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    Esquema Del Programa Educativo

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    Olson Mendoza
    El documento presenta un esquema para la elaboración de un programa educativo sobre educación y comunicación en salud. El esquema incluye cuatro capítulos que describen las diferentes etapas del programa: 1) valoración y diagnóstico de necesidades educativas, 2) programación de objetivos, contenidos y actividades, 3) implementación y ejecución del programa, y 4) evaluación de resultados. Además, se especifican aspectos técnicos, administrativos y recursos requeridos para cada etapa del programa educativo.

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    El documento presenta un esquema para la elaboración de un programa educativo sobre educación y comunicación en salud. El esquema incluye cuatro capítulos que describen las diferentes etapas del programa: 1) valoración y diagnóstico de necesidades educativas, 2) programación de objetivos, contenidos y actividades, 3) implementación y ejecución del programa, y 4) evaluación de resultados. Además, se especifican aspectos técnicos, administrativos y recursos requeridos para cada etapa del programa educativo.

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    El documento presenta un esquema para la elaboración de un programa educativo sobre educación y comunicación en salud. El esquema incluye cuatro capítulos que describen las diferentes etapas del programa: 1) valoración y diagnóstico de necesidades educativas, 2) programación de objetivos, contenidos y actividades, 3) implementación y ejecución del programa, y 4) evaluación de resultados. Además, se especifican aspectos técnicos, administrativos y recursos requeridos para cada etapa del programa educativo.

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    El documento presenta un esquema para la elaboración de un programa educativo sobre educación y comunicación en salud. El esquema incluye cuatro capítulos que describen las diferentes etapas del programa: 1) valoración y diagnóstico de necesidades educativas, 2) programación de objetivos, contenidos y actividades, 3) implementación y ejecución del programa, y 4) evaluación de resultados. Además, se especifican aspectos técnicos, administrativos y recursos requeridos para cada etapa del programa educativo.

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    FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

    ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

    EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN SALUD


    ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO

    Caratula: Logo, nombre del programa educativo, foto, nombre de docentes


    Contra caratula: Nombre de los alumnos
    Presentación
    Índice
    Introducción
    Presentar la importancia y propósito del programa educativo en el desarrollo del
    conocimiento, prácticas y actitudes en relación a los estilos de vida en el hogar, en el
    ámbito del trabajo y comunidad.
    CAPITULO I: MOMENTO DE VALORACION Y DIAGNOSTICO
    - Perfil de la población objetivo
    - Identificación y priorización de problemas (cuadro de problemas)
    - Análisis e interpretación de resultados (cuadros y gráficos, interpretación y
    análisis)
    - Diagnóstico de Necesidades Educativas (aplicación de encuesta de necesidades
    educativas)
    - Propósito
    CAPITULO II: MOMENTO DE PROGRAMACION. Aquí se diseñan todas las
    actividades:
     Aspectos Técnicos
    - Competencia.
    - Contenidos por sesiones
    - Capacidades por sesiones
    - Actitudes por sesiones
    - Metodología por sesiones
    - Guía Metodológica

    DIA HORA CAPACIDADE ACTIVIDA METODOLOGIA RECURSO TIEMPO RESPONSABL


    S D S E

     Evaluación
    - Evaluación Diagnóstica
    - Evaluación Formativa
    - Evaluación Sumativa
     Certificación:
    Los criterios para otorgamiento de la certificación, estará en relación:
    - Asistencia.
    - Puntualidad
    - Cumplimiento y calidad de trabajos
    - Responsabilidades asumidas de acuerdo a roles asignados
    - Puntaje obtenido post test y lista de cotejos.

     Aspectos Administrativos
    FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
    ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

    EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN SALUD


    - Población objetivo: Indicar la jurisdicción que abarca de acuerdo a los
    participantes seleccionados.
    - Ámbito de Intervención: Indicar la jurisdicción que abarca de acuerdo a los
    participantes seleccionados.
    - Lugar del Evento: Indicar el lugar donde se desarrollará el evento de
    capacitación: Teoría y práctica
    - Fecha del Evento: Especificar fecha de inicio y término del evento (día y mes)
    - Duración del Evento: Especificar duración del evento en días, horas por días y
    total de horas
    - Horario del Evento: Especificar horario por día.
     Recursos:
    a) Recursos Humanos
    - Organizadores: Es importante identificar a los responsables de la organización
    del programa educativo, desde el primer momento, ya que de esta manera se
    logra el compromiso de todos los integrantes del equipo para asegurar el éxito
    deseado.
    - Facilitadores: Son aquellas personas responsables de facilitar el proceso de
    enseñanza aprendizaje durante el desarrollo y ejecución del programa
    educativo.
    - Participantes: Con la población objetivo, que recibirá el proceso.
    - Personal Administrativo: Es el personal de apoyo, logístico, secretarial,
    Programador.
    b) Recursos Materiales: Se considera a los recursos necesarios para el desarrollo
    y ejecución del programa educativo.
    - Material de escritorio
    - Material ó Recurso Didáctico
    - Ayudas Didácticas
    - Equipamiento
    c) Recursos financieros Se considera importante conocer de donde provienen los
    recursos financieros necesarios para el desarrollo y ejecución de un evento de
    capacitación. Cuál es la fuente de Financiamiento?
    - Recursos Propios
    - Recursos ordinarios
    - Que programa o Proyecto financia el presupuesto
    - Que partidas estamos proporcionando?
    - Este rubro considera costo de facilitadores, participantes?
    - En que partidas: Viáticos, pasajes, movilidad local.
    - Costo hora de los recursos humanos
    - Costo de recursos materiales
    - Costo de refrigerios, combustibles.

    CAPITULO III: MOMENTO DE IMPLEMENTACIÓN Y EJECUCION EDUCATIVA


    Describir las actividades más significativas de la planificación y ejecución del evento, que nos
    dé una idea clara de la secuencia del desarrollo del mismo. Incluir evidencia con fotos

    CAPITULO IV: MOMENTO DE EVALUACION EDUCATIVA


    - Considerar los resultados del post test comparado con el pre test
    - Satisfacción del participante
    ANEXOS
    - Colocar los formatos empleados
    FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
    ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

    EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN SALUD

    RECOMENDACIONES:
     Usar letra Times new Roman 12
     Sangría: 2.5 en todas excepto el izquierdo que es de 3

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