4° Sec. Actividad 5-Exp.7-Comunicación

4º COMUNICACIÓN EXPERIENCIA Nº7
I.E. FECHA:
ESTUDIANTE:
SEMANA
Nº22
“Leemos un flujograma sobre la
potabilización del agua” ACTIVIDAD
5
1. Presentación/situación de aprendizaje:
¡Hola, chicos y chicas de cuarto grado de secundaria!

Bienvenidos a la séptima experiencia de aprendizaje: “Proponemos soluciones
creativas para el uso sostenible del agua”.
Aprendemos: 1° actividad: Nos informamos sobre el flujograma

4. 2° actividad: Analizamos y reflexionamos
3° actividad: Escribimos nuestro párrafo
1era. Actividad: Para iniciar esta actividad, vamos a reflexionar

Nos informamos sobre el flujograma a partir de la siguiente situación:
El agua superficial de ríos, riachuelos y lagos es

depositada en embalses que son estructuras que ¿Qué entiendes por potabilización
sirven para captar agua y suministrarla de forma del agua?
continua a una comunidad. Estos pueden
contaminarse muy fácilmente y transmitir
enfermedades a las personas que consumen dicho
recurso. Por este motivo, el agua debe pasar por un
proceso de potabilización en plantas potabilizadoras ¿De qué manera puedes dar a
de agua de La Atarjea en Lima; La Tomilla y la Bedoya conocer el proceso de
en Arequipa; El Milagro en Tumbes; Vilca Coto en potabilización del agua?
Huancayo, y otras que corresponden a las diferentes
regiones de nuestro país, y que garantizan el agua
potable antes de su uso.
A continuación, leerás información que necesitas conocer antes de realizar el

análisis de textos propuestos para el logro del propósito de esta sesión. (Ver texto 1).
¿El flujograma es un tipo de texto?, ¿por qué?
¿Qué significados tendrán las figuras que se presentan en el flujograma?
¿Qué mensaje desea transmitir el flujograma?
1
Los flujogramas o diagramas de flujo se leen de la misma forma en que leemos un texto.
Salvo raras excepciones, los diagramas deben leerse de izquierda a derecha y de arriba
hacia abajo. La señal que genera o usa el circuito fluirá en esa dirección. La lectora o el
lector puede seguir la misma ruta de la señal para entender qué sucede con ella y cómo
varía.
Los conocemos como flujogramas, diagramas de flujo, mapa de procesos, etc. Estos
diagramas, entonces, no son más que una representación gráfica de todos y cada uno de los
procesos que se realizan en una empresa de cualquier tipo, con el producto o servicio que
ofrezca. Los diagramas se adaptan a cualquier organización. 1
Para conocer más sobre el flujograma, observemos el siguiente ejemplo:
Luego, de haber observado el flujograma, respondemos:

1. ¿Cómo explicaríamos la información de este flujograma?
2. ¿Qué procesos identificamos en este flujograma?
Ubicamos el recurso N° 1: Flujograma “Proceso de potabilización

2da. Actividad: del agua” y el recurso N° 2: “Aprende a leer un flujograma: ¡Guía
Analizamos y reflexionamos completa!”. Recuerda que para comprender el texto y sacarle su
máximo provecho, seguiremos el siguiente proceso de la lectura:
Realiza una inspección global al texto. Inicia mirando lo que llama más tu atención.
Antes de la lectura Recuerda que para realizar esta inspección solo tenemos dos minutos. Después de ello,
responde las siguientes preguntas:
EN RELACIÓN AL RECURSO N° 1
1° Inspeccionamos el texto 2° Escribimos predicciones
 ¿Qué tipo y formato de texto vas a leer?  ¿De qué tratará el texto?
 ¿Cómo identificas el tipo y formato de texto que  ¿Para qué vamos a leer?
corresponde?
 ¿Cómo se organiza el texto?

EN RELACIÓN AL RECURSO N° 2
1° Inspeccionamos el texto 2° Escribimos predicciones
 ¿De qué tratará el texto?
2
¿Qué tipo y formato de texto vas a leer?
¿Cómo identificas el tipo y formato de texto que corresponde?

¿Cómo se organiza el texto?
RECURSO N° 1: FLUJOGRAMA “Proceso de potabilización del agua”

Al leer, identifica el tema, subraya las ideas principales y secundarias, marca
Durante la lectura aquellas palabras o frases que llamen tu atención.
Toma apuntes y escribe aquellas ideas o preguntas que se te van ocurriendo a
medida que vas leyendo.
RECURSO N° 2: Aprende a leer un flujograma: ¡Guía completa! 2
¿Qué es un flujograma?
Un flujograma es una forma sencilla de ilustrar gráficamente procesos de cualquier tipo. La mayoría de veces es una
mejor manera de modelar las aplicaciones, los sistemas o los procesos de negocios, de modo que los cambios se puedan
hacer con mayor facilidad y eficacia.
¿Por qué se utilizan los flujogramas?
Los flujogramas pueden utilizarse para ilustrar claramente ciertos procesos de la vida cotidiana, de un trabajo o de un
software. Así, los hechos complicados se presentan de una manera fácil de entender y transparente para todas y todos.
Las responsabilidades, las tareas de las personas implicadas o los sistemas están claramente definidos. Se pueden
desarrollar y presentar procesos independientemente de los departamentos de una empresa, por ejemplo, para los
procesos internos de una empresa cuando se contrata a un nuevo empleado.
¿Cómo se estructura un flujograma?
El fin principal de un flujograma es que resulte fácil de entender para todas y todos. Es por ello que existen símbolos
estándar para describir los procesos. Los símbolos están siempre dispuestos cronológicamente de arriba abajo y están
conectados entre sí en secuencia por medio de flechas (conectores).
Símbolos para leer un flujograma correctamente
A continuación, conoceremos los símbolos más comunes que encontramos en un flujograma y cuál es su función, de
manera que podamos identificarlos e interpretarlos de forma adecuada
3
Ejemplo para interpretar un flujograma

