REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO VIRGEN DEL VALLE
CÓDIGO DEL PLANTEL PD00292005 / RIF V-11507972-3
ARJONA – LAS VEGAS DE TARIBA. MUNICIPIO CÁRDENAS
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INGLÉS 2DO ABC

PROF. JONATHAN ESCALANTE
AÑO ESCOLAR 2020-2021
PLANIFICACION SEMANA 24/01/2021 AL 10/02/2021.
INICIO:
Welcome back, students, to this second lapse. It is Jonathan Escalante, your English teacher. I hope we can enjoy this opportunity
and communicate each other in the best way.
En un principio, compartiré con ustedes algunas normas que tienen el propósito de organizar el material que va ser
suministrado para desarrollar las clases, material digital, y además, los medios de contacto, que serán establecidos por el grupo de
“WhatsApp”. Para culminar, se compartirá el primer contenido y reseña del plan de evaluación del primer lapso.
DESARROLLO:
Sugerencias a tomar en cuenta para el desarrollo de este primer lapso:
▪ Tómese el tiempo para estudiar detenidamente las indicaciones e información de esta primera clase.
▪ Organice un horario de estudio que le permita hacer las prácticas escritas y orales que aparecen a lo largo del contenido.
▪ De la misma manera, verifique continuamente las fechas de entrega de las actividades evaluativas para evitar demoras e
incumplimiento en las mismas
▪ Emplee los medios de contacto (WhatsApp, e-mail, entre otros) para comunicar, a tiempo, cualquier contratiempo o
limitación que posea para el cumplimiento de sus obligaciones.
▪ Organice grupos de estudios a distancia para mantenerse informado e intercambiar impresiones de las clases.
▪ Genere un correo institucional y personal, para la recepción de información extra y comunicarse con sus docentes de esta y
otras áreas. Por ejemplo: nombreapellidoañosección@gmail.com (juanperez1a@gmail.com).
• Mi correo para establecer comunicación con ustedes es el siguiente: cvvescalantejonathan@gmail.com. Es importante que
sea usado para esclarecer dudas o comunicar situaciones relacionadas con el área de inglés.
Sugerencias para el manejo efectivo de la información a través de los grupos de WhatsApp:
▪ Cabe señalar que la intención principal de este grupo es netamente académico.
▪ Emplee un lenguaje formal, cortés y amable, al momento de plantear su inquietud.
▪ Administre sus preguntas para aclarar dudas con respecto al contenido de las actividades formativas y evaluativas.
▪ Ante la necesidad de cualquier otra información (fechas de evaluación, tipo de evaluación, entre otros), dedique tiempo a
leer y observar los videos que le han sido suministrados.
▪ Cuando sea agregado al grupo, es necesario que en su nombre de usuario, se refleje su nombre, apellido, año y sección en
la que estudia. Evite apodos o abreviaciones.
▪ Previamente a hacer una pregunta, lea la conversación, puede que su duda haya sido aclarada con antelación
Aclaratoria: Estudiantes que no tengan teléfono adecuado para el uso de WhatsApp, serán atendidos vía mensaje de texto o correo
electrónico.
Plan de evaluación 2do lapso. Año Escolar 2020-2021
N° Clase Tema Estrategia Fecha
Pasado simple (verbo to be-was y
Prueba teórica-práctica.
1 were) (auxiliar did) Pronombres 21 de ene 2021
Trabajo escrito.
interrogativos. Verbo modal “can”
Pasado continúo. Tipos de oración. Prueba objetiva. Prueba
2 8 de feb 2021
Pronombres interrogativos. escrita
Uso de conjunciones en la oración Prueba práctica Taller
3 26 de feb 2021
simple y continúa. escrito individual.
Verbos modales. Tipos de oración. Prueba objetiva. Prueba
4 16 de mar 2021
oral-escrita
cumplimiento de normas en cada
TODO EL LAPSO
actividad evaluativa

NOTAS: Las fechas publicadas corresponden a los días tope para entrega de actividades evaluativas. No esperar hasta el último día
para envió de las mismas. Transcriba el plan de evaluación en su cuaderno de inglés y socialízalo con tu representante.
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Unit 6: Continuous past, kinds of sentences and Interrogative forms.

Structure
Affirmative Negative Interrogative
Was he hiking that mountain?
I was reading a book about animals. He wasn’t calling by phone. Yes, he was. He was taking a time with nature.
No, he wasn’t. He was sleeping on a hammock.
Was it disturbing your sleep last night?
It was sounding real fun. She wasn’t taking a nap on the sofa. Yes, it was. It was shaking all around.
No, it wasn’t. It was feeling relaxing*.
Were we listening to romantic music at sofa?
Yes, we were. We were enjoying a while.
We were taking a ride by bicycle. They weren’t cooking a cake alone.
No, we weren’t. We were talking about our
memories.
Were they painting a view?
You were watching the sky lying* You weren’t playing volleyball on the
Yes, they were. They were creating a masterpiece.
on the grass. street, yesterday.
No, they weren’t. They were mixing some colors.

