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    WCST Protocolo 64

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    El documento presenta una tabla con las letras C, F, N y O repetidas en filas numeradas del 1 al 64. El propósito de la tabla parece ser proporcionar datos para calcular puntajes en diferentes dimensiones como parte de una evaluación educativa que mide habilidades como la capacidad de categorización y el aprendizaje.

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    MATERIAL PARA USO EDUCATIVO

    SECUENCIA DE CATEGORÍAS
    Nombre: ________________
    Edad: __________________
    CFNCFN

    1 C F N O 33 C F N O
    2 C F N O 34 C F N O
    3 C F N O 35 C F N O
    4 C F N O 36 C F N O
    5 C F N O 37 C F N O
    6 C F N O 38 C F N O
    7 C F N O 39 C F N O
    8 C F N O 40 C F N O
    9 C F N O 41 C F N O
    10 C F N O 42 C F N O
    11 C F N O 43 C F N O
    12 C F N O 44 C F N O
    13 C F N O 45 C F N O
    14 C F N O 46 C F N O
    15 C F N O 47 C F N O
    16 C F N O 48 C F N O
    17 C F N O 49 C F N O
    18 C F N O 50 C F N O
    19 C F N O 51 C F N O
    20 C F N O 52 C F N O
    21 C F N O 53 C F N O
    22 C F N O 54 C F N O
    23 C F N O 55 C F N O
    24 C F N O 56 C F N O
    25 C F N O 57 C F N O
    26 C F N O 58 C F N O
    27 C F N O 59 C F N O
    28 C F N O 60 C F N O
    29 C F N O 61 C F N O
    30 C F N O 62 C F N O
    31 C F N O 63 C F N O
    32 C F N O 64 C F N O
    I. RESUMEN DE PUNTUACIONES

    Puntación
    DIMENSIONES directa
    X DS Z
    Nº de intentos aplicados
    Respuestas correctas
    Nº total de errores
    Respuestas perseverativas
    Errores perseverativos
    Errores no perseverativos
    Respuestas de nivel conceptual

    II. OTRAS PUNTUACIONES

    Puntación
    directa
    X DS Z
    Nº categorías completadas
    Intentos para completar la 1º categoría
    Fallos para mantener la actitud
    Aprender a aprender

    III. CÁLCULO DE LA PUNTUACIÓN «APRENDER A APRENDER»

    Nº de la Nº de Porcentaje Diferencia entre


    Errores
    categoría intentos de errores porcentaje de errores
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    Diferencia media

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