Sesión 1

Hipótesis y objetivos de la investigación
científica.
Diseños de contrastación de hipótesis.
Ms Ing. Mariana Cuadra Moreno

Docente del Departamento de Estadística
UNT
Asignar números, símbolos o valores a
las propiedades de objetos de acuerdo
¿QUÉ SIGNIFICA con reglas.
MEDIR? Vincular conceptos abstractos con
indicadores empíricos.
INSTRUMENTO
MEDICIÓN
• Es el procedimiento de aplicar una escala estándar o
una variable a un conjunto de valores.
• Los indicadores de salud miden de la población
distintos aspectos relacionados con la función o
discapacidad, la ocurrencia de enfermedad o muerte,
o bien aspectos relacionados con los recursos y
desempeño de los servicios de salud, factores de
riesgo, entre otros.
INFORMACIÓN ESTADÍSTICA
Cuando se realiza cualquier trabajo de investigación, en primer

lugar el investigador se hace las siguientes preguntas:
¿De quién se va ha hablar? Unidad de estudio
¿De qué se va ha hablar? Variables
¿Qué se dice? Datos
Ejemplo
• Edad • 30 años
• Lugar de • Laredo
procedencia
DEFINICIONES BÁSICAS
•Unidad de análisis (estudio, elemental, etc.):
Es el objeto o elemento indivisible que será estudiado.
Es el animal, persona o cosa de quien se dice algo.
Es quien nos va ha dar la información.
Ejemplo: Si la encargada de un programa de salud dirigido

a familias de Alto Moche, necesita conocer el nivel
nutricional de los niños menores de 5 años, la unidad de
análisis será cada niño menor de 5 años.
Agua
Vaca Estudiante
VARIABLES
Variable: Cualquier característica o atributo que puede asumir valores

diferentes.
Según su
naturaleza
Según su
escala de • Nominal: tiene categorías a las que se les asignan
medición nombres que no tienen ningún orden entre ellos.
• Ordinal: aquella cuyas categorías tienen un orden.
• Intervalo: tiene distancias iguales entre sus valores y
una característica fundamental: el cero es arbitrario.
• De razón: Ésta tiene intervalos iguales entre valores y
punto de origen cero. El peso y la altura son ejemplos
típicos de variables proporcionales, 80 Kg. es el doble
que 40Kg. y hay la misma diferencia entre 50 y 35Kg.
que entre 105 y 90 Kg. En este nivel se puede sumar,
restar, multiplicar y dividir.
Según su
 Independientes
dependencia
 Dependientes
• Peso
Paciente • Edad
• Número de
hermanos
EJEMPLOS
• Color de ojos
DE • Tipo de sangre
APLICACIÓN: • Ingreso familiar
• Gasto familiar
• Presencia de diabetes
• Número de trabajadores
Hospital • Número de pacientes atendidos
Unidades de estudio Variables

•Población o Universo:
Esta referido a cualquier conjunto colectivo finito o infinito de

elementos que interesan a un estudio.
Está integrado por la totalidad de todas las unidades de análisis.
Ejemplo: Todas los historias clínicas de pacientes del servicio de

ginecología atendidas en el año 2020 en el HBT.
•Muestra
Parte de la población seleccionada de acuerdo con una regla o
plan establecido llamado muestreo. Se espera que una muestra
sea representativa y adecuada de su respectiva población.
Denotaremos con n al tamaño de la analizar.
Ejemplo: Si la población son todas las historias clínicas, la

muestra sería parte de esas historias (por ejemplo 350 HC)
Definiciones
¿Qué es una hipótesis de investigación?
Es una predicción específica y comprobable sobre lo que se espera que

suceda en un estudio.
Por ejemplo, una investigación diseñada para observar la relación entre

la privación del sueño y el rendimiento en una prueba, podría tener
una hipótesis que afirme:
“Las personas privadas de sueño tendrán un peor rendimiento en una

prueba, comparadas con aquellas que hayan dormido normalmente”
¿Cómo se usa una hipótesis de investigación?
DISEÑOS DE CONTRASTACIÓN DE
HIPÓTESIS
Observacionales
Diseño descriptivo simple
Diseño correlacional
Diseño descriptivo causal simple
Diseño descriptivo causal comparativo

Diseño longitudinal
Diseño transversal
Diseño ex post facto
Cuasi Experimentales
Diseño de grupo único
Diseño experimental con pre y post test

PRUEBA DE HIPÓTESIS:
PRUEBAS ESTADÍSTICAS MÁS
UTILIZADAS EN ENFERMERÍA
Ms. Mariana Cuadra Moreno

