ORGANIZADORES DE

LA INFORMACIÓN
Caso de Juan
► Juan es un estudiante de Ingeniería Eléctrica y
tiene una exposición de la asignatura de
Filosofía y Ética, para ello debe realizar una
lectura de 15 páginas, en la lectura encuentra
conceptos clasificaciones, ejemplos
comparaciones, etc. Parece que la lectura no
es tediosa, es decir es de información
conceptual. Él quiere impresionar al profesor y
a sus compañeros en la exposición. Si tu fueras
su compañero. ¿Qué le recomendarías para
que realice una buena presentación en la
exposición? (Describe el proceso de tu
sugerencia utilizando el classroom)
Utilizando el Chat de classroom
responde a la pregunta:

1. ¿Qué es el organizador?
2. ¿Qué es un organizador visual?
3. Menciona los organizadores de la
información que conoces
4. Menciona los organizadores visuales que ha
utilizado con mayor frecuencia en
actividades escolares.
“Si un texto está acompañado de
imágenes, gráficos y símbolos
tendrá mayor impacto visual”.
Los Organizadores Visuales:

► ¿Qué son?
Son ilustraciones con espacios en
blanco, en las que se emplean
líneas, flechas, recuadros, y
círculos para mostrar las
relaciones existentes entre
ciertos hechos o ideas abstractas.
ORGANIZADORES GRAFICOS
► Los organizadores gráficos son
técnicas activas de aprendizaje
por las que se representan los
conceptos en esquemas visuales.
El alumno debe tener acceso a
una cantidad razonable de
información para que pueda
organizar y procesar el
conocimiento.
► ¿Para qué sirven?
Para Orientar la actividad mental, a través de
un formato espacial.
► Al estar manejando información, es fácil
perderse, si no se sabe como organizarla.

► Puedes utilizar estructuras visuales, para

organizar tanto la información como tus
pensamientos.

► Vamos a revisar las diferentes formas de las que

podemos echar mano para organizar nuestras
ideas.
 Programas
1. Mindomo: Recurso muy versátil para generar recursos infográficos y crear mapas
conceptuales. Es necesario registrarse y ofrece la posibilidad de archivarlos en el ordenador e
integrarlo con Google Apps.
https://www.mindomo.com/

2. Gliffy: Editor on-line que permite crear y compartir diagramas, planos, diseños y otros
dibujos.
http://www.gliffy.com/

3. Bubble.us es una herramienta para crear mapas conceptuales de forma online. Su uso es
fácil e intuitivo, los mapas creados con Bubbl.us se pueden exportar como imagen y compartir en
Internet a través de la URL o código embebido. Es una herramienta 2.0 muy adecuada para el
trabajo de clase ya que ofrece la posibilidad de realizar los mapas colaborativamente. Bubbl.us se
puede utilizar sin registro previo y exportar los trabajos, aunque para obtener un mejor servicio y
poder guardar los mapas es conveniente crear una cuenta.
https://bubbl.us/

4. Lovelycharts: Aplicación gratuita con la que se pueden crear diagramas, organigramas y

otros mapas conceptuales con aspecto profesional. http://www.lovelycharts.com/web

5. Creately: Herramienta que facilita la participación entre los alumnos para crear mapas
conceptuales, diagramas y organigramas.
http://creately.com/

6. MindMeister: Aplicación con la que se pueden crear mapas conceptuales e incorporar

enlaces y documentos. Para descargar el programa es necesario registrarse.
http://www.mindmeister.com/es
Programas
7. VYM – View Your Mind: es una aplicación para crear, diseñar y desarrollar mapas
mentales. Una forma intuitiva, práctica y visual de almacenar la información. Es muy
práctico para plasmas gráficamente unas ideas, procesos o diferentes fases de un
proyecto.
http://sourceforge.net/projects/vym/