Observaciones: Se puede apreciar que cada pronombre emplea un verbo “to be” (was/were), tomando en cuenta que los
pronombres singulares usan “was” y los plurales usan “were”. Así mismo, se evidencia que los verbos principales, se les agrega “ing”
para convertirlos en forma progresiva (en español sería el sufijo “ando” o “endo” de la conjugación en forma progresiva). Ahora en
los casos resaltados*, debemos aclarar que usan la terminación “ing” pero no son verbos; pueden ser sustantivos o adjetivos
dependiendo de la posición que ocupen en la oración. Por ejemplo: Carlos was creating a flying car. Notemos, en esta oración que
“creating” está ubicado luego del verbo “to be”; eso lo hace ser el verbo. Ahora “flying”, se encuentra finalizando la oración y antes
de un sustantivo “car”, lo que lo define como un adjetivo.

Interrogative pronouns

Questions Answers
What were you collecting as a hobby? I was collecting Funko pops.

What What was he doing last month? He was flying kite in the park.

What were you playing with kids? We were playing UNO cards.

Where were you doing sports? I was doing yoga at Metropolitan Park.

Where Where was your family camping? They were camping on the beach’ shore.

Where were your friends dancing yesterday? They were dancing on Salsa casino’s classes.

When were people going to the pool? They were going to the pool the last friday.

When When was your cousin visiting the Art Museum? He was visiting it this morning.

When were you training mountain bike? I was training it the last year.
Observaciones: Se puede evidenciar que los pronombres interrogativos están directamente relacionados con el complemento en las
respuestas, en vista que esta representa su función principal, buscar información.
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VERB’S LIST
Visit Taste
Play Cook
Do Take
Enjoy Dance
Collect Share
Talk lie
Call Prepare
Watch Laugh
Come Tell
Go Draw
Ride Write
Drive Paint
Read Walk
Listen to Stay

Observaciones: Debemos tomar en cuenta que al agregar el sufijo “ing”, en el caso de los verbos que terminen en “e”, borramos la
letra “e” y agregamos el “ing”. Por ejemplo: drive / driving.
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Unit 5: Exercises.
Activity 1: Write questions in CONTINUOUS PAST, using the interrogative pronoun and verb given in each exercise. Later, answer
every question.
Questions Answers
Example: (where/taste) Where were you tasting that desserts? We were tasting them in the Coffee Shop.
a. (what/talk)
b. (where/use)
c. (when /enjoy)
d. (what/dance)
e. (where/come)
f. (what/write)
g. (where/work)
h. (when /ride)
i. (what/prepare)

Activity 2: Write sentences in CONTINUOUS PAST, according to the given words and the kind(“+” affirmative, “-“ negative and “?”
interrogative). Also, answer the questions in short form and with the justification.
Questions Answers
Example: (test/?) Can the scientist test the new method? Yes, she can. She can show the results soon.
a. (stay/+)
b. (drive/-)
c. (take/?)
d. (do/?)
e. (watch/+)
f. (share/-)
g. (can/apply/-)
h. (read/?)
i. (tell/+)
j. (play/?)
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PAUTAS DEL TRABAJO. PRUEBA ESCRITA. CUENTO DIGITAL.

Revista digital (Ilustración y descripción en PDF o fotográfico)
El contenido de este cuento está dirigido a describir información de las actividades de esparcimiento y recreación para su
promoción, evite incluir otro tema que no este relacionado.
a. Busque información sobre la estructura del cuento (en caso de que desconozca estos elementos). Es necesario aclarar que
la información debe estar en español porque SOLO SERÁ EMPLEADA PARA ARGUMENTAR las oraciones que les serán
solicitadas a continuación.
b. Redacte el relato empleando mayormente oraciones en pasado continuo; tomando en cuenta sus tipos y el uso del
pronombre interrogativo. (Puede usar conjugaciones o expresiones ya vistas en contenidos pasados)
c. Ilustre en forma digital su portada y contenido empleando el programa de edición de su gusto y luego procure guardar su
resultado en PDF para que mantenga su formato original. En caso de hacerlo en físico, emplee la técnica artística de su
preferencia. Sin embargo procure que las fotos de la misma tenga la resolución y nitidez necesaria para su fácil lectura.
d. HAGA 10 RECUADROS mínimos para completar su cuento (guíese del ejemplo abajo suministrado)
e. Para realizar esta actividad deberá seguir las orientaciones del CONTENIDO ACÁ EXPUESTO. Evite emplear CONTENIDOS
QUE NO HAN SIDO SOLICITADOS. (sólo las excepciones expuestas en el pauta “b”)
EJEMPLOS E INDICACIONES
Este ejemplo sólo busca orientar sobre el formato y contenido que debe aparecer en el trabajo; los ejemplos de oración no
coinciden con la cantidad solicitada.
Portada del cuento

Título del cuento, debe ser en inglés y relacionado

con el tema.
AAddvveennttuurree iinn
tthhee m
moouunnttaaiinn
Imagen de fondo, relacionado con el cuento .

