Este documento describe un proyecto de escritura creativa en el aula que tiene como objetivos mejorar las producciones textuales de los estudiantes y desarrollar su capacidad discursiva. El proyecto propone diversas actividades como imaginar objetos imposibles, cambiar elementos de cuentos conocidos, y escribir consignas disparatadas, con el fin de motivar a los estudiantes y mejorar su ortografía y gramática.
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Este documento describe un proyecto de escritura creativa en el aula que tiene como objetivos mejorar las producciones textuales de los estudiantes y desarrollar su capacidad discursiva. El proyecto propone diversas actividades como imaginar objetos imposibles, cambiar elementos de cuentos conocidos, y escribir consignas disparatadas, con el fin de motivar a los estudiantes y mejorar su ortografía y gramática.
Este documento describe un proyecto de escritura creativa en el aula que tiene como objetivos mejorar las producciones textuales de los estudiantes y desarrollar su capacidad discursiva. El proyecto propone diversas actividades como imaginar objetos imposibles, cambiar elementos de cuentos conocidos, y escribir consignas disparatadas, con el fin de motivar a los estudiantes y mejorar su ortografía y gramática.
Este documento describe un proyecto de escritura creativa en el aula que tiene como objetivos mejorar las producciones textuales de los estudiantes y desarrollar su capacidad discursiva. El proyecto propone diversas actividades como imaginar objetos imposibles, cambiar elementos de cuentos conocidos, y escribir consignas disparatadas, con el fin de motivar a los estudiantes y mejorar su ortografía y gramática.
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Escritura Creativa.
La escritura creativa se puede trabajar en el aula de muchas formas,
siendo una invitación al alumnado para ejercer el derecho de mirar el mundo desde otras perspectivas. Competencias Orientadoras:
Desarrollar la capacidad discursiva para comprender y producir textos
orales y escritos en distintos contextos y situaciones comunicativas,para facilitar su inserción social. adquirir y apropiarse de la lengua escrita para adquirir conocimiento y comunicarse.
Objetivos:
Mejorar las producciones textuales a traves de propuestas creativas
y llamativas. Generar espacios motivadores para producir textos.
Mejorar aspectos ortográficos y gramáticales a través de la
reescritura. Generar una conciencia ortográfica.
Escribir para destinatarios reales.
Area del conocimiento de Lengua
Contenidos: La trama de cuentos con un episodio. -Las voces de la narración. La escritura convencional,la relación grafema-Fonema. La c en su doble valor y las relaciones con la s,z,y q. la h en su valor cero. La g en todos sus valores. Los grupos de grafema con igual valor(b-v;ll-y). Justificación:
Este proyecto surge con la necesidad de mejorar y enriquecer las producciones
escritas de los alumnos a partir de nuevos formatos de escritura.. Se pretende que los alumnos se vean motivados a producir textos,para ello se pondrá hincapié en realizar propuestas que estimulen y motiven a los alumnos a escribir. Se buscará de generar un ambiente motivador ,dese la organización de la sala de aula,con una ambientación musical suave acorde y con actividades de escritura dónde la consigna no se limitará solamente a producir textos narrativos. Se realizará en forma de talleres de 45 minutos. se busca estimular y despertar el gusto y placer por escribir. Se tomára una producción para el abordaje de diveros aspectos como la ortografía y gramática. Actividades Tentativas
-Veamos un ejemplo más positivo y edificante. En este caso de un perro que llora de alegría al ver de nuevo a su amo , después de seis meses de ausencia.
¿Por qué no invitar a los alumnos a imaginar la vida de este perro durante la ausencia de su querido amo? Podrían narrar en primera persona, como si fueran ellos mismo el perro, o bien invitarles a narrar un pequeño relato desde el punto de vista del amo ausente... en fin...
1 . Proponemos a los niños imaginar un objeto imposible, describirlo y dibujarlo. (igual
sería mejor dibujarlo y posteriormente describirlo... )
2. Una vez finalizados se puede crear un poster de clase con todos los artilugios pasando las descripciones a word para acompañar la exposición- descripción de objetos imposibles.
3. Finalmente, se realiza un concurso selección de entre todas las descripciones con
sus dibujos. El resultado , seguro será, muy, muy divertido. * EQUIVOCAR HISTORIAS.
Se trata de cambiar los personajes o situaciones de la historia.
* CUENTOS DEL REVÉS.
Se trata de trastocar el tema del cuento de forma premeditada:
Con este trastocamiento podemos conseguir el punto de
partida de una narración libre que se desarrolle autónomamente
en otras direcciones.
Ej Caperucita Roja en Helicóptero.
ENSALADA DE CUENTOS.
Se mezclan elementos de diferentes cuentos.
-Pulgarcito se encuentra con Caperucita en el bosque
* PLAGIAR UN CUENTO
Se trata de copiar la estructura de los cuentos, pero inventando
otros personajes, relaciones y situaciones entre
ellos, dejando viajar la imaginación.
* CONSIGNAS DISPARATADAS Se presentan diferentes consignas escritas en palillos de helados o en ruleta: https://wheeldecide.com/index.php?c1=%C2%A1Me+ha+tocado+la+loter%C3%ADa %21&c2=En+la+clase+hay+fantasmas&c3=%C2%A1He+encontrado+un+objeto+m %C3%A1gico%21&c4=Tengo+un+l%C3%A1piz+m %C3%A1gico+...&c5=He+descubierto+un+mundo+subterr%C3%A1neo&c6=%C2%BFQu %C3%A9+sue%C3%B1a+un+monstruo %3F&c7=Me+cuelo+en+las+ilustraciones+de+un+cuento&c8=Puedo+viajar+en+el+tiempo&c9= Puedo+atravesar+el+espejo&c10=Una+excursi%C3%B3n+misteriosa&c11= %C2%A1De+noche+mis+juguetes+cobran+vida %21&c12=He+encontrado+el+mapa+del+tesoro&c13=Los+extraterrestres+invaden+la+escuela &c14=Llueven+cosas+raras&c15=Todo+lo+que+pienso+se+vuelve+realidad&c16=He+construi do+un+extra%C3%B1o+juguete&t=Gira+la+rueda+y+deja+volar+tu+imaginaci %C3%B3n+...&time=5
ANIMALES FANTÁSTICOS: Crear animales imaginarios mezclando sus partes. Pueden utilizar láminas de revistas o dibujar animales y luego recortar la cabeza, el tronco, la cola, las patas e interccambiarlas. ¿Cómo se vería un gatopato?, ¿Y un jirafante? #cambiaelcuento: https://www.cambiaelcuento.com/ #cambiaelcuento Consigna: Escribe lo que le sucede a caperucita roja en el cuento, pero cambiando los hechos sucedidos. Para finalizar la historia, lo harás de la siguiente manera: ¡Este cuento se ha cambiado!
Actividades Producto final
Genero narrativo: Coherencia Descripción sustantivos Adjetivos ortografía Puntuación. Un cuento disparatado : Si el mundo fuera de caramelos Señora caperucita ¿usted nunca se cambia de ropa? Minicuetos
Explicación : Fonema, grafema . funciones del lenguaje
Biblografía Programa de Educación inicial y Primaria. Libro”Juegos y actividades para la escritura creativa”Maria julieta Sanchez. Libro”Formar niños productores de texto” Jossete y Jolibert.
