Proyecto de Tres en Raya

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PROYECTO EJECUTIVO

1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN RESPONSABLE: Unidad Educativa Bilingüe


“Shakespeare School”
NOMBRE DEL PROYECTO: Campeonato de TRES EN RAYA
DEPENDENCIAS RESPONSABLES: Educación Física
DEPENDENCIAS PARTICIPANTES: Sección Primaria
AUTOR DEL PROYECTO: Patricio Ordoñez
DURACIÓN DEL PROYECTO: Del 15 al 19 de enero del 2018
FECHA DE PRESENTACIÓN DEL P. 13 de diciembre

2. ANTECEDENTES:

La Institución mediante varios programas de deportivos incentiva la práctica


deportiva como medio de desarrollo y calidad de vida de todos sus estudiantes.

Para este año lectivo la Institución en el área de Educación Física ha adicionado


en sus horarios del día lunes actividades de “TIEMPO COMPARTIDO y
EMOCIONES CON MOVIMIENTO”

3. JUSTIFICACIÓN:

La práctica de juegos y actividades en las que predominan la rapidez y agilidad


mental, conllevan grandes beneficios tales como elevar y desarrollar el cociente
intelectual, mejora la creatividad, ejercita ambos hemisferios cerebrales,
desarrolla y potencia la memoria, facilita la concentración, enseña a planificar y
hacer previsiones, incrementa la capacidad lectora; por todas estas razones y
muchos más beneficios, se justifica fehacientemente la enseñanza y aprendizaje
de juegos de estrategia como el juego de TRES EN RAYA como aporte al
desarrollo integral en el currículo educativo.

4. OBJETIVOS:

GENERALES:

 Promover las prácticas guiadas del juego de TRES EN RAYA con los
estudiantes para que adquieran conocimientos básicos de este
maravilloso juego de estrategia.
 Utilizar el juego de TRES EN RAYA como herramienta pedagógica para
estimular la resolución de problemas a través de la toma de decisiones
asertivas y movilización del pensamiento lógico.

ESPECÍFICOS:

 Enseñar el juego TRES EN RAYA.


 Lograr que los alumnos/as adquieran conocimientos, comprendan e
interpreten las reglas del juego de TRES EN RAYA.
 Brindar herramientas que favorezcan la comprensión y crecimiento
intelectual de los alumnos/as.
 Favorecer la toma acertada de decisiones mediante análisis.
 Fortalecer principios como el respeto, la autonomía, el criterio.
 Motivar el espíritu competitivo.
 Utilizar distintas estrategias de juego.
 Estimular la integración social de los alumnos/as a participar en pequeños
torneos.

5. PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

5.1 ACTIVIDADES PREVIAS A LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

 Preparar las clases de enseñanza del juego de TRES EN RAYA.


 Socializar e incentivar a los estudiantes la práctica del juego de TRES EN
RAYA.
 Práctica del juego DE TRES EN RAYA entre todos los alumnos del grado.
 Entregar el presupuesto para que sea aprobado por la Dirección General.

5.2 ACTIVIDADES DURANTE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

 Orientación a los alumnos por parte de los profesores sobre la modalidad


del campeonato del ajedrez.
 Registros de los juegos en las planillas control.
 Tabulación del campeonato.

5.3 ACTIVIDADES DESPUES DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

 Evaluación del proyecto.

6. RECURSOS:

6.1 RECURSOS HUMANOS

 Docentes responsables: Patricio y Cyntia


6.2 RECURSOS MATERIALES

 Salón o aula.
 Mesas y sillas.
 Tableros de TRES EN RAYA con sus respectivas fichas.
 Manual (Profesor)

6.3 RECURSOS TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS

 No se requieren

6.4 ESTIMACIÓN DE COSTOS

 20 Tableros A4 con sus respectivas fichas: $25,00

Costo aproximado del Proyecto: $25,00

7. EVALUACIÓN DEL PROYECTO:

 Auto-evaluación
 Co-evaluación

Elaborado por:

……………………………
Patricio Ordoñez Q.
PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

REVISADO POR: AUTORIZADO POR:

…………………………… ……………………………
Ms. Lucía Tamariz V. Dr. Humberto Herrera Sánchez
VICERRECTORA DIRECTOR GENERAL

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