8. EDraw Mindmap: Es todo lo que necesitas para crear tus propios mapas de ideas.
Desde la ventana principal tendrás acceso a todas las herramientas, como cuadros de
texto, flechas, símbolos y fondos para personalizar al máximo los mapas mentales.
Cuenta con diseños de ejemplo, y ofrece tal libertad que puede usarse también como
herramienta de dibujo, pudiendo guardar nuestras creaciones como PDF o en cualquier
formato de imagen.
http://www.edrawsoft.com/freemind.php

9. FreeMind: Es una utilidad gratuita que te permitirá “liberar tu mente” de proyectos,

ideas, y tareas de cualquier índole plasmándolas en un bonito y claro mapa conceptual.
Permite usar colores, iconos, diferentes bordes y líneas, etc. Además cuenta con
“marcaciones” predeterminadas para diferentes estados y tipos tales como: abierto,
preguntas abiertas, detalles, carpetas, requiere acción, requiere código, etc.
http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page
 Programas
10. XMind: Es una potente herramienta de creación de mapas conceptuales, utilizados para
la gestión de ideas y aplicables a cualquier ámbito personal o profesional. Mediante un mapa
conceptual podemos relacionar conceptos, añadir imágenes y notas, e incluso hiperenlaces o
ficheros, reflejando de una forma clara temas complejos. Permite exportar los mapas a texto,
imagen o HTML.
http://www.xmind.net

11. CmapTools: Es una herramienta para confeccionar esquemas conceptuales. El objetivo

del programa consiste en presentar gráficamente conceptos teóricos. Este fin lo lleva a cabo
mediante una completa lista de recursos visuales que permiten vincular ideas de diferentes
formas.CmapTools dispone de un acceso vía Internet a una inmensa colección de trabajos
que pueden servirnos como guía para nuestro proyecto, o simplemente como base que
modificar para empezar a diseñar un mapa conceptual. Permite convertir los esquemas
directamente en formato web facilitando enormemente la publicación y difusión de los trabajos.
http://cmap.ihmc.us/download/

12. Bookvar: Es un editor de mapas de ideas o conceptuales, pensados para organizar una
argumentación o proyecto. La particularidad de Bookvar es que permite insertar contenido
multimedia, como hiperenlaces, vídeos o fotografías, así como cualquier fichero que se te
ocurra.
Bookvar permite añadir también notas a nuestro mapa de ideas, así como compartir su edición
a través de Internet. Una vez terminado, el mapa conceptual puede subirse a la red, a
Facebook o guardarse en tu disco duro.
http://www.bookvar.net
 TIPOS DE LOS
ORGANIZADORES GRÁFICOS

1.
Mapa Conceptual
2.
Mapa Mental
3. Llaves
4.
Árbol familiar
5.
Árbol de problemas
6.
Árbol de representación y Explicación (A.R.E.)
7.
Bosquejo esquemático
 TIPOS DE LOS
RGANIZADORES GRÁFICOS

9.
Ciclo
10.
Constelación
Croquis de Ideas
11.

12.
Cuadro
Diagramadede
resumen
distribución Biogeográfica
13.

14.
Diagrama de doble exposición
15.
Diagrama Jerárquico
16.
Diagrama de secuencia
17.
Diagrama de VENN
Escalas
18.
 TIPOS DE LOS
ORGANIZADORES GRÁFICOS

20. Espina de pescado

21. Flujograma
22. Gráfico de control
23. Guía para anticipación y reacción
24. Hojas para pensar
25. Infomapa
26.
Líneas de interacción
27. Línea de tiempo
28. Mapa del carácter
29. Mapa semántico
 TIPOS DE LOS
ORGANIZADORES GRÁFICOS

30.
Mentefacto conceptual
31.
Mesa de idea principal
32. Notificación
33.
34.
Organizador
Pictograma Araña
35. Pirámide
36. Problema y soluciones
Proyecto de trabajo
37.
 TIPOS DE LOS
ORGANIZADORES GRÁFICOS
38. Red Alimenticia
39. Red Conceptual
40. Rejilla conceptual
41. Rueda de atributos
42. Rueda Lógica
43. S.P.R.I.
44. Téncia K.W.L.H.
45. Viñetas derivativas
46. Zoom creativo
 TIPOS DE LOS
ORGANIZADORES GRÁFICOS

