Guía Transversal de Trabajo en Casa Grado 2 No. 4

COLEGIO NACIONAL EMILIO CIFUENTES
SEDE CONCEPCIÓN
GRADOS 2º DE PRIMARIA
Guía transversal de trabajo en casa No. 04

Tema: La comunidad
Áreas: Castellano, sociales democracia y religión
Sociales: Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco
(familia, escuela y barrio). Identifico características básicas de organizaciones sociales y políticas de
mi entorno (familia, barrio, salón de clase, colegio).
Democracia: Proceso de elección de los representantes del grupo.
Religión: Expresa el valor de la amistad a través del compartir con sus compañeros
Castellano: Reconoce y resalta en un escrito los sustantivos. Clasifica correctamente los
sustantivos.
Nota: La guía está centrada en el trabajo activo del estudiante como parte de la estrategia
metodológica se incluyen talleres, discusiones, evaluaciones en línea, lecturas, y revisiones de
temas, dentro del contexto de la virtualidad, enfatizando en el auto aprendizaje.
La comunidad
El ser humano es un ser social por naturaleza. Las personas hemos evolucionado para vivir en
sociedad necesitamos de los demás para garantizar nuestra supervivencia, para completar nuestro
desarrollo y para lograr el bienestar. El individuo es un individuo enmarcado en una red de
interacciones y relaciones sociales.
Como definimos el grupo social: el grupo social como aquel a que se adscribe un individuo por
compartir comportamientos, valoraciones y creencias.
El grupo social al que pertenecemos tiene una gran influencia sobre nosotros, una adecuada
adaptación es clave para el bienestar. Los niños también viven en micro sociedades, con grupos y
relaciones tan complejas como las de los adultos, y estas interacciones van a ser determinantes para
su desarrollo sano.
SEDE CONCEPCIÓN
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DEMOCRACIA
Qué es Democracia: La democracia es una forma de gobierno del Estado donde el poder es ejercido
por el pueblo, mediante mecanismos legítimos de participación en la toma de decisiones políticas.
El término democracia es extensivo a las comunidades o grupos organizados donde todos los
individuos participan en la toma de decisiones de manera participativa y horizontal.
El mecanismo fundamental de participación de la ciudadanía es el sufragio universal, libre y secreto,
a través del cual se eligen a los dirigentes o representantes para un período determinado.
PERFIL DEL REPRESENTANTE DE GRUPO
1. Que sea una persona idónea, responsable y capaz de liderar procesos de cambio entre sus
compañeros.
2. Distinguirse por su sentido de pertenencia y por su esfuerzo en hacer realidad el perfil del
estudiante de la institución.
3. Capaz de escuchar las propuestas de los demás.
4. Que proponga iniciativas formativas para el grupo.
5. Actué como mediador de conflictos entre sus compañeros.
6. Demuestre sinceridad y lealtad para con todos.
7. Dispuesto a aceptar sus errores y a corregirlos con voluntad y agrado.
8. Que sea justo, equitativo e imparcial en el trato con sus compañeros.
9. Gozar de aceptación y aprecio de sus compañeros
10. Demostrar buen nivel
11. Demostrar buen nivel académico y buen comportamiento.
12. No tener proceso disciplinario ni académico en curso.
DEBERES DE LOS REPRESENTANTES DE GRUPO.
Son deberes de los representantes de grupo:
1. Tomar posesión del cargo para el cual fue elegido dentro de los dos (2) días siguientes a la
elección.
2. Comunicar al grupo las decisiones del Consejo de Estudiantes.
3. Asistir puntualmente a las reuniones que sea citado.
4. Participar, escuchar y dar a conocer en las reuniones de los voceros las ideas de los
estudiantes que tiendan al mejoramiento de la vida estudiantil.
5. Promover entre sus compañeros la disciplina y el cumplimiento de los deberes y velar por la
defensa de sus derechos, de acuerdo con el manual de convivencia.
6. Promover y fomentar el respeto, la disciplina ente los compañeros y demás miembros de la
comunidad educativa, tratando siempre de ser conciliador y siguiendo el conducto regular.
7. Llevar el control de asistencia, comunicando las ausencias al director de grupo.
8. Participar en cursos y talleres de mejoramiento.
9. Presentar al director de grupo y las directivas de la institución sugerencias para mejorar el
grupo.
10. Organizar y motivar al grupo para participar en los diferentes eventos.
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11. Organizar al grupo para el cuidado y mantenimiento del aula.

