIA: Constante y firme voluntad de dar a Dios y al prójimo lo que les es
debido.
 FORTALEZA: firmeza y constancia en la práctica del bien, aún en las dificultades.
 TEMPLANZA: es la virtud que modera la atracción hacia los placeres sensibles y
procura la moderación de los bienes credos.

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ACTIVIDADES
1. Escribe ¿qué es un valor para ti?
2. Desarrolla el siguiente cuadro:

3. Realiza el crucigrama.
HORIZONTALES
1. Es tener seguridad y creer en sí mismo,
en los demás, en algo o en alguien.
4. Pensamiento positivo de las personas.
8. Es toda acción constructiva realizada
por el hombre.
10. Valor que indica que todo hombre o
mujer por el sólo hecho de ser persona
merece trato justo y respetuoso.
12. Valora a cada persona aceptándola
tal como es.
13. Implica respetar el derecho de los
demás, siempre y cuando no se traspase la
línea de la libertad de la otra persona.
14. Es la capacidad de actuar con orden y
constancia.
15. Cualidad humana que nos hace
mostrarnos tal como somos.
16. Valor que nos permite expresar lo que
pensamos, lo que sentimos y lo que
creemos.

VERTICALES
2. Es la fuente de vida y de todos los
valores.
3. Expresión de afecto y simpatía mutua
entre dos o más personas.
5. Es el esfuerzo continuado para lograr lo
que nos propusimos.
6. Es ayudar y compartir sin esperar nada a cambio.
7. Derecho a actuar sin ninguna restricción, siempre y cuando no se perjudique el derecho
de los demás.
9. Es defender tus derechos y los de los demás.
10. Es el valor que permite la exposición de las ideas.

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SEMANA 6

Tema: Ética Laboral

Pregunta Problematizadora: ¿Qué Mecanismos O Acciones Motivan A Una Buena

Elección Profesional?

DBA
 Participar en la sustentación de la realidad que el mundo actual le ofrece al
hombre a través de dinámicas realizadas en clase.
Evidencias del Aprendizaje:
 Reconoce la relación entre vocación y profesión para realizar una acertada
elección.
 Cuestiona críticamente la realidad que el mundo actual le ofrece al hombre.
Objetivo: Valorar sus actitudes y aclara su opción vocacional y profesional a través
de lecturas reflexivas
Reflexión: “Serás Capaz De Lograr Lo Que Sea Si Tu Entusiasmo No Tiene Límites”
Instrucciones del Trabajo: Lee y desarrolla las actividades teniendo en cuenta lo
que te pregunta.
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Ética Laboral

El Valor Humano Del Trabajo

La Biblia enseña que todo ser humano tiene que trabajar:

“Con el sudor de tu frente comerás el pan” (Gn. 3,19)
 El trabajo es un derecho de toda persona y también es
un deber: “Si alguno no quiere trabajar que tampoco
coma” (2Tesalonicenses 3,10)
 El trabajo dignifica a la persona por sencillo que sea: Le
proporciona el sustento diario, ayuda a sostener la familia,
engrandece a la persona y le propicia su realización
personal. Es un bien del hombre porque mediante él
transforma la naturaleza. Es un bien para la sociedad en
cuanto al servicio que se presta. El trabajo es un impulso al
progreso comunitario. (Catecismo de la Iglesia Católica 2428)
 El trabajo nos hace partícipes de la obra del creador. Desde la creación del ser
humano, Dios, le dejó la hermosa tarea de cuidar y perfeccionar el mundo
deseado. Con el trabajo, el hombre coopera en la obra creadora de Dios, en
la medida en que transforma y perfecciona el mundo. (Laborem excercens 6,
9, 10)
La vida profesional nos ocupa una gran parte de nuestra existencia. Para algunas
personas el trabajo es una obligación impuesta por la necesidad y un medio para
obtener dinero con el que subvenir a sus necesidades. Sin embargo, el trabajo
podría ser algo enteramente distinto. El trabajo ha de ser la expresión creativa del
ser humano. Trabajar es expresar las capacidades que hay dentro. Hasta que la

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persona no descubra su vocación auténtica, y encuentre lo mejor de sí mismo en
lo que hace, vivirá forzado. Será útil y esa utilidad es la que es devuelta, la que se
traduce, en un ingreso económico. Así, el trabajo podría constituir un medio
extraordinario de satisfacción y de crecimiento; al ser una expresión de uno mismo
podría ser un medio de autorrealización.

Características Importantes Para El Desarrollo Laboral Y Profesional.