47.
Las supernotas
48.
Diagrama U.V.E.
49.
Glosario
 MAPA CONCEPTUAL
QUÉ ES UN MAPA CONCEPTUAL?
Los mapas Conceptuales, son estrategias de aprendizaje desarrollados por Joseph Novak,
sobre la base de la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel. De esta teoría, se
toman en cuenta fundamentalmente, dos principios: la Diferenciación progresista, según la

cual, los conceptos

relaciones adquieren
entre ellos; más significado
y la conciliación a medida
Integradora, quequeestablece
se establecen nuevasdel
la mejora
aprendizaje, basándose en la integración de nuevos vínculos entre conceptos o el

descubrimiento de concepciones erróneas en su estructura lógica y cognitiva.

CÓMO SE CONSTRUYE?
Para construir los mapas conceptuales, se debe tener claro cuales son los elementos
fundamentales que los componen. Entre estos: Los conceptos, las proposiciones y las
palabras
Los de enlace. según su creador, serían regularidades en los objetos o
conceptos,
acontecimientos que se designan mediante un término. Por ejemplo: Ser vivo,
animal, planta, reproducción. Por otra parte, se recomienda que un concepto se
escriba una sola vez y se lo incluya dentro de una elipse o rectángulo.
 MAPA CONCEPTUAL

CÓMO SE CONSTRUYE?
Las proposiciones, consisten en la unión de dos o más conceptos, por medio de
nexos o palabras de enlace, para formar una unidad de significado. Los animales son
seres vivos, es un ejemplo de una proposición.
Las palabras de enlace, son términos que sirven para unir los conceptos. Con su uso
se establecen los tipos de relaciones posibles entre los conceptos. Son palabras de
enlace: las
Debería conjunciones,
considerarse los verbos.
también, las diferentes relaciones jerárquicas que pueden
establecerse entre los conceptos. De acuerdo con los niveles, los conceptos pueden
ordenarse como: subordinadas (si son menos inclusivos que otros, por ejemplo,
metabolismo, es un concepto que se subordina o se incluye dentro del concepto ser
vivo), coordinados (cuando comparten el mismo nivel, como en el caso de variación,
metabolismo, irritabilidad,..., que deben ubicarse al mismo nivel; pues son
características de los seres vivos, que es un concepto más general, o que superordina
a los otros). Para representar las relaciones entre conceptos, trazar líneas entre ellos,

unidas mediante las palabras de enlace.

NOTA: Los gráficos que se incluyen en el ejemplo propuesto, son opcionales, esta
alternativa suele usarse con mejores resultados con estudiantes de los primeros años
de educación básica.
 MAPA MENTAL

Repetir

VOZ IDEAS
ALTA

No solamente Comprender
Distinguir
SABER LEER Relacionar

ENSEÑANZAS

Reflexionar
Aplicar
 MAPA MENTAL

QUÉ ES UN MAPA MENTAL?

Se constituyen como diagramas que potencian el pensamiento creativo; pues, a más de las
palabras, jerarquía secuencia y números, que presentan los esquemas lógicos como los
mentefactos, las redes y los mapas conceptuales; necesitan la inclusión de dibujos, color,
ritmo. La neurona (célula nerviosa) con sus dendritas o un árbol con sus varias ramas, se
presentan como modelos básicos de este organizador.
CÓMO SE CONSTRUYE?
1. Definirun
Al elaborar enmapa
primer lugar, se
mental, el concepto
sugiere: que se constituirá como núcleo del mapa:

2. incluir una ilustración junto a una palabra, para describirlo claramente.

