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    Área Comunicación Dia 5

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    Rosario Cruz Perez
    Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes escriban una receta saludable. Les pide que revisen su portafolio sobre recetas saludables y planifiquen una receta considerando los grupos de alimentos y porciones. Luego, deben escribir un borrador de la receta y revisarla con un familiar basándose en criterios como la claridad y el uso apropiado de formato, vocabulario e imágenes. Finalmente, deben crear una versión final de la receta y compartirla con su familia y compañ

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    Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes escriban una receta saludable. Les pide que revisen su portafolio sobre recetas saludables y planifiquen una receta considerando los grupos de alimentos y porciones. Luego, deben escribir un borrador de la receta y revisarla con un familiar basándose en criterios como la claridad y el uso apropiado de formato, vocabulario e imágenes. Finalmente, deben crear una versión final de la receta y compartirla con su familia y compañ

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    ÁREA COMUNICACIÓN DIA 5

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    Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes escriban una receta saludable. Les pide que revisen su portafolio sobre recetas saludables y planifiquen una receta considerando los grupos de alimentos y porciones. Luego, deben escribir un borrador de la receta y revisarla con un familiar basándose en criterios como la claridad y el uso apropiado de formato, vocabulario e imágenes. Finalmente, deben crear una versión final de la receta y compartirla con su familia y compañ

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    Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes escriban una receta saludable. Les pide que revisen su portafolio sobre recetas saludables y planifiquen una receta considerando los grupos de alimentos y porciones. Luego, deben escribir un borrador de la receta y revisarla con un familiar basándose en criterios como la claridad y el uso apropiado de formato, vocabulario e imágenes. Finalmente, deben crear una versión final de la receta y compartirla con su familia y compañ

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    ÁREA : COMUNICACIÓN

    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

    Hoy, tienes la oportunidad de escribir una receta saludable; para ello, debes revisar tu portafolio y organizar la
    información y experiencia recopilada sobre recetas de alimentos saludables.

    Nuestra meta: Escribir una receta saludable, considerando los grupos y la porción de alimentos que
    deben servirse, para compartirla con tus compañeras, compañeros, familiares y profesora o profesor

    1.Te invito a leer la siguiente receta “Locro de zapallo con pollo guisado”

    2. Ahora, con la ayuda de un familiar, analiza el texto; puedes apoyarte en las siguientes preguntas:
    3. Completa la siguiente tabla y escribe las características del texto instructivo. A partir de aquí, utiliza tu
    cuaderno u hoja de reúso.

    Iniciamos la planificación de tu texto.

    a) Antes de iniciar la planificación de tu receta saludable, ten a la mano tu portafolio con los trabajos
    realizados durante las actividades anteriores de estas dos semanas.
    b) Recuerda tener siempre presente tu meta.

    PRIMERO SEGUNDO
    • ¿Qué receta saludable escribiré? • ¿Qué características tendrá el formato de mi texto?
    • ¿Qué grupos de alimentos estoy • ¿Con qué información acompañaré las imágenes?
    considerando?

    FINALMENTE
    TERCERO
    • ¿A quién pediré que me ayude a revisar mí texto?
    • ¿Qué proporción de alimentos de
    cada grupo recomendaré servir? • ¿Cómo o través de qué medio lo difundiré?

    RECUERDA:

    La receta es un tipo de texto instructivo que…

    • Indica de forma breve los pasos a seguir para preparar algo.

    • Indica los pasos de manera ordenada, a través de enumeraciones.

    • Indica la lista de ingredientes y las cantidades que se necesitarán.

    • Utiliza un lenguaje formal y sencillo.

    • Se acompaña de imágenes o ilustraciones.

    • Hace uso adecuado de mayúsculas y signos de puntuación.

    TEXTUALIZA TU RECETA SALUDABLE:

    • Ahora, escribe el primer borrador de la receta elegida considerando la planificación y las características del
    texto instructivo. Acompáñalo con imágenes o ilustraciones.
    REVISA TU TEXTO:

    • Invita a un familiar a que te apoye en la revisión de tu primer borrador; hazle saber la meta de aprendizaje:
    “Escribir una receta saludable, considerando los grupos y porción de alimentos que deben servirse, para
    compartirla con tus compañeras, compañeros, familiares y profesora ” y los criterios de valoración de tu receta,
    que es un texto instructivo.

    AHORA CONSIDERA LOS SIGUIENTES CRITERIOS:


    ESCRIBE LA VERSIÓN FINAL DE TU RECETA:

    Escribe la versión final de tu receta en una hoja A4 e incluye los cambios y correcciones
    que hicistes durante la revisión de los criterios.

    ¡En familia!

    • Finalizada tu corrección, reúnete con tus familiares y compárteles tu nueva versión de la receta saludable;
    explícales cómo está organizada y las características del texto; resalta principalmente la combinación de los
    grupos de alimentos que contiene tu receta, así como las porciones que deben tener en cuenta al momento de
    servirlos en el almuerzo.

    • Solicita a tus familiares que te graben en un video. Luego, comparte la receta con tus compañeras,
    compañeros, profesora.

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