Llevar a cabo una actividad relevante cada día, pensar en
forma proactiva, fomentar la iniciativa y la libertad de
acción, hacer que la gente se involucre y participe,
fomentar el acceso a la oficina de los jefes, mantener una
actitud positiva, no ordenar, inspirar confianza, aprovechar
el tiempo, orientarse a las metas, delegar tareas, tratar de
tener toda la información necesaria para tomar decisiones,
no empapelarse, afrontar los conflictos, promover la
discusión de los problemas, hay que descentralizar, no
siempre reducir costos elevar productividad, no se debe
tener más de dos objetivos cuantificables, saber cuáles son
las metas, formar equipos, interesarse en los detalles, formar
equipos, el cliente siempre tiene la razón, no se debe
brincar el conducto regular, la gerencia es informar,
entrenar, conceder libertad de acción y medir resultados.

ACTIVIDADES
1. ¿Por qué trabajan los jóvenes? ¿Qué buscan en el trabajo?
2. ¿Qué valores tiene el trabajo? ¿Cuáles son sus ventajas?
3. Cómo afecta el desempleo a los jóvenes?
4. ¿Están de acuerdo en que la mujer trabaje? ¿Por qué?
5. ¿Cuáles son los deberes de los trabajadores?
6. En relación con la problemática del trabajo ¿Qué peticiones o exigencias le
harían al gobierno?
7. ¿Qué le dirían a los jóvenes que no quieren trabajar?
8. Escribe un mensaje motivador a los jóvenes que trabajan.

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SEMANA 7

Tema: El Tipo De Familia Que Quiero Formar

Pregunta Problematizadora: ¿Qué Mecanismos O Acciones Motivan A Una Buena

Elección Profesional?

DBA
 Participar en la sustentación de la realidad que el mundo actual le ofrece al
hombre a través de dinámicas realizadas en clase.
Evidencias del Aprendizaje:
 Reconoce la relación entre vocación y profesión para realizar una acertada
elección.
 Cuestiona críticamente la realidad que el mundo actual le ofrece al hombre.
Objetivo: Valorar sus actitudes y aclara su opción vocacional y profesional a través
de lecturas reflexivas
Reflexión: “Serás Capaz De Lograr Lo Que Sea Si Tu Entusiasmo No Tiene Límites”
Instrucciones del Trabajo: Lee y desarrolla las actividades teniendo en cuenta lo
que te pregunta.
DESARROLLA EN TU CUADERNO

El Tipo De Familia Que Quiero Formar

No estamos solos para responder a las exigencias del mundo actual. Todos somos
miembros de un grupo o comunidad familiar, la que nos prepara, dispone y apoya
para el desempeño en los diferentes ámbitos de la vida social, por ello es de gran
responsabilidad y trascendencia analizar el tipo de familia que se tiene y pensar en
un nuevo estilo de aquella que vemos necesario construir.

Para el joven de hoy y la sociedad en general, las realidades descritas son retos
que llevan al planteamiento de nuevas actitudes que favorezcan el nuevo
dinamismo de la familia, sin que pierda su función o misión esencial. La familia del
futuro no será la del presente, pero podrá ser mejor si se mira el presente con
objetividad. La familia es el mejor refugio psíquico que encuentra la persona, el
más adecuado ambiente para el cultivo civilizado de la personalidad infantil; la
idónea atmósfera social donde los adultos mantienen la propia identidad, la
espontaneidad en el trato interpersonal, la expresión afectiva, la intimidad y el
altruismo.

Como características de la familia del futuro se pueden destacar la relación

personalizadora y la solidaridad comprometedora.
 La comunicación y la participación entre las personas: su fuerza será la
comunión y el amor.
 El valor de la solidaridad: Se practicará la justicia, el respeto a la dignidad de la
persona, el sentido del verdadero amor vivido como servicio desinteresado, el
diálogo. La preferencia más al ser que al tener.

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 Se esforzará por vivir el amor que no discrimina ni juzga, que se entrega, que
comprende y respeta la diferencia.
 Con su pobreza y austeridad se solidarizará con los que viven el hambre, la
miseria y la marginación.
 Cultivará una conciencia crítica, en la justicia y la verdad.
 Creará un clima donde se destierre la violencia, al agresión.
 Practicará el diálogo y el respeto con todos.
 Creará un clima de alegría que superará los roces que se producen en la vida
diaria.

1. Elabora un escrito descriptivo en el que destaques el perfil de la familia que, de

acuerdo a tus convicciones, deseas formar en el futuro, incluyendo
la posibilidad que tienes y los posibles obstáculos con que te encontrarás.

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