A veces la forma más sencilla de asimilar conceptos nuevos es mediante ejemplos. Veamos, pues, cómo se lee un
flujograma que utilizamos para cocer arroz blanco:
En este ejemplo, empezaremos por la parte de arriba a la izquierda. Nos indica que el punto de partida es el estado en
el que nos encontramos. Los óvalos o rectángulos representan estados o acciones, mientras que los rombos representan
puntos de inflexión o preguntas. Así, tras cocer el arroz 15 minutos, debemos
preguntarnos: ¿Queda agua? En este caso, nos
encontramos con una pregunta de respuesta SÍ/NO,
por lo que de ella brotan en este caso dos preguntas
de nuevo. Resuelta esta segunda pregunta, el
flujograma nos señala la acción que debemos
realizar. De esta manera, obtenemos la información
de que sí queda agua, pero el arroz está duro.
Debemos cocinarlo 2 minutos más con la olla
cerrada; mientras que, si no queda agua, pero el
arroz sí está cocido, habremos terminado de cocer el
arroz.
Como podemos ver, la última casilla es la del arroz
Después de la Después, de haber realizado la lectura
cocinado, es analítica
decir, eldelestado
texto, vamos
en ela responder
que nos las
lectura siguientes preguntas: encontraremos al final del proceso, que en este caso
es, además, el único estado posible para que finalice
la acción.
En relación al ¿Qué proceso presenta el flujograma? ¿Cómo empieza ese proceso?, ¿cómo
recurso 1 termina?
En relación al recurso 2
Información de acciones/actividades Información de decisiones
Completa el siguiente
cuadro:
¿Qué función cumplen las flechas conectoras?
Responde las
Si un flujograma es un diagrama que describe un proceso, sistema o
siguientes algoritmo informático que se usa ampliamente en numerosos campos
4
preguntas para documentar, estudiar, planificar, mejorar y comunicar procesos
que suelen ser complejos en diagramas claros y fáciles de comprender,
¿qué uso se le está dando, en este caso, al flujograma?
Ahora que sabemos que un flujograma es una de las herramientas gráficas más utilizadas para
presentar diversos procesos, deberemos aplicarlo cuando diseñemos el flujograma de elaboración
de un filtrador de agua potable, en una actividad del área de Ciencia y Tecnología.
Para ello, leemos el recurso 3 “Pasos para elaborar y dibujar un flujograma” (ver anexo 1). A fin
de dibujar el flujograma, podemos emplear el aplicativo “Smart Office”.
Tomando en cuenta las lecturas de los textos y lo aprendido hasta esta parte
5. Nuestro reto: de la sesión; vamos a completar el siguiente cuadro dando respuesta a las
preguntas planteadas.
3era. Actividad:
En el siguiente cuadro vamos a escribir un párrafo sobre el
Escribimos nuestro párrafo proceso de potabilización del agua que se identifica en el
flujograma.
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que

Evalúo mis aprendizajes: requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres.
6. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Estoy en ¿Qué puedo hacer
Lo
Criterios de evaluación logré
proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Identifiqué información explícita, relevante y complementaria de los

textos expositivos que lee seleccionando datos específicos y detalles
para comprender el sentido global de los mismos.
Inferí e interpreta los textos expositivos considerando información
relevante y de detalle.
Establecí conclusiones sobre la información de los textos expositivos
que lee a partir de la intención comunicativa, la estructura y los
elementos de dichos textos.
¿Qué aprendí el ¿Qué dificultades ¿Para qué me sirve

día de hoy? tuve? lo aprendido hoy?
Recuerda
Llegó el enviar
momentotu de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus actividades,
METACOGNICIÓ evidencia
respondiendo a tu
a las siguientes preguntas:
N: maestro/a

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¡Hola, chicos y chicas de cuarto grado de secundaria!

Aprendemos: 1° actividad: Nos informamos sobre el flujograma

1era. Actividad: Para iniciar esta actividad, vamos a reflexionar

El agua superficial de ríos, riachuelos y lagos es

A continuación, leerás información que necesitas conocer antes de realizar el

¿El flujograma es un tipo de texto?, ¿por qué?

¿Qué significados tendrán las figuras que se presentan en el flujograma?

¿Qué mensaje desea transmitir el flujograma?

Luego, de haber observado el flujograma, respondemos:

2. ¿Qué procesos identificamos en este flujograma?

Ubicamos el recurso N° 1: Flujograma “Proceso de potabilización

 ¿Cómo se organiza el texto?

 ¿De qué tratará el texto?

¿Cómo identificas el tipo y formato de texto que corresponde?

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RECURSO N° 1: FLUJOGRAMA “Proceso de potabilización del agua”

RECURSO N° 2: Aprende a leer un flujograma: ¡Guía completa! 2

¿Por qué se utilizan los flujogramas?

¿Cómo se estructura un flujograma?

Símbolos para leer un flujograma correctamente

Ejemplo para interpretar un flujograma

¿Qué función cumplen las flechas conectoras?

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que

Identifiqué información explícita, relevante y complementaria de los

¿Qué aprendí el ¿Qué dificultades ¿Para qué me sirve

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