Prueba de Hipótesis
Un prueba de hipótesis es una metodología o
procedimiento que permite cuantificar la
probabilidad del error que se podría haber
cometido cuando se hace una afirmación sobre la
población objeto de estudio, es decir, nos permite
medir la fuerza de la evidencia que tienen los
datos a favor o en contra de la hipótesis de interés
sobre la población.
En este sentido la prueba de hipótesis consiste en
confrontar a dos hipótesis para aceptar o rechazar alguna
y viceversa. Hay una hipótesis llamada Hipótesis de
Alternativa y otra llamada Hipótesis Nula.
Una vez que se ha planteado la pregunta de investigación

pueden formularse estas hipótesis:
• La hipótesis nula (Ho) establece que no hay diferencia

alguna entre los grupos en comparación o que no existe
relación entre las variables donde se busca determinar
una asociación (depende del alcance del estudio).
• La hipótesis alternativa (H1) establece que si existe una
diferencia estadísticamente significativa entre los
grupos analizados o que si existe relación entre las
variables objeto de indagación.
NIVEL DE SIGNIFICACIÓN
Es un concepto estadístico asociado a la verificación de una hipótesis. Se
define como la probabilidad de tomar la decisión de rechazar la hipótesis
nula cuando ésta es verdadera (decisión conocida como error de tipo I, o
"falso positivo").
Las técnicas permiten confirmar resultados y/o valorar hipótesis
ANÁLISIS PARAMÉTRICO ANÁLISIS NO PARAMÉTRICO

• La distribución poblacional de • No hacen ninguna referencia
la variable dependiente es sobre las distribuciones de
normal. frecuencia de las variables que
• El nivel de medición de la son determinadas.
variable dependiente es por • El nivel de medición puede ser
intervalo o razón. nominal u ordinal. CUALITATIVAS.
CUANTITATIVAS. • La muestra no tiene que ser
• Cuando 2 o más poblaciones aleatoria.
son estudiadas éstas tienen • La distribución de la frecuencia no
una varianza homogénea. tiene que ser normal.
• La muestra debe ser aleatoria.
Es una prueba para analizar la relación entre
1. COEFICIENTE DE dos o más variables medidas en un nivel por
CORRELACIÓN DE intervalo o de razón.
Hipótesis a probar:
PEARSON (r) Correlacionalmente, del tipo: “A mayor X,
mayor Y”, “A mayor X, menor Y”.
Es un modelo matemático para estimar el

2. REGRESIÓN efecto de una variable en función de otra (s).
LINEAL Hipótesis a probar:
Correlacionales y causales.
Sirve para evaluar si dos grupos

(INDEPENDIENTES O DEPENDIENTES) difieren
3. PRUEBA T -
entre sí de manera significativa respecto a su
STUDENT medias.
De diferencia entre dos grupos. La hipótesis de
investigación propone que los grupos difieren
significativamente entre sí y la hipótesis nula
no difiere significativamente.
4. PRUEBA CHI Sirve para evaluar la hipótesis acerca de la
CUADRADO relación entre dos o más variables
categóricas.
Se simboliza por 𝑋 2
Correlaciones
Nivel de medición de las variables:
nominal u ordinal.
5. CORRELACIÓN DE Se simboliza por rs, es una medida de

SPEARMAN correlación para variables en un nivel de
medición ordinal, de tal modo que los
individuos u objetos de la muestra pueden
ordenarse por rangos o jerarquías.
Estadística sumamente perfecta para
variables ordinales.
Ejemplo 1:
Ho: No existe relación entre el consumo de tabaco y el sexo

H1: Existe relación entre el consumo de tabaco y el sexo
Ejemplo 2:
Ho: No existe relación entre la hipertensión arterial y los grupos de edad

H1: Existe relación entre la hipertensión arterial y los grupos de edad
PARA EVALUAR EFECTIVIDAD DE PROGRAMAS
EJEMPLO:
PUNTAJE MÁXIMO: 40 LA EFECTIVIDAD SE

PUEDE PROBAR DE DOS
PUNTAJE MÍNIMO: 10
FORMAS:
SUJETO ANTES DESPUÉS DIFERENCIAS (D-A)
1 10 15 5
2 15 27 12 1º EVALUANDO SI HAY
3 20 34 14 DIFERENCIA ENTRE EL
4 30 32 2 ANTES Y EL DESPUÉS.
5 23 29 6
6 17 20 3 2º VER QUÉ TANTO HA
7 22 40 18 VARIADO (PUNTAJES)
8 10 23 13
9 37 40 3 3º VER EN TÉRMINOS
10 20 35 15 PORCENTUALES
CUÁNTO INCREMENTÓ.
PARA EL 1º Y 2º
CASO LA PRUEBA ES
LA SIGUIENTE:
LAS HIPÓTESIS SON:
1º CASO: 2º CASO:
Ho: Diferencias ≤ 0 Ho: Diferencias ≤ 5