La Anécdota
Es una narración corta un incidente interesante o entretenido de un suceso interesante o divertido.
Comenzar el escrito con expresiones como: Un día, las vacaciones pasadas, una tarde, es decir,
mencionar el tiempo en el que ocurren los hechos a lo largo del relato. Además, introducir expresiones
como: Al poco rato, a continuación, después, que ayudan a saber cuánto tiempo tardan en suceder los
hechos que se cuentan. Si el relato se hace en primera persona ese puede escribir por ejemplo subí
las escaleras, me caí, giré. Si cuentas una anécdota que le ha ocurrido a otra persona: Le pasó, salió,
subió, se cayó, etc.
La estructura de la anécdota:
Primer párrafo (acontecimiento inicial): aquí se escribe el inicio de la anécdota, por ejemplo: Una
mañana en casa de mi abuela, una noche durante una larga tormenta, etc.
Segundo párrafo (nudo) se narran los hechos que sucedieron, en orden cronológico en el que
ocurrieron.
Tercer párrafo (desenlace): En este se cuenta cómo acabó todo. Se puede terminar la anécdota
escribiendo: y al final, y resultó que, etc.
EL SUSTANTIVO
Un sustantivo es aquella palabra que sirve para denominar a una persona, a un animal o a una cosa.
EJEMPLOS: mesa, silla, colegio, gato, caballo, papá, mamá, Pedro, Silvia.
¿Cómo podemos reconocerlos?
Los sustantivos poseen género y número.
El género, por su parte, sirve para indicarnos si una palabra es masculina o femenina. (EJEMPLO:
gato y gata)
Los sustantivos masculinos suelen ir precedidos de los artículos: él, los
Los sustantivos que son femeninos pueden ir precedidos de los artículos: la, las
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ACTIVIDADES
En tú cuaderno de sociales desarrolla las siguientes actividades
1.
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2. Copia el cuadro en tú cuaderno y completa de acuerdo a los roles y lo que la sociedad dice que
deben hacer.
Responde: ¿Cuál es tú rol como hijo y estudiante? ¿Cumples adecuadamente tú rol de hijo o
estudiante o te falta algo por cumplir?
Colore las imágenes y selecciona comuna X las que corresponden a democracia.
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3.
4. con ayuda de tus padres buscan en periódicos información de la última elección de presidente
de Colombia. Escriben que candidatos participaron.
SEDE CONCEPCIÓN
En tu cuaderno de castellano o español desarrolla los siguientes puntos

5.
6. Lee las palabras del siguiente cuadro y encierra los sustantivos propios con color azul y los
sustantivos comunes con color rojo.
SEDE CONCEPCIÓN
7. Escribe el sustantivo de acuerdo a cada imagen.
sustantivo sustantivo
8. Lee el siguiente texto y subraya todos los sustantivos que encuentres.

SEDE CONCEPCIÓN
9. Une cada adjetivo con su respectivo sustantivo
10. Con cada pareja formada anteriormente escribe una oración.

Ejemplo: El hombre llevaba una maleta pesada.
SEDE CONCEPCIÓN
11.
12. Descubre los adjetivos para cada caso y completa

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observa
13. Escribe un adjetivo que concuerde con género y número del sustantivo que se presenta.
14. Escribe una anécdota donde te haya ocurrido algo muy chistoso. Recuerda que una anécdota es
algo que tú viviste.

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11. Organizar al grupo para el cuidado y mantenimiento del aula.

En tu cuaderno de castellano o español desarrolla los siguientes puntos

7. Escribe el sustantivo de acuerdo a cada imagen.

8. Lee el siguiente texto y subraya todos los sustantivos que encuentres.

9. Une cada adjetivo con su respectivo sustantivo

10. Con cada pareja formada anteriormente escribe una oración.

12. Descubre los adjetivos para cada caso y completa

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