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    Guía 39 de Matemática, Sexto Básico

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    Marcial Pedrero
    Este documento presenta una guía de autoaprendizaje sobre geometría para estudiantes. Explica conceptos clave como puntos, líneas y ángulos, e incluye instrucciones para que los estudiantes completen ejercicios relacionados. Define ángulos, tipos de ángulos según su abertura, y cómo medir ángulos usando un transportador. Incluye ejemplos de ejercicios para que los estudiantes practiquen la identificación y medición de ángulos.

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    Guía 39 de Matemática, Sexto Básico

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    Marcial Pedrero
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    Este documento presenta una guía de autoaprendizaje sobre geometría para estudiantes. Explica conceptos clave como puntos, líneas y ángulos, e incluye instrucciones para que los estudiantes completen ejercicios relacionados. Define ángulos, tipos de ángulos según su abertura, y cómo medir ángulos usando un transportador. Incluye ejemplos de ejercicios para que los estudiantes practiquen la identificación y medición de ángulos.

    Título original

    Guía 39 de matemática, sexto básico

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    Este documento presenta una guía de autoaprendizaje sobre geometría para estudiantes. Explica conceptos clave como puntos, líneas y ángulos, e incluye instrucciones para que los estudiantes completen ejercicios relacionados. Define ángulos, tipos de ángulos según su abertura, y cómo medir ángulos usando un transportador. Incluye ejemplos de ejercicios para que los estudiantes practiquen la identificación y medición de ángulos.

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    826464 _ 0341-0354.

    qxd 12/2/07 10:04 Página 345

    LICEO GREGORIO CORDOVEZ


    DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
    PROFESOR: RAFAEL MUÑOZ E.

    GUÍA DE AUTO APRENDIZAJE 02


    Geometría
    OBJETIVOS DE APRENDIZAJES: CONCEPTOS CLAVES:
    OA 12: Construir objetos geométricos de manera manual y/o con software Punto, recta, semirecta, segmento, vértices, paralelas,
    educativo: Líneas, como las perpendiculares, las paralelas, las bisectrices y alturas en triángulos perpendiculares y secantes.
    y cuadriláteros. Puntos, como el punto medio de un segmento, el centro de gravedad, el
    centro del círculo inscrito y del circunscrito de un triángulo. Triángulos y cuadriláteros
    congruentes.
    Instrucciones:
    - Lea atentamente el contenido de la guía y desarrolle los ejercicios.
    - Si existen dudas, puede comunicarse a través del canal de comunicación indicado para esto.
    - Las respuestas de la guía, deben entregarse dentro de la misma semana que es entregado el material y enviarlas como archivo adjunto
    (fotografía del cuaderno o modificación del documento digital) al correo indicado para esto. En el asunto del correo debe indicar su nombre
    completo y curso.
    - Se recomienda que los ejercicios sean desarrollados en el cuaderno, no es necesario imprimir.
    - La guía es de carácter formativa, siendo esta evaluada al final del proceso de manera conceptual.

    ÁNGULOS.

    ÁNGULO
    • Un ángulo es la región que forman dos semirrectas que tienen el mismo origen.
    F
    • En un ángulo distinguimos:
    A
    − Vértice O: origen de las semirrectas.
    − Lados A y B: bordes del ángulo, semirrectas. O• F
    − Amplitud: abertura del ángulo. B

    TRANSPORTADOR DE ÁNGULOS
    • Para medir ángulos utilizamos el transportador de ángulos.
    • Es un instrumento de plástico transparente de forma semicircular, dividido en 180 partes iguales.
    • Cada parte corresponde a una unidad de medida de ángulos: el grado (1º).
    • Para medir ángulos seguimos estos pasos.

    120°

    1.º Se coloca el transportador de 2.º A continuación se busca 3.º Finalmente se quita


    forma que su centro coincida en el transportador el valor del el transportador y se une
    con el vértice del ángulo; ángulo en cuestión y se marca el vértice del ángulo con
    y el eje, con un lado del un trazo en el papel cerca del la marca efectuada.
    ángulo previamente trazado. transportador.

    1 Mide con tu transportador los siguientes ángulos.

    a) b) c) d)

    2 Con la ayuda del transportador, dibuja estos ángulos.

    a) 60º b) 45º c) 150º d) 90º e) 180º


    826464 _ 0341-0354.qxd 12/2/07 10:04 Página 346

    TIPOS DE ÁNGULOS SEGUN SU ABERTURA


    Rectos: 90º Agudos: menos de 90º Obtusos: más de 90º

    Llanos: 180º (2 rectos) Completos: 360º (4 rectos)

    3 Indica, según su abertura, el tipo de ángulos del ejercicio 1.

    4 Dibuja e indica en estas esferas de reloj el tipo de ángulo que forman las agujas al marcar las horas.

    a) Las tres en punto. a) c) e)


    b) Las seis y cuarto.
    c) Las seis en punto.
    d) Las siete en punto. b) d) f)
    e) Las cinco y cuarto.
    f) La esfera sin agujas.

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