El concepto fundamental se dibujará en el centro de la hoja, y de él irradiarán,
como ramales secundarios, el resto de términos, imágenes u otros esquemas.
3.
jerarquía
Al igual de conceptos.
que la mayoríaPordeello, las ideas más los
organizadores, importantes se ubican presentan
mapas mentales, cerca del
núcleo. Estas ideas se escriben, preferentemente, como una sola palabra anotada

sobre una líneagenerar

vez, podrían de igual nuevos
tamaño pensamientos
al espacio que que
ocupa.
se Las ideas secundarias,
anotaran a su
como ramales

terciarios.
 MAPA MENTAL

CÓMO SE CONSTRUYE?

4. Para mejorar la legibilidad del documento, se sugiere que las palabras se

5. escriban con mayúscula y en letra imprenta.

En búsqueda de mejorar la expresión, sus creadores, recomiendan dejar la
mente en libertad. Es decir, no se debe pensar exageradamente en que
lugar, ubicar tal o cual palabra. Se vuelve necesario anotar las ideas
espontáneamente; ya que según estudios recientes, se ha descubierto que
el cerebro procesa información en forma irradiante y no de manera lineal u
organizada: primero una idea y después la siguiente; más bien aparecen
como una cantidad de ideas sin orden aparente.
6.
una
En mejor presentación,
una segunda versión,a se la vez que reorganizar
procurará se enriquecelas
el ideas
mapapara
inicial con
buscar
conceptos más pertinentes,
imágenes, varios colores para describir otras
ideas, figuras geométricas y códigos para resaltarlas, o flechas para
relacionar partes distantes.
CUADRO SINOPTICO
 CUADRO SINÓPTICO
Se denomina cuadro sinóptico a un
esquema que refleja en modo gráfico y con
palabras la estructura que un determinado
texto utiliza para desarrollar un tema. Este
es especialmente útil para el estudio
llevado a cabo con la finalidad de aprobar
exámenes en la medida en que sirve como
medio de simplificación, de resumen y de
captación de las ideas principales de un
determinado tema.
 CUADRO SINÓPTICO
Los cuadros sinópticos se construyen mediante la
utilización de flechas, llaves, paréntesis, etc.
Pueden tomar forma de un diagrama de índole
jerárquica que permite una subordinación de
conceptos y contenido. Es importante identificar un
tema principal en el texto y los distintos subtemas
que de este se desprenden. A su vez, si estas tienen
otros subtemas, será necesario reflejarlos también
jerárquicamente. Una forma de organización común
es la horizontal, con temas más importantes a la
izquierda y los correspondientes subtemas
desprendiéndose a la derecha; también puede
organizarse la información de forma vertical, esta
vez con los temas más importantes arriba y con los
subtemas desprendiéndose hacia abajo.
 LLAVES

NO ES SIMPLEMENTE REPETIR EN VOZ ALTA

ES COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE LAS

SABER LEER IDEAS

ES DISTINGUIR, RELACIONAR LAS IDEAS

EXPUESTAS

ES REFLEXIONAR Y APLICAR ENSEÑANZAS

 LLAVES
Acelomados
ANIMALES Seudocelomados
Celomados

PLANTAS Avasculares
Vasculares

Zigomicetes
SERES HONGOS Ascomicetes
Basidiomicetes
VIVOS Deuteromicetes

Algas
Protozoos
PROTISTAS
Mohos
Plasmodios

MÓNERA Arqueobacterias
Eubacterias
 LLAVES

QUÉ ES UNA LLAVES?