Membrete del colegio, nombre completo, año y

sección.

Imagen alusiva al relato de ese fragmento del

cuento.

A couple was going to the Oraciones alusivas al uso del pasado continuo.
mountain the last month.
Juan said: we were walking for
this path a month ago.
Claudia: Where were we Oraciones alusivas al uso del pronombre
camping the last time? interrogativo en pasado simple y pronombres
Juan: We were camping near to interrogativos.
the creek.
Recomendación general:
Cumpla con cada uno de los criterios como acá se le han expuesto, el incumplimiento de alguno provocará que no le sea evaluado
acorde el puntaje reflejado. Además, EVITE COPIAR O PLAGIAR el trabajo de otro, porque las consecuencias serán severas.
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Criterios a evaluar y puntaje

Nombre y apellido Escrita Perfil Total
1 2 3 4 5 6
/4 /4 /4 /4 /2 /2 /20
1. Redacción: Inclusión de todos los elementos del contenido en forma organizada y coherente.
2. Ortografía: Precisión en el uso de las preguntas y oraciones en pasado continuo, tipos de oración, uso de
vocabulario referido al sano esparcimiento o recreación y pronombre interrogativo.
3. Fidelidad: Redacta puntualmente las ideas empleando el contenido y vocabulario solicitados.
4. Contextualización: Adecuación de la información sobre los animales a las oraciones en pasado continuo, tipos
de oración, uso de vocabulario referido al sano esparcimiento o recreación y pronombre interrogativo.
5. Responsabilidad: Acatamiento de las pautas e indicaciones de la evaluación y entrega a tiempo de la misma.
6. Creatividad: Organización de las frases y presentación del cuento.

CIERRE:

▪ Al culminar la clase necesita realizar las actividades orales y escritas.

▪ La clase debe ser transcrita a su cuaderno para prever futuros cortes eléctricos.
▪ Dedícale parte del tiempo para hacer prácticas orales u escritas, así las jornadas no serán tan extensas; pudiendo ser a
diario por cortos períodos de tiempo.
▪ Deben estar atentos a las actualizaciones y publicaciones del blog del colegio, para poder conocer detalles de la evaluación.
▪ Al enviar su trabajo o actividad, evite usar otros correos distintos al correo institucional que se le sugirió previamente.
Evaluación

Tema Estrategia Fecha Entrega

Vía e-mail
Pasado continúo. Tipos cvvescalantejonathan@gmail.com
de oración. Pronombres Prueba objetiva. Prueba escrita 8 de feb 2021 Nota: Revise su confirmación en menos
interrogativos. de 48 horas. Debido a la alta demanda de
correos.
Observación: Es importante resaltar que esta prueba escrita será recibida por correo, COLOQUE EN EL APARTADO DE ASUNTO SU
NOMBRE, APELLIDOS, AÑO Y SECCIÓN, NO ME HAGO RESPONSABLE DE SU TRABAJO, POR LA OMISIÓN DE ESTE PASO. Es
necesario RECALCAR que en mi caso particular NO PUEDO ACEPTAR trabajos por otro medio que no sea el CORREO. Siga las
PAUTAS establecidas anteriormente para evitar inconformidades o malos entendidos, gracias. Asimismo, esta prueba escrita será
recibida con antelación a la fecha* señalada, evite situaciones con la corriente o internet, esa es la fecha tope*. Posterior a ese día,
NO SE PUEDE RECIBIR EL TRABAJO, lea por favor la nota de abajo para saber qué hacer en esos casos extremos.

NOTA:
Apreciados estudiantes:
• Se agradece respetar las fecha de entrega, ya que cumplido el tiempo establecido debe contactar al
departamento de evaluación para notificar su excusa y esperar autorización de entrega a través del correo
cvvdayannacario.2021@gmail.com
• De presentarse problemas en la entrega a tiempo de actividades por fallas eléctricas, internet o equipos de
computación suficientemente operacionales solicitar cita para asistir a la institución a través del contacto
04247356571 de la Lcda. Dayanna Cario para canalizar fecha de entrega y evitar congestionamiento en el plantel
durante la pandemia.
• Hasta la próxima clase.