H1: Diferencias > 0 H1: Diferencias > 5
Prueba t para medias de dos muestras emparejadas Prueba t para medias de dos muestras emparejadas
ANTES DESPUÉS ANTES DESPUÉS
Media 20.4 29.5 Media 20.4 29.5
Varianza 70.5 69.6 Varianza 70.5 69.6
Observaciones 10 Observaciones 10
Diferencia hipotética de las medias 0 Diferencia hipotética de las medias 5
Estadístico t -4.88 Estadístico t -7.56
Valor p 0.0004 Valor p 0.0000
PARA EL 3º CASO LA
PRUEBA ES LA
SIGUIENTE:
incrementos
SUJETO ANTES DESPUÉS porcentuales
1 10 15 50.0 Ho: Diferencias ≤ 50
2 15 27 80.0
3 20 34 70.0
H1: Porcentaje > 50
4 30 32 6.7
5 23 29 26.1
6 17 20 17.6
7 22 40 81.8
8 10 23 130.0
9 37 40 8.1
10 20 35 75.0
Estadístico T : 0.3586
Valor p: 0.3641
Diseño de Investigación:
Es una planificación compendiada de lo que se debe
hacer para lograr los objetivos del estudio.
Diseño de Investigación
Una vez que se precisa el planteamiento del problema, el nivel de investigación, y se
formula o no la hipótesis, el investigador debe responder a la pregunta de
investigación de manera práctica, y esto implica desarrollar un Diseño de
investigación para aplicarlo al contexto particular de su estudio. Si el diseño esta
concebido cuidadosamente, el producto final de un estudio (sus resultados) tendrá
mayores posibilidades de éxito para generar conocimiento.
Tipos de Diseños de Investigación según criterio de algunos autores:

*Según Hernández, Fernández, Baptista
Diseño, Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información que se

requiere en una investigación. (2006,p. 158)
*Según Fidias Arias (2006)
Es la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema
planteado. En atención al diseño, la investigación se clasifica en : documental, de
campo y experimental.
Cada Diseño de Investigación se relaciona con el Nivel
de Investigación, por ejemplo:
• La investigación Documental se puede realizar a

nivel Exploratorio, Descriptivo o Explicativo
• La Investigación de Campo se relaciona con los
Niveles Exploratorios, Descriptivos y Explicativos
• La Investigación Experimental sin embargo es
netamente Explicativa
FIN

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Hipótesis y objetivos de la investigación

Diseños de contrastación de hipótesis.

Ms Ing. Mariana Cuadra Moreno

Cuando se realiza cualquier trabajo de investigación, en primer

¿De quién se va ha hablar? Unidad de estudio

¿De qué se va ha hablar? Variables

¿Qué se dice? Datos

Ejemplo: Si la encargada de un programa de salud dirigido

Variable: Cualquier característica o atributo que puede asumir valores

Unidades de estudio Variables

Esta referido a cualquier conjunto colectivo finito o infinito de

Ejemplo: Todas los historias clínicas de pacientes del servicio de

Ejemplo: Si la población son todas las historias clínicas, la

Es una predicción específica y comprobable sobre lo que se espera que

Por ejemplo, una investigación diseñada para observar la relación entre

“Las personas privadas de sueño tendrán un peor rendimiento en una

Diseño descriptivo causal comparativo

Diseño experimental con pre y post test

Ms. Mariana Cuadra Moreno

Una vez que se ha planteado la pregunta de investigación

• La hipótesis nula (Ho) establece que no hay diferencia

ANÁLISIS PARAMÉTRICO ANÁLISIS NO PARAMÉTRICO

Es un modelo matemático para estimar el

Sirve para evaluar si dos grupos

5. CORRELACIÓN DE Se simboliza por rs, es una medida de

Ho: No existe relación entre el consumo de tabaco y el sexo

Ho: No existe relación entre la hipertensión arterial y los grupos de edad

PUNTAJE MÁXIMO: 40 LA EFECTIVIDAD SE

LAS HIPÓTESIS SON:

Ho: Diferencias ≤ 0 Ho: Diferencias ≤ 5

Tipos de Diseños de Investigación según criterio de algunos autores:

Diseño, Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información que se

• La investigación Documental se puede realizar a

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