Un avance en la manera de organizar la información, a principios del siglo anterior, fueron los
cuadros sinópticos. En realidad, hasta no hace mucho tiempo constituían los únicos esquemas
usados. Estos organizadores podían presentarse de algunas maneras: como sistema de
llaves, como diagrama jerárquico o en forma de una matriz (cuadro de resumen). Por medio
de una llaves es posible representar las relaciones de graduación entre los conceptos de
manera jerárquica horizontal.
CÓMO SE CONSTRUYE?
Al construir unas llaves, es importante:
1. Determinar el número de categorías. Para ello, se especifican los niveles de

jerarquía presentes
concepto entrealosotros
supraordina conceptos.
más ¿Cuál es el máslosinclusivo
particulares, cuales( General)?.
a su vezEste
se
descomponen en conceptos específicos. En el ejemplo: Seres vivos, contiene a los
conceptos: Animales, Plantas, Hongos, Protistas y Móneras, Estos a su vez,
supraordinan a otros conceptos que forman parte de ellos. Así pues, las plantas
pueden ser de dos clases: Avasculares y Vasculares.
2. Es fundamental establecer claramente estas relaciones para organizar la
información en un sistema de llaves.
 ÁRBOL DE PROBLEMAS

Desconfianza de la Cuestionamiento
población hacia el consumo autoridades de la
empresa de agua
de agua potable.
potable.

Disminución del turismo

nacional e internacional
EFECTOS:

A FINALES DEL AÑO 2002, LA MAYORÍA DE LA

PROBLEMA POBLACIÓN
CENTRAL DE IBARRA PADECE ENFERMEDADES
PARASITARIAS INTESTINALES

CAUSAS: Cloración inadecuada del

agua potable.

Irresponsabilidad de las
autoridades de la empresa de
Contaminación del agua potable agua potable en la dirección
de trabajos
de la ciudad.
 ÁRBOL DE PROBLEMAS

QUÉ ES UN ÁRBOL DE PROBLEMAS?

Es un diagrama característico de la identificación de proyectos según el enfoque del MARCO
LÓGICO (Matriz para especificar los componentes de un proyecto y sus vinculaciones. Fue
adaptado por la agencia de cooperación alemana desde el ámbito empresarial en donde se
originó, de la mano del ingeniero japonés Kaoru Ishikawa. Este esquema, conocido también
como diagrama de causas y efectos, constituye una adaptación del diagrama espina de
pescado. De la forma como se lo muestra en el modelo, simboliza un árbol.
CÓMO SE CONSTRUYE?
Para elaborarlo, se parte del centro del tallo, que es en donde debe escribirse el problema
identificado para el estudio. En sus raíces, se anota las causas que genera el problema. En
los frutos, se establece los efectos que provoca el problema central.

Posteriormente sobre la base de los resultados obtenidos en el árbol de problemas, en el

cual se han
positivos descrito Por
alcanzados. las situaciones
ejemplo, ennegativas
el caso percibidas, se pasa
del problema a realizar
central, el ÁRBOL
la situación sería la DE
ERRADICACIÓN
OBJETIVOS. En este DE diagrama
LAS ENFERMEDADES
debe anotarse las situaciones negativas como estados
PARASITARIAS INTESTINALES DE LA
POBLACIÓN DE LA CIUDAD. Para la causa:
cloración
supervisión y vigilancia continua del tratamiento físico inadecuada
químico del agua, se tendría,
del agua….
 infografía
Definición
Es un esquema que brinda información amplia y precisa a través de
imágenes, gráficos, dibujos y estadísticas.

Se puede decir con cierta seguridad que la infografía de

prensa es una aportación con elementos icónicos y
tipográficos, que permite o facilita la comprensión de los
acontecimientos, acciones o cosas de actualidad o algunos
de sus aspectos más significativos, y acompaña o sustituye al
texto informativo. (Valero, 2011: 21)

La infografía es una información compacta que presenta solo

lo necesario para hacerla comprensible a los lectores,
algunos de los cuales decidirán leer o no el texto general de
la información a la cual acompaña el info. (Abreu, 2000: 65)
Características
- Debe brindar una información “completa”, es decir,
autónoma e independiente.
- Permite la comprensión esencial (lo más importante) de la
información.
- Contiene información lingüística, numérica e iconográfica.
- Los gráficos deben ser pertinentes y precisos.
- Es armoniosa y presenta un criterio estético.
- Permite una rápida asimilación de la información.
- Debe primar el criterio de utilidad sobre el de visualidad, es
decir, el objetivo de la infografía –en principio- es el de
brindar información; por lo que no debemos exagerar en la
presencia desmesurada de gráficos.
Estructura
Título.- Presenta el tema de la infografía de modo conciso y atractivo,
 
El texto.- Debe ser sucinto y proveer al lector de toda la información por medio de las
leyendas, fechas, números.
 
Elementos visuales (tablas estadísticas, imágenes, diagramas, imágenes).- Son
elementos informativos que captan el interés del lector y debe de guardar relación
con el texto.
 
El cuerpo.- Viene a ser la unión de la imagen y el texto, es decir, la información
visual.
 
La fuente.- Indica el lugar o procedencia de la información utilizada para la
elaboración de la infografía.
 
Crédito.- Señala el o los autores de la infografía
TÍTULO TEXTO

ELEMENTOS
VISUALES

Créditos

Fuente
Elementos de la infografía
Íconos: Figuras que, por medio de
tramas elementales, representan
un referente.

Dibujos figurativos: Son aquellos

que reemplazan a las fotografías
cuando no se puede tener acceso
a ellas por razones éticas,
logísticas o legales.

Metáforas visuales: Son imágenes

que amplían el significado de un
gráfico de modo creativo, en base
a la comparación.
Fotografías deben ser
pertinentes y aportar gran
información a la infografía.

Los recuadros enmarcan las

imágenes, marcan el territorio
de informaciones específicas.

Las líneas separan

informaciones distintas, resaltan
gráficos, y señalan la relación
entre un texto y un gráfico.

Tramados y fondos asemejan

banderas, territorios; también se
usan para resaltar una
información.
Leyendas son notas que se colocan en un
sector marginal de la infografía, pues
contienen explicación adicional al asunto
central.

Infogramas son informaciones semiautónomas

que aportan datos específicos y conforman el
total de la infografía. Poseen textos e
imágenes cercados por un recuadro.
Tipos de
infografía  

a) Gráficos radiales: es
una infografía que
consta de un centro y
periferia. En el centro
siempre se incluye la
imagen predominante y
en la periferia: listados,
cuadros con
anotaciones, secuencias
de imágenes y
destacados que ayudan
a explicar la imagen
central.
b) Gráfico en serie:
Posee un punto de
entrada y uno de
salida. De modo
lineal, presenta
textos y gráficos
que desarrollan una
información
secuencial y
paralela.

Nota: Pueden verse algunos modelos

en http://piktochart.com/
c) Infografía comparativa:
distribuye textos y gráficos en
forma paralela con el fin de
expresar un contraste entre dos
o más conceptos o elementos.
d) Infografías documentales: explican acontecimientos, hechos o cosas.
e) Infografía escénica: Reproduce imágenes que representan en el lector una
sensación de “ver” los hechos más importantes de un suceso importante.
f) Infografías ubicativas (mapas y planos): Brinda información sobre un
lugar.
El boceto
Antes de realizar un boceto es
importante determinar el tamaño,
el tema y los alcances que se nos
haya indicado.
El boceto brinda la forma
aproximada del resultado final.
Básicamente presenta los
infogramas básicos, el orden y la
distribución de los mismos en la
hoja en blanco.
En el boceto debe anotarse el tipo,
color y tamaño de letra. Del mismo
modo, se anotará indicaciones
técnicas relativas a la diagramación
en un programa de computación.
Al realizar el boceto nos daremos
cuenta de la eficacia y estética de
nuestra infografía.
Actividad:
Identifique las partes de la siguiente infografía
 Bibliografía

Abreu Sojo, C. (2000): La infografía periodística. Fondo

Editorial de Humanidades y Educación. Universidad
Central de Venezuela.

Azinian, H. (2009) Las tecnologías de la información y la

comunicación en las prácticas pedagógicas. Buenos Aires:
Novedades Educativas.

Valero Sancho, J. (2001): Técnicas, análisis y usos

periodísticos. Universitat autònoma de Barcelona.